小樹葉

中班音樂活動教案《小樹葉》

中班音樂活動教案《小樹葉》1

活動目標：

①學會唱歌曲《小樹葉》，準確把握節奏。

②了解春秋兩個季節樹葉的變化，對大自然季節變化有初步

的了解。

③感受春天小樹葉打扮樹媽媽的喜悅，秋天離開樹媽媽的悲

傷，增加情緒情感體驗。

活動重點：學唱歌曲《小樹葉》。

活動難點：理解歌曲中的情感變化。

活動準備：春、秋兩季大樹的圖片、歌曲《小樹葉》簡譜。

活動過程：

一、圖片導入，樹葉的變化

教師展示兩幅不同季節的大樹圖片，讓幼兒觀察圖片內容，

發現不同之處。

師：我們看到了兩幅圖片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？

你是通過什么發現的？

幼兒討論回答后，教師總結：春天小樹葉是綠色的，到了秋

天小樹葉成了黃色的，掉落在地上。

二、教師范唱，幼兒欣賞歌曲

教師彈唱歌曲，讓幼兒繼續停留在春秋小樹葉變化之中。從

上一環節的看到這一環節的聽，相互聯系，相互促進。

三、熟記歌詞內容，理解歌曲情感

我們的小樹葉啊，春天就冒出小嫩芽，越長越大，她們開開

心心的長滿了整個大樹，把樹媽媽打扮的漂漂亮亮的，可是小樹

葉長啊長啊，長到秋天她就從綠色慢慢變成了黃色，變成黃色的

時候，小樹葉就要離開樹媽媽了，因為到了這個時候她會被風婆

婆帶到很遠的地方……

在了解了樹葉的四季變化之后，歌詞內容則相對簡單，只要

教師與幼兒互動，反復練習則很快就能記住歌詞

四、學唱歌曲，反復練習

學唱歌曲，逐句學唱，反復練習，教師可以采用多種方式練

習歌曲

五、表演唱

表演唱不僅是學習成效的檢測，更是幼兒學習成果的展示！

中班音樂活動教案《小樹葉》2

教材簡介：《小樹葉》是一首AB段式的歌曲，是富有情感

教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分，表現了兩種不同的情感體

驗，第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了，心理很難過，音

樂相對緩慢憂傷。第二部分主要講小樹葉離開媽媽后變勇敢了，

音樂歡快跳躍，與第一部分的音樂形成鮮明的對比，引起幼兒感

情上的共鳴，幼兒容易接受、理解和表達。

目標預設：對教材的充分分析后，根據中班幼兒的在音樂技

能技巧和認知、常識等方面的實際水平，結合對新《綱要》的理

解，從情感態度、知識和能力的角度出發，我確立了以下目標：

1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感，體驗

音樂活動的樂趣。

2、根據自己對歌曲的理解，創造性地選擇演唱的形式。

活動過程：

一、音樂游戲導入。

師：孩子們，你們知道現在是什么季節嗎?秋天到了，小樹

葉發生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。

（請個別幼兒表演）

師：我們一起來和小樹葉跳個舞吧?。úシ拧缎淙~》伴奏

帶，教師和幼兒一起舞蹈，音樂結束時教師把樹葉灑下，讓小朋

友每人找一片樹葉寶寶做朋友）

二、新授歌曲。

1、完整的播放《小樹葉》視頻，幼兒欣賞。感受歌曲的旋

律。

2、師：這首歌好聽嗎?你們有沒有發現有什么特別的地方?

第一段和第二段一樣嗎?

（引導幼兒說出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）

3、《小樹葉》的故事

師：其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事，我們一起來聽

一聽。

1）第一部分。

師：秋天到了，“秋風起來啦！秋風起來啦！小樹葉離開了

媽媽！”（教師有節奏的演唱）

師：小樹葉離開了媽媽，心里怎么想的?

師：對啊！小樹葉離開了媽媽心里可害怕了！你們離開媽媽

害怕嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱呢?（教師和幼兒一起學唱

第一段）師：你們想用什么動作來表示小樹葉很害怕?我們一起

做一做！

2）第二部分。

師：小樹葉飄落下來會發出什么聲音呢?（沙沙沙沙沙）

師：像在做什么呀?（說話）你們猜猜小樹葉會說些什么呢?

師：其實小樹葉在說“春天春天我會回來，打扮樹媽媽”（教

師有節奏的演唱）

師：你們覺得小樹葉勇敢嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱

小樹葉很勇敢呢?（教師和幼兒一起學唱第二段）

師：那你們想用什么樣的動作來表現小樹葉很勇敢?我們一

起來做一做！

4、教師完整演唱，幼兒欣賞。

師：一首好聽的《小樹葉》送給你們。

（第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過，第二段唱的.跳躍

歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律）

三、變形式演唱。

鼓勵幼兒較獨立的安排與選擇演唱的形式，在教師的幫助下

學習與同伴合作演唱。

師：這么好聽的歌曲，你們想怎么唱?（請幼兒想一想，說

一說自己喜歡的演唱形式）

1、分兩組對唱

師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?（引導幼

兒說出第一段連貫輕柔，第二段跳躍歡快）

2、男女對唱

師：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你們知道怎么唱了

嗎?

3、領唱

請幾個幼兒唱第一段，表現小樹葉的擔心害怕，全體幼兒唱

第二段，表現小樹葉的堅強勇敢。

四、隨音樂舞蹈。

1、師：帶著你的好朋友小樹葉，聽著好聽的歌曲，我們一

起跳起來！

2、音樂結束，請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱！

中班音樂活動教案《小樹葉》3

活動目標：

1、引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，學習

小樹葉勇敢的精神。

2、啟發幼兒根據自己對歌詞的理解，用連貫、緩慢與斷頓、

跳躍的歌聲表現歌曲。

3、學習用多種形式演唱歌曲。

活動準備：

1、戶外活動時，引導幼兒觀察樹葉被風吹落飄動的樣子，

傾聽樹葉發出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽

媽的心情。

2、課件、圖譜。

活動過程：

1、激趣

觀看課件《兩片樹葉的故事》。

2、指導認知

1）教師手拿一片樹葉深情的講述“小樹葉”的故事：秋天

到了，秋風吹來了，小樹葉一片片從大樹上落下來，離開了樹媽

媽。小樹葉，小樹葉，你要飄向那里？你可害怕？小樹葉沙沙沙，

勇敢的說：“春天會回來，打扮樹媽媽！”教師講完故事就唱起

“小樹葉”的歌，將歌曲介紹給小朋友。

2）出示圖譜，教師指導幼兒隨音樂朗讀歌詞。

3）教師帶領幼兒根據圖譜的提示一起唱歌。

3、復習鞏固

指導幼兒有表情的演唱歌曲。

教師導語：“第一段講小樹葉離開媽媽多么難過，我們用什

么樣的聲音來唱？（連貫、緩慢）第二段講小樹葉勇敢堅強，我

們又用什么樣的聲音來唱？（斷頓、跳躍）

4、遷移運用

鼓勵幼兒變換演唱形式，在老師的幫助下學習指揮他人演

唱。如：第一段由一個小朋友唱，表現對小樹葉的親切關心，第

二段全體唱，突出堅定勇敢的情緒。

教師導語：“《小樹葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用

什么樣的方式來唱？”

5、擴展放松

請幼兒自由創編動作進行表演。

中班音樂活動教案《小樹葉》4

設計意圖：

秋天來了，秋風送來涼意，把樹木吹得搖來晃去。一片片樹

葉從樹上飄呀飄落下來，象在跳舞，象在說話。天真爛漫的孩子

們豈會忽視這無形中的變化，他們好奇、興奮，甚至會隨落葉一

起飛舞，一起唱歌，內心的情感流于言表，讓我們感動，讓我們

情不自禁的參與。為此，我設計了這次音樂藝術活動《小樹葉》，

旨在讓幼兒在探究的同時，學會去感受，學會去傾聽，并真正學

會表征自己。

活動目標：

1、情感目標：通過多種方式、途徑，喚起幼兒內心的情感，

激發對大自然的熱愛之情。

2、態度目標：鼓勵幼兒大膽想象、創造和表現，培養幼兒

的觀察力、口語表達能力和表現力。

3、能力目標：能大膽表達自己所得知識，大膽表現自己的

情感。

4、知識目標：了解落葉知識，感受優美旋律，了解歌曲內

容，學會演唱歌曲，體驗大自然的奧秘。

5、技能目標：培養幼兒親近自然，勇于探索的技能，以及

善發現美、創造美、表現美的能力。

活動準備：

帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗和感受落葉的情境。收

集各種各樣的樹葉。爭取家長配合，讓幼兒了解有關樹葉的知識。

重點難點：

幼兒對整首歌曲的感受能力，兩段樂曲的不同表情與表現形

式，以及歌曲的創編。

活動過程：

一、環境激發，引發主題。帶幼兒隨音樂進入活動室，讓幼

兒感受落葉的情景。教師問：小朋友們，我們看到了什么？樹

葉有什么樣的變化？小樹葉是怎樣落下來的？為什么會落下

來？呢幼兒自由發言。

二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內容。（幼兒自由坐）

故事：秋天來了，秋風吹起來了，吹到了草地上，吹到了花

園里，吹到了樹林里。一天，小兔米尼到樹林里玩，忽然，它發

現一個秘密，什么秘密呢？不知什么時候，地上已經落下了好多

好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉，（拿落葉）小心的問道：

“小樹葉，小樹葉，你怎會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天

來啦，秋風起來啦，我就會離開媽媽”“你呀，你要飄向哪？心

里可害怕？”小樹葉“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答：

“放心吧。春天，春天我還會回來，打扮樹媽媽！”然后提問：

米尼發現了什么？小樹葉怎么會離開媽媽？怎樣離開了媽媽？

心里是否害怕？小樹葉發出什么聲音？說了什么話？或：秋風起

來啦，誰就會離開媽媽？你們想它會飄向哪？心里可害怕？為什

么呢？（了解知識：樹葉是缺水才落下來的；不是風把樹葉吹下

來，而是地球引力把樹葉吸下來的；樹葉不是被搖下來的，而是

大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉，才使樹葉落下來的。）

三、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節奏，感受優美的旋

律。一起隨音樂打節拍。（可以用不同的形式打出來）

（一）集體完整的欣賞歌曲。提問：

1、聽了歌曲你有什么樣的感受？

2、歌曲中你聽到了什么？

3、歌曲叫什么名字？

（二）打節拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節

拍

四、討論談話。

1、小樹葉是怎樣落下來的？（幼兒表演）

2、討論：小樹葉會飄向哪？小樹葉表現怎樣？是怎樣的表

情？（反復強調）

3、對比兩段不同表情。

五、完整演唱歌曲。

1、集體演唱歌曲，并自由表現。

2、游戲：會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。

六、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）1、

教師先做大樹，幼兒為小樹葉。或換角色2、幼兒分組表演（幼

兒手拿樹葉）

七、主題升華討論：還有什么植物也發生了變化？幼兒聯想。

可以做創編替換練習。

八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動室。

九、活動結束。

活動延伸：

組織幼兒或請家長配合，帶幼兒到大自然中尋找、發現更多

的植物變化與奧秘，進一步激發幼兒的情感與興趣。