正月十五花燈圖片

2023年《鬧花燈》大班教案

2023年《鬧花燈》大班教案1

活動目標：

1、能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動作創(chuàng)造性地表現歌曲內容，感受節(jié)

日的喜慶氛圍。

2、學習"鬧"字的下滑音唱法，表現歌曲幽默、風趣的特點。

3、嘗試以對唱的形式演唱歌曲，體驗合作歌唱的快樂。

活動準備：

1、有關燈會的錄像或圖片。

2、幼兒用書第2冊第12頁。教學掛圖（龍燈、風燈、獅子燈、孫猴鬧天宮

燈的圖片）。

活動過程：

1、觀看燈會錄像或圖片，組織幼兒談話，引導幼兒回憶觀燈的情景。提示：

你在燈會上都看到些什么燈？關燈是你的心情是怎樣的？

2、引導幼兒學唱歌曲。

（1）引導幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音，講難點前置，唱"隆咚--咚鏘"

和"咚隆咚--咚鏘"。

（2）教師出示掛圖，引導幼兒"數花燈"，學唱"有花燈，有鳳燈，龍燈鳳燈

獅子燈。"

（3）教師示范唱，引導幼兒在"數花燈"部分或"敲鑼打鼓"部分自然加入。

（4）教師和幼兒共同分析"鬧"字的唱法，引導幼兒嘗試下滑音唱法，表現

出歌曲幽默、風趣的`感覺。

（5）教師組織幼兒采用對唱的形式演唱歌曲，引導幼兒體驗合作歌曲的樂

趣。

3、引導幼兒邊演唱歌曲，重點啟發(fā)幼兒在歌曲最后"嗨"處創(chuàng)造性地做出孫

悟空的不同動作并停住不動，增強歌曲的趣味性。

活動延伸：

為幼兒相應的道具，引導幼兒進行音樂表演。

2023年《鬧花燈》大班教案2

一、導入

出示課件(花燈)

師：小朋友們，這圖上畫的是什么?(花燈)

還見過哪些花燈

師：許多小朋友在一起玩過花燈嗎?怎么玩的?

(有的拎著燈，有的拖著燈，在大街上走來走去，街上一片明亮)

師：像這樣許多人在一起玩燈，熱熱鬧鬧的，就叫“鬧花燈”，因此“鬧花

燈”說成“玩花燈”

師：今天，我們就來學習《鬧花燈》這一課，齊讀課題

二、揭題

師：讀課題

師：課題中的“鬧”是生字，咱們想什么辦法記住這一個字呢?

師：剛才小朋友用分析字形的辦法記，還可以用猜謎的辦法，該怎樣

出謎語(進門一超市-打一字)

師：用比較字形的辦法怎么記?

師：下面我們用連詞的方法來理解這一個字，看到這一個字會想到哪

些詞?

師：打開田字格本，把“鬧”寫兩遍，要寫正確。

師：怎樣把這個字寫漂亮呢?這就要注意字在田字格里的位置，請兩個小朋

友在黑板上試一試。

師：小朋友評一評這黑板上兩個字

師：每個小朋友再寫兩遍，不僅寫正確，而且要寫漂亮。注意寫字姿

勢。

師：從題目看，想想課文會寫些什么?

(寫人們鬧花燈非常的有趣)

三、初讀

師：自由讀課文，要讀準字音，讀順句子。

師：同座兩個小朋友每人讀一遍，一個讀、另一個聽，看有沒有讀錯

的地方。

師：剛才哪幾個小朋友讀錯了，站起來現在老師再給你們一次讀書的機會，

相信這一次肯定能讀好。(分3組)

師：課文寫人們怎樣鬧花燈的呢?我們先來讀第一節(jié)

四、學習課文第一節(jié)

師：小朋友們自由讀第一節(jié)，看哪些地方不懂。(學生質疑，引導解疑)

師：好熱鬧的元宵節(jié)夜晚，怎么讀，才能表現出熱鬧呢?自由練讀

師：請一位小朋友讀

師：會背的站起來一起背

五、學習課文第二節(jié)

師：這么熱鬧的夜晚，大街上有哪些燈呢?小朋友們讀后告訴老師。

師：第二節(jié)描寫了大街上的哪些燈?

板書：兔子燈

鴿子燈

龍燈

師：大街上是不是只有3種花燈(不是)

師：下面我們來給省略號補充一點內容，看看圖，還有哪些花燈

師：先讀書中兩個句子：兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛。小朋友們討論一下，

能像書中這樣說出這些燈的特點嗎?

師：(出示投影)請小朋友們把你們剛才補充出的花燈特點讀一讀

兔子燈地上跑鴿子燈天上飛

金魚燈水中游老鼠燈地上竄

花球燈地上滾荷花燈水里漂

師：小朋友有這么多燈，因此第二小節(jié)第一句說什么，請小朋友讀一讀

師：小朋友們，街上的燈不僅多，而且非常有趣，看圖，你認為哪種

燈最有趣，為什么?

師：寫這篇__的人和我們有些小朋友一樣，認為最有趣的是龍燈，元宵節(jié)玩

龍燈是我們中華民族的傳統(tǒng)習俗，劃出第2小節(jié)中直接描寫龍燈有趣的句子。

出示投影

最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，

龍的尾巴不停地擺動。

師：請小朋友們自讀這一句，并做出相應的動作。

師：請一個小朋友試一試，再請一個小朋友試試。

師：你們?yōu)槭裁匆渖线@樣動作呢?

(因為是龍燈追著寶珠上下翻飛)

師：齊讀，并做上動作。

師：齊背

師：見到這么有趣的龍燈，孩子們情不自禁地高喊起來啦，讀——“龍活啦!”

師：再請小朋友讀一讀這一句話

師：咱們一起讀第2小節(jié)，整體體會一下街上各種各樣的花燈。

師：小朋友們，大街上的那么多龍燈，都是善于動腦筋的人設計出來的，現

在我們也來做一做設計師，每人設計一種花燈，并把它上下來，然后介紹給小朋

友們聽。

師：請小朋友們介紹

師：讓我們帶著設計的花燈，一起加入到歡樂的隊伍里來吧!

師：齊讀最后一節(jié)

六、作業(yè)

師：請小朋友在自己設計的花燈圖下寫出它的名稱與特點，活動課時

我們舉行花燈展覽。

2023年《鬧花燈》大班教案3

活動目標：

1.大膽表現自己與同伴玩花燈時的情景、動態(tài)、表情，體驗其中的樂趣。

2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒，專注地完成繪畫活動。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交

流。

4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5.會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動重點難點：

1、重點：表現玩花燈的情景。

2、難點：人物的動態(tài)和色彩的運用。

活動準備：

1.幼兒有玩花燈的經驗，會表現簡單的花燈。

2.人物活動圖，筆、紙。

3.幼兒用書：《鬧花燈》。

4.活動前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。

師：看看我們活動室里有什么花燈?

二、引導幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。

師：元宵節(jié)你是怎么玩花燈的?和誰一起玩的?玩花燈時看到了什么?許多的

花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的?你玩花燈時心情怎么樣?

三、師幼共同探討如何表現和大家一起玩花燈的情景。

師：玩花燈時都有哪些動作?身體的哪一部分發(fā)生變化?怎樣來表現許多人一

起玩花燈?什么時候玩花燈?怎樣表現熱鬧的場面?用什么顏色?

四、教師提供幼兒用書

并有意識地指導幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

五、展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

交流展示的幼兒作品，鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現比較好的幼兒。

活動延伸：

了解花燈的制作。

在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈。

活動反思：

本節(jié)課，我以開門見山的方式，播放一些課前收集的有關元宵、花燈的圖片、

錄像等，從欣賞角度直入課題，學生通過看看、想想、說說等活動，引導學生進

入制作花燈的學習活動中。學生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一

個花燈成品，引導學生通過觀察，分析花燈的基本構造特點。．最后是評析作業(yè)、

交流經驗和拓展環(huán)節(jié)。將學生的作品懸掛展示，學生積極地談了制作過程中的感

受、體會和對作品的評價后，鼓勵學生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。

本課教學活動的組織實施，每個環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學生自主學習、自主探究的

精神。本課學習活動是要求學生根據物體特征進行創(chuàng)造有趣的花燈形象，因此，

我多讓學生根據某一種形狀來創(chuàng)作花燈，談一談自己看法和認識，并講一講自己

會如何處理，怎樣來做。在作業(yè)過程中，可引導學生對形象獨特有趣的作品進行

評議肯定，進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，感受到其中的樂趣。

上完這節(jié)課，讓我感覺到：這樣設計的學習過程，學生興趣很濃厚。整節(jié)課

學生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。

不足的是：感覺時間緊，鞏固練習還不夠。時間設計不夠合理，如有機會再

上這節(jié)課的話，我會把學生實踐和互評的時間稍微安排長一些。

2023年《鬧花燈》大班教案4

【活動目標】

1、感受黃梅戲曲調的歡快、熱鬧的氣氛。

2、按一定規(guī)則進行游戲，在游戲中鍛煉幼兒的聽辯能力。

3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

【活動準備】

黃梅戲《鬧花燈》選段，花燈兩盞，手絹花每人一對。

【活動重點】

幼兒按照游戲規(guī)則進行游戲，同時體現"鬧"花燈的熱烈氣氛。

【活動難點】

嘗試"盤燈"的技巧。

【活動過程】

一、集體練習手絹花的玩法

1、師：今天我?guī)砹朔浅：猛娴臇|西，它叫手絹花，想和我一起玩嗎？

2、老師帶幼兒一起玩手絹花。

3、師：這么多人一起玩手絹花，感覺怎樣？（熱鬧、喜慶、開心、像過年、

過節(jié)一樣）

二、出示"花燈"，幼兒熟悉樂曲旋律。

1、師：正月十五元宵節(jié)的晚上看過花燈嗎？

2、提問：鬧花燈時街上有什么？熱鬧嗎？

3、教師小結：燈會上有各種花燈、接燈人、看燈人、鬧燈人，非常熱鬧、

喜慶。

4、熟悉樂曲。

師：老師今天也帶來了一盞燈，我來扮演"舞燈人"，你們扮"看燈人"，我們

一起來"鬧花燈"。

三、組織幼兒游戲"鬧花燈"。

1、第一遍游戲，交代游戲的三個規(guī)則

（1）聽前奏音樂"看燈人"跟著"舞燈人"跑成圓圈后坐下。

（2）當音樂唱到"急忙走，急忙行"時，"舞燈人"用手絹點圈上的"看燈人"，

被點到的小朋友的跟隨在"舞燈人"的后面跑起來，當音樂唱到"東也是燈，西也

是燈"時，被點到的小朋友和"舞燈人"一起來鬧燈。

（3）音樂快節(jié)奏結束時，所有小朋友回到圓圈上。

2、第二遍游戲，交代新的游戲規(guī)則。

師：音樂結束時，你們的動作要和"舞燈人"的動作是相反的。

3、第三遍游戲：請一名幼兒扮"舞燈人"，帶領幼兒一起鬧花燈，結束時請

舞燈幼兒自己決定做什么動作讓其他小朋友跟自己相反。

4、第四遍游戲：交代游戲新增規(guī)則，讓幼兒跟老師學習"盤燈"。

四、游戲活動尾聲：

教師和幼兒共同共同總結和分享一起玩"鬧花燈"游戲的感受和歡樂。

2023年《鬧花燈》大班教案5

活動目標：

1、大膽表現自己與同伴玩花燈時的情景、動態(tài)、表情，體驗其中的樂趣。

2、在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒，專注地完成繪畫活動。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、感受花燈的美感。

活動重難點：

活動重點：

表現玩花燈的情景。

活動難點：

人物的動態(tài)和色彩的運用。

活動準備：

1、幼兒有玩花燈的經驗，會表現簡單的花燈。

2、人物活動圖，筆、紙。

3、幼兒用書：《鬧花燈》。

4、活動前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。

師：看看我們活動室里有什么花燈？

二、引導幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。

師：元宵節(jié)你是怎么玩花燈的？和誰一起玩的？玩花燈時看到了什么？許多

的花燈掛在哪里？它是什么樣子的？什么顏色的？你玩花燈時心情怎么樣？

三、師幼共同探討如何表現和大家一起玩花燈的情景。

師：玩花燈時都有哪些動作？身體的哪一部分發(fā)生變化？怎樣來表現許多人

一起玩花燈？什么時候玩花燈？怎樣表現熱鬧的場面？用什么顏色？

四、教師提供幼兒用書

并有意識地指導幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

五、展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

交流展示的幼兒作品，鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現比較好的幼兒。

活動延伸：

了解花燈的制作。

在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈。