空氣教案

中班科學活動教案空氣

【篇一：幼兒園大班科學優秀教案《空氣的秘密》】

幼兒園大班科學優秀教案：空氣的秘密(區域環境創設)

設計意圖：

本活動選取幼兒日常生活中非常熟悉的空氣作為載體，讓他們運用

多種感官感覺空氣的存在。通過實際感受，知道空氣是所有生命生

存的重要條件，以激發幼兒對周圍事物的探索興趣。大班階段重在

培養幼兒對周圍環境的探索興趣，運用觀察、實驗等多種方法進行

探索的能力。本活動的教學重點是激發幼兒對科學實驗的探究興趣，

培養幼兒細致的觀察能力。

教學中，教師為幼兒提供盡可能多的操作材料和探索、嘗試的機會，

每一環節都為幼兒提供了大量的實驗材料，使每個幼兒都能積極地

參與活動，無拘無束地參與討論，大膽嘗試，獲得經驗。

活動目標：

1．知道空氣的特征：無色、無味、看不見、摸不著，了解空氣的重

要性。

2．激發幼兒參與活動的興趣，培養幼兒探索精神。

3．培養幼兒的合作意識，能積極主動與同伴合作、討論、實驗，共

同布置科探區域環境。活動準備：

1．每人一個透明塑料袋。

2．每組提供：裝水的盆、空杯子、硬／薄紙片、毛巾、記號筆、彈

珠、裝水的盤子、蠟燭、打火機、硬幣。

3．教師示范圖示、畫板四塊、記錄表格共八張（二張／四組）。

活動過程：

一、游戲導入、激發幼兒探索興趣

1．教師空手抓空氣。

你們猜，我在干什么呀？你也來試試吧，看看能不能把空氣抓住？

（激趣的方式一下把幼兒的注意力吸引過來。）

2．幼兒自由嘗試抓空氣。

3．教師示范裝空氣。

出示塑料袋：我有一個寶貝（塑料袋），我用這個寶貝試試能不能

抓住空氣。

誰也想試試？（啟發幼兒嘗試用工具來抓空氣。）

4．幼兒自由嘗試抓空氣。

現在你們每個人來拿一個塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空氣，

待會告訴我：你的空氣是在哪里抓到的？（暗示幼兒：空氣無處不

在。）

5．圍繞空氣，展開討論。

你的空氣在哪抓到的??？

你的空氣是什么顏色的？什么味道的？

請所有幼兒一起聞一聞、摸一摸、看一看，感受空氣特征（無色、

無味、無形狀、摸不著、看不見）。（提問步步展開，讓幼兒了解

空氣特征。）

二、游戲“身體需要空氣

1．教師以空氣的身份說：雖然我無色、無味、摸不著、也看不見，

但是我的作用可大啦！很多東西都離不開我！你們相信嗎？現在請

小朋友跟我一起玩個游戲：閉上嘴巴、用手把鼻子捏住。

你有什么感受？（呼吸困難、很不好受……）

張開嘴巴，放開手后有什么感受呢？（舒服一點……）

（教師以激趣的方法開啟幼兒，幼兒通過共同游戲，發表自己的見

解。）

小結：看來我們的身體需要空氣，沒有空氣我們就無法呼吸了。

2．還有什么東西需要空氣呢？（請1-2名幼兒回答。）

3．幼兒自由分成四組，討論并記錄。

我們來個比賽，四人一組來找一找“誰需要空氣”，你可以自己動腦

筋想，也可以到我們班的材料收集架去找找什么東西需要空氣。找

到后就把它們畫在記錄表上，比比哪組找到的東西最多，好嗎？

（與原有主題環境互動。）

4．討論：請每組幼兒介紹畫好的記錄表。（幼兒協商討論、參與積

極。）

三、魔法空氣

我們周圍的每一個角落都有空氣在發揮作用。而且空氣還有魔法哦！

它能讓很多東西發生意想不到的變化，你們相信嗎？（教師積極主

動地發起與幼兒積極主動地發起并重。）

（一）教師出示實驗示范圖介紹實驗材料，講解實驗要求，并將圖

示張貼在表上，供幼兒在表格上作記錄。

1．空氣能讓水不從杯子里流出來。誰想嘗試一下它的本領？

2．幼兒分組操作實驗。（實驗材料：空杯子、硬／薄紙片、水、

盆。）

3．集中討論、分析實驗成功與失敗的原因。

小結：在這個實驗里，空氣沒有從上往下壓，而是由下往上托住了

紙片，氣壓很強，壓住了水，讓水不能從杯子里流出來。薄紙片不

能承受水的重量，所以空氣托不住。而厚紙片不能持續很長的時間，

因為紙片會被水泡軟。（幫助幼兒總結成功經驗。）

（二）教師出示實驗示范圖，幼兒再次實驗

1．空氣還能讓放人杯底的毛巾不被水打濕呢！想不想試試？

2．幼兒分組操作實驗。（實驗材料：空杯子、水盆、毛巾。）

3．集中討論、分析實驗成功與失敗的原因。

小結：杯子里看起來什么東西都沒有，其實除了毛巾，空氣占滿了

杯子。所以把杯子平放入水中時，水進不去，毛巾不會被打濕。如

果你是斜放到水里的話，水就會把里面的空氣擠走，再把毛巾打濕。

（幫助幼兒總結成功經驗。）

（三）實驗“取彈珠”

1．有個彈珠掉到水里去了，我不知道用什么方法能把彈珠拿出來而

保證手不被打濕？誰能幫幫我??？（幼兒：用夾子夾、戴手套……）

師：可是我現在沒有那些材料，我只有桌上的這些材料：蠟燭、打

火機、杯子、水、硬幣。不知道誰能用那些材料幫忙，幫我把彈珠

取出來而保證手不會被打濕？

2．幼兒分組嘗試實驗，教師不引導幫助，設置懸念讓幼兒探索。

（設置足長為科探區作準備，激發幼兒學習探索的興趣。）

四、師幼共同布置科探區

我們把這個實驗的材料放到探索區去做實驗，我們一起想辦法找答

案。

我們一起來布置“空氣的秘密”吧！你們需要老師幫忙嗎？（以幼兒

為主，充分考慮他們的需要。）

【篇二：幼兒園大班科學教案：《神奇的空氣寶寶》】

活動目標：

1、能運用感官，積極動手動腦，感知空氣是看不見、摸不著，在

我們周圍到處都有的。

2、聯系幼兒的實際生活，用多種方式進行探索，懂得人與動物都不

能離開空氣。

3、培養幼兒對科學小實驗的興趣，激發他們的好奇心與求知欲，體

驗發現的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

白紙紙卷筒盆泡泡液ppt課件

活動過程：

一：開始部分

以魔術形式引入主題

老師把一張紙放在手掌上做任意動作，可以輕輕跑，可以隨意擺動

胳膊，紙不落地。

二：基本部分

1、幼兒每人一張紙，讓幼兒把紙放在手掌上，做任意動作，不能讓

紙落地。

讓幼兒說一說誰的手掌吸住了紙，是怎么做到的？

幼兒：把紙直接放在手掌上，跑起來

2、師：哪個小朋友來試一試，是用什么方法讓紙吸在手上的？

幼兒：把紙放在手掌上，轉起來、擺動手臂

3、為什么轉呀轉，跑呀跑……紙就不落地了呢？

幼兒：空氣阻力……

4、風是怎樣形成的呢？

幼兒：跑的時候，周圍的空氣也動起來了，空氣流動就會形成風。

5、克里克里解答：

把紙放在手掌上不動，手上的紙就會掉下來，當我們的手掌揮動起

來的時候，空氣寶寶也會運動起來，它們使勁的把紙按在手掌上，

所以紙就牢牢的吸附在手掌上了。

6、另一老師吹出泡泡，讓幼兒手掌吸紙去接泡泡，看誰接的泡泡多？

（放音樂）

7、師：剛才我們接的泡泡里面有什么？

8、師：泡泡里面的空氣是怎樣進去的呢？

幼兒：用嘴巴吹進去的

三：出示泡泡液、直筒

（1）師：直筒里面有什么？

幼兒：空氣

師：我們怎么感覺直筒里有空氣呢？（幼兒伸出手，老師通過直筒

吹一吹，讓幼兒感受一下。）

（2）讓幼兒手里拿一張紙，老師通過直筒，吹一吹，看幼兒手中的

紙會有什么變化？（紙會動起來）

四：動手操作（放音樂）

幾個小朋友一組圍在桌子邊，桌子上有一個小盆，里面盛有泡泡液，

每個小朋友一個圓筒，用嘴巴去吹泡泡液，吹出泡泡。

師：不能用嘴巴和鼻子吹，看哪個幼兒能變出泡泡？

師：告訴老師，你們是用什么好辦法讓紙卷筒吹出大大的泡泡的？

幼兒：把紙卷筒的一端蘸到泡泡液以后，把紙卷筒倒過來放在盆里。

幼兒：把紙卷筒的一端蘸上泡泡液，用手掌去拍另一端。

幼兒：把紙卷筒的一端蘸上泡泡液，輕輕的向相反的方向甩紙卷筒，

會看到一串得泡泡。

師：為什么紙卷筒的一端蘸上泡泡液，倒過來之后，另一端會出現

泡泡？

克里克里解答：紙卷筒的一端蘸上肥皂水，然后再把另一端放進水

里，這時紙卷筒向下壓，水寶寶們進入紙卷筒內，紙卷筒里的空氣

寶寶們受到擠壓，慢慢上升，然后觸動了肥皂膜，就吹出了大大的

泡泡。五：老師和幼兒一起用身體來表演：身體壓泡泡

我是小小紙卷筒（蹲著轉一端），我的肚子裝著空氣（站起來，兩

只手拍拍肚子），我是水寶寶，我來啦，我來啦（蹲下，慢慢起

立），我是空氣寶寶，誰在擠我呀？真討厭，真討厭（兩手合并，

左右擺動）。是我呀，是我呀，我是水寶寶（慢慢蹲下）。

為什么擠我呀？為什么擠我呀？（兩手合并，左右擺動，蹲下）嘿

嘿，這可是一個秘密，待會你就知道啦，好吧，我還是自己找答案

吧！咚——泡泡寶寶出現啦，我是泡泡寶寶，我出生啦（挺挺肚子，

兩手在肚子前做圓形狀，擺動）。哇，外面的世界多精彩?。。ò?/p>

蹲，轉一圈）

六：活動延伸

今天通過做小實驗，

玩手掌吸紙，直筒壓泡泡，了解了空氣流動會產生壓力，空氣受擠

壓也會產生壓力。讓幼兒課外體驗把紙卷筒的一端堵上或放在沙子

里會怎么樣

【篇三：讓空氣更干凈│幼兒園大班科學教案】

讓空氣更干凈│幼兒園大班科學教案

活動目標

1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

2.培養幼兒關心和保護環境的意識。

活動準備

課件：讓空氣更干凈

2.物質：棉花、香煙、瓶子。

活動過程

一、了解空氣遭受污染的情況

1.教師：我們每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變

化。

請小朋友們認真看一看，想一想這些事情對空氣有沒有影響。

2.課件演示

（1）滿天飛揚的塵土

（2）汽車、摩托車排出的廢氣

（3）工廠煙囪飄出的黑煙

（4）焚燒垃圾時產生的濃煙

（5）燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧

（6）正在公共場所吸煙的人。

3.討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什

么危害？

二、感知不潔空氣對人體的危害

1.小實驗

方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進

瓶子。

2.在等待實驗結果的過程中，讓幼兒了解空氣在體內呼吸道的循環

現象及其過程。

3.討論：剛才我們看到了空氣在人體內的“流動”過程，請你們想一

想如果人吸進含有尼古丁的空氣，會有什么影響？

4.向幼兒展示實驗結果--瓶子一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶

子里的氣味，說說自己的感受。

5.在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。

顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。

6.小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮

喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們人體危害很大。

三、學做“環保小衛士”

1.鼓勵幼兒爭當“環保小衛士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣

變得更潔凈。

2.引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。

（如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區焚燒垃圾

等。）

活動延伸

留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，

保護環境，減少污染。