小石潭記斷句

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《小石潭記》課時練

年級：八年級冊次：下單元：第三單元設(shè)計者：佟紅單位：郭屯鎮(zhèn)初級中學(xué)審核人：

一、語基達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、下面句子中加點(diǎn)詞語解釋有錯的一項（）

A．不可知其源

．

（源頭）

B．佁

．

然不動（呆呆地）

C．參差

．．

披拂（長短不齊的樣子）

D．凄

．

神寒骨（凄涼）

2、下面句子中的“以”字與“全石以為底”一句中的“以”用法相同的一項

是（）

A．以

．

其境過清。

B．雖乘奔御風(fēng)，不以

．

疾也。

C．亞夫軍細(xì)柳，以

．

備胡。

D．以

．

君之力，曾不能損山之一毛。

3、下列句中加點(diǎn)詞語用法與其他三項不同的一項是()

A．似與游者相樂

．

B．皆若空

．

游無所依

C．從小丘西

．

行百二十步

D．其岸勢犬牙

．．

差互

二、語用能力提升

4、下列句子中沒有語病的一項是()

A．這條隧道已使用多年，里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。

B．中國政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國家，促進(jìn)這些國家的

經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

C．目前，有些國家和地區(qū)出現(xiàn)了動蕩局勢，難道這對世界和平有影響嗎？

D．在2015年的女排亞錦賽上，中國女排輝煌地取得了八戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績，榮

獲冠軍。

5、(2017·四川成都中考，3分)下列語句中沒有語病的一項是()

A．四川移動和摩拜單車合力啟動大數(shù)據(jù)交通工程，其目的是為了破解城市交

通擁堵難題。

B．關(guān)于《摔跤吧！爸爸》，看似簡單的勵志故事，實(shí)則深刻地反映出印度社

會的現(xiàn)實(shí)問題。

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C．隨著“綠滿蓉城，花重錦官，水潤天府”建設(shè)規(guī)劃的提出，成都再次成為

全國關(guān)注的焦點(diǎn)。

D．為提高節(jié)目的文化特色，《朗讀者》邀請文化藝術(shù)界重量級專家參與節(jié)目

的策劃與制作。

6．(2016·遼寧丹東中考，2分)選出下列句子順序排列正確的一項()

①這是為什么呢？

②所以，長時間盯著屏幕會使眼睛疲勞。

③因為注視屏幕的時候，屏幕的強(qiáng)光、閃爍、顏色和亮度會迫使眼部肌肉更

加努力伸縮，以保持視線清晰。

④我們的工作、學(xué)習(xí)和娛樂越來越依賴電子設(shè)備，但是長時間盯著屏幕常常

讓我們感到眼睛疲勞。

⑤另外，用電子產(chǎn)品的時候，我們與屏幕的距離和角度也經(jīng)常變化，會迫使

眼睛加倍努力去聚焦。

A．④①③⑤②B．①③⑤④②

C．③⑤①④②D．④①③②⑤

三、課文內(nèi)容回顧

(1)《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敘描寫,也可,是屬于

的范疇。

(2)《小石潭記》的作者是,是“唐宋八大家”之一,他擅長

寫,本文是的第四篇。

四|、課內(nèi)精彩閱讀

閱讀《小石潭記》一文，完成下列題目。

1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語錯誤的一項（）

A.心樂

．

之（使……快樂）

B.水尤清冽

．．

（清澈涼爽）

C.近岸，卷

．

石底以出（翻卷）

D.潭中魚可百許

．

頭（左右）

2、下面各組句子中加點(diǎn)詞的用法與其它三組不同的一組是()

A.從小丘西

．

行百二十步

B.其岸勢犬牙

．．

差互

3

C.凄

．

神寒骨

D.潭西南

．．

而望

3、下列對選文的理解和分析，不正確的一項是()

A.本文渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)作者悲涼凄愴的

心緒。

B.第一段作者圍繞著“石”來寫，在移動變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致。

C.第二段寫了游魚、陽光和影子，動靜結(jié)合，展現(xiàn)生動的畫面，目的是表現(xiàn)

魚的活躍、可愛。

D.柳宗元被貶失意，心情抑郁，所以認(rèn)為小石潭“不可久居”。其實(shí)作者筆

下的小石潭風(fēng)景如畫，如果我們能跨越時空到此一游，或許會流連忘返。

4、用現(xiàn)代漢語翻譯句子的意思。

(1)坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

譯：

(2)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

.

五、課外類文閱讀

石渠記

柳宗元

自渴①西南行不能百步，得石渠，民橋其上。有泉幽幽②然，其鳴乍

大乍細(xì)。渠之廣或咫尺③，或倍尺④，其長可十許步。其流抵大石，伏出

其下。逾石而往，有石泓⑤，昌蒲被之，青鮮⑥環(huán)周。又折西行，旁陷巖

石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多魚。又北曲行紆余⑦，睨若無

窮，然卒入于渴。其側(cè)皆詭石、怪木、奇卉、美箭⑧，可列坐而休焉。風(fēng)

搖其巔，韻動崖谷。視之既靜，其聽始遠(yuǎn)。

予從州牧得之。攬去翳朽，決疏土石，既崇而焚，既釃而盈。惜其未

始有傳焉者故累記其所屬遺之其人書之其陽俾后好事者求之得以易。

元和七年正月八日，蠲渠至大石。十月十九日，逾石得石泓小潭，渠

4

之美于是始窮也。

(選自《柳河?xùn)|集》)

【注釋】①渴：指袁家渴。②幽幽：水細(xì)流的樣子。③咫尺：古代

稱八寸為咫。咫尺，比喻很近的距離。④倍尺：二尺。⑤泓：深潭。⑥鮮：

苔蘚。⑦紆余：曲折延伸。⑧箭：小竹。

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

(1)其長可

．

十許步可：

(2)渠之廣或

．

咫尺或：

(3)睨若無窮

．

窮：

(4)予從

．

州牧得之從：

2．用“/”給下面的句子斷句。(標(biāo)四處)

惜其未始有傳焉者故累記其所屬遺之其人書之其陽俾后好事者求之

得以易。

3．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。

譯：

.

(2)風(fēng)搖其顛，韻動崖谷。

譯：

.

4．文中寫了哪三處景觀？作者是采用什么手法描寫出其幽深、靜穆

的？

六、習(xí)作表達(dá)訓(xùn)練

橫豎撇捺,勾連交錯間,記憶了歷史,傳承了文明。漢字,一個個奇妙的組合,

展現(xiàn)了無窮的魅力與神奇的力量。

文字,是文明時代的標(biāo)志。從甲骨文、金文、小篆到隸書行楷,漢字留住了歷

史的記憶,推動著中華文明的進(jìn)程。漢字的構(gòu)造和演化過程,體現(xiàn)出我國傳統(tǒng)文化

的特質(zhì),體現(xiàn)著中國人的文化心態(tài)和對世界的感知方式。

識字,更思“知”字,我市某中學(xué)將開展以“探秘漢字”為主題的學(xué)習(xí)活動。

你也來一試身手吧!

(1)下面是一個漢字的演變過程,請根據(jù)前幾個字形將其簡體楷書寫在田字格內(nèi),

5

并根據(jù)圖片字形推知其本義。

這個字的本義是。

(2)“天雨粟,鬼夜哭,龍為之潛藏。”倉頡造字的古老傳說,揭示了文字“出世”

驚心動魄的力量。今天,漢字中文隨著海內(nèi)外修習(xí)者不斷增多,也將中華文化的獨(dú)

特魅力散播到世界各地。如果有外國友人來你校考察交流,你將如何向他們介紹你

心中的漢字?

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參考答案

一、語基達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、D2、C3、A

二、語用能力提升

4、B5、D6、A

三、課文內(nèi)容回顧

.(1)抒情議論散文(2)柳宗元山水游記《永州八記》

四、課內(nèi)精彩閱讀

1、A2、C3、D

4、（1）我坐在潭邊，四周竹林和樹木環(huán)繞合抱，寂靜冷落、沒有旁人，使人感

到心神凄涼，寒氣透骨，真是寂靜極了，幽深極了

（2）青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

五、課外類文閱讀

1、（1）大約（2）有的地方（3）窮盡（4）跟隨

2、惜其未始有傳焉者/故累記其所屬/遺之其人/書之其陽/俾后好事者求之得

以易。

3、（1）渠水又轉(zhuǎn)彎往西流，在巖石邊流入石隙里，最后(像瀑布一樣地)流

入北邊的小潭中。

（2）風(fēng)吹動著山頂，像美麗動聽的音樂，在山崖和山谷間回蕩。

4、文中寫了石渠、石泓、石潭三處景觀。作者采用移步換景的手法，以涓涓

細(xì)流之聲來襯托崖谷的幽靜，以“風(fēng)搖其巔，韻動崖谷。視之既靜，其聽始遠(yuǎn)”

寫出其給人以靜穆、曠遠(yuǎn)的奇異之感。

附參考譯文：

從袁家渴往西南走不到百步，就看見一個石渠，人們在渠上修了一座橋。有

一眼泉水幽靜地流淌，它流淌時的聲音時大時小。泉渠的寬度有時不足一尺，有

時則有二尺寬，它的長度約有十步左右。它的水流遇到一塊大的石頭，就從下面

繞過石頭。越過大石頭再往前走，就發(fā)現(xiàn)一個石泓，菖蒲覆蓋著它，碧綠的苔蘚

環(huán)繞著石泓。渠水又轉(zhuǎn)彎往西流，在巖石邊流入石隙里，最后(像瀑布一樣地)流

入北邊的小潭中。小潭方圓還不足一百尺，潭水清澈且較深，有許多(快速游動的)

魚。渠水又往北曲折延伸了一些，看上去好像沒有窮盡，就這樣最終流入袁家渴。

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潭的一邊全是奇異的石頭、怪異的樹木、奇異的花草、美麗的小竹，人可以并列

坐在那里休息。風(fēng)吹動著山頂，像美麗動聽的音樂，在山崖和山谷間回蕩。看它

雖很寧靜，但聽起來卻很遼遠(yuǎn)。

我跟隨柳州太守發(fā)現(xiàn)它，撥開陰郁的密林和腐爛的朽木，開掘和疏通

淤土和亂石，把朽木亂草堆積起來燒掉，疏通石渠后渠中灌滿了水。可惜

從來都沒有寫它的人，所以我把它全都記寫下來，留給匠人，刻寫在潭北

面的石頭上，幫助以后喜好游歷的人能較容易地看到它。

元和七年正月初八，疏通渠道遇到大石。十月十九日，越過石頭發(fā)現(xiàn)

了石泓和小潭，石渠的美因此就全都展示給游人了。

六、習(xí)作表達(dá)訓(xùn)練

.示例(1)書寫:略。本義:上像手,下像樹木及其果實(shí)。表示以手在樹上采摘果實(shí)

和葉子。意思是用手指或指尖輕輕摘取來。

(2)漢字是迄今為止唯一存于世上的古老表意文字,凝結(jié)著我們祖先的智慧,將我

們源遠(yuǎn)燦爛多彩的民族文化凝聚成一個整體。如“家”字,有“家”才能遮蔽風(fēng)雨,

有“家”才能豐衣足食。

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