過大年

過大年大班教案

過大年大班教案

過大年大班教案1

活動目標：

1、知道農歷十二月的最后一天是春節中的大年。

2、運用“有的……有的……還有的”的句型進行講述。

3、通過回憶過大年的喜慶情景和參與為過大年而做的準備活動，體會生

活的美好。

活動準備：

1、掛圖《歡歡喜喜過大年》

2、過大年情景錄像（穿新衣、帶新帽、放花炮、吃年夜飯、守歲、看

“春節聯歡晚會”等）

3、幾頂帽子，制作帽子所需要的材料與工具。

活動步驟：

1、播放《喜洋洋》樂曲，告訴幼兒農歷十二月三十是大年，快要到了。

到處都喜氣洋洋。

2、出示掛圖，教師提示：大年快到了，圖片上的老師和小朋友在干什

么？他們臉上的表情是怎樣的？（引導幼兒用“有的……有的……還有的……”的

句型表述圖片所展示的情景。）

3、播放錄像《歡歡喜喜過大年》，引導幼兒回憶往年過大年時的情景，

感受過大年的幸福歡樂。

（1）；觀看錄像；

（2）提問引導：

a、過大年時人們的打扮是怎樣的？

b、過大年時小朋友們在干什么？大人們在忙什么？

c、過大年時你覺得最有趣的事是什么？

4、制作帽子，讓幼兒在參與中感受生活的美好。

（1）出示帽子。

（2）教師示范制作帽子。

（3）幼兒在教師的指導下用紙張折帽子并進行自己設計簡單的裝飾。

5、放音樂《喜洋洋》，幼兒帶上自己制作的帽子進行自由的舞蹈。

活動反思：

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩

子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也

進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境

和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演，進一步增添了節日

的氣氛。

過大年大班教案2

一、談話導入

1.幼兒觀看課件。

2.師：“小朋友們知道這幅圖上是什么時候嗎？”

3.師：你們喜歡過年嗎？

4．師：今天老師就帶著小朋友們一起過年。

5.你們知道嗎，過中國年也是有學問的！

二、新授

1、年前準備

（課件出示臘月二十三）

小朋友們看一看，現在是哪一天啊？（二十三）

你們知道嗎？其實過年從臘月二十三日就開始了，這一天以前是祭灶神的

日子，現在叫做過小年。二十三過后就開始準備過年了。你知道過年之前我們要做

哪些準備嗎？

（1）打掃衛生：春節前家家戶戶都要大掃除，咱們這叫"掃房"，也叫

“掃塵”，是要把一切"窮運"、"晦氣"統統掃出門。家里大掃除時我們可以幫媽

媽做些什么？（家里面打掃的真干凈??！我們還需要準備些什么呢？）

（2）采購年貨：以前過年時家里都買些什么東西？

（招待客人：肉、蛋、魚、雞、蔬菜、水果、糖果、瓜子，

拜訪親友：糕點、酒，

自己穿：新衣……

裝飾：春聯、窗花、福字、中國結、燈籠……）

我們現在就去把我們的家裝飾一下吧

（3）貼春聯、福、窗花等

春聯：我們來到了家門口，需要干什么呢？對，貼春聯。

春聯要貼在大門兩旁。貼春聯表達了人們對新的一年的美好愿望。

福字：對聯貼完了，大門上我們做些什么裝飾呢？看，小人的手里拿的是

什么？

對，是“?！弊帧！案！弊质沁@樣貼的嗎？

"福"字需要倒過來貼，表示"幸福已倒""福氣已到"。

窗花：大門我們裝飾完了，再到屋里看看需要什么裝飾吧！

咱們再把窗花貼上就可以歡歡喜喜過大年了！

2、除夕

讓我們一起來等著過年吧?。ǜS課件數日期），現在是什么日子了？

（臘月三十、除夕、過年了）

到了臘月三十了，也就是除夕，終于過年了，這一天對中國人來說是非常

重要的。

大年三十的晚上我們一定要吃什么呢？

（吃餃子）

（1）包餃子：三十的晚上吃餃子，我們就先來包餃子吧?。ㄊ种覆伲喊?/p>

餃子）

（2）年夜飯：香噴噴的餃子熟了，咱們一起去吃飯吧?。ㄕn件：年夜

飯）

做了這么多好吃的啊！大年三十的晚飯叫做年夜飯，這一天遠在千里之外

的人也要趕回來，和家人團聚，一起吃年夜飯。這年夜飯也是有學問的。

魚：這是什么菜？這一天為什么要吃魚呢？（象征年年有余）

雞：這是什么？這一天為什么要吃雞呢？（大吉大利）

年糕：這是什么？這一天為什么要吃年糕呢？（工作生活年年提高）

餃子：為什么要吃餃子呢？（餃子的形狀像元寶，招財進寶）

（3）守歲：除夕這天不能早睡覺，要等待著新年零點的到來，這叫要守

歲。年輕人守歲，是希望為延長父母壽命。

（4）看春節聯歡會：讓我們一起看著春節聯歡晚會來守歲吧！

（5）放鞭炮：新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們一起來倒計時。

人們燃放起了煙花爆竹迎接新年的到來。小朋友們放鞭炮時要怎么做呢？

要有家長陪同,不要用手抓著放，不要對著人群或玻璃,要遠離易燃物,如

果鞭炮點過火沒有響的,千萬不要去拿,要由家長處理。

3、初一：

現在已經是新的一年的正月初一了，這一天也叫春節。

看，一大早爺爺、奶奶、爸爸、媽媽在等我們做什么呢？（拜年）

誰知道拜年時怎樣說？（爺爺奶奶過年好……）

小朋友們說的都很好，爺爺奶奶要發給你們一個大紅包。里面是什么呢？

（壓歲錢）

過年時得到的壓歲錢應該怎么處理呢？

你們還很小，壓歲錢應該交給爸爸媽媽，讓他們幫忙保管。

給家人拜完年之后，我們還要和爸爸媽媽帶上禮物去親戚家拜年，互相

說一些吉利話。

4、舞獅舞龍扭秧歌

給親友們拜完年了，咱們到大街上去走走吧?。úシ耪n件）

大街上熱鬧嗎？都在干什么？（舞龍、舞獅、扭秧歌）

這是我國各地的人們用不同的方式來歡慶春節。

5、正月十五

過年的時候時間總是過得特別快！看已經到了正月十五了，這一天是什么

節日??？（元宵節）

元宵節我們要吃什么呢？（元宵）

為什么要吃元宵？（象征著團團圓圓）

吃過了甜甜的元宵，我們去欣賞花燈吧！

過大年大班教案3

活動背景：

20xx.1.22是中國的傳統節日――春節，孩子們是最喜歡過年了，過年有

好吃的，好玩的，也有許多有趣的風俗習慣，親人團聚，紅火熱鬧更是春節的主

題，所以為了讓孩子過一個歡歡喜喜、紅紅火火的大年，大（1）班特別策劃了這

次包餃子活動來豐富孩子的生活！

活動內容：包餃子

活動形式：

親子活動

活動目標：

1．感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了。

2．了解春節習俗，豐富孩子的生活。

3．提供一個合作的平臺，培養合作互助的精神。

4．讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

5．體驗人們互相關心的美好情感。

活動場地：

大（1）班

活動時間：

20xx.1.12

活動準備：

一、材料準備

1.胡蘿卜30斤，肉15斤，鉸皮30斤，雞蛋82個

2.蒸飯盒，碗，勺

二、衛生準備

1.給幼兒剪指甲，洗干凈手

2.圍裙

活動過程：

一、分菜

二、擇采

三、洗菜

四、和餡

五、教師先講解包餃子前的一些準備工作，如包的細節、要領，然后幼兒

開始動手操作，家長一邊在旁指導，一邊包餃子。

六、家長與幼兒把所有的餃子皮包完后，教師就把餃子和雞蛋送到廚房

煮。

七、幼兒把熱騰騰的餃子端給家長吃，樂意和爸爸媽媽一起分享勞動成

果。幼兒在這個時候，可以喂爸爸媽媽吃餃子、吃雞蛋。

八、請一個家長發表活動感言。

活動結束：

整理教室，打掃衛生。

過大年大班教案4

活動目標：

1、知道春節是我國最重要的傳統節日。

2、了解一些過大年的風俗習慣及待人接物的禮儀。

3、感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛，并能用語言、繪畫等方式創

造性的表達。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、春節前?o幼兒布置小任務：搜集春聯、年畫、門貼、紅包等春節用

品及關于"年"的故事和傳說。

2、繪畫紙、彩筆等。

活動進程：

1、引導幼兒交流欣賞收集的春節用品，回憶并講述過年的情景。

（1）請幼兒分組欣賞、介紹收集的春節用品。說說自己收集的春節用品

叫什么名字，有什么作用等。

（2）請每組選一名代表介紹自己組的春節用品。

（3）教師組織回憶并交流過年的情景。提問：今年春節是幾月幾日？你

和誰一起過的年？過年的時候你和家人都做了哪些事？你們的心情都是怎樣的？拜

年時你是怎樣做的？怎么說的？

2、引導幼兒講述自己知道的關于"年"的故事，進一步了解"年"的來歷及

春節的風俗習慣。提問：你還知道哪些過年的風俗？這些習俗代表怎樣的寓意？如

"福"字倒貼，年夜飯上一定有魚等。

3、引導幼兒用繪畫的方式表現自己過年的情景。

活動反思：

通過這節課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有

很多不足。這節課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節課時

我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道

“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片

時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，

我應在區角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

過大年大班教案5

教案目標

1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。

2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。

3、知道我國過年南北方不同習俗。

重點難點

1、認識過年我國南北的習俗。

2、流利講述自己過年的事。

活動準備

1、布置喜慶的環境氛圍、收集有關過年的各種活動的圖片(貼對聯、福

字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜

飯，看春節聯歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

2、音樂：《恭喜發財》。

3、福字、各種剪紙等

活動過程

1、看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當地“過年”圖片展，了解

我國過年的南北方及本地區幾種習俗。

(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中

幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的

說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的?！薄拔艺J識，這

是‘?！?，過年的時候我家門上總是貼它的?！薄?/p>

(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動?“過年

了，大家是怎么慶祝的?”

幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內

容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發言。有：收紅包、穿新衣、放

煙花、走親戚拜年等。

(3)小結：過年真開心真熱鬧。

2、布置教室環境。

讓幼兒自己動手布置過年的環境。

3、活動延伸

進行區域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

過大年大班教案6

活動目標：

1．知道春節是我國重要的節日。

2．了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀。

3．參加一些有意義的新年活動，感受春節的熱鬧氣氛。

4．激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5．學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

1．教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。

2．有關各地過春節的`風俗的圖片。

3．幼兒用書：《過大年》

活動過程：

（一）引導幼兒交流自己在寒假過年的情景。

1．教師：過年就是春節，今年春節是幾月幾日？你是在哪里過年？和誰

在一起？過年時都做了哪些事？

幼兒分組交流。

2．集體交流，教師總結。

教師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節聯歡晚會；大家會

放煙花、爆竹慶祝；還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。

（二）幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。

1．教師引導幼兒看幼兒用書。

教師：你們知道過年的來歷嗎？我們一起來聽一個關于"年"的故事。

2．教師：老人用什么方法趕走了怪獸？怪獸被趕走后，人們是用什么方

式過春節的？

3．出示圖片，引導幼兒了解各地過春節的風俗。

教師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上一定要有魚？

4．教師小結：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎

接新春，互相祝福。

（三）欣賞各種春節用品。

1．教師：這里有大家收集的各種春聯、年畫等，我們來看看，你有什么

發現？

幼兒欣賞、討論、交流。

2．幼兒交流自己的發現。

3．教師小結：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫，喜氣洋洋

過新年！

（四）引導幼兒構想明年過年的情景。

1．教師：今天我們了解了許多有關過年的事情，明年你準備怎么過年

呢？

2．引導幼兒用繪畫表現自己的設想。

活動延伸：

讓幼兒把自己的設想用繪畫表現出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的

活動前來參觀。

活動反思：

通過這節課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有

很多不足。這節課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節課時

我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道

“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片

時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，

我應在區角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

過大年大班教案7

活動目標：

1、知道春節時我國最重要的節日。

2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

3、參加一些有意義的新年活動，感受春節的熱鬧氣氛。

4、通過討論，激發過春節的情感，知道要愉快、合理地春節。

5、感受到春節的快樂。

重難點：

了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

活動準備：

1、教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。

2、有關各地過春節的風俗的圖片。

3、幼兒用書：《過大年》。

活動過程：

1、引導幼兒交流自己在寒假中過年的情景。

幼兒分組交流。

集體交流，教師總結。

2、幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。

教師引導幼兒看幼兒用書。

出示圖片，引導幼兒了解各地過春節的風俗。

教師小結：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新

春，互相祝福。

3、欣賞各種春節用品。

幼兒欣賞、討論、交流。

幼兒交流自己的發現。

教師小結：過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫、喜氣洋洋過

新年。

4、引導幼兒構想明年過年的情景。

引導幼兒用繪畫表現自己的設想。

活動反思：

通過這節課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有

很多不足。這節課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節課時

我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道

“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片

時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，

我應在區角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。