綠葉對根的情誼

-1-

綠葉對根的情意作文18篇

綠葉對根的情意作文（一）：

一棵小樹苗能夠長成參天大樹，由兩片嫩葉變成滿樹大

葉，郁郁蔥蔥的，透射出勃勃生機(jī)的光彩，那是根對綠葉的

恩賜，也是綠葉對根的情意!

應(yīng)對那最無私，最不求回報的恩情，我無從下手，我無

從形容。我是您給的，您讓我有了生命，您讓我有了一個家，

而您，卻僅有了一縷縷雪白的銀發(fā)。望著窗外的藍(lán)天，我輕

輕地把您寫下，又輕輕地把您唱起。

不是有一首歌曲《綠葉對根的情意》嗎這正是代表我對

您的愛。我是嫩綠的小樹葉，而您是無私無畏的根，把養(yǎng)分

都輸送給我，把愛都奉獻(xiàn)給我，把生命賜予了我。

仍然清晰記得醫(yī)院的病床邊的您，如此的憔悴。可您仍

然清晰的叮囑：寒冷的冬天里，要多穿衣服。囑咐叮嚀的話

語，讓我心慚愧，讓我心震顫，讓我心溫暖心間發(fā)出一份份

完美的祝福，祝愿母親早日康復(fù)!

根給葉以無限生機(jī)，給葉以青春活力，給葉以無私的關(guān)

愛直至將自我的生命無私地奉獻(xiàn)給葉!

當(dāng)冬天的到來，葉懷著對根的情意，悄然落下。葉感激

跟賜予它的生命，高興的，興奮的，欣然落下。葉也將融入

深土，親口對無私奉獻(xiàn)的根說：我愛您，我親愛的母親!

綠葉對根的情意作文（二）：

-2-

當(dāng)爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井，來吊喪的賓客也

已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養(yǎng)我的

土地作別。我微微地苦笑，原先并沒有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我們永

遠(yuǎn)都是過客。

處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅守這一方留下了無數(shù)

記憶的土地，順從地跟隨著我們來到城里。然而，走在鵝卵

石鋪就的小路上，我無數(shù)次看見了爺爺?shù)幕仨巧畛恋木?/p>

戀與無以言表的無奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地

倒流進(jìn)心底。

別了，我聽見這兩個字。

在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習(xí)慣了夜生活而對

早晨陽光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類。然而，爺

爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色

舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個角落。他在樓前被廢棄的土地

開墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神

情嚴(yán)肅地仿佛在完成一項神圣的使命。

僅有我明白爺爺?shù)墓陋?dú)。因?yàn)槲乙灿兄@樣孤獨(dú)。我懷

念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的

呻吟，那透過碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽光，那讓人無

法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。

在這一片鋼筋混凝土中，我已無法找到那樣淳樸與純粹

的笑臉，我看見爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過

-3-

中無奈的放下，我總有一種想哭的沖動。

當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他能夠暫時離開他

的根，去遠(yuǎn)方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片

綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一齊。

那是爺爺?shù)陌耸髩郏H戚朋友們借此都聚在一齊，我

眼神流轉(zhuǎn)，卻尋不見爺爺?shù)纳碛啊Ｇ那钠鹕沓隽搜鐣髲d，

我看見爺爺徘徊在角落的窗前。我過去，握住了爺爺?shù)氖帧?/p>

爺爺動動嘴唇，說："我想回家。'仿佛是一個尋求家的庇護(hù)

孩童。

"好，我們一齊回家。'我從爺爺身上看到了自我的影子，

每個人都是一片綠葉，不管飄到多遠(yuǎn)，都已被那一方土地打

下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無奈而又甜蜜的宿

命。

那么，就讓我們帶著對根的情意打拼，然后在日落之前，

牽著手，回家。

綠葉對根的情意作文（三）：

每當(dāng)你看到有人將垃圾扔在剛被打掃干凈的道路上，每

當(dāng)你聽見小花小草被野蠻折斷的聲音，你是不是會對那些人

大叫一聲："請不要這樣！地球是我們的家，人人都要保護(hù)它！

'

是呀，如果說我們?nèi)祟愂蔷G葉，那地球就是維系我們生

命、給我們供給各種養(yǎng)分的根。沒有根，怎樣會長出綠葉？

-4-

根爛了，綠葉又能存活多久？那些隨意破壞環(huán)境的人，不僅

僅忘恩負(fù)義，簡直在親手毀滅我們賴以生存的家園，摧毀我

們的地球，挖掘我們的根！人類為了一點(diǎn)短期利益，不停地

侵害它，河水不再清澈明亮，也不再歡快的唱歌，因?yàn)樗?/p>

變得又臟又臭；森林在減少，藍(lán)天變灰暗，大自然在哭泣！

而懲罰也接踵而至：臺風(fēng)、海嘯、洪水、地震

人們漸漸醒悟了，治理河流，綠化造林，控制廢氣，宣

傳環(huán)保，大人們說："要注重環(huán)保，拯救地球！'我說："這是

綠葉對根的情意！'當(dāng)然，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們大家要

心連心手牽手，一齊努力建設(shè)共同的家園！

綠葉對根的情意作文（四）：

根，托起了綠葉，那時春暖花開；又逢秋高氣爽，綠葉

在根的懷抱長眠。

浩浩的江水載著揚(yáng)帆的船兒遠(yuǎn)行，然而船兒明白來時的

燈塔的是心底最依戀的港灣；碧藍(lán)的天空承載著鴿子飛翔的

雙翅，然而卻忘不了巢的溫暖。正如江水中流淌的依戀，天

空中掠過的思念。我一片綠葉，也戀著我的哺育著我的最理

解我的根。

根在春天里許下最美的諾言：托起綠葉，讓她享受陽光

的溫暖，在茫茫人生中展現(xiàn)最美的藍(lán)圖。綠葉也有一個美麗

的誓言，把陽光的溫暖帶給根，讓它享受土地之外的溫暖。

根在綠葉小時候，經(jīng)常說："你是我一生的驕傲，也是我

-5-

唯一的依靠，因?yàn)橛心悖业纳袃r值。'可當(dāng)綠葉帶著

稚嫩的面吼回應(yīng)："我會永遠(yuǎn)陪著你，你是我一生的依靠。'

根便語重心長地說："孩子，你記住，你是我一生的驕傲，

但你應(yīng)當(dāng)翱翔于蒼穹，去完成自我的夢想，而我，也許只是

你生命的一部分，但你卻是我生命的全部，所以我期望你高

飛。'于是，根托起了綠葉。

綠葉懵懵懂懂，但他想高飛，帶著根的期望，飛向了樹

枝。根吸水，補(bǔ)充營養(yǎng)，盡管河流已干涸，盡管巖石的阻撓，

他努力著，托起樹葉，最終根撐不住了，對綠葉說："孩子，

琰吧，再撲到我懷里。'綠葉不肯，離巢的鳥兒哪還記得巢的

溫暖呢？

最終，根筋疲力竭，綠葉不得不落到根的懷抱，他怨恨

根，但當(dāng)他悠悠落地時，發(fā)現(xiàn)根被歲月侵蝕的面容，他哭了，

一味的自責(zé)。根挺了挺身子，精神矍爍："孩子，你怎樣了，

哦，別哭了，睡吧，你需要休息。'

夢醒了，根又勸綠葉高飛，可它不肯了，越高的天際，

越容易迷失自我，他明白根需要綠葉。但根哭了，為綠葉目

光短淺而哭，因綠葉孝順而感動。根不明白，遙遠(yuǎn)的天際多

么危不可及，綠葉陪著根，說我同樣飛過。

根舍棄自我的身軀，為綠葉擋雪，綠葉也把自我的溫暖

帶給了根。又一年，春風(fēng)拂面，根喚醒綠葉，去放飛夢想，

而綠葉始終在鄰近的天際望著根，根托起綠葉。

-6-

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，綠葉毅然掙脫，任風(fēng)翻飛，它飛轉(zhuǎn)，任風(fēng)卷

雨嘯，他仍然高歌；向著根的方向飛旋著動容的美麗。

然而綠葉卻不能再被根托起了，根的淚水盡了

綠葉對根的情意作文（五）：

有人說，教師是園丁，我們是花朵;有人說，教師是雨露，

我們是幼苗;有人說，教師是根，我們是綠葉園丁和花朵，雨

露和幼苗，根和綠葉，充滿了情意。

快畢業(yè)了，轉(zhuǎn)眼就要走出校門，然而那些教師們的點(diǎn)點(diǎn)

滴滴，又涌此刻眼前......

纖弱的體型，大大的眼睛，高高的鼻梁，樸實(shí)的笑容，

小小的臉上掛著一副眼鏡，顯得異常可愛----她就是我們的

地理教師。

她的課堂幽默、詼諧又富有活力，總是能夠聽到笑聲，

她似乎已經(jīng)成為我們初二年級上課最富有活力的教師，同學(xué)

們?yōu)橹畠A倒。

瞧，又上課了。她微笑著，微笑里卻有著驚人的力量----

她大聲地說："上課!'很多同學(xué)受到感染露出跟她一樣的笑

容。一堂富有活力，歡樂的地理知識之旅就這樣開始了，講

到高潮處，她眉飛色舞：有時做鬼臉，有時手舞足蹈，有時

聲音高亢，有時聲音又低回婉轉(zhuǎn);課堂上有時笑聲不斷，有時

又鴉雀無聲。我們注視著她，注視著教師的一舉一動，仿佛

要把她講的每一個字都要記在腦海中。從教師的言語動作

-7-

里，我們明白她愛我們，愛教育，所以即使是她的懲罰也那

樣的別致。課堂又寧靜了，沒有人講一句話，生怕......就在這

時，有人打破了這種寧靜，或許如孫悟空聽菩提祖師講道時

不由自主的抓耳撓腮一樣，曹逸涵無緣無故地笑了起來，那

笑聲是那樣的放肆......馬教師笑著走過去，一手托腮，一手抱

臂，秀眉緊鎖，仿佛自言自語又仿佛和我們商量，說："擾亂

課堂秩序，該怎樣懲罰他呢'她似乎思考了一下，然后突然用

手撓起曹逸涵的腰部，弄的他狂笑不止，邊笑邊喊："馬教師

饒命!'。這時馬教師又提著他的耳朵，說："看你下次還敢不

敢給我搗亂了，太放肆了，給我回答剛才我講了什么......'頓

時，笑聲四起，整個課堂重又沉浸在歡聲笑語之中......

四十五分鐘的課，仿佛只過了十分鐘......

這樣的教師還有很多，他們?nèi)鐖@丁、雨露和根，然而承

受恩澤的我卻不明白怎樣報答他們。

寫著寫著，我的耳畔，隱隱約約聽見："唔......不要問我

到哪里去，我的路上充滿回憶;請你祝福我，我也祝福你，這

是綠葉對根的情意。不要問我，你不要問我到哪里去，我是

你的綠葉，我的根在你的土里，這是綠葉對根的情意......

綠葉對根的情意作文（六）：

在那里已有三年之久了。

難以置信，在我們懵懵懂懂的時候，就有那里為我們撐

起一片藍(lán)天；難以忘卻那如夢般初醒般的一聲聲問候；難以

-8-

想象，我們很快就要分別；難以應(yīng)對，即將說出口的那句簡

單的"再見'。

三年來，在這兒的故事猶如盛夏夜里漫天的繁星，耀眼

燦爛。這三年來的記憶好似汪洋大海，滔滔不絕。我們都還

在懷念過去，懷念著那個炎炎夏日下艱苦而又歡樂的軍訓(xùn)的

日子。那個時刻，懵懂無知的我們，頂著烈日，冒著酷暑，

踏步在舊州中學(xué)的田徑場上。場上的小草犧牲了自個兒的生

命，只為了換取同學(xué)們高中生活里一個堅定的開始。依稀記

得那時一張張?zhí)煺嬗字傻男δ槪且簧砩碥娋G色的迷彩服，

那永遠(yuǎn)都需要班主任用一根長竹竿比著才能站得齊的隊伍；

那由于戰(zhàn)隊不迅速而被嚴(yán)厲而又帥氣的教官責(zé)罰著匍匐前

進(jìn)的我們一切都仿佛在昨日。

不知不覺，我們踏上了高二，長大了許多。可是，骨子

里仍然透露著貪玩的氣息。還記得那時，總期望高三的學(xué)長

學(xué)姐們多考幾次試；總盼望著多放幾天假；總沉溺與學(xué)校于

停電那一剎那的陣陣尖叫聲。此刻想起來，依然是那樣的完

美。籃球場和足球場是高二學(xué)生的最愛。放學(xué)后，熱愛籃球

的同學(xué)盤旋在籃球場之中；衷于足球的同學(xué)瘋狂于腳下的足

球；熱愛鍛煉的同學(xué)奔跑在田徑場上，一圈又一圈，一天又

一天，春夏秋冬，永不停息。當(dāng)然，我們之所以能夠享受到

這歡樂的運(yùn)動生活，都因?yàn)檫@個美麗的學(xué)校為我們所供給的

齊全的教學(xué)設(shè)施以及標(biāo)準(zhǔn)的田徑場與籃球場。勞逸結(jié)合，以

-9-

至于簡便，愉快時刻相伴左右。

高一懵懂的日子，高二歡樂的日子，接下來是高三忙碌

而又充實(shí)的日子。

隨著時光的流逝，歲月的蹉跎，漸漸成熟的我們丟掉了

先前的稚嫩，一步一步的邁向成功。可是，耳邊時常響起班

主任苦口婆心的教導(dǎo)，身旁堆滿了科任教師鋪天蓋地的練

習(xí)，肩上扛著的是家人對我們的期望，如同千萬斤擔(dān)子，壓

得喘可是氣。內(nèi)心的那份恐懼是害怕的結(jié)晶。害怕望不見六

月后的陽光，望不見陽光下燦爛屹立著的重點(diǎn)大學(xué)。總之，

你努力或者不努力，大學(xué)就在那里，不偏不移。所以，還是

得加把勁。這樣的高三，每個人都不會忘卻。

"悄悄是別離的笙簫'。六月，我們即將分離，離開這生

活了三年的學(xué)校，離開相處已久的同學(xué)，教師，就算是心中

無比的不舍。走吧、走吧，人總要學(xué)著自我長大

親愛的同學(xué)們，"明天你是否會想起，昨日你寫的日記，

明天你是否還惦記，以往球場上矯健的身影；教師們都已經(jīng)

想不起，猜不出問題的你，但你會不會偶爾也想起，踩著教

室鈴聲進(jìn)教室的你'如果有一天，你回到這個以往生活了三年

的學(xué)校，這間以往生活了三年的教室，那隱約顯此刻黑板上

仍然還弄不懂的數(shù)學(xué)題的時候，僅有你一個人坐在空蕩蕩的

教室思考、回味、留戀時，親愛的，別悲痛，那是因?yàn)榕f州

中學(xué)已經(jīng)放飛了一群美麗的鷗鳥，正翱翔于藍(lán)天之下，奔向

-10-

于幸福之中。

過去的種種，請讓我們永遠(yuǎn)銘記，銘記這刻骨銘心的情

意，這刻骨銘心的母校情，這永遠(yuǎn)的鳴奏曲。親愛的舊中，

在你花開樹綠的時候，請永遠(yuǎn)記得我們，即將畢業(yè)的我們。

如果說人生是一片湛藍(lán)的晴空，那么我的高中生活就是

一彎美麗的彩虹；如果說人生是一汪深邃的大海，那么我的

高中生活就是朵朵微笑的浪花；如果說我的人生是一只遠(yuǎn)航

的帆船，那我的高中生活就是迎著風(fēng)揚(yáng)起的風(fēng)帆。

記著，你愛、或者不愛我，我的愛就在那里，只增不減。

如果你問我為什么對你愛得這樣深沉，我會輕輕地告訴你，

這是"綠葉對根的情'。

綠葉對根的情意作文（七）：

春風(fēng)拂過綠葉時，葉兒盈盈得閃著光，她在微笑，微笑

詮釋著她對根的情意。

題記

考試結(jié)束后，是七天的長假，哥哥開車回來，媽說爸想

讓我回家看看爺爺奶奶，我說沒時間便關(guān)門了，門外傳來爸

的責(zé)備聲。

我坐在地上，任淚水劃過，我的心里無時不刻不在想家，

想著故鄉(xiāng)的親人，那兒承載著我童年的所有的歡樂。年邁的

爺爺奶奶，身體一向不是很好，我害怕他們哪天會離開我，

我好想天天都守在他們身邊，替他們分擔(dān)痛苦，可我不能，

-11-

我有自我要忙的事情，緊張的學(xué)習(xí)使我已無暇顧及其他。

夜晚我失眠了，想著想著就回到了過去。

七歲那年，我離開爸媽，和爺爺奶奶一齊生活，那兒就

是我的天堂。

爺爺是極深沉的老人，他話不多，總是在露天的藤椅上

看書。奶奶說他從十幾歲開始學(xué)醫(yī)，醫(yī)書不離手，從未變過。

田里有大片的藥草，最好看的還是黃芩，開著一簇一簇

紫色的小花，寧靜而安分。

家里總是溢著幽幽的藥草香，古宅也寧靜而安分。

奶奶雖出身書香世家，曾祖父卻沒教什么學(xué)問，卻也是

極安靜的人。

后院是滿滿的花香，碩大的月季招了不少蝴蝶，奶奶總

是流連于其間，夕陽斜照時，那蒙了霜的銀絲閃著光，安詳

的模樣好像個孩子。

我最愛他教我寫毛筆字，并且是隸書，爺爺說隸書端正

大氣。那雙寫滿滄桑的大手握著小手時，有著微微的痛感，

字寫得歪歪扭扭，那張臉上卻寫滿笑意。

習(xí)慣了寫字時奶奶的陪伴，舒服而溫暖。

他們溫婉沉靜，他們的愛像四月拂過的春風(fēng)，像深夜透

過窗的月光，像彌散在風(fēng)中的藥香，似珍珠，似秋梨，似冬

雪。

我尊敬他們，感激他們，像綠葉對根一樣。

-12-

綠葉對根的情意作文（八）：

有人說，教師是園丁，我們是花朵；有人說，教師是露

水，我們是種子；而我卻說，教師是根，我們是綠葉。當(dāng)然，

園丁和花朵，露水和種子，根和綠葉，都充滿了情意。

以往有人說過，最愛我們的人除去父母，就僅有教師！

是的，這句話真的能夠體現(xiàn)出來

我們從小到大，有一部分的時間不都是在學(xué)校里度過的

嗎？不都是和教師同學(xué)一齊度過的嗎？仔細(xì)體會一下在學(xué)

校里度過的每一天，和教師度過的每一天，就能夠體會到教

師對學(xué)生的愛。

在學(xué)校里的生活，充滿了喜怒哀樂，有的時候，學(xué)習(xí)上

的提高，或者做了什么好事，都會受到教師的表揚(yáng)，那難道

不是教師對學(xué)生的愛嗎？有的時候，犯了錯誤，教師可能會

批評你，其實(shí)，那是教師讓你注意你的錯誤，并告訴你下次

不要再犯，不也是教師對學(xué)生的愛嗎？如果受到了批評也不

注意，反而再犯，可能會受到教師的懲罰，其實(shí)教師這么做，

都是恨鐵不成剛啊！教師也不想看到學(xué)生每次都犯同樣的錯

誤，那難道不是教師對學(xué)生的愛嗎？

把教師比作是根，把學(xué)生比作是綠葉，是最適宜可是了。

沒有了那堅固的根，怎樣才能長出那翠綠的葉子呢？在狂風(fēng)

中沒有了根，葉子能生存嗎？如果葉子不吸收營養(yǎng)，還能生

存嗎？

-13-

根對葉子付出了多少的代價，難道葉子也不回報根嗎？

不，葉子回報了，葉子以自我最美麗的顏色回報了根，那就

是綠色。

這就是根對葉子的情意。

綠葉對根的情意作文（九）：

"不要問我到哪里去，我的心依著你。不要問我到哪里去，

我的情牽著你，我是你的一片綠葉，我的根在你的土地。無

論我停在哪片云彩，我的眼總是頭向你。如果我在風(fēng)中歌唱，

那歌聲也是為著你。這是綠葉對根的情意

每每漫步在成排的柳樹旁，看著漫天紛飛的柳絮，我的

耳畔總會響起這手經(jīng)典的老歌《綠葉對根的情意》，不知為

什么，一聽到它，我的心中會莫名生出一種感動。很想把這

種感覺寫成永恒的文字，紀(jì)錄下自我的心境，可一向沒有機(jī)

會。今日又一次聽到了這久違的旋律！

根，懷揣著太多的故事，每一個故事背后都有一片葉子

深情的傾訴。樹擁有根，才有了郁郁蔥蔥的綠葉；草擁有根，

才有了"野火少不盡'的頑強(qiáng)；才有了嫵媚燦爛的面容！

可我唯獨(dú)對柳樹有著一種敬佩也尊重。你是否看到，當(dāng)

其他枝繁葉貌的樹木在根的哺育下旺盛向上生長之時，柳樹

則彎下他柔軟的身軀，一點(diǎn)一點(diǎn)靠近腳下的老根，低下那顆

虔誠的心，去親吻日夜喂養(yǎng)他的母親--根。這拳拳赤子之心

又有多少樹木能夠擁有呢？他們只顧奮力向上攀爬，向上延

-14-

伸，卻忘了身后還有一雙默默守望的眼睛。柳樹，放棄了挺

拔的枝干，放棄了眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景，只為了回報，撫慰那平

凡而又偉大的根。柔美的枝條在風(fēng)中搖曳舞蹈，我看到了一

種情感，那是綠葉對根的情意！

而他讓我看到了另一份情感，那是海外華僑同胞的情

誼。祖國永遠(yuǎn)都是游子們的根。那年，我有幸來到馬來西亞，

在華僑學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。多少年前，華人在祖國母

親的支持下，來到了這片陌生的土地上。在惡劣的生存環(huán)境

下，他們憑著堅定的信念和那份對根的掛念，用汗水，淚水

打拼出了屬于自我的天地。多少年后，他們向祖國母親交出

一份滿意的答卷。

與他們相處的過程中，我深深體會到華僑同胞對祖國，

對根的熱愛。每每談到家鄉(xiāng)，他們不禁潸然淚下。綠葉對跟

的情意化作一個個實(shí)際行動。家鄉(xiāng)的許多建設(shè)中，留下了他

們飽含深情的腳印。他們不僅僅帶著根的期望在異國證明了

自我，并且烏鳥私情般的反哺祖國，反哺日夜?fàn)繏斓募亦l(xiāng)。

"葉落總要?dú)w根，我等待著那一天！'這是一位華僑老人

語重心長的話語。如今，這句花始終在我的耳畔縈繞。綠葉

在根的呵護(hù)下舞動綠色，最終又在根的呼喚下歸入這片深啊

一著的土地，就如柳樹一樣，永遠(yuǎn)彎下身子，無論生死，與

根相伴！

不要問我到哪里去，這是綠葉對根的情意，在時間的輪

-15-

回里，亙古不變！

綠葉對根的情意作文（十）：

春風(fēng)拂過綠葉時，葉兒盈盈得閃著光，她在微笑，微笑

詮釋著她對根的情意。

題記

考試結(jié)束后，是七天的長假，哥哥開車回來，媽說爸想

讓我回家看看爺爺奶奶，我說沒時間便關(guān)門了，門外傳來爸

的責(zé)備聲。

我坐在地上，任淚水劃過，我的心里無時不刻不在想家，

想著故鄉(xiāng)的親人，那兒承載著我童年的所有的歡樂。年邁的

爺爺奶奶，身體一向不是很好，我害怕他們哪天會離開我，

我好想天天都守在他們身邊，替他們分擔(dān)痛苦，可我不能，

我有自我要忙的事情，緊張的學(xué)習(xí)使我已無暇顧及其他。

夜晚我失眠了，想著想著就回到了過去。

七歲那年，我離開爸媽，和爺爺奶奶一齊生活，那兒就

是我的天堂。

爺爺是極深沉的老人，他話不多，總是在露天的藤椅上

看書。奶奶說他從十幾歲開始學(xué)醫(yī)，醫(yī)書不離手，從未變過。

田里有大片的藥草，最好看的還是黃芩，開著一簇一簇

紫色的小花，寧靜而安分。

家里總是溢著幽幽的藥草香，古宅也寧靜而安分。

奶奶雖出身書香世家，曾祖父卻沒教什么學(xué)問，卻也是

-16-

極安靜的人。

后院是滿滿的花香，碩大的月季招了不少蝴蝶，奶奶總

是流連于其間，夕陽斜照時，那蒙了霜的銀絲閃著光，安詳

的模樣好像個孩子。

我最愛他教我寫毛筆字，并且是隸書，爺爺說隸書端正

大氣。那雙寫滿滄桑的大手握著小手時，有著微微的痛感，

字寫得歪歪扭扭，那張臉上卻寫滿笑意。

習(xí)慣了寫字時奶奶的陪伴，舒服而溫暖。

他們溫婉沉靜，他們的愛像四月拂過的春風(fēng)，像深夜透

過窗的月光，像彌散在風(fēng)中的藥香，似珍珠，似秋梨，似冬

雪。

我尊敬他們，感激他們，像綠葉對根一樣。

綠葉對根的情意作文（十一）：

學(xué)校是我們成長的搖籃，我們學(xué)習(xí)的園地，我們施展才

華的舞臺，我們釋放心靈的驛站。作為我，早已習(xí)慣了學(xué)校

每一天生活的節(jié)奏，學(xué)校每一天演繹的精彩，對于那里的教

師、同學(xué)、一草一木、歌聲、笑顏不僅僅是簡單的習(xí)慣，而

是深深的喜愛。

當(dāng)清晨第一縷陽光撫慰大地，綠葉與露珠從昨晚的美夢

中蘇醒，沉靜了一夜的鳥兒早已在枝頭歌唱、起舞，年輕的

太陽染紅的綢帶也已消失在學(xué)校的上空。這時，從睡夢中喃

喃醒來的我們，此刻聽見的是"學(xué)校之聲'廣播站送上的第一

-17-

份禮物――柔美的樂聲。沉睡了一夜的學(xué)校，恢復(fù)了生機(jī)。看，

同學(xué)們又在進(jìn)行晨練了，聽，那健壯有力地跑步聲，似乎周

圍的花花草草已聽出了歡樂，看到了期望。

之后，請把目光投向教室，同學(xué)們又在瑯瑯誦讀了，看

得出他們純真的目光中有一種期待，期待著心中夢想漸漸實(shí)

現(xiàn)，因?yàn)樗麄兠靼祝?一日之際在于晨'啊。伴著窗外的歌聲

和路上早行人的笑聲，真是"歌聲、笑聲、讀書聲，聲聲入耳。

'

上課了，我們喜歡語文教師用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)講述文學(xué)

的奇妙喜歡歷史教師時而慷慨激昂時而簡便舒暢侃侃而談

上下五千年、縱橫山川的滄桑變化喜歡理科教師靈巧、嚴(yán)密

的邏輯思維不管上什么課，40分鐘不可耽擱課后，同學(xué)們有

的飛奔操場盡情玩樂，有的同學(xué)為著課堂上的一道題，還在

爭得面紅耳赤直到真理的出現(xiàn)，還有的在聊天、在暢想、在

走廊上整理雜亂的思緒，談天說地，無所不談，這樣的情形，

常使我們不禁感慨"斯是陋園，惟悟開懷。'

我的青蔥的少年生活，伴著學(xué)校的旋律正緩緩上演，在

那里我們正譜寫自我的人生。不管時世如何變遷，也不會忘

懷學(xué)校真實(shí)的面容。因?yàn)橛心悖覀兊纳畈湃绱私k麗因?yàn)?/p>

有你，我們的生活才如此多姿因?yàn)橛心悖覀冞@群綠葉才如

此鮮活滋潤。

綠葉對根的情意作文（十二）：

-18-

初夏的天已是有些熱了，也不算太熱，只是悶悶地，不

像秋天那樣涼爽。心境在暖風(fēng)中有些煩躁，也有些不安。

路上幾乎沒什么人，有的也只是三三兩兩的，有的人還

打著傘。

我注意到了路邊的那排行道樹，對與我們來說，夏季是

個厭惡的季節(jié)，可對于它們來說，是生長的旺季。大概是這

個時節(jié)，萬紫千紅的花季早已過去，再也看不到鮮艷欲滴的

花兒，引入眼簾更多的，便是這綠色。在竹外桃花三兩枝的

春，人們大概會把視線投到花兒身上，畢竟愛美之心人皆有

之。而在這花已落盡的夏季，綠葉自然是一道惹人注目的焦

點(diǎn)。

綠葉，從根而出，卻又落葉歸根，寒來暑往，這似是象

征著春秋的更替，只是，這份周而復(fù)始中，又包含著多少情，

多少愛呢？

對于綠葉說，參天古木是它雄偉的父親，父愛如山，他

支撐著它，保護(hù)著它，這份愛是驚天動地的。而那不為使人

所知的根，便是它的母親，母愛似水，她默默地為著它奉獻(xiàn)

著，奉獻(xiàn)著。參天古木已有眾人的憐憫，而根呢？雖非人人

稱贊，可有了綠葉那亙古不變的愛，她似乎知足了。

在詩意的角度看來，這是"落葉不是無情物，化作春泥更

護(hù)花'，秋天的晚風(fēng)一吹，原本柔弱不堪的葉子，便紛紛落下，

落到地上，鉆進(jìn)土里，更好地護(hù)著自我的母親，也為了明年

-19-

更美的花開花落。不禁感嘆，柔弱的綠葉也有這樣的一面。

在科學(xué)的角度看來，綠葉源源不斷地利用它特有的光合

作用，生成了有機(jī)物，隨著葉脈向根輸送，它為它的.母親供

給了營養(yǎng)，能夠說，它是為了它的母親而生的，無時無刻不

體貼著母親，難道不是亙古不變的嗎？

在藝術(shù)的角度看來，根是默默無聞的，是不為世人所知

的，正因?yàn)橛辛怂蓯鄣暮⒆泳G葉，根才漸漸被世人發(fā)

覺。它努力地生長著，把自我的完美帶給世界，點(diǎn)綴著它的

母親，多美的顏色，多美的愛！

看著眼前這片蔥綠，心中仿佛充滿了什么，卻又失去了

什么，有些惆悵。

我們兒女是綠葉，父母是根，父母默默地付出，而兒女

又為父母做了些什么呢？放眼社會，拋棄父母的人筆筆皆

是，誰才能體會到父母的"寸草之心'呢？而那遠(yuǎn)方的游子，

又是否會因?yàn)楦改傅钠谂危嗷貛状渭夷兀?/p>

我們中華民族是綠葉，璀璨的華夏禮貌是根，祖先們辛

辛苦苦留下的禮貌，在這個社會，又剩下了多少呢？當(dāng)端午

的龍舟不再滑動時，當(dāng)中秋的家人不再團(tuán)聚時，當(dāng)元宵的燈

火不再通明時，中華民族悔了嗎？當(dāng)情人節(jié)的賀卡漫天飛舞

時，當(dāng)圣誕的狂歡徹夜時，當(dāng)肯德基的門口排著長龍時，中

華民族不覺諷刺嗎？

我們?nèi)祟愂蔷G葉，地球是根，地球生了人類，養(yǎng)了人類，

-20-

可是如今，自恃為高智商的人類，卻想著操縱自我的母親。

資源很多開發(fā)，垃圾滿地皆是，而人類卻還不知節(jié)制。作為

人類的一員，我悔了，可還有多少固執(zhí)的人類呢？母親病危

了，地球危險了！

一個是無情地拋棄根，一個是置自我的根于不顧，一個

是想著如何顛覆自我的根，難道，高智商的人類，竟連小小

的綠葉都不如嗎？

春來春往，綠葉一次又一次的更替，始終不滅的是對根

的那份情意。

對于葉來說，不能忘根。

對于人來說，不能忘本。

綠葉對根的情意作文（十三）：

綠葉的本質(zhì)是脆弱的，而根本截然不一樣。它的內(nèi)心是

堅強(qiáng)無比的，綠葉對根，就像教師對學(xué)生，家長對孩子那樣。

我的教師是張教師，她有著如春天的嫩草般柔軟的頭

發(fā)，眼睛大大的，一笑，亮亮的像兩個月牙又漂亮又迷人，

有一張櫻桃似的嘴巴，她露出來的一排牙齒就像剛?cè)チ似さ?/p>

杏仁，漂亮極了。

教師就像辛勤的園丁，哺育著我們這些經(jīng)不起風(fēng)吹雨打

的幼苗，教師就像大地，，我們在教師的臂膀下玩耍、嬉戲。

教師就像船，讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

每當(dāng)我遇到難題時，教師總會耐心的為我講解、每當(dāng)我

-21-

遇到困難時，教師總會給予我鼓勵。課堂上那微微動聽的語

調(diào)是那么引人入勝。有一次，我的作文寫得不是太好，也對

作文沒有興趣，我寫完作文后，交上去，教師在我的作文上

圈圈點(diǎn)點(diǎn)，給我的評語是：觀察仔細(xì)，構(gòu)思新奇。看到這個

評語后，我漸漸喜歡寫作文。

就是張教師為我鋪開了成功道路，是我順利的走下去。

教師的愛不是親情，卻超越親情。

綠葉對根的情意作文（十四）：

"不要問我到哪里去，我的心依著你，不要問我到哪里去，

我的情牽著你，我是你的一片綠葉，我的根在你的土地'耳機(jī)

里是首老歌――《綠葉對根的情意》。我望了望窗外，高大的樹

上大部分葉子都已飄落。

心里，是莫名的失落。

我利用這天放學(xué)后的時間來到小學(xué)學(xué)校，從巷子這頭走

到那頭，似乎走了好長時間，朗朗的讀書聲從墻的那一頭傳

到了這一頭，我的腦海中忽然閃現(xiàn)出教師站在講臺上神采奕

奕地講課的畫面。一墻之隔，那一邊是我的啟蒙教師、學(xué)妹、

學(xué)弟，還有我的童年。如今，我畢業(yè)了，留下了天真、直率，

帶著理性的成熟走向了新的環(huán)境。

獨(dú)自站在校門口，猶豫了，進(jìn)去嗎？自我的情緒控制得

住嗎？教師還記得我嗎？

終究沒有勇氣走進(jìn)去，便將給教師的小禮物放在了傳達(dá)

-22-

室，讓好心的老爺爺代轉(zhuǎn)一下。

帶著留戀的心境離開了小學(xué)，我看前面不遠(yuǎn)處有一個公

共電話亭，便鼓起勇氣上前撥了多少遍卻還未等待就掛下電

話的號碼

似乎是半個世紀(jì)的等待，一遍一遍地問自我：要不要繼

續(xù)等下去

"喂'那聲音拖得好長，聽起來很圓潤，很親切。我有些

語無倫次了，"我教師'"是XX吧'

那一刻，感情釋然。

一個人靜靜地穿過街心花園，獨(dú)享內(nèi)心的那份寧靜與溫

馨。

馬路對面是整齊的一行白楊，這時，我發(fā)現(xiàn)零落的幾片

枯葉仍然掛在枝頭，搖搖晃晃，似乎不愿離開。其實(shí)，即使

離開了，又有什么呢？葉一刻也不會停止對根的思念，此時，

我這樣想到。

老老的歌在耳邊回蕩，我站在那里凝望著。

葉，不會忘了根，不論它飄落何方。因?yàn)楦B(yǎng)育了葉，

根也不會忘了葉，不論送走多少葉，因?yàn)樗麄兪亲晕业纳?/p>

葉，永遠(yuǎn)記得根，記得母親，這就是綠葉對根的情意！

每個人都在理解別人的愛，同時也在付出自我的愛。用

一顆感恩的心去理解，去應(yīng)對，人生才有愛，有完美，世界

因愛而精彩！

-23-

綠葉對根的情意作文（十五）：

根，托起了綠葉，在春天。根，供起了綠葉，在夏天。

根，讓綠葉最終的玩一次，那是在秋天，直到冬天，綠葉再

回到根的懷抱里，讓它也休息一會兒。

根有自我的想法：托起綠葉，讓它感受到陽光的溫暖，

綠葉也有自我的想法，把自身的暖意，帶回給根，讓它享受

到泥土外的溫暖。

根常對綠葉說，你遲早會翱翔于天際，而不在于你與我

的這段日子里。綠葉會回答它，我明白，這是最終的煎熬。

根笑著，從此托起綠葉。

很快，根就撐不住了，但它仍用最終的力氣，對綠葉說，

來吧，撲進(jìn)我的懷抱，讓我再次保護(hù)你吧。綠葉不會，離巢

的鳥，怎樣會記得巢的溫暖呢？

直到根不再有力氣托起綠葉，它才會發(fā)現(xiàn)，自我不再有

機(jī)會翱翔于天際了，它會咒罵，對根的軟弱恨之入骨，直到

它悠然而下，發(fā)現(xiàn)根最終的容貌是如此凄厲，它才會后悔，

會用最終的力氣沖向它，安撫它，與它以同長眠。

根會勸綠葉再一次爬上去，它會托起它，但綠葉拒絕了，

越高的天際，越會迷失自我，與其忘了自我是綠葉，駕著威

聶的風(fēng)，過著觸不可及，卻隨時會跌落的生活，還不如和你

踏實(shí)的住在一齊。根會哭，會笑，為綠葉的不爭氣而哭，為

綠葉的醒悟而笑，它不明白，遙遠(yuǎn)的天際，是多么的危不可

-24-

及。

綠葉和根在一齊的時光是最歡樂的，陪伴著托起自我的

根，撫慰著為自我受傷的根，說，我同樣飛過。

根會舍棄自我的身軀，為綠葉攔下雨雪，哺育著它，綠

葉也會舍棄一切，用自我的身體滋潤著它，它們都會說，來

年再見。直至綠葉也在根的懷抱中長眠，根會呼喚它，醒醒

吧，綠葉兒，天亮啦，我給你找了許多雨水呢。一滴滴雨水，

摻著根的淚水，最終一次流在綠葉身上。

根最終把體內(nèi)的淚水，都給了綠葉，但綠葉仍舊在睡，

而根，也再無法呼喚綠葉了

來年，根又托起了綠葉，問它：你渴嗎？

綠葉對根的情意作文（十六）：

"花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做謙遜的

葉吧！葉是專心地垂著綠蔭的！'相信大家對泰戈爾這句并不

陌生。的確，花是甜美的，美麗的，在花巨大的光芒的照耀

下，綠葉的價值顯得不堪一擊，毫無用處。可是，如果沒有

綠葉襯托著花的美，哪會有人欣賞花的絢麗多彩？

我欣賞綠葉的默默無聞為花兒而努力工作著和它不在

乎名利的追求。世界上所有最閃亮，最耀眼，最奪目的燈光

永遠(yuǎn)只會為花兒而閃耀，綠葉勤勤懇懇地工作，卻從未被外

界所發(fā)覺。為什么？只因?yàn)榫G葉不起眼！正如一個著名的詩

人所說："綠葉簇?fù)碓诨▋旱暮竺妫鼜牟缓湍切┗▋簜儬帲?/p>

-25-

可是，為了給花兒們添加色彩愿意付出自我'。

在《第二十六名》里，臺灣著名作家劉繼榮真實(shí)地講述

了一個關(guān)于自我女兒的事例，引起了我的沉思：難道我們必

須要爭大樹而不甘只做一個綠葉嗎？難道歡呼鼓掌的人就

沒有自我的價值了嗎？錯。平凡渺小的綠葉也會成功，愿意

做一個默默無聞為他人作襯托的人，長大后肯定會超過一向

癡心妄想當(dāng)花的人。

我愿做一個綠葉，用自我的生命襯托他人的出色。我愿

意坐在舞臺下為正在舞臺上表演的昔日好友們給予他們鼓

勵和真誠的祝福，而不是站在燈光閃耀的臺上綻放屬于自我

的精彩。我深知每個人都是優(yōu)秀的，自我完全能夠比站在舞

臺上的人會強(qiáng)，可是不如他們的就是，我沒有去爭取。因?yàn)?/p>

我不想去爭取。我只愿意坐在臺下默默地為他們鼓掌。如果

沒有綠葉的襯托，怎樣會顯示出花的出眾？！

綠葉不平凡，花兒不必須出色，在路上奔跑的人不必須

是英雄，可是在路旁真心實(shí)意為英雄鼓掌喝彩的人，必須是

英雄。

綠葉對根的情意作文（十七）：

小女孩佳佳在院子里種了一棵小樹苗。她天天給小樹苗

澆水、施肥，期望它快快長高。樹根吸收了水分，不斷地輸

送給葉子，小樹苗茁壯地成長了。

有一天，佳佳又來到小院子給小樹澆水。忽然，她聽到

-26-

了一個奇怪的聲音。于是，她豎起耳朵，仔細(xì)聆聽起來。綠

葉對根說："真是十分感激您！如果沒有你的話，我怎樣會長

得這么茂密？'根憨厚地一笑，說："不用這么客氣，這是我

的職責(zé)啊！'朦朧中，有一個小仙女飛過來，對佳佳說："佳

佳，你明白嗎？人們喜愛花兒的美麗芳香，喜愛果實(shí)的香甜

可口，卻忽視了最重要的部分根。可是，你想過沒有，如果

沒有根，能有美麗芳香的花兒和香甜可口的果實(shí)嗎？根就好

比我們的父母，他們無私地把愛奉獻(xiàn)給自我的孩子，無怨無

悔。如果沒有他們的辛勤哺育，能有孩子們的健康體魄嗎？

無論你的父母是腰纏萬貫的大老板，還是一貧如洗的打工

仔，他們都會愛你、疼你。作為孩子，就應(yīng)當(dāng)報答他們，就

像綠葉，把養(yǎng)料送還給根作為回報。'小仙女說完，飛走了。

佳佳醒了噢，原先這是一場夢！

小仙女說的沒錯，烏鴉有反哺之恩，羔羊有跪乳之義，

何況我們?nèi)四兀课覀兠總€孩子都應(yīng)當(dāng)報答父母的養(yǎng)育之恩！

綠葉對根的情意作文（十八）：

一棵小樹苗能夠長成參天大樹，由兩片嫩葉變成滿樹大

葉，郁郁蔥蔥的，透射出勃勃生機(jī)的光彩，那是根對綠葉的

恩賜，也是綠葉對根的情意！

應(yīng)對那最無私，最不求回報的恩情，我無從下手，我無

從形容。我是您給的，您讓我有了生命，您讓我有了一個家，

而您，卻僅有了一縷縷雪白的銀發(fā)。望著窗外的藍(lán)天，我輕

-27-

輕地把您寫下，又輕輕地把您唱起。

不是有一首歌曲《綠葉對根的情意》嗎？這正是代表我

對您的愛。我是嫩綠的小樹葉，而您是無私無畏的根，把養(yǎng)

分都輸送給我，把愛都奉獻(xiàn)給我，把生命賜予了我。

仍然清晰記得醫(yī)院的病床邊的您，如此的憔悴。可您仍

然清晰的叮囑：寒冷的冬天里，要多穿衣服。囑咐叮嚀的話

語，讓我心慚愧，讓我心震顫，讓我心溫暖心間發(fā)出一份份

完美的祝福，祝愿母親早日康復(fù)！

根給葉以無限生機(jī)，給葉以青春活力，給葉以無私的關(guān)

愛直至將自我的生命無私地奉獻(xiàn)給葉！

當(dāng)冬天的到來，葉懷著對根的情意，悄然落下。葉感激

跟賜予它的生命，高興的，興奮的，欣然落下。葉也將融入

深土，親口對無私奉獻(xiàn)的根說：我愛您，我親愛的母親！