數學教師

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數學老師個人年度工作總結

數學老師個人年度工作總結1

隨著學期的結束，本年度即將過去，回顧一年來的工作，充

實而富有挑戰。我在學校領導和同事的支持幫助下努力地完成了

各項任務。為將來年的工作做得更好，特就今年工作小結如下：

一、思想政治方面

作為一名共產黨員，思想上我積極參加政治學習，在師德上

與時俱進、愛崗敬業、為人師表、關愛學生；在工作中我積極、主

動、勤懇、責任心強，對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點

懈怠,積極認真的去完成,向優秀的看齊,用更高的標準要求

自己。

二、教育教學工作方面：

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關鍵。在平時的教育教學工作中，我嚴格做好常規工作：緊

緊抓住課堂，研究教學設計；改革教學方式，實施有效教學；堅

持撰寫個人教育教學博客；認真參與數學中心組教研活動，在聽

課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業素養。

及時批改作業，和家長做好溝通完善課后輔導工作。以此保證整

個教學工作的順利開展。

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三、班主任工作方面：

在特殊學校教育教學管理中，班主任工作是最基礎而又最重

要的一環。詳細了解每個學生的具體情況，在作好綜合評價的同

時，根據學生特點和所教學科，積極開展個案研究，做好特殊學

生的個別化教育。在日常工作中，我堅持撰寫班級日志、教育博

客，填寫班級管理手冊、創建并不斷完善學生成長記錄冊。在班

級管理中，由于任課教師的改變，作為班主任，我積極與任課老

師溝通，并深入到課堂記錄學生在課上的表現情況，與任課教師

作出切實有效的課堂常規。課外，我經常與家長溝通，建立班級

QQ群和微信群，針對學生的情況適時家訪，及時發信通知學校的

有關工作，拍照紀念學生在校的良好表現，而對學生出現的.不良

行為習慣也及時告知家長，與家長一起做好行為矯正，共同做好

學生的教育工作。

四、其他工作：

本學年我繼續兼任學校保健工作。在職期間，我積極參加校

外各種業務培訓活動，每天按時做好晨間上報工作，及時匯總學

校請病假的學生做好記錄，在特殊時期做好傳染病的預防工作，

及時發放消殺用品，并對學生進行定期的衛生知識教育和心理健

康教育。

五、個人學習：

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課余時間，我積極學習教育理論，研讀大家的教育之道，以

充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教

育教學。截止到目前，我已經完成了成人高考鄭州師范學院特殊

教育專業專升本的培訓學習。

以上就是我對這一年工作的總結。我知道，我做的還遠遠不

夠。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己，向有經驗的教師學

習，不斷提高自己的教育教學水平和班級管理水平。數學老師個

人年度工作總結2

在本學期四年級數學的教學工作中，根據新大綱的教學要求，

我力求使教學結構符合兒童的年齡特征，注意促進學生的學習遷

移，培養創新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數學與實

際生活的聯系。一學期來，本人認真備課、上課、形成比較完整

的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生

學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，

并順利完成教育教學任務。

一、提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前準備：

備好課①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每

句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知

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識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③

考慮教法，解決如何把已掌握的'教材傳授給學生，包括如何組織

教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生

的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使

他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，

作業少而精，減輕學生的負擔。加強口算的學習。通過課前的3分

鐘的口算練習，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式

來練習，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發他們的積極性。

增加實踐活動，培養學生體會數學應用數學的意識。

二、高教學質量，還要做好課后輔導工作。

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按

時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生

的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后

進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所

有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

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三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采

眾長，提高教學水平。

培養多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為

教學內容注入新鮮血液。在學校組織的優質課評選中，由本人執

教的《商的變化規律》獲得語數組一等獎。在期末考試中，平均

分為86.2分，及格率為97.6%，優秀率為85.4%。

四、存在問題。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，

課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉化工作。新的課程改革社對

教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要

求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明

天奉獻自己的力量。數學老師個人年度工作總結3

時間過得真快，一轉眼踏上工作崗位已兩年了，從初出茅廬

的大學生到現在，我成長了很多，不管在教學和學生管理方面都

積累了很多經驗。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，

及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛瀏覽各種知

識，構成比較完全的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，個人

發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷進步自己的教學水平

和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗

及體會：

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1、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

(1)課前預備：備好課。

①認真研究教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的邏

輯，能應用自若，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解

學生原本的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學

習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，

解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何

安排每節課的活動。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生

的故意留意，使其保持相對穩定性，同時，激起學生的情感，使

他們產生愉悅的心情，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了之前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發學生

學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，

減輕學生的負擔。

2.要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。

我現在帶兩個班的數學教學工作，而數學每個班中的落后生

肯定存在，給我的課后輔導工作帶來了很大的難度。因此我在班

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級中設置小組幫的活動：將一個班級的學生分為八個大組，一個

大組長和一個小組長，這兩個人齊心協力管理好六個組員的各方

面，每個小組中分配一個落后生，進行重點幫助。一個學期下來，

效果還是不錯的。固然這其中還有很多待改進的細節，希望在學

期這一方法能更完善，實現優生帶落后生的好效果。

3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾

長，進步教學水平。

在教學方面，固然已經是第二年了，但和同事比起來還很不

夠，所以聽課是我學習的一種很好的途徑。個人在聽課前先對開

課教材進行研究，再自己在心里稍微構成自己的教學方案;在聽課

進程中就可以夠將開課老師的教學思路和自己的進行對照，從而

汲取精華，及時進行反思他人設計的意圖及效果。

4、珍惜開課機會，在磨課中成長

學生的絕大部份的時間是在學校度過的，學校是培養學生健

全人格，增進其良好的社會適應能力的主要場所，而教師是學校

教育的主要推動者。在學生心目中，教師是楷模。對學生耐心指

導，給予適當機會進行鼓勵。關心學生學習和生活，使學生德、

智、體等全面發展。并主動與學生家長聯系，應用學校、家庭各

種因素進步學生的成績。固然，針對不同性情和家庭環境的學生

要采用不同的教育方法。這一點，我還必須不斷的進行摸索。作

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為一位教師，面對的是一個班級幾十名學生，幾個班級幾百個學

生。在班級教學中，不但有開課對一個教師的成長是非常明顯的，

本學期我共展現了兩節課：《平移和旋轉》和《秒的熟悉》。通過

這兩節課的開出，我覺得重要的是在不斷的磨課中我學到了很多，

特別在課堂細節方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱藏著那

末多的秘密，而我也體會了自己的教學細節方面做的.如此欠缺，

讓我清楚的熟悉到自己今后努力的方向。

5、努力做好教書和育人

在教予知識的進程中對學生進行情感教教師與學生的互動，

學生與學生之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教

學的積極因素，教師就需要進行有效的班級與課堂管理中學數學

教師年度考核個人總結工作總結。因此，作為一位小學教師，要

想勝任教學，還必須具有班級與班級組織管理方面的知識，不但

要把握班級中學生整體上各方面的基本情況，也要了解每個學生

各方面的具體情況，這樣才能在教學當選擇最恰當的教學策略進

行教學。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質教育的

實踐，不斷的學習，不斷的更新教育理念，不斷的進步自己，這

樣才能給予下一代更好的教育!

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教

學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺

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點，開辟前進，為美好的明天貢獻自己的氣力。數學老師個人年

度工作總結4

一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工

作，經驗、吸取教訓，本人特就20__年的工作如下：

一、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育

事業：中國共產黨第十七次全國代表大會報告精神，做好政治學

習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事

認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，

并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同

事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同

提高教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準

嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。

二、教育教學工作

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以

提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的

創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材

料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、

解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏

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固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目

的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴

格管理的同時能尊重學生的.學習熱情和認知能力，提出與學生自

身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。三、其他方

面：

本人積極撰寫教師專業成長;創建博客，把平時的教學得失、

聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交

流分享，豐富業余生活，記錄教育人生;教學成績優異。

總之，社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教育教學

工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，

開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。數學老師個人年度工

作總結5

本學期，我擔任初一(2)班班主任，兼任101、102班數學老

師，以及數學競賽班輔導老師。我熱愛班主任工作和教學工作，

為了提高自己的能力，我認真學習新的教育理論，廣泛學習各種

知識，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校

各類教育培訓，并及時做了反思和小結。為了適應教育教學的長

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遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中

汲取營養，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，

在學生當中做出了典范。

二、工作業績方面：

1、班主任工作

本學期我擔任初一(2)班班主任，我將明志、知禮、善學、守

信作為培養學生的長期目標，將創學習型班級、創文化型班級、

創自主管理型班級作為班級建設的長期目標，培養學生在學習上

自強不息、力爭上游;作風上文明禮貌、獨立自主;班級管理上同

心協力、專長專能;課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學生干

部培訓加強學生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進行學生

干部之間批評和自我批評促進一批骨干學生干部的成長、通過學

生干部代表大會解決班級班務、學習、衛生等方面出現的問題。

通過一系列措施逐步完善了班委管、中隊評、協管助的班級自主

管理體制，進一步實現了人人當班干，人人都能管的班級自主管

理目標。

本學年承擔學校班會公開課1節(期中家長會策劃與設想)，

期中考前后單獨家訪20人次，策劃主持全班學生家長會1次，受

到學生、家長、老師的好評。組織策劃班級青春飛揚音樂會、班

級電影藝術節、我和書籍有個約會班級讀書節、我愛我家親子活

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動等特色活動，效果明顯。

入校以來，本班開創了一個又一個團隊管理的新風貌、新格

局。本班先后榮獲校軍訓優秀班級、校文明班級初中詩文比賽特

等獎校運會道德風尚獎東莞市優秀少先中隊等榮譽稱號。本班五

間宿舍本學期先后共12次被評為每月優秀宿舍，本班先后有21

人榮獲學校、年級各類比賽獎項，學生中校級主持人1人、學校

廣播員3人、學校國旗護衛隊2人(隊長1人、國旗手1人)、學

校文學社3人(主持人1名)、學校舞蹈隊1人、學校合唱隊2人、

學校志愿者服務隊2人、學校銅管樂隊3人、校田徑隊1人、校

羽毛球隊1人，充分發揮了學生的興趣愛好和個性特征，培養了

學生的綜合素質。

2、教學工作

為了上好每一節課，我課前做好了充分準備，對教材的基本

知識、基本技能、基本思想認真鉆研探索、充分了解了教材的章

節結構、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結合學生學習的

特點，考慮每節課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節課

的活動等。科組活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同

行學習教學方法，并發表自己的看法和觀點。

課堂教學上，組織好學生教學，關注全體學生，同時，激發

學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的.課堂氣氛。課

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后輔導上，做好了愛動、好玩，缺乏自控能力等學生的思想教育

工作和學習輔導工作。和差生交談時，有針對性的提出學生的問

題，并提出了改進的建議。在批評學生之前，先詳細了解的學生

目前的情況，點到為止。課后平等的對待每一個學生，讓他們都

感受到老師的關心，建立好了良好的師生關系。

本學年承擔校外公開課一節，獲得老師好評，上半年承擔數

學競賽班工作，榮獲東莞市優秀競賽輔導老師稱號，六名學生參

加全國數學競賽，五名學生獲獎，其中全國二等獎東莞市一等獎

1名，全國三等獎東莞市二等獎1名，東莞市三等獎3名中學數

學教師年度考核個人總結中學數學教師年度考核個人總結。

下半年教學工作中，數學考試成績101班位居前3名，102班

從第14名上升第8名，進步明顯。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

在教學工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、

考試成績不穩定、學生分層教學不夠等。在今后的工作中我將繼

續發揚虛心學習，勇于創新的精神，努力使自己成為一名讓學生

歡心、家長開心、、領導放心的好教師。相信通過我的努力，一定

會迎來絢麗多彩的明天。數學老師個人年度工作總結6

高三階段的教學工作非常的緊張，作為一名數學教師我確實

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是感覺有很多需要努力的地方，我也會讓自己的在這樣的環境下

面一點點去努力，堅持去做好自己的工作，不管是在什么樣的環

境下面都是應該一點的積累知識的，教學工作經驗是非常寶貴的，

我想有些事情還是應該去做好本職工作，在這一點上面還是要去

做好的，高三這一階段的肯定是會有更多的工作要去努力做好的，

這個學年是非常關鍵，學習也是非常的緊張，我也是非常強烈的

感受到了這一點，我一定會繼續去提高這方面的事情。

平時的教學工作方面，我認真的做好教案，好好去計劃好每

一階段的工作，這是非常的，這一點非常的重要，我也很是感到

充實，因為高三的學習非常緊張，我有很多事情都在一點點的做

好，不管是在什么事情上面這些都是很有必要，搞好教學工作無

比關鍵，現在我也是非常在乎這些，在數學教學工作方面，我也

是認真的在負責好，讓學生們搞好學習，有些事情是應該加緊的，

畢竟這個學年的學習費海滄關鍵，不能夠馬虎大意，過去的一個

學年緊張教學工作有時候也讓我感覺壓力山很大的，但是我還是

堅持了下來，這種感覺非常的好，讓學生們能夠學習到知識，一

點點去做好教學工作，不能辜負了學校對我的期望。

這個學年的工作非常緊張，學生們的學習情況我是非常的在

乎，現在我是強烈的意識到這一點，在這方面還是要做好準備的，

因為高考的倒計時，學習氛圍是非常的緊張，隨之而來給我的工

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作也是有一定的挑戰，對于這樣的狀態我也是非常的有成就感，

這個學年的工作我一直都在用心，因為這是一個很關鍵的時期，

時間無比的'寶貴，我一點點的去做好相關的準備工作，努力的提

高自己的各個方面的工作情況，在這樣的環境下面我是可以把自

己本職工作做的更加到位的，這一點毋庸置疑，回顧過去的一段

時間真的是很充實，也做好了很多方面的事情，對于這一點我是

非常感慨的。

當然也是有一些不足之處，每天面對這么多的工作，讓我有

時候也是手忙腳亂，畢竟時間非常的緊張，面對這么匆忙的工作

應該要對自己的有客觀的一個判斷才是，我也會進一步的去調整

心態，這一點是毋庸置疑的，雖然這一階段的工作結束但是我一

定會用心努力的。數學老師個人年度工作總結7

一學期將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能

認真執行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和

數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，

改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后

的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。

根據教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方

法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出

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了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到有備而

來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、

反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光

點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓

的吸取，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，

增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我個性注意調動學生的

積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡單，覺

得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的潛力。本學期我

把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在

獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分

發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間

學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性學生是教學活

動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這

一觀念的確立，灌輸的'市場就大大削弱。學生成了學習的主人，

學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，

這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載

體和途徑。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全

面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發

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展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學

習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感

與態度的構成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在

學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂

堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語

的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具

備了什么潛力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，

提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生

的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作

業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關

狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層

次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時

加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生

知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，

首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使

之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、

強制學習轉化到自覺的求知上來。兩個班79名學生中，學習中下

者將近占一半，所以抓差補闕工作認真尤為重要。本學期，我除

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了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們開小灶。首先，我透過

和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等，

找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間

的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對于他

們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學資料，我耐心為他

們講解，并讓他們每一天為自己制定一個目標，同時我還對他們

的點滴進步及時給予鼓勵表揚。透過一學期的輔導工作，激發了

他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較

好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改

理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法

等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，

彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。數學老師個人年度工作

總結8

本學期，我繼續擔任六年級數學教學工作，認真學習教育教

學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結

合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使

教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得

更的進步，現對本學期教學工作作出總結：

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一、指導思想

教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的

最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推

進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。

目的是使學生體會數學與自然及人類社會的密切聯系;體會

數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學

的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，

勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必

需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，

設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好礁。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作

出總結，寫好教學后記。

三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動

共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別

注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，

學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境，

讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都

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能夠充分發展作為教學的基本指導思想，把數學教學看成是師生

之間學生之間交往互動，共同發展的過程。

提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的

組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習

的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中

有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的

空間、載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習

熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師思和改進教學的有

力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，

更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結

果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已

經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果

有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，

促進學生的發展。

五、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自己的不

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足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

六、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，

將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的.講評，

并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，同時加了對后進生的輔導的力度。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是

學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓

他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化

到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數

學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改

理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法

等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，

彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。