黃黃的文章

天上的橋（qiáo）

天上有座（zuò）彩橋，

架在空中長又長。

誰的手法這樣巧（qiǎo），

紅橙（chéng）黃綠青藍(lán)（lán）紫（zǐ），

就（jiù）像（xiàng）寶石亮又閃。

天上這座彩橋，

轉(zhuǎn)（zhuǎn）眼忽（hū）然（rán）不見了，

累（lèi）我抬（tái）頭一陣（zhèn）找（zhǎo）。

1、兒歌描（miáo）寫的彩橋就是（）

（1）彩虹（2）彩云（3）彩帶（dài）

2、根據(jù)兒歌內(nèi)容，判斷（pànduàn）句子的對錯，用“√”或“x”

（1）這座彩橋架在空中。（）

（2）彩橋的顏（yán）色又多又亮，美麗極（jí）了。（）

（3）彩橋就像天上的星星亮又閃。（）

可愛的秋娃娃

秋娃娃揮(huī)舞著彩筆來了，

它淘(táo)氣地一畫，大地神奇地變了顏色。

一片片樹葉黃了，一個個果子熟(shú)了。

稻子一片金燦燦，

五彩的秋菊樂得笑開了懷。

秋娃娃，多呆會兒好嗎？

我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住，

可是來不及了，因為冬姐姐馬上就要來了。

那么，再見吧，秋娃娃，

咱們明年再相會！

1、文章共有()句話。

2、量詞填空：

一()樹葉一()筷子

一()大衣一()水珠

3、在短文中找出意思相近的詞語：

頑皮——()美好——()

螞蟻

螞蟻整天辛勤的勞動，沒有一個偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見

了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時候捉蟲子給它

們吃。

1、這段話中的“它們”指的是（）。

2、“我”喜歡它們的原因：

一是它們（）；二是它們（）；

3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在：（）。

金魚

魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像

花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相

間的，很好看。

它們非?；顫姡Ｔ谒镉?，有時互相追逐，有時一起游戲，

加上色彩美麗，真令人喜愛。

1、短文有（）段話。

2、文中的金魚有（）種顏色。

3、金魚的形狀有（）的，有（）的，也有

（）的

4、你最喜歡的金魚是（）

小貓種魚

農(nóng)民把玉米種在地里，到了秋天，收了很多玉米。

小貓看見了，把小魚種在地里。它想，到了秋天，一定會

收到很多小魚呢！

1、小貓能收到魚嗎？用“——”選出。

（1）能（2）不能

2、小貓為什么收不到魚？用“——”選出。

（1）它不會種魚。

（2）小魚生活在水中，不是種出來的。

金魚

魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像

花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金

色相間的，很好看。

它們非?；顫?，常在水里游，有時互相追逐，有時一起游

戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。

1、短文有（）段話。

2、文中的金魚有（）種顏色。

3、金魚的形狀有（）的，有（）的，

也有（）的

4、你最喜歡的金魚是（）

人有兩件寶

人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。

用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。

用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要用手和

腦。

（一）這是一首兒歌，一共有（）段話。

（二）填空：

（1）人有兩件寶是指________和________。做工靠

________，思考靠______。

（2）做事情要用________又用________。這樣才能

________。

（三）詞語搭配：

（1）認(rèn)真地勞動（2）一雙手指

辛勤地雙手一根手表

勤勞的頭腦一只小手

聰明的思考一塊手套

春天的田野

春天的田野真美??！柳樹發(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄

地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，

引得蜜蜂來回地飛舞。

1、這段話主要寫了（）的景色。

2、這段話中表示顏色的詞（）、（）。

小蜻蜓

清請的小河邊長滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野

花。這就是小蜻蜓活動的天地。

小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。

它們有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那里

停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。

1、短文共有（）段。

2、正確連線：

一架野花

一棵飛機(jī)

一朵青草

3、在正確內(nèi)容的括號里打√

①小蜻蜓活動的天地在哪里？

小河邊（）大樹下（）原野上（）

竹林里（）

②小蜻蜓看上去像什么？

小蜜蜂（）小飛機(jī)（）小蚊子（）

小燕子（）

羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉

子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！?/p>

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜

的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：

“要吃西紅柿的果實呀！”

1、這篇短文有（）段話。

2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

（１）（２）（３）________

3、讀了短文，我知道了：

（１）西紅柿的好吃。（２）蘿卜的好

吃。

（３）白菜的好吃。

浪花

我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，

悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩

嘩地笑著跑回家。

一會兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白

的貝殼，青青的小蝦。

嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。

1、短文有（）段，請標(biāo)出來。

2.填空。

（）的步子（）的貝殼

（）的小蝦

3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（）。

時鐘花

小白兔沒有鐘，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。

小山羊送給它三盆花。

太陽出來了，牽牛花開了，張開了小喇叭。中午，午時

花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請

輕地唱歌。

1、這篇短文有（）段話。

2、小山羊送給小白兔什么花？

、、

3、（）花早晨開，（）花中午開，

（）花晚上開。

斧子

老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子

也送給你！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f

完，拿著自己的斧子走了。

（1）老爺爺說了（）句話，孩子說了（）話。

（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？

（）

（3）學(xué)了本文后，我們也要做個（）

的孩子。

夏天

初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。

近看，一朵朵石榴花像一個個小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中

搖動，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、這段話共有（）句。

2、用“”劃出第2、3兩句句子。

3、石榴花在開放。它的花蕊是的，

花朵是的。

4、我喜歡石榴花是因為。

5、石榴花很多，從（）、（）等詞可以看出。

大自然(dàzìrán)的(de)郵票(yóupiào)

春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥

的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，

樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給

你，寄給我，寄給大家。

（1）這一段話共有（）；

（2）填空

a、一年有、、、四個季節(jié)。

b、春天的樹上，芽瓣是；夏天的樹上，葉片

是；秋天的樹葉顏色有和；冬

天的樹下，滿地是。

c、大自然的郵票指。

可愛的秋娃娃

秋娃娃揮舞著彩筆來了，

它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。

一片片樹葉黃了，一個個果子熟了。

稻子一片金燦燦，

五彩的秋菊樂得笑開了懷。

秋娃娃，多呆會兒好嗎？

我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住，

可是來不及了，因為冬姐姐馬上就要來了。

那么，再見吧，秋娃娃，

咱們明年再相會！

1、文章共有()句話。

2、量詞填空：

一()樹葉一()工匠

一()筷子一()牛皮

一()大衣一()水珠

3、在括號里填上合適的詞語：

()的秋娃娃()的稻子

()的景象()的冬姐姐

4、秋天，除了()的稻子，()的樹葉，

()的秋菊，還有()的楓葉，()的棉花。

5、為什么我不能把這些美妙的景象留住？()

A因為冬姐姐馬上就要來了

B因為秋娃娃太淘氣了

6、在短文中找出意思相近的詞語：

頑皮——()美好——()

太陽花

太陽花是一種很美麗的小花，細(xì)細(xì)的小花瓣(bàn)，粉紅粉

紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細(xì)細(xì)的，嫩(nan)嫩的，像含著

一包綠汁(zhī)。

早上，太陽一升起，太陽花就興沖沖地開放了。傍晚，太陽

一下山，太陽花就慢慢合攏(lǒnɡ)花瓣睡覺了。

太陽花的顏(yán)色可多了！有粉紅的，有黃黃的、藍(lán)藍(lán)的，

還有紫紫的。

1、這篇短文共有個自然段。

2、太陽花很美，我知道它長什么樣，我還會用“”劃

出來。

3、我會填：我知道太陽花和太陽的關(guān)系可大啦！

()，太陽一()，太陽花就興沖沖地開放了。

()，太陽一()，太陽花就慢慢合攏花瓣睡覺了。

4、我會找出描寫太陽花顏色的詞并在詞上打“√”

藍(lán)藍(lán)的黃黃的細(xì)細(xì)的紫紫的粉紅的嫩嫩的

鴨絨被

轉(zhuǎn)眼間，冬天又到了，刺（cì猬（wai）又要冬眠了。他剛把

門關(guān)上，就聽見有人敲門，原來是小鴨子看它。小鴨子說：“刺

猬大哥，為了治好你的關(guān)節(jié)炎，我把平時蛻（tuì）下來的織在

一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個冬天都能睡的

暖和了。”

1、短文共有（）句話。

2、這個故事發(fā)生在冬天，你知道其他三個季節(jié)的名稱嗎？

（）（）（）

3、用“——”把小鴨子的話畫下來。

4、文章寫了（）送給（）（）。

5、從文中找出意思相近的詞。

轉(zhuǎn)眼－（）溫暖－（）

6、除了小刺猬外，你還知道以下的小動物中那些是冬眠的？把

它們?nèi)Τ鰜怼?/p>

烏龜兔子青蛙鴨子蛇熊獅子

7、寫出幾個表示“看”的詞語。

（）（）（）

小蜻蜓

清清的小河邊長滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。

這就是小蜻蜓活動的天地。

小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。

它們有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那里

停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。

1、短文共有（）節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號。

2、正確連線：

一架野花

一棵飛機(jī)

一朵青草

3、在正確內(nèi)容的括號里打√

①小蜻蜓活動的天地在哪里？

小河邊（）大樹下（）原野上（）竹林里（）

②小蜻蜓看上去像什么？

小蜜蜂（）小飛機(jī)（）小蚊子（）小燕子（）

4、為什么小蜻蜓過著悠閑的日子？請把有關(guān)的語句用“＿＿

＿”劃。出來

春雨

春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：

春雨到底是什么顏色？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地

上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了。。。。。?！?/p>

麻雀說：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，

桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了。。。。。?！?/p>

1、給短文標(biāo)上小節(jié)號。

2、在括號里填上合適的詞：

（）的小草（）的桃花

（）的柳樹（）的杏花

3、春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個什么有趣的

問題？請你用“————”把句子劃下來。

4、按短文內(nèi)容填空：

1）小白鴿認(rèn)為春雨是（），小燕子認(rèn)為春雨是（），麻雀認(rèn)

為春雨是（）。

2）你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎？

我說：“春雨是（）的。你們瞧！，春雨（）?！?/p>

5、連詞成句：

①屋檐下②小鳥③爭論④有趣的⑤在⑥一個⑦問題

春風(fēng)是什么顏色的

1、找找兒歌中寫了哪些景物？

2、兒歌中的“春風(fēng)”有幾種顏色呢？

3、老師知道小朋友知道的可多了，那你想想下面的花哪些是和

梨花一起開的？

A臘梅B菊花C櫻花D雪花

小鉛筆

我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴

巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。

水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，

好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”

1、這篇短文()節(jié)。

2、第二節(jié)有()句話。

3、用“_____________”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。

4、這篇短文主要寫了：(用“√”)

①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。??????()

②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。??????????()

③這支鉛筆很美麗。????????????()

《好消息》

三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小

雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花

兒。

正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山

丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽光

下露出了笑容。

現(xiàn)在每一個人都知道了這個好消息—春天來了。

1、全文共有（）個自然段。

2、在文中找出與下列詞語意思相反的詞

哭—（）壞—（）去—（）

上—（）

3、短文中寫了誰在傳播那個好消息？

4、你知道這個好消息是什么嗎？寫下來。

《小兔運南瓜》

一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳

跳地來到地里，看見南瓜長得又圓又大，他高興極了，伸手就摘

下來一個。這一下他可發(fā)愁了，這么大的南瓜怎么搬得動呢？

正在這時，小熊貓騎著自行車過來了，邊走邊說：“小白

兔，你好！”看見小熊貓騎的車子，小白兔一下子有主意了，他

想：我的大南瓜圓圓的，多像車輪呀，不是也可以轉(zhuǎn)動嗎？好，

有辦法啦！

小白兔用力把南瓜豎起來，推著它往前走。南瓜果然像車

輪一樣轉(zhuǎn)動著向前滾去。真是又快又省勁。

一會兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見了驚訝的問：“你

是怎么把南瓜運回來的？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽高興

地夸獎小白兔，說：“你真是個善于觀察、愛動腦筋的好孩子?！?/p>

1、大南瓜圓圓的，多像呀。

小兔子地來到地里。

2、讀了短文，你認(rèn)為小兔聰明嗎？他是怎么把南瓜運回

家的？用“”畫出文中的答案。

3、最后一個自然段共有句話。兔媽媽是如何夸獎

小兔的？用“﹏﹏”在文中畫出來。

《孤單的斑鳩》

小斑鳩很孤單，幾乎沒有朋友。有一天，他問白頭翁：“白

頭翁爺爺，誰能和我交朋友呢？”

白頭翁說：“你可以去和喜鵲交朋友，他熱情、善良！”

小斑鳩慚愧地說：“我強(qiáng)占過他的巢，他不會和我好的?！?/p>

白頭翁說：“你可以去和啄木鳥交朋友，他勤勞、正直！”

小斑鳩不好意思地說：“上次，我罵他是笨蛋，他不會原

諒我的?！?/p>

白頭翁想了想，又說：“那么，你去找小麻雀試試，他天

真、活潑！”

小斑鳩為難地說：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把

他啄得頭破血流?！?/p>

白頭翁嘆了一口氣說：“哎，你總是欺負(fù)別人，誰還愿意

成為你的朋友呢？”

1、認(rèn)真讀讀短文，你知道這些小動物的優(yōu)點嗎？

喜鵲：熱情、善良。

啄木鳥：小麻雀：

2、小斑鳩孤單嗎？你知道為什么沒有人愿意成為他的朋

友嗎？

3、如果小斑鳩想和小麻雀成為好朋友，他向小麻雀道歉

該怎么說？

小斑鳩說

秋姑娘

秋姑娘來了，

多么美麗動人。

蘋果是你的臉蛋，

葡萄是你的眼睛，

紅棗是你的嘴巴，

風(fēng)鈴是你的笑聲。

你從夏天走過來，

走進(jìn)我們香甜的夢。

1、你能寫出和下列詞語意思相近的詞嗎？不會寫的字用

拼音代替。

美麗—（）香甜—（）

2、仔細(xì)讀兒歌，然后填空。

（1）秋姑娘多么美麗動人，蘋果是它的，

葡萄是它的，紅棗是它的，風(fēng)鈴

是它的。

（2）秋天還有什么水果成熟了？寫出一兩種。

（3）一年有四季，分別

是：、、、。

《春媽媽的三個小姑娘》

春媽媽回來了，帶來了三個淘氣的小姑娘。

雷姑娘喜歡敲著鼓兒玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒

了沉睡的山嶺和村莊。

雨姑娘喜歡灑著水兒玩，洗綠了大樹，洗青了小草，洗

紅了花朵的臉兒一張張。

風(fēng)姑娘喜歡吹著氣兒玩，吹柔了樹枝，吹長了青草，吹

著春天朝前長。

啊，春天回來了，春媽媽帶來了三個能干的小姑娘。

1、春媽媽帶來了三個（）、（）的

小姑娘。

2、這三個小姑娘是（）、（）、

（）。

3、給多音字注音，并組詞

干（）（）

（）（）

3、你能根據(jù)詩歌的內(nèi)容填空嗎？

春天，、、、和都醒了，

樹（）了，草（）了，花朵（

）了。

我從中國來

一天晚上，一顆人造衛(wèi)星經(jīng)過月亮姐姐身邊。月亮姐姐問：

“小弟弟，你從哪兒來？在太空做什么？”人造衛(wèi)星說：“我從

中國來，科學(xué)家派我來傳送電視節(jié)目?！?/p>

月亮姐姐高興地說：“歡迎你，中國朋友！”

1、這篇文章有（）個自然段。

2、題目中的“我”指的

是。

3、科學(xué)家派人造衛(wèi)星去太空做什么？用“”畫

下來。

太陽大、月球小，地球繞著太陽跑。

地球大、月亮小，月亮繞著地球跑。

1、地球與太陽比，誰大誰??？

地球與月亮比，誰大誰??？

2、判斷，對的打“√”錯的打“×”

①地球繞著太陽跑（）

②地球繞著月亮跑（）

③太陽繞著月亮跑（）

④月亮繞著地球跑（）

3、地球、月亮自身能發(fā)光嗎？月亮上能住人嗎？

《秋天》

小鳥說，秋天是藍(lán)色的，晴朗的天空碧藍(lán)碧藍(lán)。

小牛說，秋天是金黃的，遼闊的田野金黃金黃。

小鹿說，秋天是紅色的，滿山的楓葉火紅火紅。

秋天真是一幅多彩的圖畫！

1、短文中提到的小動物有哪些？

（1）小鳥、小牛（2）小牛、小鳥、小鹿（3）小鹿、小牛

2、小鳥眼中的秋天是（）的；

小牛眼中的秋天是（）的；

小鹿眼中的秋天是（）的；

3、照樣子補(bǔ)充句子

秋天真是一幅多彩的圖畫！

秋天真_____________________

春風(fēng)送暖，冰雪融化，小草偷偷地從地里鉆出來，大地披上

了綠色的新裝。柳樹發(fā)了芽，果樹開了花。小鳥在枝頭唱歌，蝴

蝶在花間飛舞。啊，它們在美好的春光里多么快活啊！

1、這段話寫的是什么季節(jié)的景色？

2、“它們”指的是（動物）和（植物）。

《捉迷藏》

小動物，捉迷藏，都想藏個好地方。

黃狗藏進(jìn)油菜花，綠鴨藏進(jìn)嫩稻秧，火狐藏進(jìn)紅葉林。

只有黑豬無主張，一頭鉆進(jìn)梨花叢，結(jié)果最先被捉到。

原因到底在哪里？

請你動腦想一想。

1、兒歌中寫了哪幾只小動物捉迷藏？

（）（）（）（）

2、它們都藏在哪里了？用“”在文中畫出來

3、為什么黑豬最先被捉到？

《幾條腿》

山公雞，兩條腿。

大黃牛，四條腿。

蜻蜓，六條腿。

螃蟹，八條腿。

螞蟻，十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。

1、詩中寫了哪些動物？

2、你知道哪些動物有幾條腿？

《有趣的動物園》

今天下午，媽媽帶我到動物園去動物。

動物園有各種各樣的動物。有頑皮的猴子、美麗的孔雀、

有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇，還有兇惡的狼。猴子很淘氣，跳來

跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展開了，

像一把大扇子，美麗極了，好象在和我們比美。

1、最吸引我的動物是

2、動物園有哪些動物？

春風(fēng)輕輕地吹著，桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹，你不讓我，

我不讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ?/p>

帶著甜味兒?；ㄏ鲁汕习俚拿鄯湮宋痰佤[著，大大小小的蝴蝶

飛來飛去。

1、春天，、、、都

開滿了花。

2、短文中寫的顏色有、、。

3、短文中的小昆蟲有、。

《太陽的味道》

太陽像個圓圓的餅，圓圓的餅像太陽。

我一口吞下圓圓的餅，就像一口吞下圓圓的太陽。

餅的味道真甜，那太陽的味道一定也是很甜吧？

1、餅很甜，還有什么東西是甜的？

2、太陽和餅是圓的，還有什么東西是圓的？

《狐貍和葡萄》

有一只狐貍兩天沒有找到食物，餓極了。忽然，他看見遠(yuǎn)

處架子上掛滿了一串串葡萄，就高興地跑過去。狐貍看著又大又

圓的葡萄，攙得直流口水。它站起來用爪子去摘，可怎么也摘不

到。狐貍圍著架子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，怎么也想不出辦法來，只好無可奈

何地走了。它邊走邊安慰自己：“那葡萄是酸的，肯定不會好吃！”

1、一（）狐貍一（）葡萄一（）

葉子

2、照樣子，寫詞語

一串串一（）一（）

又大又圓又（）又（）又（）又（）

3、狐貍為什么說葡萄是酸的？

《找果子》

小猴摘了很多果子，整天吃也吃不完。

一天，小猴要到朋友家去，給朋友帶一袋，還剩下很多。

怎么辦呢？他刨了個坑，把果子埋在地下，等回來再吃。小猴走

東家，串西家，整整走了一個月才回家。小猴一回家，就到埋果

子的地方去刨果子，可是，一個果子也沒有找到。

1、短文第兒自然段有（）句話。

2、小猴子想了一個什么辦法存剩下的果子？

《小豬學(xué)游泳》

小豬看見鴨子在水面上玩耍，心里很羨慕。這時，一只青

蛙正在水中歡快地游著，小豬見了說：“哈哈，游泳太容易啦?！?/p>

一下子也跳到水里。小豬在水里無論手腳怎樣劃動，身子直往下

沉，喝了一肚子水。要不是水牛大哥及時救起他，恐怕早就沒有

命了。

1、故事里出現(xiàn)了哪些人物？

2、誰救了小豬？

3、小朋友要不要向小豬學(xué)習(xí)，為什么？

《快樂》

暑假里，我和好朋友大象到小河邊玩。

我在綠油油的草地上跳呀唱呀，別提多高興了！火紅的太

陽掛在天上，不一會兒我們倆都玩得又熱又臟。

大象笑瞇瞇地說：“太熱了，我們來洗個澡吧！”我高興地

說：“真是個好主意！”洗澡時，我怎么也洗不了后背，大象說：

“讓我來幫你吧！”它用長長的鼻子吸足了水為我沖背，我也用

水管替它沖洗身子。就這樣，我和大象你幫我，我?guī)湍?，讓大?/p>

都洗了個痛快的涼水澡！

1、我能給加點的字加上拼音

火紅的太陽掛（）在天上，不一會兒我們都玩的

又熱又臟（）

2、像“笑咪咪”這樣的詞語我還知

道、、

3、（）的草地（）的太陽

（）的鼻子

4、我知道了：原來這

么快樂呀！

小熊在橋上遇見了小雞妹妹，它把小雞妹妹抱過了橋。

小熊在橋上遇見了山羊公公，它把山羊公公扶過了橋。

小熊在橋上遇見了小鹿，它連忙趴下來，讓小鹿從它身上

跳過去。

1、小熊在橋上遇見了、、

2、小熊是怎樣做的？

3、你喜歡小熊嗎？為什么？