愛大家

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大班社會(huì)領(lǐng)域教案《愛》

大班社會(huì)領(lǐng)域教案《愛》

作為一名優(yōu)秀的教育工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案

預(yù)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你

有了解過教案嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗌鐣?huì)領(lǐng)域教案《愛》，希

望能夠關(guān)懷到大家。

大班社會(huì)領(lǐng)域教案《愛》1

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解一些有效調(diào)控不良心情

的方法，合理宣泄不良心情。

2.知道好心情有利于健康。

3.培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4.情愿溝通，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

1.《愛發(fā)脾氣的菲菲》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、故事音頻。

2.優(yōu)美的音樂、布娃娃等。

活動(dòng)過程

1.教師講解并描述故事《愛發(fā)脾氣的菲菲》，關(guān)懷幼兒理解壞脾

氣的不良影響。

2.引導(dǎo)幼兒分組體驗(yàn)消除不良心情的方法，學(xué)會(huì)合理宣泄。

說一說、唱一唱、聽一聽、做一做等。

3.音樂游戲：“碰一碰”。

在和好伴侶一起游戲過程中體驗(yàn)快樂的心情，知道快樂的心情有

利于身體健康。

活動(dòng)延長：

1.我的心情小檔案：用多種方法記錄自己一周內(nèi)的心情，如臉譜、

線條、顏色等，并共享自己產(chǎn)生這些心情的情境及解決方法。

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2.請(qǐng)幼兒遇到不高興的事情時(shí)可以到區(qū)域“好心情加油站”中，用

了解到的方法宣泄心情。

3.請(qǐng)爸爸媽媽在家里也能夠在孩子發(fā)脾氣時(shí)鼓舞幼兒用正確的方

法把握自己的不良心情。

活動(dòng)反思：

課文講解并描述的是一個(gè)小男孩脾氣不好，經(jīng)常因一點(diǎn)小事無緣無

故大發(fā)雷霆，雖然事后他也后悔，也會(huì)愧疚，可他的伴侶還是越來越少。

后來在爸爸的關(guān)懷下，他知道發(fā)脾氣給人造成的損害是沒方法彌補(bǔ)的，

他改掉了這個(gè)壞毛病，遇事能有自控能力，再也不亂發(fā)脾氣了。

故事很吸引學(xué)生，我出了這么兩個(gè)問題：你們平常愛發(fā)脾氣嗎？為

什么要發(fā)脾氣呢？你們認(rèn)為這樣好嗎？問題一出，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，

講自己，也揭發(fā)別人，一時(shí)間課堂氣氛鼎沸，熱鬧非凡......

小百科：脾氣，指脾的功能及其賴以產(chǎn)生的精微物質(zhì)或動(dòng)力。中醫(yī)

認(rèn)為人體之有五臟

大班社會(huì)領(lǐng)域教案《愛》2

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血

和愛。小伴侶平常可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的。本次活

動(dòng)以“母愛”為支點(diǎn)，截取及格生活中常見的愛表達(dá)方式：愛是親熱、

愛是長大、愛是共享、愛是關(guān)懷，愛是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛

有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛的奇妙境界！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用課件和愛心小書關(guān)懷幼兒感受、理解愛的不同方式。

2.體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種美妙。

3.培育幼兒關(guān)心他人的情感。

4.幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。

5.學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能，激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛。

活動(dòng)預(yù)備：

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1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動(dòng)物圖片

2、愛心小書人手一份。

活動(dòng)過程：

〔一〕出示“愛心卡”，引出主題。

師：這是什么？(愛心卡)幼：上面還有一個(gè)字。

師：對(duì)，這是一個(gè)愛字，下面的love是愛的英文字母。

師：今日我們就來說一說愛的小故事

〔二〕感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

1、師：剛剛小伴侶講了很多的愛，我這里也有一些愛的故事，請(qǐng)

你們來看看，里面都有哪些愛？他們的愛是怎樣的愛？

提問，依次出示相應(yīng)圖片。〔動(dòng)物和動(dòng)物寶寶的愛心故事〕師：誰

來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事？

〔1〕理解愛是親熱，學(xué)習(xí)用動(dòng)作來表示親熱。

〔圖片--親熱〕幼兒仿照親熱的.動(dòng)作，感受愛是親熱。

師：熊貓媽媽和寶寶用“抱抱”來表達(dá)愛就是親熱。

〔2〕繼續(xù)看愛心小書，理解和感受共享愛心故事：

〔圖片――共享〕師：你有了好東西時(shí)和別人一起共享嗎？

幼兒互相溝通共享的閱歷。

2、通過看課件，來理解和感受愛是關(guān)懷，愛是長大。

〔1〕小螞蟻搬米的課件，讓幼兒商議：平常你關(guān)懷過別人嗎？

得到過別人的關(guān)懷嗎？知道愛是互相關(guān)懷。(圖片---關(guān)懷)相互商議：

平常你關(guān)懷過別人嗎？有沒有得到別人的關(guān)懷？你關(guān)懷了別人心里覺

得怎么樣？

師：在生活中，小伴侶得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛，你覺得

很美妙，你愛大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛？你給了別人

你的愛，你覺得美妙嗎？

〔2〕小鳥學(xué)飛的課件：讓幼兒知道愛是長大。(圖片---長大)師：

哎呀，小鳥怎么了？鳥媽媽怎么不去救它呀？

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師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？

師生共同舉手表決“愛”與“不愛”。

關(guān)懷幼兒理解“愛是為了長大”。

師：其實(shí)鳥媽媽特殊愛小鳥，因?yàn)樾▲B在成長過程中必需學(xué)會(huì)翱翔

這項(xiàng)本領(lǐng)。它把小鳥推下去是為了關(guān)懷小鳥早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳。

師：如今你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快

快長大。〔出示字卡--長大。〕

3、通過觀賞課件，升華情感，體驗(yàn)愛更是奉獻(xiàn)。〔圖片---奉獻(xiàn)〕

師：在生活中，小伴侶得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛，你覺得很美妙，

你愛大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛？你給了別人你的愛，你

覺得美妙嗎？

師小結(jié)：是呀，被別人愛和愛別人都是一種美妙。

〔三〕音樂舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》體驗(yàn)愛帶來的快樂。

讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧！

活動(dòng)延長：

1、共享愛心故事。

2、制心果：我們小伴侶回到家，可以和媽媽爸爸一起來制作

愛心果，讓更多的人來共享我們的愛心故事。

大班社會(huì)領(lǐng)域教案《愛》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷。

2、了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作看法，知道他們工

作的辛苦。

3、有敬重和寵愛老師的情感。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。

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2、幼兒用書人手一冊(cè)。

3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

活動(dòng)過程：

1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室，導(dǎo)入對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)。

老師今日為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？

你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？

2、帶著幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有誰？老師

在做什么？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶著幼兒閱讀畫面上的文字。

3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作狀況，鼓舞幼兒大膽

表述自己的參觀見聞。

我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？

你還知道哪些老師，他們?yōu)樾“閭H做些什么事情？他們?yōu)樾“閭H提

供了哪些關(guān)懷呢？

4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來表示"怎樣愛老師"的心情。

通過商議讓幼兒按自己的情愿選取材料，分小組進(jìn)行小制作作

為節(jié)日的禮物送給老師。

活動(dòng)反思：

設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我

在活動(dòng)的開端，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興

趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)閱歷主動(dòng)聯(lián)想，打開思路，做好預(yù)備。