d筆畫

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筆畫筆形折數(shù)

中文

名

別名

統(tǒng)一碼

字符名

例字

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ROKET

地

冰

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ROKE

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了

狐

獄

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我

弋

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扁捺鉤

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2/15

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彎鉤

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7/15

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錄）

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錄）

凰

鳳

風(fēng)

折筆4撇橫

斜彎

鉤

（未收

錄）

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高考真卷?語文

9

2012年安徽省普通高校對口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)考試

語文試題

(本卷滿分150分,時間120分鐘)

一.語言文學(xué)知識與語言表達(dá)(共11小題,每小題3分,計33分)

1.下列句子中加點字的注音,正確的一項是

()

A.殷(yān)紅的鮮血滴落在泥土上。

B.她夢想到盛（shèng）在名貴盤碟里的佳肴。

C.第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲粘（nián）在銅胎表面上。

D.仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似（sì）的。

2.下列句子沒有錯別字的一項是

()

A.得知我還必需回渡假村，她楞住了。

B.住宅的寒傖，墻壁的暗淡，家俱的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。

C.歸來時帶著幾份鵲躍的心情，一跳一跳就跳過了那些山坡。

D.丈夫從實驗室回來時，孩子們已經(jīng)做完功課睡覺了。

3.對下列詞語中加點字的解釋，不正確的一項是

()

A.累世（累：連續(xù)）勤能補(bǔ)拙（拙：笨）

B.睿智（睿：鋒利）越俎代庖（庖：廚房）

C.綿亙（亙：延續(xù)不斷）捫心自問（捫：摸）

D.自詡（詡：夸耀）自慚形穢（穢：丑陋）

4.下列句子成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

()

A.貴族老爸們養(yǎng)尊處優(yōu)的生活場所已消失得杳無音信。

B.過去有些園名，可以望文生義，如梅園，它的特色是梅。

C.在孩子們的眼神里，我看到了他們的心悅誠服。

D.賺錢是每一個生意人眾望所歸的事。

5.下列句子沒有語病的一項是

()

A.人腦是一部最奇妙的機(jī)器，但它能和平結(jié)合，使人成為萬物之靈。

B.好的立意，來源于作者對社會生活的用心提煉、體驗、思考和觀察。

C.母親在非解釋一下不足以平服別人的時候才這樣說。

D.人物的塑造，要經(jīng)過攤牌打磨的過程，才能創(chuàng)造出鮮活的形象。

6.將下列句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是

()

①當(dāng)時我很年輕，而且正是不動扳機(jī)就感到手癢的時期。

②我察覺到，在這雙眼睛里有某種新的東西，某種只有它和這座山才了解的東西。

③我總是認(rèn)為，狼越少，鹿就越多，因此，沒有狼的地方就意味著是獵人的天堂。

④當(dāng)我們到達(dá)那只老狼的所在時，正好看見在它眼中閃爍的、令人難受的，要死時

的綠光。

高考真卷?語文

10

⑤但是，在看到這垂死的綠光時，我感到，無論是狼，或是山，都不會同意這種觀

點。

A.④⑤①②③B.④②①③⑤

C.①③⑤④②D.①④②⑤③

7.下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是

()

A.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”（《愛蓮說》），是對荷花君子品格的贊美。

B.朋友告訴他，下一個節(jié)目是配樂詩朗誦“相信未來”。

C.我要提醒兩點。第一、遵守紀(jì)律；第二、注意安全。

D.胡班長：“能堅持住嗎？你？”

8.下列關(guān)于中國作家作品常識的表述，正確的一項是

()

A.風(fēng)、雅、頌是《詩經(jīng)》普遍運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

B.林沖是《水滸傳》中的主要人物形象。

C.四幕話劇《雷雨》是老舍的代表作之一。

D.《致橡樹》表達(dá)了詩人舒婷對母愛的贊美。

9.下列關(guān)于外國作家作品的表述，正確的一項是

()

A.《老人與海》是美國作家海明威的代表作。

B.列夫·托爾斯泰是18世紀(jì)俄國偉大的浪漫主義作家。

C.《一碗清湯蕎麥面》的作者是日本作家川端康成。

D.羅密歐與朱麗葉是法國作家巴爾扎克筆下的人物形象。

10.下列名句與作者對應(yīng)關(guān)系正確的一項是

()

A.鍥而不舍，金石可鏤。——孔子

B.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。——柳宗元

C.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。——白居易

D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人村。——林則徐

11.在火車上，如果甲誤坐了乙的座位，下列乙對甲的表述最得體的一項是()

A.你怎么坐我的位子？

B.起來，這座位是我的。

C.，你坐錯位子了。

D.對不起，你看看我的票，是不是這個座位？

二.現(xiàn)代文閱讀理解(共14小題,每小題3分,計42分)

材料1

①“二戰(zhàn)”期間，日本廣島遭遇了原子彈襲擊。核爆之后，生命絕跡。然而，幾棵銀

杏樹卻在核瀑區(qū)域存活了下來。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，其實，還有一些樹種也能夠抵擋原子彈的巨

大殺傷力。這些樹木到底有什么法寶呢？

②原子彈具有沖擊波、光輻射、早期核輻射以及放射性污染四種威力巨大的殺傷手

段，前三種是主要的。面對這三大威脅，樹木確實有些“獨門功夫”。

③原子彈爆炸會產(chǎn)生摧毀力巨大的沖擊波。對樹木而言，自然界中風(fēng)災(zāi)的威脅與沖擊

波有幾分相似。與可以選擇躲避的人類和動物不同，沒有移動能力的樹木只能正面對抗風(fēng)災(zāi)所

帶來的沖擊，從而賦予自己獨特的抗風(fēng)能力，那就是依靠地下龐大的根系固定軀干。因此，當(dāng)

沖擊波撞來時，減小了被掀翻的概率。此外，樹木本身的優(yōu)良彈性，對沖擊和震動的吸收能

高考真卷?語文

11

力，也是對抗沖擊波的重要助力。

④與沖擊波相比，光輻射對樹木的殺傷力要致使得多。由核爆產(chǎn)生的超強(qiáng)輻射光，可

以將中心周圍數(shù)公里內(nèi)的可燃物迅速點燃，劇烈的燃燒甚至能產(chǎn)生上千攝氏度的高溫。而樹木

的燃點通常只有250℃左右，因此很容易被點燃燒毀。燃燒所造成的破壞還會波及樹木的地下

部分——在原子彈爆炸中心周圍約7千米的范圍內(nèi)，人們沒能發(fā)現(xiàn)任何樹木重生的奇跡。那些

在光輻射下存活的樹木，除了距離中心相對遠(yuǎn)一些外，更多是依賴于某種程度的幸運(yùn)。殘垣斷

壁對強(qiáng)光的遮擋、特殊地理環(huán)境對燃燒的隔斷，都能為樹木從光輻射中“逃生”增加一絲僥

幸。

⑤與沖擊波和光輻射相比，在空間上幾乎沒有殺傷死角的早期核輻射，反而是樹木最

不畏懼的威脅。早期核輻射在原子彈爆炸的最初幾十秒內(nèi)產(chǎn)生，會大量殺死人體細(xì)胞。相比之

下，植物對核輻射的耐受能力就要強(qiáng)不少，□□不僅植物體有再生能力，植物細(xì)胞的再生能力

也非常強(qiáng)。通過快速的細(xì)胞分裂，被殺死的植物細(xì)胞可以迅速得到補(bǔ)充。在正常環(huán)境中，這種

快速補(bǔ)充也是植物生存所必需的。例如，植物柔軟的須根需要在泥土中生長，新細(xì)胞生長的速

度必須超過被泥土磨損的速度，才能使根系得以伸展，植物才能及時獲得足夠的水、營養(yǎng)物質(zhì)

以及牢牢的固定。人類對于這種能力早就有所認(rèn)識，那膾炙人口的詩句“無心插柳柳成蔭”，描

述的就是植物的再生現(xiàn)象。

⑥除了復(fù)制得快，植物細(xì)胞還有另外一個“絕活”——每一個細(xì)胞都攜帶了植物的全

套遺傳信息。完整的信息使得植物細(xì)胞除了能復(fù)制自己以外，還有能力制造出其它類型的細(xì)

胞。所以，□□某種類型的細(xì)胞全部被核輻射殺死，其它細(xì)胞也可以填補(bǔ)上損失，而在人體

內(nèi)，只有少數(shù)干細(xì)胞才具備這種“全能性”。

⑦由于擁有高超的智慧，人類總是有意無意地將自己定位為這個星的主宰者。相比那

些“低等”的草木，人類在自己制造出來的災(zāi)難面前竟是如此脆弱。面對這樣的反差，我們應(yīng)

該有所感悟，對自然多一份尊重，對和平多一份珍惜。

（摘自《新發(fā)現(xiàn)》2011年7月號，作者山要，有刪改）

12.依次填入⑤⑥段□□里的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

A.所以即使B.所以盡管C.因為即使D.因為盡管

13.下列對③段說明順序的判斷，正確的一項是

（）

A.邏輯B.工序C.時間

D.空間

14.下列對④段說明中心的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（）

A.核爆光輻射比核炒菜沖擊波的摧毀力大。

B.核爆光輻射對樹木的殺傷力是致命的。

C.地下的樹根會被核爆光輻射造成的劇烈燃燒所摧毀。

D.樹木可以從核爆光輻射中“逃生”。

15.下列不屬于⑤段所采用的說明方法的一項是

（）

A.下定義B.比較C.舉例子

D.引用

16.下列對文章整體結(jié)構(gòu)的分析，正確的一項是

（）

A.并列B.總—分C.總—分—總

高考真卷?語文

12

D.分—總

17.下列給這篇文章所擬的標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（）

A.銀杏的生命力B.核爆炸的威力

C.樹木的災(zāi)難D.堅強(qiáng)的樹木

18.下列表述不符合文意的一項是

（）

A.銀杏具有抵抗核爆沖擊波的“獨門功夫”。

B.早期核輻射對樹木的威脅比核爆沖擊波更大。

C.每一個植物細(xì)胞都攜帶了全套的遺傳信息。

D.人類在某些方面的能力是不如草木的。

材料2

一個人的閱兵式

陳紹龍

①進(jìn)山時天響睛，到了山里覺得天陰了下來。樹高，草深，藤多，我仿佛置身迷宮，

分不清南北。

②那天，我進(jìn)山去采訪“護(hù)山老人”。老人是退伍，在山上種樹看樹，且一待就是

二十年。林場讓他退休，他卻不愿下山。是什么魔力讓他一人守著一座山？

③山腳楊樹多，高外是水杉，山頂外多是馬尾松。

④看我點煙，同行的向?qū)иs緊讓我把煙掐了。山里不能有火，老人能聞到煙味的，要

是那樣，老人會把我們轟下山。

⑤真的不知道老人在哪。向?qū)дf老人在山上有三個“家”，“家”也只是石頭壘的房

子，白天老人不會待在“家”里。我擔(dān)心這次采訪會撲空，向?qū)б覀兞粢庵苓叀＠先穗S時都

會出現(xiàn)，卻又有“云深不知處”的神秘。

⑥山路崎嶇，荊藤“好客”，每走一步，我們都得十分小心。

⑦果然不順，我們?nèi)ダ先说膬蓚€“家”都撲了空：向?qū)дf，我們在山腰處歇一會兒

吧。十多里的山路讓我大累，喝點水，我靠著一棵樹昏昏欲睡。忽然，一陣清晰的《解放軍進(jìn)

行曲》飄進(jìn)了我的耳里，以為是夢。

⑧是真的。“快看！快看！”向?qū)а奂猓l(fā)現(xiàn)了坡地開闊處的老人。老人離我們并不

遠(yuǎn)，十多米的樣子，只是隔著濃密的樹，我一時沒有發(fā)現(xiàn)。

⑨老人穿的黃軍裝已經(jīng)發(fā)白。讓我□□的是，老人雙手緊握一根木棍，隨著一

旁地上收音機(jī)里的音樂在正步走！抬頭。挺胸。踢腿。前行。天哪，老人一個

人跟著音樂舉行“閱兵式”！

⑩我偷偷架起了攝像機(jī)，沒有驚擾老人。我的“偷拍”很順利，“一個人的閱兵式”成

了最出彩的鏡頭。

○11采訪結(jié)束，我問老人：“你在不停地喊口號，誰聽呀？”

○12“解悶。”老人理了理衣角，“一營、二營、三營，都聽我的！”老人笑呵呵的，純真得

像個孩子。風(fēng)響，沙沙沙的葉子也像是跟著他在樂。我這才想起路邊樹上木牌上的“一營、二

營”的字來。原來，他栽的樹都是他“營”里的戰(zhàn)士，他是“營長”。難怪老人這么□□這片

山林。我心里一震。

○13那天是國慶。

○14一晃十年過去了。這些日，每每看到國慶閱兵的新聞，我便想起護(hù)山老人來，想起他一

個人的閱兵式。那個心系祖國的老兵，在今年國慶大閱兵的時候，應(yīng)該還在隨著收音機(jī)的音樂

正步走吧？他那“營”里的“戰(zhàn)士”也一定個個精神抖擻，更加蔥綠吧？

高考真卷?語文

13

19.依次填入⑨○12段□□里的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（）

A.驚訝?wèi)褢貰.驚訝依戀C.震驚依戀D.震驚懷戀

20.對下列句子所用修辭格的判斷，不正確的一項是

（）

A.樹高，草深，藤多。（夸張）B.我仿佛轉(zhuǎn)向迷宮。（比喻）

C.快看！快看！（反復(fù)）D.沙沙沙的葉子也像是跟著他在樂。

（擬人）

21.下列關(guān)于①③⑥段藝術(shù)表現(xiàn)作用的分析，不正確的一項是（

）

A.表現(xiàn)老人生活、工作環(huán)境的艱苦。

B.暗示老人二十年護(hù)林工作的精心。

C.為下文寫老人“解悶”作鋪墊。

D.強(qiáng)調(diào)“我”采訪老人的艱辛。

22.下列不屬于“護(hù)山老人”形象特征的一項是

（）

A.忠于職守B.純真樂觀C.堅強(qiáng)勇猛

D.心系祖國

23.下列有關(guān)分析與理解不正確的一項是

（）

A.②段中“那天”指的是十年前的國慶節(jié)。

B.②段中寫“老人是退伍”是為下文寫老人“閱兵”埋伏筆。

C.⑨段中“抬頭。挺胸。踢腿。前行。”使用四個句號是為突出四個剛勁有力的動

作。

D.文章先寫采訪不遇是為強(qiáng)調(diào)老人難以接近。

24.用文中的原句回答②段中的疑問“是什么魔力讓他一人守著一座山？”

________________________________________________________________________

25.文章用“一個人的閱兵式”作題目，有何妙處？（答對一點即可）

________________________________________________________________________

三.文言文閱讀理解（共4小題，計15分）

鴻門宴（節(jié)選）

沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關(guān)

中，使子嬰為相，珍寶盡有之。”項羽大怒，曰：“旦日饗士率，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時，

項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于

財貨，好笑姬。今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為

龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公

軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛

公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈

何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王

也。’故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“因不如也。且為之

奈何？”張良曰：“請往謂項羽，言公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”張良

曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少

高考真卷?語文

14

長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項伯。項伯即

入見沛公。沛公卮奉酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府

庫，面待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿

伯具言臣之不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：

“諾。”于是項伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈

敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。

26.下列語句中通假字的判斷，不正確的一項是（3分）

（）

A.距關(guān),毋內(nèi)諸侯。(“內(nèi)”通“納”)

B.張良出，要項伯。（“要”通“邀”）

C.愿伯具言臣之不敢倍德也。（“倍”通“背”）

D.旦日不可不蚤自來謝項王。（“蚤”通“搔”）

27.下列語句中加點詞活用的判斷，不正確的一項是（3分）（

）

A.沛公軍霸上。（軍：名詞的使動用法）

B.沛公欲王關(guān)中。（王：名詞活用作動詞）

C.項伯鈢人，臣活之。（活，動詞的使動用法）

D.吾得兄事之。（兄：名詞作狀語）

28.下列句子的句式，不同于其它三項的一項是（3分）

（）

A.此天子氣也。B.楚左尹項伯者，項羽季父

也。

C.毋從俱死也。D.今人有大功而擊之，不義

也。

29.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

?項伯乃夜馳之沛公軍。

譯文：_______________________________________________________________

?君安與項伯有故？

譯文：_______________________________________________________________

四.寫作（共2小題，計60分）

30.按照下面要求，擬寫一則通知。（10分）

為辦好為期兩天（2012年10月8日至9日）的英才職業(yè)中學(xué)第八屆學(xué)生趣味運(yùn)動會，

該校學(xué)生會定一2012年9月21日（星期五）16：30－17：30，在新教學(xué)樓118教育召開由各

班班長和體育委委員參加的籌備會。請你代英才職業(yè)中學(xué)學(xué)生會擬寫一則內(nèi)容合理、格式規(guī)范

的通知。

高考真卷?語文

15

31.根據(jù)下面材料，按要求作文。（50分）

鞋，各式各樣，有大有小，或名貴，或廉價??無論選擇什么樣的鞋,只有合腳才

能舒適,才能行走自如。人生何嘗不是如此？喝什么樣的飲料，讀什么樣的書，用什么樣的

學(xué)習(xí)方法，交什么樣的朋友，買什么樣的房子，選擇什么樣的生活方式，學(xué)什么樣的專

業(yè)，從事什么樣的職業(yè)??只有適合自己，生活才會愜意，人生才會幸福。

請以“選好人生路上的鞋”為題目，寫一篇文章。除詩歌以外，文體不限；不少于700

字。

題目：_________________________