情緒的解析

心理學-動機與情緒情感(三)-1

(總分：100.00，做題時間：90分鐘)

一、單選題(總題數：20，分數：10.00)

1.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是作者情緒狀態的寫照，這種情緒狀態是______

（分數：0.50）

A.心境√

B.激情

C.應激

D.熱情

解析：[解析]心境是一種具有感染性的、比較平穩而持久的情緒狀態。當人處于某種心境時，會以同樣的

情緒體驗看待周圍事物。如人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。答案為A。

2.“暴怒、狂喜、恐懼、絕望”等情緒狀態，都屬于______

（分數：0.50）

A.激情的表現√

B.心境的表現

C.應激的表現

D.熱情的表現

解析：[解析]激情是一種爆發快、強烈而短暫的情緒體驗。如在突如其來的外在刺激作用下，人會產生勃

然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情緒反應。答案為A。

3.與社會性需要是否滿足相聯系的心理活動是______

（分數：0.50）

A.情緒

B.情感√

C.心境

D.應激

解析：[解析]本題是識記能力概念的考查。情感是與社會性需要相聯系的高級的主觀體驗。答案為B。

4.“人逢喜事精神爽”形容的是______

（分數：0.50）

A.激情

B.心境√

C.應激

D.美感

解析：[解析]心境是一種具有感染性的、比較平穩而持久的情緒狀態。當人處于某種心境時，會以同樣的

情緒體驗看待周圍事物。如人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。心境體現了“憂者見之則憂，喜者見之則

喜”的彌散性特點。如“人逢喜事精神爽”。答案為B。

5.將情緒劃分為心境、激情和應激三種狀態，劃分的主要依據是______

（分數：0.50）

A.強度、速度、緊張度、持續性√

B.需要、動機、社會性、感染性

C.時間、信念、外顯性、敏感性

D.動機、時間、內隱性、感染性

解析：[解析]本題考查情緒化分理解。依據情緒發生的強度、速度、緊張度、持續性等指標，可將情緒分

為心境、激情和應激。答案為A。

6.“情急生智”所描述的情緒狀態是______

（分數：0.50）

A.心境

B.激情

C.應激√

D.熱情

解析：[解析]應激是指在意外的緊急情況下所產生的適應性反應。當人面臨危險或突發事件時，人的身心

會處于高度緊張狀態，引發一系列生理反應。“情急生智”就屬于應激的一種。答案為C。

7.具有感染性的、比較平穩而持久的情緒狀態叫______

（分數：0.50）

A.心境√

B.激情

C.應激

D.美感

解析：[解析]本題是識記能力概念的考查。心境是一種具有感染性的、比較平穩而持久的情緒狀態。答案

為A。

8.______是一種爆發快、強烈而短暫的情緒體驗。

（分數：0.50）

A.心境

B.應激

C.平靜

D.激情√

解析：[解析]本題是識記能力概念的考查。激情是一種爆發快、強烈而短暫的情緒體驗。答案為D。

9.根據一定社會的道德標準，對人的思想、行為做出評價時所產生的情感體驗，叫______

（分數：0.50）

A.道德感√

B.正義感

C.理智感

D.美感

解析：[解析]本題是識記能力概念的考查。道德感是根據一定社會的道德標準，對人的思想、行為做出評

價時所產生的情感體驗。答案為A。

10.將一個很難的學習問題解決后，我們會感到喜悅、快慰，這種情感屬于______

（分數：0.50）

A.道德感

B.美感

C.理智感√

D.責任感

解析：[解析]理智感是在認知活動中，人們認識、評價事物時所產生的情緒體驗。如發現問題時的驚奇感，

分析問題時的懷疑感，解決問題后的愉快感，對認識成果的堅信感等等。理智感常常與智力的愉悅感相聯

系。答案為C。

11.以下屬于情感的有______

（分數：0.50）

A.心境

B.美感√

C.激情

D.應激

解析：[解析]情感是與社會性需要相聯系的高級的主觀體驗。包括：(1)道德感；(2)理智感；(3)美感。

答案為B。

12.“手舞足蹈、捶胸頓足”屬于下列哪種表情?______

（分數：0.50）

A.面部表情

B.身段表情√

C.語調表情

D.言語表情

解析：[解析]身段表情是由人的身體姿態、動作變化來表達情緒。如高興時手舞足蹈，悲痛時捶胸頓足，

成功時趾高氣揚，失敗時垂頭喪氣，緊張時坐立不安，獻媚時卑躬屈膝等。身段表情不具有跨文化性，并

受不同文化的影響。答案為B。

13.同一種面部表情會被不同文化背景下的人們共同承認和使用，用以表達相同的情緒體驗，這說明面部表

情具有______

（分數：0.50）

A.反文化性

B.泛文化性√

C.遺傳性

D.進化性

解析：[解析]面部表情是人類的基本溝通方式，也是情緒表達的基本方式。面部表情有泛文化性，同一種

面部表情會被不同文化背景下的人們共同承認和使用，以表達相同的情緒體驗。答案為B。

14.面部表情識別研究發現，最難辨認的表情是______

（分數：0.50）

A.快樂、痛苦

B.驚訝、生氣

C.恐懼、悲哀

D.懷疑、憐憫√

解析：[解析]面部表情識別的研究還發現，最容易辨認的表情是快樂、痛苦，較難辨認的是恐懼、悲哀，

最難辨認的是懷疑、憐憫。一般來說，情緒成分越復雜，表情越難辨認。答案為D。

15.隱蔽性最小的表情是______

（分數：0.50）

A.面部表情

B.動作表情

C.語調表情

D.手勢表情√

解析：[解析]手勢表情具有豐富的內涵，但隱蔽性也最小。弗洛伊德曾描述過手勢表情：“凡人皆無法隱

瞞私情，盡管他的嘴可以保持緘默，但他的手指卻會多嘴多舌?！贝鸢笧镈。

16.通過聲調、節奏變化來表達自己的情緒，這是一種______

（分數：0.50）

A.面部表情

B.語調表情√

C.身段表情

D.綜合表情

解析：[解析]本題是識記能力概念的考查。語調表情是通過聲調、節奏變化來表達情緒的，也是一種副語

言現象。答案為B。

17.耶爾克斯—道森定律說明了情緒與認知操作效率的關系，一般來說，學生考試時的緊張情緒狀態最好控

制在______

（分數：0.50）

A.低等程度

B.中等程度√

C.較高程度

D.極高程度

解析：[解析]耶爾克斯—道森定律說明了情緒與認知操作效率的關系，不同情緒水平與不同難度的操作任

務有相關關系。不同難度的任務，需要不同的情緒喚醒的最佳水平。在困難復雜的工作中，低水平的情緒

有助于保持最佳的操作效果；在中等難度的任務中，中等情緒水平是最佳操作效果的條件。學生考試時的

緊張狀態最好控制在中等程度。答案為B。

18.積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會引起人的各種疾病。這指的是情緒情感中的______

（分數：0.50）

A.動機作用

B.健康功能√

C.調控功能

D.信號功能

解析：[解析]人對社會的適應是通過調節情緒來進行的，情緒調控的好壞會直接影響到身心健康。積極而

正常的情緒體驗是保持心理平衡與身體健康的條件。答案為B。

19.“一個小丑進城勝過一打醫生”，這說明情緒具有的功能是______

（分數：0.50）

A.信號功能

B.調控功能

C.激勵功能

D.健康功能√

解析：[解析]積極而正常的情緒體驗是保持心理平衡與身體健康的條件。曾有人說過，一個小丑進城勝過

一打醫生，就非常形象地說明了情緒對人身體健康的影響。答案為D。

20.“出門看天色，進門看臉色”，這說明了情緒與情感具有______

（分數：0.50）

A.動力功能

B.健康功能

C.調控功能

D.信號功能√

解析：[解析]情緒是人們社會交往中的一種心理表現形式。情緒的外部表現是表情。表情具有信號傳遞作

用，屬于一種非言語性交際。答案為D。

二、名詞解釋(總題數：16，分數：32.00)

21.動機

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：動機是指激發、維持、調節人們從事某種活動，并引導活動朝向某一目標的內部心理過程或內在動

力。

22.需要

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：需要是有機體內部生理與心理的不平衡狀態，它是有機體活動的動力和源泉。

23.社會性動機

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：社會性動機是人類所特有的，它以人的社會文化需要為基礎。為得到社會的認同，同時也滿足自己

的社會文化需要，就會產生各種社會性動機。

24.外在動機

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：外在動機是在外部刺激的作用下產生的，是為了獲得某種獎勵而產生的動機。

25.內在動機

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：內在動機是由個體的內部需要所引起的動機。

26.從屬動機

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：在行為動機中，有的動機處于輔助從屬的地位，所起的作用偏弱，稱為從屬動機。

27.成就動機

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：成就動機是指人們力求獲得成功的內在動力。一個人對自己認為重要的、有價值的事情，會努力去

克服困難，盡力達成目標的一種內部推動力量。

28.工作動機

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：工作動機是最有效能、最為復雜的社會性動機之一，是一種使個體努力工作，高質量創新并不斷完

善自己工作的動機。

29.本能理論

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：本能理論是最早被提出的動機理論。該理論認為：有機體生來即具有一些特定的先天傾向，這些傾

向是維持生存所不可缺少的，人們的行為是受這些本能力量所驅動的。

30.匱乏動機

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：匱乏動機是指個體試圖恢復自己生理和心理平衡狀態的動機，在需要得到滿足之后便趨于消失。

31.成長動機

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：成長動機是被高級需要所驅使的動機，是指個體試圖超過他以往成就的動機。

32.情緒情感

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：人類在認識外界事物時，會產生喜與悲、樂與苦、愛與恨等主觀體驗。我們把人對客觀事物的態度

體驗及相應的行為反應，稱之為情緒情感。

33.道德感

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：道德感是根據一定社會的道德標準，對人的思想、行為做出評價時所產生的情感體驗。

34.心境

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：心境指一種具有感染性的、比較平穩而持久的情緒狀態。

35.激情

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：激情是一種爆發快、強烈而短暫的情緒體驗。

36.應激

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：應激是指在意外的緊急情況下所產生的適應性反應。若長時期處于應激狀態，可能導致適應性疾病

的發生。

三、簡答題(總題數：16，分數：32.00)

37.簡述動機的功能。

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：(1)激活功能；

(2)指向功能；

(3)調節與維持功能。

38.動機分為哪幾種?生理性動機和社會性動機在我們的生活中分別扮演什么角色?

（分數：2.00）

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正確答案：()

解析：(1)依據不同的標準，可以將動機劃分為不同的種類：生理性動機與社會性動機；內在動機與外在動

機；主導動機與從屬動機。

(2)根據需要的不同性質，可以將動機分為生理性動機和社會性動機。

①生理性動機也稱為驅力，是由個體的生理需要所驅動而產生的動機。它以個體的生物學需要為基礎，對

維持個體的生存和發展有著極其重要的作用，如饑、渴、缺氧、母性、性欲、排泄、疼痛等。

②社會性動機推動人們從事社會活動，參與社會團體，并在其中獲得認可、地位與成功感。社會性動機是

人的某些高級需要所產生的，所以，如果社會性動機長期得不到滿足，可能導致適應不良，出現某種心理

障礙。

39.生理性動機與社會性動機的區別是什么?

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：(1)需要的性質不同：生理性動機也稱為驅力，是由個體的生理需要所驅動而產生的動機。社會性動

機是人類所特有的，它以人的社會文化需要為基礎；(2)作用不同：生理性動機對維持個體的生存和發展有

著極其重要的作用。社會性動機推動人們從事社會活動，參與社會團體，并在其中獲得認可、地位與成功

感；(3)出現早晚不同：社會性動機比生理性動機出現得晚些。

40.外在動機與內在動機的區別表現在哪里?

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：兩者產生的源泉不同：外在動機是在外部刺激的作用下產生的，是為了獲得某種獎勵而產生的動機。

內在動機是由個體的內部需要所引起的動機。

41.說明主導動機與從屬動機的區別。

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：兩者在行為中所起的作用不同：主導動機在行為的發生過程中起的作用最大，支配著行為發生的方

向和強度。從屬動機在行為動機中處于輔助從屬的地位，所起的作用偏弱。

42.簡述動機強度與工作效率之間的關系。

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：(1)動機對于提高活動效率具有重要意義，各種活動都存在動機的最佳水平。(2)動機過強或不足，

都會使工作或學習效率降低，中等強度的動機最有利于發揮最佳工作效率。(3)動機的最佳水平隨活動性質

的不同而不同。在簡單容易的活動中，工作效率隨動機的提高而上升；當活動難度加大時，動機強度要降

低。

43.簡述關于交往動機獲得方式的兩種不同觀點。

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：一種觀點認為，交往傾向是先天遺傳的神經模式，是一種本能行為。遺傳的基本交往傾向是自然選

擇的結果。另一種觀點認為，交往行為是一種后天習得的行為。交往行為的學習有多種方式，條件反射和

獎賞等都有可能加強交往傾向。

44.簡述交往動機產生的原因。

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：(1)合作。合作是人類基本的社會生存動機。這種合作式的交往多是以某一事件或活動為基礎的，人

們通過完成某一活動、處理某一事件而共同在一起，活動完成后，一些合作關系可能隨即停止。但如果在

通過合作之后建立了情感聯系，就可進一步建立親密的交往關系。

(2)情誼。在社會生活中，我們會因一些情感因素而喜歡與他人在一起?；锇榍檎x也是人類交往的一種因素，

這種以情感因素為取向的交往，具有持久性、親密性、少功利性的特點。

(3)歸屬。人們總是希望自己能成為某一社會群體中的一員，被其他成員所認可。這種歸屬于某一團體的交

往需求在我們生活中隨處可見。

45.簡述成就動機的特征。

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：成就動機是一種后天習得的動機，它也是決定個體努力程度的動力因素，人與人之間的成就動機存

在個體差異。一般來講，成就動機水平較高者具有以下特征：(1)具有挑戰性與創造性；(2)具有堅定信念；

(3)正確的歸因方式。

46.簡述情緒的構成。

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：情緒的構成包括三種層面：(1)在認知層面上的主觀體驗，在生理層面上的生理喚醒，在表達層面上

的外部行為。當情緒產生時，這三種層面共同活動，構成一個完整的情緒體驗過程；(2)主觀體驗、生理喚

醒和外部行為作為情緒的三個組成部分，在評定情緒時缺一不可，只有三者同時活動，同時存在，才能構

成一個完整的情緒體驗過程，只有其中一種成分或兩種成分時．不會產生一個真正的情緒過程。

47.簡述情緒與情感的聯系。

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：實際上，情緒和情感既有區別又有聯系，它們總是彼此依存，相互交融在一起。穩定的情感是在情

緒的基礎上形成起來的，同時又通過情緒反應得以表達，因此離開情緒的情感是不存在的。而情緒的變化

也往往反映了情感的深度，而且在情緒變化的過程中，常常飽含著情感。

48.簡述情緒與情感的區別。

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：(1)從需要的角度看：情緒更多的是與人的物質或生理需要相聯系的態度體驗，情感更多地與人的精

神或社會需要相聯系；

(2)從發生早晚的角度看：情緒發生早，情感發生晚；

(3)從反映特點看：情緒具有情境性、激動性、暫時性、表淺性、外顯性，情感具有穩定性、持久性、深刻

性、內隱性。

49.簡述情感的種類。

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：情感是與社會性需要相聯系的高級的主觀體驗。主要有：(1)道德感。道德感是根據一定社會的道德

標準，對人的思想、行為做出評價時所產生的情感體驗；(2)理智感。理智感是在認知活動中，人們認識、

評價事物時所產生的情緒體驗；(3)美感。美感是根據一定的審美標準評價事物時所產生的情感體驗。

50.簡述情緒情感的表達方式。

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：表情是情緒表達的一種方式，也是人們交往的一種手段。人們除了言語交往以外，還有非言語交往，

如表情。情緒作為一種內心體驗，一旦產生，通常會伴隨相應的非言語行為，如面部表情和身體姿勢等。

人類表情可以分為三類：面部表情、身段表情和語調表情。(1)面部表情是由面部肌肉和腺體變化來表現情

緒的，是由眉、眼、鼻、嘴的不同組合構成的。面部表情是人類的基本溝通方式，也是情緒表達的基本方

式。面部表情有泛文化性；(2)身段表情是由人的身體姿態、動作變化來表達情緒。身段表情不具有跨文化

性，并受不同文化的影響；(3)語調表情是通過聲調、節奏變化來表達情緒的，也是一種副語言現象?？傊?，

面部表情、身段姿態和語調變化成為情緒的有效表達方式，它們經常相互配合，更加準確或復雜地表達不

同的情趣。

51.簡述情緒與動機的關系。

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：(1)情緒具有激勵作用，能夠以一種與生理性動機或社會性動機相同的方式激發和引導行為；

(2)情緒被視為動機的指標，可能與動機引發的行為同時出現，情緒的表達能夠反映個體內在動機的強度與

方向。

52.簡述情緒情感的功能。

（分數：2.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：(1)動機作用；

(2)調控功能：適當的情緒情感對人的認識活動起促進作用，不當的情緒情感對人的認識活動起瓦解作用；

(3)健康功能；

(4)信號功能。

四、論述題(總題數：8，分數：26.00)

53.教師用激勵性評語、作業糾錯后得好分、為進步學生發獎狀等方法使學生努力學習。

針對這一現象，請用需要、誘因、動機的關系加以解釋。

（分數：3.00）

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正確答案：()

解析：動機是激發、維持、調節人們從事某種活動，并引導活動朝向某一目標的內部心理過程或內在動力。

動機的產生有兩個因素，即需要與誘因。需要是有機體內部生理與心理的不平衡狀態，它是有機體活動的

動力和源泉。動機在需要基礎上產生。誘因是指能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條

件或刺激物。需要與誘因是緊密相連，形成動機。學生的學習需要在教師激勵的誘因下，形成學習動機。

小明是小學四年級學生，對學習不感興趣，常因學習成績不好而受到教師和父母的責備；但小明卻熱衷于

玩電腦游戲，經常廢寢忘食，并被同伴稱為“電腦高手”。

試分析：（分數：5.00）

(1).小明為什么愛玩電腦而不愛學習?請用成就動機的理論解釋這一現象。（分數：2.50）

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正確答案：()

解析：小明會玩電腦游戲而不會學習說明小明有追求成功的傾向和回避失敗的傾向。根據成就動機理論，

成就動機較高的人喜歡選擇富于挑戰性的任務，其追求成功的傾向大于回避失敗的傾向，成就動機水平低

的人則因害怕失敗而回避困難的任務；小明學習成績不好，學習方法不當，因此無成就感，加之受到成人

的批評、指責而害怕學習、逃避學習；但在玩電腦游戲中卻頗有心得，有成就感。在玩電腦游戲過程中，

游戲闖關具有挑戰性和創造性，一次次成功能讓小明堅定信念，把游戲成功歸因于能力與努力；將學習失

敗中的原因歸于教師教得不好、學習內容太難等。

(2).教師和家長應如何幫助小明提高學習興趣和學習效率?（分數：2.50）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：教師和家長應培養小明的學習習慣和方法，適當降低學習難度，及時肯定小明的點滴進步，鍛煉小

明的學習意志品質，引導正確歸因。

54.試述成就動機的結果并舉例說明怎樣激發與培養人的高成就動機?

（分數：3.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：(1)基本原理。①成就動機含有追求成功與回避失敗兩種成分；②追求成功的傾向大于回避失敗傾向

的人，具有高水平的成就動機；成就動機水平低的人則相反；③要成為高成就動機的人．a．學會正確歸

因．b．堅定目標信念；C．善于選擇富于挑戰的任務并創造性地完成。(2)舉例。(3)根據基本原理分析事

例。(結合實例略)

55.試用工作動機理論說明如何激發人的工作動機。

（分數：3.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：工作動機理論：

(1)X理論：人工作是為了錢，個人的工作動機來自于物質利益的驅動，常被外來刺激所吸引。

(2)Y理論：人是負責、有創造力的，人們工作不是為了物質利益，而是出于一種要將工作做好的內驅力。

(3)V理論：個人的工作動機水平依賴于為實現自身的價值觀而付出的努力，有雄心的個人價值觀比較高，

并且會努力在工作中尋求實現和證明。

(4)Z理論：個人的價值觀與組織目標一致時，個體的工作動機、士氣、忠誠度都會得到提高。

根據工作動機理論，激發人們的工作動機可以采取下列措施：

(1)提高工資及福利，進行物質刺激；

(2)創造自由的工作環境，讓工作者有發揮創造力的空間，滿足他們對工作的內在需要；

(3)把組織目標與個人價值的實現結合起來；

(4)提高工作者的個人價值觀。

56.古人云：倉廩實而知禮節，溫飽足而知榮辱，請用匱乏與成長動機理論解釋這種說法。

（分數：3.00）

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正確答案：()

解析：(1)美國人本主義心理學家馬斯洛將人的動機分為匱乏動機和成長動機，并將其動機理論建立在需要

層次理論上。馬斯洛把人的需要從低到高分為五個層次：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的

需要、自我實現的需要。

(2)在需要層次中，層次越低，力量越大；這些需要是天生的。

(3)一般而言，在低層次需要得到基本滿足的基礎上，才會出現高層次需要?！皞}廩實而知禮節，溫飽足而

知榮辱”體現了只有在低層次需要得到滿足的基礎上才會產生高層次需要。

57.試用匱乏與成長動機理論分析下面案例，并對學校領導班子的做法做出評價。

某中學是一所百年老校，學校領導班子根據不同學歷、年齡、職稱層次的教師發展需要，制定了不同發展

目標的考核標準，并引導鼓勵教師根據學?？己藰藴?，制定自己經過努力可以達到的近期及中長期專業發

展計劃，從而充分調動了全體教師的積極性。

（分數：3.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：(1)理論簡述。

①人本主義心理學馬斯洛認為，匱乏動機是指個體試圖恢復自己生理和心理平衡狀態的動機，在需要得到

滿足之后便趨于消失；成長動機是被高級需要所驅使的動機。

②馬斯洛的動機理論建立在需要層次理論上，所有的人都有一個從低級到高級的需要層次。

(2)對學校領導班子的做法評價。

①學校領導班子合理運用了匱乏與成長動機理論原理通過制定不同考核標準來避免教師產生匱乏動機，形

成成長動機；

②評價具有導向作用，有助于教師不斷產生較高層次的發展需要，從而使個人的動機水平始終保持較高水

平。

58.請用動機的認知與期待理論分析下面案例，并對校長的成功之處做出評價。

一位胸有大志的校長，當他制定了學校的總目標和發展藍圖之后，不是急于推行，而是把它交給教職工討

論，耐心仔細地向教職工解釋目標實現的可能性、目標實現的意義以及能給教職工帶來的好處，并且根據

教職工的意見與建議做了修改和充實；進而，他又要求教職工根據學校的總目標和發展藍圖制定自己的奮

斗目標。于是，教職工的積極性空前高漲，上下同心取得了顯著的成就。

（分數：3.00）

__________________________________________________________________________________________

正確答案：()

解析：(1)理論闡述：①動機的認知理論：人類的重要動機不是來自客觀現實，而是來自人們對客觀現實的

解釋；②期待理論：動機力量是目標價值與目標期待的乘積，即動機力量=效價×期待。(2)對校長成功之

處的分析與評價：①校長運用了動機的認知理論的原理，用解釋和討論的方式來提高教職工對總體發展目

標和發展藍圖的認識，從而激發了動機；②校長巧妙地運用了動機的期望理論，通過加深教職工對總目標

價值的理解，提高了對總目標的效價，通過對目標實現的可能性的討論，堅定了教職工的信心與決心，提

高了教職工的期待水平；③促使教職工根據總目標制定個人行動目標，從而把組織目標轉化成為教職工的

個人目標，把學校的事情變成了大家自己的事情，有助于把教職工的積極性變為具體的行動，有助于使每

個教職工的行為始終與學校的總目標保持一致，使動機水平始終保持高水平。

59.我國古代醫書《內經》中就有“怒傷肝，喜傷心，思傷脾，憂傷肺，恐傷腎”的記載。請用心理學知識

分析這一現象。

（分數：3.00）

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正確答案：()

解析：(1)《內經》“怒傷肝，喜傷心，思傷脾，憂傷肺，恐傷腎”的記栽，說明情緒情感具有健康的功能，

能夠影響人們的身心健康。(2)情緒的作用有積極和消極之分。積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會

引起人的各種疾病。例如，許多心因性疾病與人的情緒失調有關，如潰瘍、偏頭痛、高血壓、哮喘、月經

失調等。有些人患癌癥也與長期心情壓抑有關。積極而正常的情緒體驗是保持心理平衡與身體健康的條件。