語文教學總結

語文教師個人教學總結【精選5篇】

語文教師個人教學總結1

本學期，我擔任初一、初二年級各一個班的語文教學工作，同時兼任703班班主任。

在平時工作中，面對學生我深知身為一名教師的責任。

一、常規管理，將班主任工作進行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。

所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”，根據學生心理及年齡的特點，對學生具體

學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養成，

促進班風班貌的整體發展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓。多用心，勤

觀察，嚴要求。

二、發揮教師為主導的作用

1、備課力求深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，

準確把握重難點。在課堂教學時，盡可能注意學生的實際情況，不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果，針對初中生的特點，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主

線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，經常向有經驗的教師請教，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的

教學水平。

4、在作業本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生當面改，及時了解學生

的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

三、調動學生的學習積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，有意識地以

學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓

他們的天性和個性得以自由健康的發揮，變“要我學”為“我要學”。

四、深入生活，關愛學生

身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛。力求真正深入到學生當中，真

情付出，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，融親情于管理，讓孩子開

心。

一個學期過去了，回顧本學期的教育教學情況，在遵從學校的工作計劃和結合本科本

班實際情況下基本順利地完成教育教學任務。工作中取得了一定的效果，但不足也是顯而易

見的，一切都需要不斷地努力。

語文教師個人教學總結2

時間過得真快，轉眼之間，我已經順利的完成了本學期的教學工作?；仡欉@一學期，

既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作總結如下：

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直

以來我都積極學習。一學期來，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就

是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、

豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將我在山東經受的新課程理念

應用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，

形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，

我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合班級

的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同

類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水

平。另外，授課后根據得失，及時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的

是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生，改進教法，突

破學法。對于我負責的語文課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、

定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在課外輔導教

學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發展

起到更大的作用。

三、充分利用網絡的功能和優勢，博采眾長，開展教學教研工作。

為保證課改教研的質量和水平，本人充分利用網絡，進行教學教研工作中。以科學研

究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究，特別是加強對“新課標、新教材驗

證”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，

注意搜集、整理相關資料，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心

得、生活感悟、教案設計……通過與其他老師及網友們的教學交流，特別是在專家在線指導

下，質疑解惑，迅速轉變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業化素質。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有

以下幾點：

1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，

但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特

色點，為開創語文教學的新天地作出貢獻。

以上是我對本學期工作總結和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學中，我會

揚長避短，發揮自己的優勢，將自己鍛造的更好。

語文教師個人教學總結3

時光飛逝，一個學期一轉眼已經接近尾聲，回顧本學期的語文教學工作，自覺有得有

失。這一學期，我擔任高二(1)、(2)班的語文老師，完成了蘇教版高中語文《必修五》的教

學任務，并展開了學考復習。我本著一切為了學生的發展，全面培養學生創新力，努力培養

學生的自主學習的能力為原則，全身心地投入到教學工作中，應該說初步完成了本學期的教

學任務?，F將工作總結如下：

一、常規教學方面

1、認真備課。這一學期，我嚴格按照學校要求進行備課。每周認真備好每一節課，并

且做到先周備課。

2、積極聽課，參與教研，善于反思。不管什么教研活動，只要有聽課，我都盡量把握

機會，工作再忙也要抽時間去聽，因為這樣不僅開闊思路，也為備課過程積累了豐富的素材。

二、優差結合，全面推進

學期初，我就緊抓作業的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。

這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況有了一個更加

全面的認識，從而能夠更好的根據學生的情況調整教學。

三、重視讀和說的訓練

“在語文實踐活動中提高學生的語言表達能力”是新課標的基本要求之一，而語文是

一門工具學科，它不同于數學，語文教學要求語言文字教學和情節，內容教學相結合，相輔

相成。而高一年級的語言文字教學顯得尤為重要。

整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛

圍,讓每個同學都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言。通過一個學期的訓練，我發現同學們

的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。

四、存在不足與今后打算：

1、自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新。

2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。

3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量。

舊的一年已經過去，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目

標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。

語文教師個人教學總結4

一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，

以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，

以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改

革措施，大力推進素質教育，使五年級甲班教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作

情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法

的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學

習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作

中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪

潮的"洗禮"。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。

樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使

尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長

條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自

主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅

持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育

教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確

把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總

結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持

學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講

課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情

況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成

自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽

等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的

發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活

躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而

易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，

而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以

下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。我們教師應當縱向地看到，后進生的今天比他的昨天好，即

使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，

克服缺點。其次以平常的心態對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該

享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺

哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，

即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，

錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的

眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。

所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，增強學生的衛生、紀律、

安全意識，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各

方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，

激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負

擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校

組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的

學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，星期天進行家訪，互通情況，取得家長的支持和配合，指導

家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，

為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，這一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些

不足，如學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等。在今后的工作中，我一定要發揚

優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的進步、前進。

語文教師個人教學總結5

我是工作在平昌縣六門鄉教育戰線上的一名普通的特崗教師。20--年-月畢業于--學

院，于同20--年-月，考上平昌縣特崗教師，被分配在六門鄉中心小學任教。時光荏苒，日

月如梭，轉瞬間，一年多的光陰從指間偷偷溜走?；仡欉@一年多來的工作歷程，感慨頗多，

特總結如下：

在工作的這一年時間里，作為一名新教師，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好

一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習

先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。在學校中，

我擔任的是語文教學的工作。從一開始的六年級語文教學，我便參加了巴中市組織的，在南

江縣召開的“小學語文年會”。在年會中，我學習了來自全市的優秀老師們的教學實例，并

認真向學校有經驗的優秀教師請教和學習，多次觀看優秀教師的觀摩課錄象，參加學校組織

和鎮、區組織的聽課活動。經過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學生的語文成績在

縣統考中取得了優異的成績，同時我也在我校多次執教公開課，受到與會領導和老師的好評。

從去年開始，我便接任小學六年級語文教師一職，在這期間，我緊遵新課標的要求，

以語文教學的三維目標為主，一切以學生為主體，老師為主導的方針，為全面提升學生的語

文素養而不斷的創設新的教學方式，讓學生快樂的學習、成長。在這一年中，我犧牲了大部

分的休息時間，研究教材，組織學生思維訓練。工夫不負有心人，在我的努力下，我所教六

年級一班的語文成績在縣組織的競賽和抽考中都取得了優異的成績，為學校爭得了榮譽。

20--年的下學期，我出任初二二班的班主任，兼任班上的語文老師，而且任小學六年

級兩個班的英語課。無論是那一項工作，于初出茅廬的我而言，都是陌生而又艱巨的，所以

得不斷的學習：熟悉初二的語文教材，了解近年來初中升學考試的動態;熟悉小學英語教材，

尋求小學生容易接受的教學方法;學習班級管理并探尋班級管理的奧妙。感覺每天都是忙碌

的，同事也是充實的。無論是語文還是英語，我深深的知道：語感的重要性。于是非常重視

班內學生口語表達

和寫作能力的培養。無論是在課內還是在課外，都密切關注學生的學習興趣和思想動

態。尤其是初二的同學：此時正值它們人生中最叛逆也是最重要的階段，課程容量是很大的，

學生很容易浮躁，所以得經常和初露浮躁斷你的同學進行指出和開導，直至回到正軌。經過

我不懈的努力，班中同學一團和氣，且奮發向上，努力為譜寫美好的明天努力!

在工作中，特別是在我取得成績的時候，我不斷總結自己的各種成功經驗，反思不足

之處。在教學之余，我認真撰寫與之相關的教學論文，并積極主動的參加學校組織的各種活

動，先后有許多作品獲獎。其中，《語文課堂如何創設良好的學習氛圍》、《在南京大屠殺

紀念碑下》(PPT作品)和20--年的科技作品賽中的《微型收割機》等作品獲獎。

當然，我知道，這些小小的成績算不得什么。在以后的教育生涯中，我還要繼續發揚吃苦耐

勞，勤學奮進的精神，做一位讓學生成才，讓家長放心，讓社會放心的，人民滿意的教師。