青春正能量

青春正能量作文(5篇)

不知什么時候，“正能量〞一詞，開始被人們廣泛應(yīng)用。

這種能量可以使我們迅速成長，可以使我們有質(zhì)的飛躍，可以使

我們翱翔藍天。而正是這種積極的、健康的、催人奮進的、給人力量

的、充滿希望的能量，卻也極普通，普通到我們隨處可見。它無時無

刻不圍繞在我們身邊，伴隨著我們學(xué)習(xí)與成長——這就是青春校園正

能量。

辛勤哺育祖國花朵的園丁——老師，是一種正能量。老師，如一

面飄揚的旗幟，引領(lǐng)我們闖險克難；如一盞明亮的燈光，照亮我們的

心田。可是，我今天要說的主角，不是老師，而是比我與老師關(guān)系更

親近的同學(xué)。

我們的班長——李吉欣同學(xué)，是個個字不算高的男生，但是人不

可貌相，他的身上，處處充滿了正能量！

他，對待老師恭恭敬敬。每當經(jīng)過一個老師，他總會微笑著向老

師說聲“老師您好！〞；他，對待工作認真負責(zé)。每當他接到一項任

務(wù)時，總能按時完成，而且保質(zhì)保量一絲不茍；他，對待班級關(guān)心直

至。班里的大事小事他都會很在意，很關(guān)心，班里有困難時，他總是

可以大事化小，小事化了。他，還是個眾所周知的小主持人，主持過

許許多多的節(jié)目。如果某一天下午你發(fā)現(xiàn)它不見了，不要著急，那他

一定是去哪兒主持什么節(jié)目去了。然而就是這樣一個“大忙人〞，縱

使頻繁的出去演出。也不會阻礙他熱愛學(xué)習(xí)的勁頭。

上學(xué)期，李吉欣幾乎每周六周日都要趕去北京錄制節(jié)目，他說，

周五下午就會從濟南出發(fā)，坐火車坐汽車趕到北京找到賓館，而那時

已是11點多的深夜，長途奔波的他要在為節(jié)目做準備等許多小事之

后，才去睡覺。等到錄制完節(jié)目后的周日，再趕回濟南是，也是已經(jīng)

到了深夜或者凌晨。這種情況下，李吉欣的作業(yè)一絲沒動。但是他卻

不會以錄制節(jié)目沒時間為借口而不寫作業(yè)，所以，在我們大家都已經(jīng)

進入夢鄉(xiāng)之時，他還在刻苦的學(xué)習(xí)，完成他還沒動的作業(yè)，背誦老師

要求被卻還沒背的課文，窗外，只有一輪明月和聲聲蟲鳴相伴。

還有一次，他和幾個學(xué)生作為十二中的代表去參加辯論會。一大

早只見他書包在抽屜洞里放著而不見其人，直到中午在車站才看到他，

之后，老師給我們說辯論會之后，校長請他們幾個午飯，但是李吉欣

卻怎么也不容許，說還有作業(yè)沒有交、沒有寫，要趕快回學(xué)校去補，

于是，便單獨回來了。

當我得知李吉欣的事情時，不覺為之一震。許多老師也曾經(jīng)為此

說過李吉欣可以以錄制節(jié)目等等為理由而不交作業(yè)，但是他卻沒有。

我真是為李吉欣的這種行為而感到十分敬佩。曾經(jīng)的我，經(jīng)常會找許

許多多的理由是自己不完成這個不完成那個，但是當我得知李吉欣的

事情之后，我感到十分羞愧，所以下決心改掉這個壞習(xí)慣。

什么是正能量?在我看來，能讓你積極有活力的，就是正能量。

一個陽光般和暖的微笑，就能映照出一天彩虹一樣的心情，正能

量其實很簡單，無處不在。簡而言之，能讓你沖動并振奮的，那就是

你所需要的——正能量!

這種本是精神層面的東西如今也慢慢的實化起來，科學(xué)研究說明，

快樂的時候能分泌促進新陳代謝的物質(zhì)，正能量能有助于我們的健康。

誠然，樂觀開朗本來就是健康的一局部，有一個充滿正能量的積極向

上的態(tài)度，總是有益無害的。

而反觀現(xiàn)實，冷漠似乎已經(jīng)成為我們的一種習(xí)慣，我們可以對一

個被車碾過的小孩視假設(shè)不見，也可以對因路滑而滑到在街上的老人

熟視無睹，負面的能量似乎在暗中隱隱涌動，聚集。如果沒有正能量，

萬物枯萎，動力機都會停下，人類更是無法生存。對于我們來說，正

能量并非維持生命，而是給予我們一種樂觀積極的人生態(tài)度和愛的力

量。這種正能量是能傳遞的。

是的!我們需要正能量，給自己充滿正能量，給社會傳遞正能量!

如何找尋正能量呢?也許我們可以從他認出獲得，但是整日靠他人

“接濟〞未來的正能量又何能緩解現(xiàn)代都市的壓力，況從生物學(xué)的角

度來說，能量在傳遞過程中會不斷損耗。自己動手，豐衣足食。事實

上正能量也正是這樣藏匿于我們的眼皮底下：也許就溶在一杯咖啡里

面，也許就隱于一行優(yōu)雅的詩句里，也許就呆呆地在每個慵懶閑適的

恰到好處的午后等著我們。不同于真正意義上的能量，正能量并非與

什么東西是此消彼長的關(guān)系，所以只要我們想就可以創(chuàng)造出無止境的

正能量，從別人出汲取，不如自己創(chuàng)造。

可有的人總愛抱怨說，我的上司太苛刻了，我的老師太嚴厲了，

我的父母一點都不關(guān)心我的想法，總之我的環(huán)境整個兒一個都是負的，

我何去尋找正能量?與積極樂觀的人交往能感受到他們傳遞給你的正

能量。正能量還包括了愛與奉獻，傳遞愛也是正能量傳遞的一種形式。

把能量繼續(xù)傳遞下去，我相信你一定會生活在一個積極快樂的環(huán)境里。

如果不能適應(yīng)它，那就嘗試去改變它吧。培根說：“如果你有一份

快樂，你將它告訴別人，那么你將擁有雙份的快樂。〞所以，不要吝

嗇你的正能量，將他釋放出去，你將擁有“我要么去死，要么就精彩

的活著。〞是的，擁有青春，擁有夢想，我們的人生一樣精彩。

與劉偉的經(jīng)歷相似的還有程家家。他雙眼失明，可依舊微笑著面

對生活。他在生活中用耳朵去聽去感受這個世界。他在舞臺上進行模

仿秀、脫口秀表演，給觀眾帶來了許多歡樂。他說，開心也是一天，

難過也是一天，為什么不開開心心的呢？他的快樂就是把歡樂帶給大

家，聽到大家的笑聲。微笑可以帶給人們快樂，他擁有良好的心態(tài)，

一樣活出了青春的精彩。

我們是為了看看太陽，才來到世上的；我們是為了感受快樂，才

來到世上的。所以，面對失敗，不必垂頭喪氣；遇到困難，勇敢去解

決。從起床的那刻起，激發(fā)出我們的好心情，讓我們一天都擁有陽光

般的心態(tài)，獲得正能量，使我們的青春更加出彩！

幾乎每個人的青春都是叛逆的，可幾乎每個人叛逆之后，卻又會

走向平實，走向淡定。在這個變化過程中，平息這場“青春叛亂〞的

便是那一位“正能量朋友〞。

我的青春里，有一劑正能量。在我剛踏進這所人生地不熟的學(xué)校

的時候，是它鼓舞了我。在它為我營造的環(huán)境里，我一顆急躁的心逐

漸沉靜下來，并得到了許許多多的快樂，驅(qū)趕了心中的許多陰霾。

剛踏進二中的時候，我覺得自己的青春注定要消耗在這樣一所用

圍墻圍起來的校園里，我是心有不甘，情有不愿的。本來我理想的人

生之路并沒有涉及二中，我以為自己是一定會到一中報到的，可是我

不夠有長進，沒能踏進那里。知曉結(jié)果時我覺得很糟糕，也失落得要

命，但仍舊用一副樂觀的面容去偽裝自己，我把自己的人丟在二中的

圍墻里，把自己的心禁錮在這里。當時我的失落情緒是那么明顯，可

我并不想改變，我只是以嘻嘻哈哈的態(tài)度去打發(fā)那些無聊的日子。

然而，這個班以拯救者的姿態(tài)包容了我。

有那么好的老師陪伴著我們成長，那個總是一臉苦相的物理老師

說：“萬有引力定律是真理啊，同學(xué)們就像落地的蘋果，迫切地需要投

入到知識的引力中去。〞那個很會搭配衣服的數(shù)學(xué)老師說：“我們的成

長存在一種‘負負得正’的數(shù)學(xué)遞變規(guī)律，生活環(huán)境越艱辛，學(xué)習(xí)越

困難，我們越要堅持下去，只要付出，就可以收獲到更多的東西，不

僅僅是知識。〞那個總是喜歡說大話的化學(xué)老師說：“生活就像做化學(xué)

實驗，只有肯動手實驗了，才會發(fā)現(xiàn)新的物質(zhì)，翻開新的局面。〞

有那么多開朗熱情的同學(xué)，小林同學(xué)成績好，積極幫助他人學(xué)習(xí)；

瑞子同學(xué)愛好廣泛，才藝驚人，她用歌聲逗笑一群沉悶的同學(xué)；天奇

同學(xué)嗓門極大，一下課就講個不停，隨時隨地蹦出的一句無厘頭的話，

往往讓人捧腹大笑個半天……

我就生活在這樣一個大集體中，隨時可見歡笑的影子。老師說：

“你們就是一群積極向上的‘孩紙’，真給我爭氣。〞或許這樣一句話

大家沒少聽過，可就是這樣一句話，夾帶著幫助我們成長的青春正能

量，一點一點，浸染我們的心靈，然后，我們的青春一步一步成長為

最美好的模樣。而同學(xué)，那么存在于一個個瑣碎而美麗的生活場景里，

我們彼此陪伴著走過許多光華流轉(zhuǎn)的日子。

人就像飛蛾趨光一樣，喜歡一切的光明和歡樂。在一個充滿正能

量的環(huán)境里，你會覺得自己那點不開心的事情不過是生命環(huán)節(jié)中的小

插曲，未來是那么光明，充滿希望。

青春總是沒有我們想象的那么壞，也沒有我們預(yù)期的那么好。也

許會有各種挫折，也許會有各種不如意，當一種消極的壞情緒突襲而

來時，總有一種力量將你搖搖欲墜的青春扶住。這奇妙的正能量，無

論是以何種方式出現(xiàn)，總會讓幾乎所有的人重拾青春的陽光。叛逆是

存在的，但被正能量感染之后，叛逆會歸于平靜，每一個行走在青春

季節(jié)的孩子都會在最平淡而單純的快樂中鏗然前行。

歲月之羽，掠過時間的湖面，撫過一片浩瀚星海。在歲月斑駁處，

我聆聽到奮斗的青春綻放的聲音。

初夢沉海

午后，橘黃色的暖陽穿過窗紗，然后懶洋洋地倚在琴室中間的揚

琴上，余波假設(shè)有假設(shè)無地劃在我的身上。

我坐定，抬手，揮下，琴竹擊打到琴弦后抬起。細長的琴竹隨著

我手的顫抖而搖晃不定，頃刻，便彈花了音，琴弦被重擊后發(fā)出的尖

棘聲刺痛了我的雙耳，我的世界下起了一場雪，我茫然不知所措。我

抬頭，淚花里是老師充滿理智的眼眸：“你不行，還是放棄吧！〞雖仍

抱有一絲希望，但那場大雪壓碎了女孩的夢想世界。

淚，化成潮水涌來。

我扣上門，將最后一縷月光拒之于門外，偌大的空間里，只有寂

靜的琴弦與孤獨的自我。“就這樣認輸了嗎？不！我要楊帆，我要起

航！〞

往后的日子里，靜謐的琴室又傳來了我斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，繚繞耳

際，一遍遍錯誤，一次次重來，一天天煎熬……隨著內(nèi)心一點點澎湃，

情緒的潮汐汨汩淌岀一一堅其志，苦其心，勞其力，失敗著，奮斗著，

事無大小，必有所成。

逐夢遠航

三年后的秋日，天空的顏色半藍半白，淺灰的云朵隨風(fēng)快速移動，

陽光掩在云間，而我真切地感受到它撒落的零星溫暖。我拿起琴竹，

仿佛回到三年前那個場面，琴聲在涌入腦海中，曾經(jīng)的失敗讓我瞬間

冷靜，微顫的手指放松下來。熱情燃起來了，暖暖的感化疲意，我抬

手，揮下，琴竹擊打到琴弦后迅速抬起，清脆的琴音隨著我的手指起

起落落，編織成了屬于我的曲兒。

到了高潮，我眉頭一皺，隨之手一個顫，縈繞耳邊多年的刺耳聲

再次出現(xiàn)，但我顫著手，重新續(xù)上剛斷了的地方，往后便是水到渠成，

不曾停滯。一曲畢，眼里閃假設(shè)如星般的淚花，奮斗時光如日歷般，

皆在眼前一頁頁翻過，老師眼里閃出一絲驚訝：“嗯，很不錯，但還得

多練練。〞

蒼茫的大海里，理想的島嶼已慢慢浮出水面。

此后，暖陽始伴著我，清風(fēng)攜清脆悠揚的琴聲帶我到遠方。

圓夢舞臺

璀璨舞臺，手隨心動，琴竹在起落間迸濺出輕盈靈巧的'旋律，撕

碎了空中的靜寂，淹沒了我淡淡的喘息聲。手臂被燈光劃出一道道明

暗分界線，隨著音樂的悸動，我高昂起的頭隨旋律輕點搖動，像來自

此岸的潔白浪花輕輕搖動我的小舟，又似被風(fēng)吹落的鵝毛飄零。淡藍

色的紗裙在光束下流光飄動。我嘴角勾起一抹笑，眉宇間自信飛揚，

音樂的洗滌使人暢快無比。我抬手在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，勾起

了我的回憶，浸濕了雙眼。熱愛毫無保存地傾灑出去，感化一切。

節(jié)奏逐漸緩下來，輕柔地將我的思緒扯回，琴音變得悠遠綿長，

慢慢消散在耳邊，世界重回寂靜……突然，臺下轟轟烈烈的掌聲響起，

仿佛是另一個世界傳遞而來，而我的眼淚皆是光芒。

云翳深處藏匿了諸些緋紅，宣告這太陽的最后一絲心動。那天邊

的晚霞，是梵高打翻的顏料，肆意鋪撒在無垠的天空上，世界如此美

好！

此時，夕陽余暉里，悠悠琴聲是給奮斗者最美的贊歌。

石頭城中，玄武門下，隨著澳大利亞女選手布里塔妮·達頓與教

練、隊友在擊掌與歡笑中沖過終點，第二屆夏季青年奧林匹克運動會

的第一枚金牌在風(fēng)景秀麗的玄武湖邊產(chǎn)生。在鐵人三項女子個人短距

離比賽中獲勝，喜悅毫無掩飾地展現(xiàn)在年輕姑娘的臉上。“今天天氣涼

爽，比賽環(huán)境也很美，讓大家都取得了不錯的成績。我想我更幸運些

吧。〞達頓說。

其實，在這個觀者如潮的早上，更多的南京觀眾是為了見證中國

選手馮竟爽的榮耀時刻。然而，就在20公里自行車比賽行將出發(fā)時，

由于緊張和地面略有濕滑，馮竟爽不慎摔倒在地，好在她很快爬起來

繼續(xù)比賽，第23名完賽，現(xiàn)場觀眾給予她陣陣掌聲。“我是有壓力的。

只要上了賽場，大家都想贏，我想這也是青年精神的一種表達。我真

的很想表現(xiàn)好。〞賽后，馮竟爽稍感失落。

從游泳、自行車，到最后的跑步，共25。75公里的賽道上，觀眾

始終站著給孩子們最大的鼓勵，耐心地等待著最后一名選手的完賽。

當前三名的選手等待頒獎時，最后一個抵達終點線的選手——16歲的

菲律賓姑娘德爾迪奧才剛剛完成比賽，坐在沙發(fā)上喘著粗氣。“我畢竟

是來比賽的，取得最后一名有些失望。不過，教練告訴我，這次參賽

的都是世界頂級的年輕選手，我代表國家來到南京，就已經(jīng)是莫大的

榮譽了。〞德爾迪奧有點小失望。然而，最后一名并不影響觀眾送給

她最熱烈的掌聲，“為孩子們加加油〞“讓賽場氣氛熱鬧些〞是大家說

得最多的。

今天上午同期開賽的各個賽場上，來自全球的青少年都以真實的

情感表達著屬于自己的青春年華，表達著自己的正能量。

來自摩爾多瓦的游泳運發(fā)動米哈埃拉·巴特在女子50米蛙泳比賽

出發(fā)前，突然發(fā)現(xiàn)自己的泳鏡損壞。當她沖到運發(fā)動看臺想更換一副

泳鏡時，比賽已經(jīng)開始，米哈埃拉·巴特只能放棄比賽。賽后，她在

場邊委屈地哭了。姑娘哭過后還帶著倔強：“挺難過的，但我還是要繼

續(xù)努力，這才是堅強。〞

在女子乒乓球比賽中，來自中國香港的小將杜凱琹表現(xiàn)不俗。對

于目前在世界乒聯(lián)18歲以下女子運發(fā)動中排名第一的杜凱琹來說，參

加青奧會是兒時夢想，她為此已經(jīng)準備多年，青奧會對每個運發(fā)動來

說都是一生一次的時機。

在一場場競賽中，“青奧會到底意味著什么？〞面對這個充滿探詢

的問題，帶著孩子觀賽的家長這樣說，“交流就是成長，快樂也是成功。

這樣的理念，讓我們用新的眼光審視青少年。孩子們真摯的情感讓我

們感動。〞“年輕人有他們的特點，有沖勁有理想，但也有脆弱的一

面。18歲以后，他們要承擔(dān)社會責(zé)任。這里表達的不僅是他們的綜合

比賽能力，更教給他們做人的道理。〞

見證首金產(chǎn)生的國家體育總局擊劍自行車運動管理中心主任王偉

認為，青奧會這個競技場，更是一個展示的舞臺。努力、拼搏、歡笑、

快樂、堅持、超越，青少年充滿正能量的意志品質(zhì)，正印證了奧林匹

克的理念——卓越、友誼和尊重。