大班班級計劃

大班班級工作計劃

大班班級工作計劃1

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期，迎來了這群

活潑可愛的孩子們。來到這個新的環境，看著孩子們一張張

朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的

期望，同時我們也將面臨新的挑戰。孩子們在經過中班的學

習和生活后，大班是孩子們在幼兒園的最終一年，這學期，

他們將面臨著更加繁重的學習任務，在生活和學習上比起中

班都將有所改變，我們將在《綱要》的精神的引領和學校領

導的指導下，根據本班實際情景，我們擬定了本學期班務、

教育教學工作計劃，我們將供給多元整合的學習機會，充分

利用各種資源，以開放的態度，讓孩子們度過這有意義的一

學期。

一、班級情景分析：

現本班共有幼兒36名，其中男生14名，女生22名，

經過中班的學習與生活，都能較快適應新團體，但由于換了

新教師、新同伴、新教室，開學第一周有個別幼兒有不適應

現象，經過我們耐心細致的安慰，他們也都能較快穩定情緒，

投入到學習活動中。我是這一學期才來到這個班并擔任班主

任，與班上另一位王教師之間搭班融洽、默契，我們將以滿

腔的熱情做好保教工作，促進幼兒健康、活潑地成長。

二、教育教學工作：

1、讓幼兒全面發展，培養幼兒的美感，讓幼兒愛唱愛

跳愛表演2、培養幼兒學習的興趣和求知欲。著重抓好其它

主科的學習。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興

趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉

快，產生學習的主動性、進取性。

3、培養幼兒動手操作的本事。學會使用簡單的工具、

文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具。

4、促進幼兒身體和動作的發展，重視戶外體育活動。

5、加強幼兒的書寫，重點輔導在書寫中較困難的幼兒。

三、安全保育工作：

1、教師認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天

情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。

2、每一天認真檢查幼兒出勤情景，做好出勤登記，對

缺席（請假）的幼兒及時了解原因。

3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、

器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒

簡便參與活動。

4、為幼兒供給一個安全、舒適、整潔的學習、生活環

境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識。

5、培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習

慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。

6、教育幼兒能自我照顧自我，明白增減衣服。

四、家長工作：

1、注重家園聯系，加強服務意識，提高服務質量。進

取、熱情、主動地向家長反映幼兒情景。

2、經過家園聯系欄向家長各種訊息。以電話訪等方式

與家長進行溝通、交流，針對不一樣的孩子采取不一樣的教

育方式。

3、主動向家長匯報幼兒在園的情景與表現，發現問題

及時與家長進行溝通，共同幫忙幼兒提高。

孩子的成長猶如幼苗需要我們的熱情灌溉和愛心普照，

關注他們的需求，給予他們的關愛，陪同他們的成長。相信

有我們的奉獻和無私的愛，我們的幼苗必定會茁壯而歡樂的

成長。

大班班級工作計劃2

一、班級情況分析

本班現有幼兒24名，男孩13名，女孩12名。其中有5

名幼兒是老生，19名幼兒是我中班帶過的，這些孩子的情況

我比較了解，盡管面臨的是兩位新的老師，但孩子們卻依然

表現出自己的個性。通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪

感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很不錯，我們

還觀察到，我們班級的孩子性格開朗、活潑、具有一定的語

言表現力。

但是同時我們還發現，他們還是缺乏自主性，傾聽的習

慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方

面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指

導。

1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉和做操等活動，

身體素質、動作能力等方面得有了很大的提高，但也有個別

幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。

2、幼兒均能較安靜地進餐，大部分幼兒食量隨著年齡

的增長也隨之增大。但個別幼兒進餐速度較慢，如：郭子宥，

董兮等。午睡等常規習慣較好，自理能力也有所提高，個別

能力強的幼兒還經常會去幫助同伴。

3、大部分幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與別人

交談，對美術、音樂、故事、游戲等活動較感興趣。也有竹

永康，金星等幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。

二、教育總目標

促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，

培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發

展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環

境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。萌發幼

兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇

敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等

良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初

步的感受美和表現美的情感。

三、幼兒發展目標

（一）常規方面

1、培養幼兒從小養成良好的習慣。

2、教育幼兒養成講禮貌的好習慣，對人友好。

3、培養幼兒積極的學習興趣和良好的學習習慣。

4、教育幼兒樹立自我保護意識。

（二）健康

1、養成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按順

序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；

2、讓幼兒良好的生活衛生習慣，提高其生活自理能力，

安靜就座，能愉快、安靜地進餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩

飯菜，熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。

3、知道保護視力、換牙等安全保健常識，看書、繪畫

時保持正確的姿勢。逐漸學會保護自己。

4、提高自我服務和為集體服務的能力，學習整理床鋪、

抹桌、掃地等勞動技能。

5、手眼較協調、較為熟練地操作工具。學習各種手工

技能，會自己動手制作簡單事物。

6、在體育活動中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、

爬時提高自我保護的能力，初步形成不怕困難、堅強、勇敢

的意志品質。

7、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，

有初步的責任感及自我保護的能力。

8、不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問

題的正確方法；

9、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情

緒穩定、愉快，并形成安全感、信賴感。

（三）語言

1、樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，

說出自己的想法，學習使用適當的、禮貌的語言交往，幫助

幼兒學會正確的普通話發音，體驗語言交流的樂趣，發展語

言表達能力和思維能力。

2、養成認真傾聽的好習慣，發展語言理解能力。

3、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，會用語言

來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

4、喜歡聽故事、安靜看書，對兒童文學作品感興趣，

并能初步了解其中表現的情感和內容。

5、繼續進行“識字”教學，通過各種手段提高幼兒的

早期閱讀的能力。幫助幼兒培養學習漢字的興趣和方法，提

高幼兒的學習積極性。

6、養成先仔細觀察，后表達講述的習慣。

（四）社會

1、能積極主動的參與各項活動，提高幼兒的合作能力

以及解決問題的能力，具有不怕困難的精神。為幼兒提供表

現自己特長的機會，增強幼兒的自信心和自尊心。

2、具有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙他

人和集體，懂得尊重同伴，認識、體驗并理解基本的社會行

為規則，對他人及小動物具有同情心和愛心。

3、充分利用社會和家庭資源，了解周圍成人的勞動，

熱愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實。在日常生活中積極

認真地參加班級勞動，養成愿意為同伴和集體服務的習慣。

4、通過參觀活動等形式，認識家鄉、祖國各地及世界

各地的自然景物，著名建筑，名勝古跡，感受家鄉和祖國的

發展和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉的情感。

5、愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。

（五）科學

1、對周圍的事物、現象感興趣，會獨立大膽的完成簡

單任務，能充分運用感官感知事物，具有好奇心和求知欲。

2、引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間

等現象產生興趣，用簡單的數學方法解決生活或游戲中某些

簡單的問題。3、具有一定關于社會和自然方面的粗淺知識，

認識一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，

游戲中逐步形成對自然科學現象的興趣。

4、對大自然感興趣，愛護動、植物，關心周圍環境，

有初步的環保意識，知道要珍惜自然資源。

（六）藝術

1、喜歡并較積極地參加音樂、美術等藝術活動，能初

步感受喜愛環境、生活和藝術中的美；

2、積極接觸周圍的環境和人、事、物，豐富生活經驗

和欣賞趣味，激發內在的表現美、創造美的能力，大膽想象、

積極表現。

3、掌握一定的美術技能和音樂表現激發，積極參加各

種藝術活動，積極參與環境布置，用自己的作品打扮教室。

結合本班幼兒的學習興趣和班上教師的特長，通過各種音樂

活動，引導幼兒在音樂學習中找到樂趣。

4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節拍做動作，并

用簡單的動作表現自己的感受。

5、樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、

共同提高。

6、能正確使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右

剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比

劃。

7、繼續學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行

做做玩玩的活動。

四、具體措施

（一）、健康

1、教幼兒學會早操、律動，示范、講解清晰，加強個

別輔導，并以表揚、鼓勵等形式，激發幼兒學操的積極性。

2、豐富幼兒的體育活動器具，制作一些小型多樣自制

玩具，并進行合理投放，提高幼兒的活動興趣和活動能力，

同時鼓勵幼兒一物多玩，指導幼兒學會自我保護的方法。

3、根據大班幼兒年齡特點，結合本班幼兒實際情況，

有目的、有計劃地組織幼兒基本動作的訓練。保證幼兒每天

參加一定時間的戶外活動，積極開展小型多樣、分散的體育

活動及體育游戲。將集體活動和分散活動相結合，合理安排

活動密度和強度，掌握好適當的活動量。雨天要堅持安排好

室內鍛煉，讓幼兒輕松愉快地活動。

4、天氣轉涼要加強跳繩訓練，教師要做好示范，鼓勵

幼兒參加班內的跳繩比賽，爭取名次。

5、對本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧，控制活動量，

及時提醒他們休息，隨時注意觀察。

6、以早操，午間操的方式，發展幼兒的基本動作，協

調身體的靈活性，激發激發幼兒參加體育活動的興趣和積極

性。

7、以談話評比的方式，讓幼兒養成良好的生活衛生習

慣。有初步的生活自理能力。

8、通過游戲活動，幫助幼兒學會控制行為，培養幼兒

互相友愛，團結合作的品質和樂觀合作的態度。

（二）語言方面

1、創造良好的語言環境，讓幼兒多說話，經常讓幼兒

講述自己的所見所聞。

2、教師以身作則，堅持說普通話用普通話進行交流，

鼓勵幼兒之間也用普通話交談，提高口語表達能力。

3、通過教學活動，培養正確的發音，豐富詞匯，教給

他們一定數量的名詞，動詞、形容詞，培養良好的閱讀習慣。

4、指導幼兒閱讀圖書，引導幼兒用簡單的句子講述書

中的內容，培養幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習慣。

5、引導幼兒多接觸優秀的兒童文學作品，初步感受語

言的豐富和優美，并幫助幼兒理解作品的內涵。

（三）社會方面

1、鼓勵和引導幼兒大膽參加各種集體活動，體驗與同

伴共同游戲的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，學習初

步的人際交往能力。

2、在活動中，根據每個幼兒的特長，提供表現自己長

處和獲得成功的機會，增強其自信心。

3、介紹各種重大節日和重大事件，與幼兒一起布置節

日環境，讓幼兒感受節日的氣氛。

4、通過平日的生活活動，鼓勵幼兒主動使用禮貌用語，

培養良好的文明行為習慣。

（四）科學方面

1、根據氣溫的高低，動植物生長變化的情況及人們的

活動認識四季的特征，知道其順序，學習認識天氣標志，會

觀察天氣變化。

2、在游戲和日常生活中培養幼兒對自然、科學的興趣，

了解一些基本的科學知識。

3、在活動中盡可能的提供豐富的可操作材料，為每個

幼兒都能用各種感官進行探索提供條件。

4、教師以身作則，做出榜樣。教育幼兒愛護環境，樹

立保護意識和行為。

5、在日常生活教學中，引導幼兒會手口一致地點數10

以內的實物，正確說出總數。

（五）藝術方面

1、通過律動和音樂活動，幫助幼兒積極、大膽地參加

活動，激發幼兒的興趣。

2、在藝術活動中，教給幼兒基本的繪畫、手工技能，

鼓勵幼兒多動手。

3、開展“作品展覽”活動，引導幼兒互相欣賞，共同

交流和提高。

4、引導幼兒多接觸周圍環境和生活中美好的人、事、

物，豐富他們的感性經驗和審美的情趣。

（六）游戲方面

游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中

不斷運動，使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關系融

洽，在游戲中懂得要遵守游戲規則，通過游戲培養幼兒的合

作精神，增強解決問題的能力，以及創造性思維。本學期對

于膽小內向的幼兒，應鼓勵他們積極的參與到各類游戲活動

中；對于一些比較自由的幼兒應該讓他們在游戲中懂得遵守

規則。

（七）觀察

在日常活動中引發幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時

經常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相

交流觀察結果，培養幼兒觀察的習慣。另外，通過在班內設

置自然角，科發室實驗活動也能使幼兒產生觀察的愿望，并

且主動的參與觀察。

（八）體育活動

利用晨間鍛煉、體育游戲等環節，培養幼兒對體育活動

的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應鼓勵他們參與體育鍛

煉，增強體質，培養活潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精

神。在活動中養成幼兒良好的生活習慣和衛生習慣，在活動

中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。

（九）勞動方面

通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得

勞動成果的樂趣，培養幼兒的自立能力，學會怎樣洗手、疊

被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，盡量

不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩

具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今后要愛護物品，

珍惜勞動成果。

（十）日常生活

在班內建立良好的一日常規，幫助、指導幼兒養成良好

的生活習慣、衛生習慣和學習習慣，日常采用鼓勵、個別教

育、談話、討論等方法使幼兒知道養成良好習慣的重要性，

并逐步形成習慣。為了使孩子上小學后可以安全，我們惠新

增加安全教育課程。

（十一）環境創設方面

1、增設各活動區域的材料，結合幼兒發展情況和教學

要求添置有關數學、語言、音樂等學習材料。

2、根據主題要求，師生共同設計和制作墻飾，豐富學

習環境。

3、增添自然角內容，根據季節收集、飼養不同品種的

動植物，幫助幼兒了解大自然的奧妙。

4、在活動市布置語言學習的環境，結合各類物品張貼

文字標記，激發幼兒對文字的興趣。

5、建立平等友好的師生關系，培養幼兒團結、勇敢、

不怕困難等好品質，提高社會適應性，加速其向”社會人”

的轉變。

（十二）家長工作

1、教師在服務質量上下功夫，了解每個家長的特點，

尤其與新生家長多進行接觸了解，提高服務質量，對幼兒家

長的態度要和藹，在工作中做到一視同仁。

2、認真聽取家長意見。平時做好與家長聯系工作。

3、以家長園地為橋梁，介紹科學育兒經驗和本班發生

的好經驗。同時鼓勵家長將自己教育孩子的一些心得體會寫

下來，與大家共同探討。

4、認真填寫好每名幼兒的成長檔案，做到各有特色，

及時聽取家長意見。

5、積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩

子的好方法。

6、充分發揮家校路路通的作用，幼兒園有重大活動時，

充分相信家長，挖掘教育資源，共同出謀劃策。

大班班級工作計劃3

新學期即將開始，為了更好的開展好園內的各項工作，

搞好班級的工作，現結合班級的具體情況做以下的計劃：

一、班況分析：

總體來看，班級幼兒發展水平相當，在自理能力方面較

好，語言表達能力較強。在自律方面幼兒表現較弱，這將作

為本學期的工作的重點。班級中有三名年齡較小的幼兒，針

對他們的年齡特點，重點突出自理能力及交往能力的培養。

二、教育工作方面：

1、語言領域：

培養幼兒良好的傾聽習慣，培養喲而服用完整語言表達

自己的意愿；培養幼兒續編仿編故事的能力。這些目標主要

通過故事講述、二個朗誦、看圖講述等形式來完成。

2、社會領域：

幼兒能愉快來園，積極參加集體活動、體驗共同合作游

戲的樂趣；學習處理交往中的沖突，學習謙讓和分享；初步

就形成后城市、勇敢、自信、助人等良好品行。這些目標主

要在日常生活活動匯總游戲中進行分散教育。通過潛移默化

的影響讓幼兒達到此目標。

3、藝術領域：

幼兒能大膽表述自己對美的感受；學習用自然聲音、表

情演唱歌曲；學習使用多種材料、工具及多種方法進行簡單

的創作活動。主要通過歌曲、舞蹈、律動、美術、手工等活

動來完成此目標；

4、科學領域：

對周圍的新奇、有趣的事物產生興趣、學習使用比較、

分類、排序等方法地學習簡單數、形、時等知識的學習；學

習10以內輸掉加法。

每月的活動做以下安排：

九月份：

1、做好幼兒分入院工作，穩定幼兒情緒，引導幼兒積

極參與活動

2、結合教師節引導幼兒愛老師尊重老師

3、結合中秋節，引導幼兒體驗節日的快樂。

十月份：

1、結合國慶節，讓幼兒認識國旗，中國地圖，激發幼

兒愛國情感

2、通過幼兒手工制作，讓幼兒愛老敬老

3、準備運動會項目的練習

十一月份：

1、繼續省編教材的落實工作

2、準備選編元旦節目

十二月份：

1、給幼兒排練節目

2、布置教師讓幼兒感受新年的歡樂氣氛

3、在冬日里游樂，感受冬日的體術氣氛與快樂。

班組成員：

大班班級工作計劃4

一、指導思想

繼續以《規程》和《綱要》為指南，進一步學習其精神，

轉變教育觀念，充分調動幼兒的自主性，加強健康、安全教

育，根據本班幼兒特征，做好幼小銜接工作，促進幼兒在體、

智、德、美、勞各方面協調發展，樹立為家長服務的意識，

努力做到讓孩子開心，讓家長滿意。

二、本班情況分析

這學期本班幼兒仍是34人，其中男孩子比女孩子多11

人，因此班級氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大，好動。敢于表

達不同的意見，處事有較大的自主性。對棋類活動有較強的

興趣，能掌握兩至三種棋類游戲的玩法規則，這學期將在這

方面給幼兒提供更多的學習機會。幼兒能主動積極的參加體

育活動，有堅強、不怕苦、不怕累的品質。有健康、活潑、

創造、自信的班容班貌，師生之間和睦、民主。家長大多數

能配合班上的工作，并能經常與教師溝通幼兒在家在園情

況，合作比較愉快。

三、本學期工作目標

1、繼續學習《幼兒園教育指南》和《綱要》，科學合理

地組織幼兒的一日活動，注重保教并重的原則，繼續做好自

身物品及學具收拾的習慣培養，為幼兒入小學打好基礎。

2、繼續開展項目活動和城市套材的實驗工作，做好教

師預成與幼兒生成主題的融合，統合社區、家庭的教育資源，

為教育教學服務。

3、注重幼兒動手能力的培養，提供充分的材料和環境，

利用手工、剪紙、折紙、拼圖等活動，培養幼兒耐心、細心

做事的品質，并提高幼兒的動手操作能力，使幼兒的小肌肉

得以進一步的發展。

4、注意幼兒群體中發生的事情，鼓勵幼兒大膽探索解

決問題的方法，提高處理問題的能力。

5、繼續開展戶外區域活動，以自由選擇運動項目，開

展“三浴”鍛煉，增強幼兒體質，鍛煉意志，培養自制力。

6、繼續培養幼兒向往入小學學習的情感，激發良好的

入學動機和學習態度。

7、進一步提高幼兒的學習能力，加強聽、說、看、寫

的能力的培養。

8、繼續引導幼兒養成“注意傾聽，不亂插嘴，先舉手

后回答”的習慣。

9、繼續開展“每天十分鐘英語”活動，師生共同學習

英語，激發幼兒學習英語的興趣。

10、繼續開展“值日生”活動，自覺認真的完成任務，

進一步培養幼兒的責任感。

四、具體措施

1、利用飯前、午睡前、離園前的時間，聽故事、講見

聞提高幼兒的口語表達能力。

2、有計劃的指導幼兒閱讀，使他們學會從左到右，從

上到下游順序地看書，懂得正確的拿書姿勢和看書方法。

3、自編圖文結合的小故事，引導幼兒閱讀，提高幼兒

的閱讀能力。

4、改變班級材料固定區域擺放使用的方法，提供半成

品材料，讓幼兒自由使用。

5、組織幼兒參觀小學，逐步熟悉小學校的環境，觀察

小學生上課情況，并邀請小學生向幼兒介紹小學生的學習生

活，幫助幼兒明確小學生的主要任務是學習。

五、家長工作

1、家園聯系欄，定期向家長宣傳教育方法及推薦好的

家教文章。

2、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊。

3、每周公布教育計劃和學習內容，通過網頁，為家長

提供本班的更多信息。

4、召開家長會，向家長公布本學期教育目標及班務計

劃。討論科學的教育理論和方法。

6、做好家長開放日、家長沙龍的工作。

7、對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。

六、分月工作安排

二月份

1、清潔整理教室環境，進行環境布置。

2、制定本學期工作計劃。

3、迎接幼兒回園，穩定幼兒情緒。

4、配合小班教師做好教學錄像的準備工作。

5、開展“假期的生活”主題教育活動。

6、召開家長會，向家長開展預防非典和禽流感的宣傳

教育。

三月份

1、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”

活動。

2、開展“春天”主題活動。組織幼兒參觀公園、給小

樹澆水、采集和制作標本等活動，讓幼兒了解春天的特征、

自然與人、與動植物的關系，萌發幼兒愛護環境的情感。

3、以“家庭運動總動員”的形式，組織親子春游活動。

4、布置“萌芽”墻飾，張貼幼兒仿編詩歌——《春天

的朋友》作品。

5、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小

菜地”，觀察植物生長狀況。

6、整理幼兒成長檔案。

7、加強環境布置和創設。

四月份

1、組織幼兒制作花環到英雄紀念碑掃墓。激發幼兒愛

家鄉、愛祖國的情感。

2、開展“神奇的文字”主題活動，組織參觀書店，激

發

幼兒熱愛書籍和閱讀欲望。

3、做好家長開放日活動。

五月份

1、開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍

惜別人勞動成果，激發幼兒勞動興趣。

2、開展“神奇的電”主題活動。

3、準備“六一”活動及第三屆親子科技節活動。

4、準備好家長沙龍活動內容。

六月份

1、開展“慶六一”親子活動。

2、組織幼兒參觀小學，激發幼兒當小學生的欲望。

3、開展“爭當小學生”主題活動，請小學生（本班同

伴康煜均）介紹小學生的學習生活。

4、整理幼兒成長檔案。

七月份

1、開展“老師再見了”主題活動。

2、做好幼兒畢業的各項準備工作。

3、寫好幼兒畢業手冊。

4、整理幼兒成長檔案。

5、協助做好興趣班匯報及暑期興趣班報名工作。

6、做好各方面的總結工作。

7、進行物品登記和整理工作。

大班班級工作計劃5

又是一個新學期的開始，可愛的小朋友們回到了自己熟

悉的幼兒園中。由于大部分是原班幼兒，彼此都比較熟悉，

因此大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識，這個學期我

們將繼續認真學習并不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為

幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境，滿足幼兒多

方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個

別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德

美全面發展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工

作，制定了以下計劃：

一、班況分析：

新學期我班插了5名新生，現在共有幼兒56名，其中

男孩有25名，女孩有31名。通過兩年多的學習，幼兒在學

習和生活上都有很大的進步。

1、孩子們都喜歡上了幼兒園的集體生活，生活自理能

力也在不斷增強，班上幼兒有良好的生活自理能力。

2、孩子們的求知欲增強了，有90%的幼兒有較強的好奇

心，喜歡探究周圍的事物和現象。

3、孩子們在交往方面進步很大，班上有90%的幼兒能夠

與同伴交往合作，特別像王藝潤、王信、黃御婷、李佳音等

小朋友都非常喜歡與同伴共同合作完成一件事。

4、在活動中，孩子們的思維活躍，有85%的幼兒喜歡舉

手發言

5、95%的幼兒有較強的自我保護意識，他們都知道什么

是安全的，什么是不安全的。

6、班上孩子對科學活動非常感興趣，有85%的幼兒特別

樂忠于每一次開展的主題活動。

7、95%的幼兒能明確分辨是非，會初步評價自己和他人

的行為孩子們在學習生活中有了很大的進步，但還存在著一

些問題：

1、孩子們的動作發展還不夠好，特別是攀爬的能力有

待加強。

2、孩子們的語言表達都過于簡單，詞匯貧乏。

3、班上孩子的數概念的掌握有待加強。

4、個別幼兒還有攻擊性行為，不愛護玩具。

5、孩子的坐姿和握筆姿勢還不夠正確。

6、個別幼兒喜歡告狀，遇到問題不會自己解決。

二、主要工作任務

（一）保教工作

1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定

好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發

育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛

生習慣和參加體育活動的興趣。結合本班幼兒的實際水平，

設定適合本班幼兒的教育主題、內容，創設一個有益于幼兒

自主發展的教育環境，采取有效的教育方法進行教育。

2、從本班幼兒的興趣需要出發，制定教育主題內容，

在整合的課程活動中進行自主、探索性學習，培養幼兒的學

習興趣，教給他們自行解決問題的能力。

3、今年我們還要繼續把走、跑、跳、攀登、投擲、鉆、

爬等基本動作的鍛煉融入到日常戶外活動中，加強幼兒的動

作發展。

4、這學期將和家長通過飛信、便條、家園調查表等方

式與家長達成共識，共同配合，豐富幼兒的詞匯量，加強幼

兒的語言表達能力。

5、按照《雙常規》的要求，與李潔老師共同抓好幼兒

的一日活動常規，使幼兒養成良好的學習習慣。

6、鼓勵幼兒遇到問題學會自己解決。

7、創設一個有利于幼兒學習發展的環境：

①與幼兒一同創設與主題相關的壁畫，讓幼兒熟悉主

題、感受主題。

②豐富與主題相關的資料區，與幼兒共同搜集材料，使

幼兒進一步深入主題。

③根據教育內容設定各活動區域，豐富各區域的材料，

加強小組、個別化的學習，提高幼兒積極參與區域活動的主

動性、積極性和創造性，讓孩子都在自己原有的基礎上得到

發展。

8、在主題探究的學習過程中，進一步做好幼兒成長檔

案工作，采取多種方式，將幼兒在園的學習生活的點滴記錄

下來。

（二）家長工作

開學初做好入園前的家訪工作，與家長交流、了解幼兒

的情況及家長教育觀念等，并在日常工作中加強與家長的聯

系，多交流幼兒的情況，真誠探討教育方式，家園共育。

1、學期初、末召開家長會，組織好家長開放日活動，

讓家長了解本班工作計劃、工作完成情況，聽取家長的意見

和建議。

2、創辦形式豐富的家園聯系欄，展示計劃安排，介紹

家教文章，設立與主題學習密切相關的“主題開花”欄目，

開辟“本周重點”、“家園共育”、等小欄，宣傳《幼兒園教

育指導新綱要》、《幼兒園主題式的整合課程》的理念，讓家

長支持并了解本班的教育教學工作，取得家長的理解、支持

和主動參與，架起與家長聯系、溝通的橋梁。

3、與家長共同收集資料，豐富、完善幼兒成長檔案，

創設適合本班級幼兒特色的主題墻壁、活動區域等。

（三）保健工作

1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”

去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環節中。通過一

系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。

2、認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。

3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。

活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時

收拾和整理區域。

4、繼續做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行

病的預防。幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供

自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。

5、根據季節變化在《家長園地》欄目上宣傳有關的衛

生保健知識，家園共同做好衛生保健工作。

（四）、安全工作

1安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工

作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，

本學期我們將繼續保持上學期的工作態度，認真搞好這項工

作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環境，重點包括

日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教育

養成良好的衛生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消

毒，并對孩子進行體檢等等。

2防止幼兒意外事故的發生，培養幼兒的自我保護意識，

教育孩子同伴之間要團結友愛，避免人為傷害。在一日生活

中隨機豐富孩子安全知識，認識安全門、安全出口，培養幼

兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前

堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中

提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。

能完成教師布置的任務，積極參加打掃衛生，種植等活動，

做事有條理如開展氣象臺、觀察角等活動。幼兒進行安全防

范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活

經驗進行安全、營養的保健教育，增強幼兒自我保護能力，

杜絕安全事故的發生。

三、月工作安排

2月份

1、通過家訪，做好幼兒入園前的心理準備工作

2、做好班級衛生及環境創設工作，迎接小朋友，做好

新生接待

3、制定班務計劃

4、開展“愛心對對碰”主題教育活動

3月份

1、進行安全疏散演練活動

2、開展“科學放大鏡”、“桃花朵朵”主題教育活動

3、選出兩名家委會委員，參加幼兒園組織的家長委員

會

4、加強幼兒日常行為規范養成教育

4月份

1、教會幼兒及時增減衣服，以適應春夏交替的氣候變

化

2、結合幼兒的興趣，開展“我就是我”、“房子大觀“主

題教育活動

3、參加幼兒園活動：戶外游戲大比拼

5月份

1、開展“開心大王”、“大自然的禮物”主題教育活動

2、開展戶外區域活動交流，加強戶外體育鍛煉

3、班級活動：快快樂樂慶六一

6月份

1、開展“我要上學了”主題教育活動

2、根據幼兒的發展情況，進行幼兒發展期末自評

3、、開展“家長半日開放活動”

4、家長問卷調查

以上是我的班主任工作計劃，我們將認真規范幼兒的一

日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培

養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友

愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發展。

大班班級工作計劃6

新的學期已來臨，為了使自己本學期的`工作進行的有

的放矢，促進幼兒全面和諧的發展，特擬定工作計劃如下：

一、班況分析

我班現有幼兒十三名，其中九名男孩，四名女孩。由于

這些孩子已經上過一年大班，所以各方面能力都比較強。有

的孩子識字量很驚人，也有的小朋友在美術

方面有很高的天賦。他們大都很懂事,有禮貌,愿意與周

圍人友好相處,來園離園時能主動與老師同伴問好道別,能

較流利地應用普通話與同伴交流。在生活上,大部分幼兒能

在老師的指導下,自己的事情自己做,吃飯進步了許多,還學

會了做好值日生的工作。在每個孩子身上都能夠發現閃光

點。

但由于幼兒個體發展的差異及家庭教育環境的不同,幼

兒發展懸殊較大,存在著較大的不平衡性。部分幼兒在集體

活動中注意力較容易分散,不能專心傾聽他人說話,坐姿不

正確。有的幼兒不能積極參加活動,較內向;有的卻很好動,

不能很好的控制自己的行為,有的幼兒生活自理能力較差,

飲食習慣,進餐習慣不好,有挑食、厭食的現象。個別幼兒缺

乏合作精神,常與同伴發生爭執,做事也不會堅持到底,書寫

的姿勢不夠標準。這些問題都有待于在新學年中有目的有計

劃的加以解決。

二、教學計劃

本學期我們將結合本班幼兒的實際情況,根據幼兒學習

的興趣、需要,以及大班幼兒的年齡特點,開展豐富多彩的生

成課程,本學期我們將重點放在特色教學方面。

第一方面是美術特色教學，我們將加大幼兒在畫、拼、

貼、剪、折等方面的練習。

第二方面是繪本教學，由于我們是第一次接觸繪本教

學，可能有一些迷茫，但經過這幾日在網上的學習，我對繪

本教學已經有了初步的認識，這學期我們將努力認真的上好

繪本課。

第三方面是加強環境的教育影響力，力爭使幼兒成為環

境的主人，真正做到把環境留給孩子，把空間歸還幼兒自主

分配，充分利用幼兒及家長資源，加強環境與幼兒的互動，

使幼兒真正成為學習的主人，

第四方面是注重愛的情感教育，提倡人文關懷，豐富幼

兒的情感，培養幼兒團結、謙讓、互助、關心弱小、協作的

品質。

第五方面是加強幼兒學習習慣學習方法的培養，如坐

姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀傾聽等學習習慣。

三、保育工作計劃

1、培養幼兒良好的衛生健康習慣,嚴格按照作息時間的

安排組織活動,保教結合,保證幼兒的生活正常進行。本班四

位老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作,

保教結合,做到分工不分家。

2、加強安全工作,根據本班幼兒的實際情況及日常生活

中發現的安全隱患,擬定學期安全工作計劃,并嚴格實施。提

高幼兒的安全意識,學習基本的自我保護方法,確保幼兒在

園,愉快健康安全地成長。

3、把好接送關,預防走失、冒領等。做好藥物記錄工作，

避免錯服、漏服。

4、根據本班幼兒的實際情況,對個別生活自理較差的幼

兒,家園配合進行教育培養,采取多種方法鼓勵幼兒改正挑

食厭食的習慣,安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛

煉,增強幼兒體質。

大班班級工作計劃7

一、班級情況分析

班里有男孩25名，女孩15名，本學期新插班生2名，

經過大班一學期的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進

步：每天都能高興地來園，主動和老師、小朋友打招呼，幼

兒大班班級計劃。生活上自理能力也提高了：會自己的事情

自己做，并能主動幫助老師做一些力所能及的事情。在日常

生活中，多數幼兒能愛護公物，知道把物品用過后放回原處，

擺放整齊。學習上能主動學習，積極的參加各項活動，并能

用語言表達自己的愿望和請求，有一定的創新意識和創新精

神。每個孩子都有一定的常規意識，知道自己是梧桐班的一

員，懂得約束自我行為，不任性放縱。進入大班后，孩子們

開始關注周圍的變化，遇到新鮮事物總是喜歡探究其中的奧

秘。因此我們老師會在這方面特意地引導和激勵孩子。

當然，還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要繼續

加強培養，幼兒的身體健康還需要老師更多的關注。教室小，

孩子多，且大班孩子活動量增加，常規教育不可松懈。我班

孩子相互之間關系比較融洽，有一定的謙讓互助精神，這些

優良的品質值得發揚。多數孩子性格外向、發言大膽，語言

表達能力比較強。但個別孩子內向、膽小，不敢再集體面前

表現自我，甚至還有些孩子在用餐、午睡方面表現較為欠缺。

針對這些情況，制定了本學期班務計劃，具體如下：

二、班級發展總目標：

1.進一步規范常規，加強幼兒自我管理能力和良好學習

習慣的培養。有初步的責任感及自我保護的能力。

2.注重孩子活動中大膽表達的能力，提高語言表達能力

及自信心。

3．能積極主動的參與各項活動，提高幼兒的合作能力

以及解決問題的能力，具有不怕困難的精神。

4．有一定的責任意識，懂得為自己的行為負責。有一

顆善良的心，能同情弱者幫助他人。

三、具體措施

（一）認真做好保育工作，規范幼兒午睡午餐等常規。

合理安排幼兒一日生活，提高保育質量。

1．在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健知識，讓

孩子形成初步的自我保健意識，幫助幼兒養成良好的個人衛

生習慣。

3．提高生活自理能力，形成良好的生活習慣。開展優

秀小組長、誰的小手巧等活動，為幼兒提供鍛煉機會，提高

其生活自理能力。

4．對幼兒進行安全教育，培養安全意識。

5．加強午餐的管理工作，培養良好的進餐習慣，做到

愉快進餐，吃完分內飯菜、點心。

6．做好午睡的管理工作，注意培養孩子的正確睡姿，

保持室內空氣的流通。

（二）認真做好教育工作。

1．豐富自主性游戲區，并在游戲區中投放各種操作材

料，給予幼兒充分的操作探索機會。充分發揮區域活動的功

能，促進幼兒全面發展。

2.創設寬松、愉悅的教學環境，引導孩子學習認真傾聽、

鼓勵大膽發言，養成良好的學習習慣。

2．培養孩子的審美能力，與幼兒一起布置主題墻，充

分發揮孩子的積極性、參與性，使其在與環境的積極互動中

獲得發展。

3．針對節日開展豐富的游戲活動，培養幼兒健全的人

格。

5．結合繪本課題，開展有關美術、音樂方面的繪本教

學。

（三）家長工作

１．及時更新家長園地，讓家長及時了解幼兒園的教育

教學情況，方便家長及時和老師交流溝通。

2．充分利用好與家長聯系的多層橋梁，如家訪、家校

路路通、電話交流、親子運動會、寶寶成長記錄冊等，做好

與家長之間的溝通工作。

3．充分挖掘家長資源，，鼓勵家長給予教育教學活動一

定的支持和幫助，并協助老師收集教學的資料等工作，做好

家園互動工作。

大班班級工作計劃8

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一

年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最

后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，

根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下

學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合

的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒

一起經歷這有意義的一學期。

一。班級情況分析：

我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現

欲。具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動

作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行

為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力;語言表

達能力快速發展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思

想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，

大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。

※家長情況：我班幼兒家長由于自身素質的不同，因此

對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，

有的家長重視幼兒身心健康的發展，有的家長較重視幼兒知

識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養。可以說，

家長的類型較復雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對

我們各項工作十分支持的成員。

※保健情況：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等

基本指標能達到所規定的要求，幼兒能有良好的衛生習慣，

用餐習慣及良好的午睡習慣。

二。班級發展總目標：

1。在促進幼兒全面發展的基礎上，根據班級教師的特

長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。

2。加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能

有自己解決問題的能力。

3。教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營

建平等、合作、探究的氛圍。

4。繼續深入學習新綱要，不斷提升專業素質，全身心

的投入在課改課題研究工作中

三。幼兒能力培養重點：

1。能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛

的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了，有為弟

弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自

己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。

2。主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各

種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。

3。注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達

自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能

與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。

4。樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，

不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽

習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。

5。樂于參加體育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅

均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、

鉆爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。

6。培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動

中的創造性和合作性。

四。具體措施：

1。充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼

兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。

2。加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，

并教給幼兒衛生習慣術語。

3。根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令

等來開展多種主題活動。

4。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，

讓幼兒體驗合作的愉快性。

5。多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。

如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便

日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

6。靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即

教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計

主題活動，體現幼兒的主體性。

五。家長工作重點：

1。根據家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區活動，

增進社區、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主

題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

2。增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協作完

成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。

帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、

及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯系的良好氛

圍。

3。建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之

間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家

園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些

與時代相符的教育思想觀念

六、每月主題活動

9月份：開展“老師，老師我愛你”的活動

10月份：開展“我愛我的祖國”的活動

11月份：開展：活動“秋天來了”

12月份：開展：“歡歡喜喜過新年”

大班班級工作計劃9

新學期開始了，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健

康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、

有創造性的新一代兒童。以幼兒園教學工作計劃為依據，制

定出以下的幼兒園大班班級工作計劃：

一、班級情況分析

本班是大班，我們班現有43名幼兒，通過上學期的學

習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學

會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于

我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，

努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打

好堅實的基礎。

二、教育教學方面

我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，

完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，

以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知

識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，

可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，并加強

1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，

除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟

蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

三、教師專業成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身

的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續

努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多

學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特

色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良

好的教育。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重

要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也

要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資

料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探

索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社

會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養

孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關

愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。

為孩子創造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配

合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書

信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反

映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所

教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及

時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培養孩子良好的

學習習慣和生活習慣。

以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的

總結經驗，取得更好的成績。

大班班級工作計劃10

本學期，是幼兒在園的最后一學期了，是幼小銜接的關

鍵時期，因此本學期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜

接作為工作目標，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發

點，幫助幼兒養成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心

地渡過最后的一學期，我們將遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、

健康、發展“的宗旨開展各項工作，現制定工作計劃如下：

一、班級情況分析：

本學期，我班共有幼兒46名，男孩21名，女孩25名，

（本學期轉入2名）。經過大班一學期的學習與生活，班級

的各項常規較好，有良好的學習習慣和生活習慣。

本班幼兒升入大班后，適應外界環境及抵抗疾病能力明

顯增強，體力及耐力得到提高，動作的靈活性、協調性、穩

定性進一步加強，有95%的幼兒學會了跳繩，有6位幼兒能

連續跳100個以上。生活自理和為班級體服務的能力有較大

的提高。在大班組體育活動“過障礙”比賽中獲得第一名；

“拍乒乓球”賽第二名。

進入大班后，幼兒對語言的理解能力進一步增強，語匯

較豐富，連貫性語言得到較好的發展，能運用語言大膽地與

同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發言，喜歡談論并以動

作加以創造性地表演。喜歡閱讀活動，對班級中新添的圖書

十分關注，除了看圖外，部分幼兒開始指認文字并詢問老師

一些不認識的文字。個別幼兒的識字量在150個以上。在大

班組“寸草當報三春暉”演講比賽中獲一等獎。

經過大班上學期的教育，幼兒參加智力活動的積極性明

顯增強，在活動中，大部分

幼兒表現出強烈的認知興趣，好問、好學、喜歡操作、

樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對智力游戲、競爭性游

戲也表現出很大的興趣。在大班組智力活動“拼圖比賽”中

獲第一名，這是幼兒努力的結果。

本班幼兒的自控力有了增強，能有意識四遵守班級常

規，對違規行為，孩子能互相監督、互相提醒，大部分幼兒

有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強。

在區域活動中，幼兒能互相協商制定游戲規則，整個活動進

行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中，我們認為，幼兒的思維雖然

仍是具體的，但是在認知能力上明顯地出現了抽象邏輯思維

的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、

有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子

的發展狀況，既對孩子提出具有挑戰性的任務，有要避免小

學化的傾向，對孩子提出過高的要求。

本班幼兒發展仍存在較大的個別差異，幼兒即將升入小

學，因此，對

體質較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往的

幼兒，新學期中將給予更多的關注和幫助。本學期的工作重

點放在“幼小銜接”的準備工作與孩子的行為教育問題上以

及結合德育教育“寸草當報三春暉”，開展對孩子的品德教

育，切實解決存在的問題，使每個幼兒都在原有的基礎上得

到不同程度的發展。

二、培養目標：

健康：

1、在各項活動中表現積極主動、愉快，能積極參加體

育活動，動作靈活；

2、生活、衛生習慣良好，有整理、收拾自己物品的習

慣；

3、有一定的自我保護和安全的意識，知道一些避免危

險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則

4、能獨立地、創造性地運用各種器械鍛煉身體，有良

好的整理習慣

語言：

1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方

2、能集中注意力地傾聽別人講話，理解講話內容

3、能圍繞一個主題進行講述，語言連貫，學用優美的

詞句

4、喜歡欣賞各種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和

講述，并樂意創編，掌握一定的閱讀、書寫技巧

科學：

1、能積極、主

動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲

2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案

3、能用適當的方式表達交流探索的過程和結果

4、在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的

重要和有趣

5、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，能大膽地

向周圍人群宣傳環保知識

社會：

1、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，

有同情心

2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會行為規則，

有規則意識

3、有責任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難

4、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉愛祖國的

情感

藝術：

1、對環境、生活和藝術中的美，喜愛并有進一步的感

受力

大一班班級工作計劃,標簽：幼兒園大班工作總結,大班

家長會總結,

2、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情

感和體驗

3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動

三、日常教學工作：

1、做好幼小銜接的準備工作，開展前閱讀，前書寫，

前識字的活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼

兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的

書寫姿勢，繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅

持每周認5個字。

2、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，滲

透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活動

區，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然

有序地愉快學習。

3、營造愉快的學習氣氛，努力發揚輕聲教學，要具備

樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質積極投入到活

動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好

師生關系。

4、重視幼兒健

康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能。一方面

堅持小場地開展體育鍛煉，一方面認真對待每一次體育課和

戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。

5、注重日常的藝術活動。精選優秀的音樂作品，注重

音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日常活動的

一部分，并貫穿于一日活動之中。通過繪畫、剪紙等，充分

發揮幼兒的創造性、技巧性。

6、在社會性方面：培養幼兒自我整理的生活習慣，會

正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，并會向客人、長

輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的

道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常

生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，

做錯了事，能承認，并愿意改正。

四、教科研工作：

課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經驗的實踐與研

究》

3—6歲是幼兒語言發展和書面語言學習的關鍵期。我們

試圖抓住幼兒語言的關鍵期。結合課題——《大班幼兒全方

位早期閱讀經驗的實踐與研究》，開展閱讀識字活動，促進

幼兒在入小學前就具備初步的閱讀能力，為入小學系統學習

奠定基礎。通過上學期的實踐，孩子有了一定的發展。本學

期計劃從以下幾方面開展的：

（1）選擇合適的教材，安排合適的時間。

我們選擇了中國優生優育協會監督制作的《幼兒聽讀游

戲識字》一書，作為我們的教材之一。此教材圖文并貌，優

美的兒歌、動聽的故事深受幼兒喜歡。在每周不增加幼兒學

習負擔和不減少

幼兒游戲活動的前提下，安排每天15分鐘的晨讀活動，

每周依次的識字活動。

（2）創造一個良好的閱讀環境。

語言區中提供大量的適應5—6歲幼兒閱讀的材料。幼

兒可在任何的自由活動翻閱、瀏覽、操作。

鼓勵幼兒在家訂閱大量的適合其年齡特點的閱讀材料，

在家自己先熟悉內容后，每周的午睡前十分鐘在集體面前介

紹自己的書或講一個故事，這樣大大提高了幼兒閱讀的積極

性，同時也鍛煉了其膽量，激發了閱讀的興趣，體驗成功的

快樂。

為幼兒創設感知積累和主動探索漢字的環境。在活動室

一角創設了“字寶寶樂園”，每次新認讀的生字貼在上面，

鼓勵幼兒在空余時間去看看、認認、讀讀。

（3）開展有序的閱讀活動，組織有趣的的識字游戲。

有序的閱讀活動，主要是指晨讀活動。有序的閱讀活動

更能體現幼兒良好的閱讀氛圍，使幼兒能喜歡讀、認真讀。

首先，學習傳書、收書，養成良好的習慣，減少不必要的等

待現象：其次，把閱讀活動分成三個步驟：欣賞、聽讀、朗

讀，每一步驟有相應的要求（欣賞：手指字，耳朵聽，閉上

嘴巴沒聲音；聽讀：手指字，耳朵聽，張開嘴巴念輕聲；朗

讀：雙手拿書身坐正，聲音響亮有感情。）再次，按書上劃

分的單元逐一進行欣賞、聽讀、朗讀活動。

同時組織有趣的識字游戲，避免單一、重復的認讀字卡

的現象，通過趣味識字、將漢字變成形象的圖案、有趣的游

戲等。將《幼兒聽讀游戲識字》書上的生字寶寶放在形象、

生動、有趣的活動中讓幼兒認讀。這樣，不僅使

幼兒學得輕松自然，沒有任何壓力，而且所學的漢字在

活動中反復出現，強化了漢字記憶，使幼兒記得牢。如：給

字寶寶照相、什么字不見了等等。

上學期本班幼兒能積極、主動地參加幼兒閱讀、識字活

動，基本掌握正確的閱讀方法，有良好的閱讀常規。每周五

幼兒將書帶回家把已學的課文讀給爸爸媽媽聽時，家長反饋

非常好。有的家長說孩子的普通話非常標準，還很有感情的

朗誦；有的家長說孩子特喜歡問一些自己不認識的字（電視、

廣告牌、報紙等），變得十分好學。在大班最后一學期繼續

很好開展此活動，將其滲透與日常教育教學的每一個活動、

每一個環節中

大一班班級工作計劃,標簽：幼兒園大班工作總結,大班

家長會總結,

區域活動——學習性區域活動的開展

本學期在上學期區域活動的基礎上，根據大班幼兒的年

齡特點，結合本班幼小銜接工作，仍把重點放在學習性區域

的開展上。在區域活動中滿足幼兒操作探索的愿望，激發幼

兒學習的興趣，培養幼兒良好的學習習慣。發揮幼兒的主體

性，使教師的指導性、幼兒的自選及教師的指定得到了融合。

改變了以往集體活動中不能面向全體及幼兒片面選擇活動

內容的弊端，區域活動為幼兒創

設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積

極應答的環境，使得孩子的學習既有愉快的過程又有滿意的

結果。具體活動開展情況如下：

（1）創設與教育教學相匹配的、便于幼兒活動、又感

興趣的學習性區域。根據主題的更換、季節的不同、

大班班級工作計劃11

我將結合本園的特色教學與本班幼兒的實際情況，制定

教學計劃，力爭在開發每個學生潛能的同時,發展幼兒健康

的個性，確保他們的身心都能在新的環境中得到穩定而又健

康的發展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：

一、情況分析

本班現有幼兒14人，老生11人，新生3人，通過過去

一年的學習和生活，發現班上幼兒的動手能力和口語表達能

力都得到了一定的提高，基本上都能單獨講述故事，具有了

一定的蒙氏常規，具有良好的禮貌習慣和衛生習慣，具有一

定的自我保護意識，但是班上孩子的個體差異比較大，這學

期，希望能通過互幫互助形式來幫助調整。

二、工作要求

本學期以蒙氏教學為中心，結合《幼兒園教育綱要》的

精神實質，通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面教

育，使每個幼兒在原有基礎上得以提高。

三、幼兒發展目標

(一)體能健康

1、積極主動參加各項體育活動，走、跑、跳躍、平衡、

投擲、鉆爬、攀登等基礎動作發展協調、靈敏、姿勢正確。

2、會正確使用鉛筆、畫筆書寫和繪畫，使用小工具進

行操作活動。

3、有基本的衛生知識，有良好的生活衛生習慣，能保

持公共場所的衛生。

4、會獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一

定的生活自理能力。

5、能注意安全，有一定的自我保護能力。

(二)蒙氏數學

1、學會對角度分類、排序。

2、掌握10以內的加法和減法。

3、初步理解“守恒”概念，具有一定的抽象思維能力。

4、認識長方體、正方體、球體，初步感知它們的基本

特征。

5、學會以客體為中心區分左右。

6、嘗試運用已有的生活經驗，觀察并發現事物間內在

的聯系，進行簡單的分析和推理。

(三)蒙氏閱讀

1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。

2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及

文字。

3、能看懂并理解畫面內容，能根據畫面運用較連貫語

言進行大膽描述。

4、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。

5、能注意傾聽他人的講話，具有良好的傾聽習慣。

6、能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。

7、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復述、扮演

完整的或部分的故事情節。

(四)洪恩幼兒英語

1、會說常見事物的有關單詞。

2、學會英文字母的發音和它們的韻律兒歌。

3、會唱8首英文歌曲。

(五)藝術表現

1、積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。

2、能大膽地在集體面前表演，能按音樂節奏協調地做

動作，并能和同伴合作，協同表演。

3、每周學會一首歌曲和一個音樂律動，每周學會一個

舞蹈組合(包含音樂律動)。

4、會用繪畫、折疊等技能表現事物的基本特征和某簡

單細節。

5、能根據自己生活印象或故事，詩歌的內容，畫簡單

情節畫，會根據畫畫內容選擇，搭配顏色。

6、喜歡欣賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術等作品。

客觀地評價自己和同伴的作品或表演。

7、活動中有一定的想象力，創造力，對自己的表現充

滿信心。

大班班級工作計劃12

一、為指導思想，情況分析：

上學期在幼兒園領導的帶領下，我級部的保教人員以

lt；幼兒園教育指導綱要gt；和lt；廣東省幼兒園教育指

南gt；以嚴謹善誘，互動，開拓的教風，正確的兒童觀開展

豐富多彩的教育教學活動，在爭創市一級園的申報備戰中，

全體任教人員任勞任怨，以奉獻的精神，積極認真地投入工

作。我級部的各班級取得優異的成績。其中原中二，中三班

在學期末被評為優秀班，在環境設置

評比中獲得優異成績。新教師的班級管理及活動開展有

了明顯的進步。

二、重點工作：

1學習貫徹廣東省幼兒園教育指南，更新教育觀念，提

高保教質量，立優質服務和一級園的形象，貫徹幼兒園提出

的要做到“三多”。“三少”。“三滿意”（三多：多聯系。多

反饋。多聽取意見；三少：少投訴。少誤解。少退學。三滿

意：家長對保教人員態度滿意；語言滿意；行為滿意）。

2抓緊環保教育，培養幼兒保護環境和廢物再利用的意

識，為申報綠色幼兒園打好基礎。

3開展“學前兒童規則意識與任務培養研究”的課題。

探索學期兒童任務意識，規則意識，培養的途經方法，為幼

兒勝利進入小學做好準備。

4組織級部開展秋游詩歌朗誦比賽，冬季運動會的活動

交流，培養幼兒大膽自信開朗的性格。

三、具體工作安排：

九月份：

1、學習掌握新操。

2、根據班的實際情況制定班務計劃。

3、根據本班教育需要創設環境。

十月份：

1、準備教學觀摩。

2、組織秋游活動。

3、準備舉行詩歌比賽。

十一月份：

1、教學活動觀摩。

2、準備教師演講。

3、準備家長開放日。

十二月份：

1、家長開放日。

2、級部開展動機運動會

3、準備綠色幼兒園評估。

一月份：

1、寫好學期評語總結論文。

2、做好家長問卷調查工作

大班班級工作計劃13

本學期，還是由我們三位老師擔任教育保育工作。班級

幼兒共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。

開學初，我們三位老師認真總結上學期的工作，吸取經驗，

反省不足，我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下，根

據本班幼兒的年齡特點，制定了本學期具有本班特色的班務

工作計劃，如下：

一、努力提高教師自身素質

(一)認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，并轉

化成教育行為。

(二)堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。

(三)每周五召開班務會議，及時溝通并解決問題。

(四)做好幼兒觀察記錄和個人檔案。

我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，了解每

位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，

時刻省思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

二、幼兒重點能力的培養

(一)培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其

是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導

幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以

讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外

還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具柜，給花草樹木

澆水等。

(二)與幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣。

1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

2、培養幼兒要有較強的時間觀念。

3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，并寫

日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、

記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感

的交流。

(三)開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力。

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設環境，使

他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學

兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭

語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒

很快掌握。

(四)創設良好的雙語學習環境，加強幼兒英語口語的表

達能力。

1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話;

2、給新來的幼兒起英文名字;

3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語

活動，激發幼兒學習英語的興趣;

4、鼓勵幼兒大膽開口，并給予及時的引導。

三、建立民主、平等的新型師生互動關系

(一)熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信

任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使

幼兒感到自己的進步，從而培養自信心。

我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要

求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步

開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通

四、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重

任。

本學期將開展以下工作：

(一)定期召開家長座談會。

(二)認真并及時填寫家園聯系手冊。

(三)每周五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的

活動情況，提出自己的意見和建議。

(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關

的資料。

(五)充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發

揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書

籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。

大班班級工作計劃14

一、班況分析

1、幼兒情況

本學期我班幼兒人數為45人。其中男孩32名，女孩13

名。經過了小班、中班的幼兒園學習和生活，孩子在期待中

升入了大班，自豪感、責任感、榮譽感都得到體現，各方面

能力都有所提高!我班孩子在行為習慣方面表現一直較好，

對老師尊敬、熱情!大多數孩子思維活躍，接受能力強，性

格開朗、活潑、富有個性。在人際交往和獨立解決問題方面

有突出進步，大多數幼兒能友好相處，遇事會協商解決，不

與同伴爭奪玩具，不打人，不罵人，愿意和同伴交談，會用

較清楚連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。能主動積

極的參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習

慣，有初步的生活自理能力。此外，由于年齡差異和能力的

強弱，個別幼兒的動作發展和動手能力不夠理想，學習思維

不積極，完成任務速度慢。大班幼兒各項學習都更需要加強

了，老師將更多幫助他們適應這樣的生活，為孩子升入小學

打好基礎!雖然存在一些問題，但整個班經級的風貌積極向

上、有禮貌、有愛心、特別表現在開學初開展的大帶小活動

中，熱心的幫助弟弟妹妹，為他們做出了好榜樣。

1、語言方面：幼兒喜歡講述與表達，但是在用適量的

聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽

不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著

較大的問題，個別幼兒會在他人或老師講述時插嘴，或是任

意地做些什么。

2、藝術方面：在唱歌的聲音基本統一，舞蹈動作也有

所協調，表現力有了明顯提高，節奏感增強了，大部分的幼

兒都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。但在活動中常規有

必要繼續培養。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力

有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續豐富些。

且存在著個別差異明顯的不良特點。

3、家長工作方面：家長工作是本學期開展較好的，家

長能主動協助老師進行活動環境的創設，收集材料，本學期

將繼續發揚好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協調一致

地把有關的工作完成好。

針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好

幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計劃。

二、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一

日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社

會行為規則，學習自律，樹立規則意識;結合日常生活，開

展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正

確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往

中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養幼兒積

極主動參加各項體育活動;學習、滲透班級經營，轉變教育

觀念;教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

三、各領域發展目標：

(一)健康領域

1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

2、在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便

缺勤。

3、能注意個人衛生，愛清潔。生活有規律，形成良好

的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的

生活自理能力。

4、了解各的衛生保健知識，進一步認識身體的主要器

官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保

護，做事有條理，活動后能迅速收拾、整理物品。

5、有意識地克服挑食習慣，學吃多種食物。能在需要

時主動喝水，養成喝水的習慣。

6、能獨立地穿脫衣、褲、鞋，保持一定的坐、站、行

正確姿勢。

7、具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火、車輛

等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。知道外出時不

擅自離開成人，不接受陌生人的食品和禮物。

8、喜歡體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、

靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神

和堅持性。

9、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，

有初步的責任感及自我保護的能力。

(二)語言領域

1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的

意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。學習理

解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。有一

定的口語表達能力，講話禮貌。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，了解其

大致內容，并樂意表達自己的感受。

4、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品

的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學

作品。

5、喜歡看圖書，并對符號、標志產生興趣。并喜歡將

從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流、

討論。

6、對文學產生興趣。

7、掌握正確的執筆方法及書寫姿勢。

(三)社會領域

1、能結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交

往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

2、學習參參與社區的活動，體驗并認識人與人相互交

流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂于與人交流。

3、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有

關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他

們的勞動。

4、能控制自己的情緒，用適當的方式表達自己的要求

和愿望。

5、在活動中學習評價自己和同伴。

6、理解并遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

7、了解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要

物產、傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風俗和文

化特點。

8、了解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。

9、初步了解小學生活，產生入學愿望。

(四)科學領域

1、對周圍環境中及事物感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能積極、主動地參加數學活動，能初步運用在生活

中的數學。

3、能運用多種感官探索周圍環境，樂于動手動腦。

4、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。會收

集、分析、比較資料，并大膽地推論。

5、愿意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流

探索的過程和結果。

6、在日常生活和游戲等各種活動中，加深對數量、形

體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進

行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

7、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜

資源和保護環境。具有初步的環保意識。了解、關心和熱愛

我們生存的環境，樹立環保意識和責任。

(五)藝術領域

1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演

欲望，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、

語言等，表達對藝術作品的感受，學會表現物體的基本部分

和主要特征。能發現和感受周圍環境中的美。

3、能有目的地安排畫面，表現一定的情節。喜歡使用

各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、

創造活動，有獨立制作能力。

4、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體

動作自由地進行歌表演、做律動。

5、學習多種唱歌方式，積極創編歌曲和動作。能較自

然地隨音樂做各種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現

音樂的節奏、速度、力度等。

6、懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝

術活動，享受集體藝術活動的快樂。

7、能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，

用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。作

品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，布局合理新穎。

8、欣賞不同文化背景的美術作品，感受美術所表現的

不同風格及形式。

四、本學期工作的重點和措施

(一)注重幼兒傾聽習慣的培養

傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺

少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而

且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的

傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：

1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去

聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。

多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個

別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導

孩子。

2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會

安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。

3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、

小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵

他們大膽踴躍參加表演。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事

情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠

自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，

會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和

分享，并有一位非常要好的小朋友。

(三)注重創新

1、注重區域活動的創新本學期我班將根據班級特色豐

富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、

剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感;創設

適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養

幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據主題活

動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行

綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求

發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

2、注重環境創設的創新環境是孩子的第三位老師，美

麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在

我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時

展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理

環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康

地成長，和諧地發展。

(四)加強幼小銜接工作

堅持引導幼兒每天帶書包來園，并學習如何整理書包、

文具、圖書，養成良好的習慣。教幼兒掌握一定的握筆姿勢

和書寫的方式，初步學習寫的方法。加強幼兒的獨立意識，

學著自主解決問題。

(五)、衛生保健工作

1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適

中，整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人。

2、加強生活護理，比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水

的好習慣。

3、嚴格執行消毒制度，達到衛生標準。

(六)、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重

任。本學期將開展以下工作：

1、及時與家長交流，請家長結合自己孩子的情況和變

化談出自己的心得和感觸。

2、繼續辦好家長園地，每月向家長推薦學習資料。

3、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關

的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

4、充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發

揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書

籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。

在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立

“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上

富有個性地發展。另外，我們班級兩位教師將不斷地提高理

論水平，努力鉆研，結合園本課程的實踐經驗，出色地完成

各項教育教學工作，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻。

大班班級工作計劃15

一、班級基本情況分析

這學期里，我班共有幼兒40名，男孩21名，女孩19

名，（本學期轉入2名）。經過中班的學習與生活，班級的各

項常規較好，有良好的學習習慣和生活習慣。

本班幼兒升入大班后，適應外界環境及抵抗疾病能力明

顯增強，體力及耐力得到提高，動作的靈活性、協調性、穩

定性進一步加強，有95%的幼兒學會了跳繩，有6位幼兒能

連續跳100個以上。生活自理和為班級體服務的能力有較大

的提高。在中班組體育活動“過障礙”比賽中獲得第一名；

“拍乒乓球”賽第二名。

進入中班后，幼兒對語言的理解能力進一步增強，語匯

較豐富，連貫性語言得到較好的發展，能運用語言大膽地與

同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發言，喜歡談論并以動

作加以創造性地表演。喜歡閱讀活動，對班級中新添的圖書

十分關注，除了看圖外，部分幼兒開始指認文字并詢問老師

一些不認識的文字。個別幼兒的識字量在150個以上。在中

班組“寸草當報三春暉”演講比賽中獲一等獎。

經過中班的教育，幼兒參加智力活動的積極性明顯增

強，在活動中，大部分幼兒表現出強烈的認知興趣，好問、

好學、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對智

力游戲、競爭性游戲也表現出很大的興趣。在中班組智力活

動“拼圖比賽”中獲第一名，這是幼兒努力的結果。

本班幼兒的自控力有了增強，能有意識四遵守班級常

規，對違規行為，孩子能互相監督、互相提醒，大部分幼兒

有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強。

在區域活動中，幼兒能互相協商制定游戲規則，整個活動進

行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中，我們認為，幼兒的思維雖然

仍是具體的，但是在認知能力上明顯地出現了抽象邏輯思維

的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、

有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子

的發展狀況，既對孩子提出具有挑戰性的任務，有要避免小

學化的傾向，對孩子提出過高的要求。

本班幼兒發展仍存在較大的個別差異，幼兒即將升入大

班，因此，對體質較弱的，自理能力、自控能力較差的，不

善交往的幼兒，新學期中將給予更多的關注和幫助。本學期

的工作重點放在“幼小銜接”的準備工作與孩子的行為教育

問題上以及結合德育教育“寸草當報三春暉”，開展對孩子

的品德教育，切實解決存在的問題，使每個幼兒都在原有的

基礎上得到不同程度的發展。

二、對幼兒的培養目標

（一）健康

1、在各項活動中表現積極主動、愉快，能積極參加體

育活動，動作靈活；

2、生活、衛生習慣良好，有整理、收拾自己物品的習

慣；

3、有一定的自我保護和安全的意識，知道一些避免危

險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則；

4、能獨立地、創造性地運用各種器械鍛煉身體，有良

好的整理習慣。

（二）語言

1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方；

2、能集中注意力地傾聽別人講話，理解講話內容；

3、能圍繞一個主題進行講述，語言連貫，學用優美的

詞句；

4、喜歡欣賞各種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和

講述，并樂意創編，掌握一定的閱讀、書寫技巧。

（三）科學

1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇

心和求知欲；

2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案；

3、能用適當的方式表達交流探索的過程和結果；

4、在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的

重要和有趣；

5、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，能大膽地

向周圍人群宣傳環保知識。

（四）社會

1、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，

有同情心；

2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會行為規則，

有規則意識；

3、有責任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難；

4、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉愛祖國的

情感。

（五）藝術

1、對環境、生活和藝術中的美，喜愛并有進一步的感

受力；

2、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情

感和體驗；

3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。

三、日常教學工作計劃

（一）做好幼小銜接的準備工作，開展前閱讀，前書寫，

前識字的活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼

兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的

書寫姿勢，繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅

持每周認5個字；

（二）積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，

滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活

動區，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井

然有序地愉快學習；

（三）營造愉快的學習氣氛，努力發揚輕聲教學，要具

備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質積極投入到

活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良

好師生關系；

（四）重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環

境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面認真對

待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時

間；

（五）注重日常的藝術活動。精選優秀的音樂作品，注

重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日常活動

的一部分，并貫穿于一日活動之中。通過繪畫、剪紙等，充

分發揮幼兒的創造性、技巧性；

（六）在社會性方面，培養幼兒自我整理的生活習慣，

會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，并會向客人、

長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助

的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日

常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，

做錯了事，能承認，并愿意改正。