家訪記錄表內容怎么寫

家訪記錄范文

篇一：學生家訪記錄范例

學生家訪記錄范例

學生家訪記錄一

學生姓名:184班陳濤家訪時間2021年3月17日

參加家訪人員：xx老師家訪對象：該生爺爺

家訪內容記錄：

學習上才缺乏自覺性，學習態度不端正，厭學，與同學串聯，抵

抗教師。

其父母常年在外謀生，其爺爺表示認同。他透露，孩子在家也不

做作業。

我將令本著促使孩子進步的良苦用心來的。所以我把我此次家訪

的最終目的和盤托出：其成績之所以不理想，絕不是天資不足，確實

不是。我堅信這孩子在方面還有很大的潛力可以挖掘，所以我此次家

訪主要是提醒他，在學習上他如果肯花工夫，能夠扎扎實實學好能夠

幫助基礎知識，就一定能締造喜人的進步。敦促家長幫助其改變各種

不良習慣。

學生家訪記錄二

學生姓名:175班張金家訪時間2021年4月20日

參加家訪人員：xx老師家訪對象：該生媽媽

家訪內容記錄：

學生自理能力很強學習態度自己的主見但有不端正缺乏自覺性，

作業比較馬虎，所以成績不理想九年級就有不及格現象問題比較嚴重。

父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執學習上的懶惰也由此而生。

經過交流媽媽認為孩子從小就知道小孩偷懶想過很多辦法現在已經沒

辦法了。本著促使孩子進步的誠意給家長溝通交流改掉壞習慣的方法

希望家長能夠配合家長表示愿意試一試。

學生家訪記錄三

學生姓名:178班張巧麗家訪時間2021年5月12日

參加家訪人員：xx老師家訪對象：該生爸爸

家訪內容記錄：

張巧麗是個好孩子，很聽話。學習能力有待提高。家長介紹該生

能幫助料理家務，但學習環境不好。家里在菜場做小生意很吵亂放學

后沒有良好的學習氛圍。父親表示明確表示家長能力受限，但只要對

學生有幫助，愿意嘗試。為此買了一些相關的學習工具，例如復讀機

之類的。還準備請專人實施輔導。對此我給予肯定相信有家長關心老

師的幫助學生一定會有步。

學生家訪記錄四

學生姓名:176班宋永華家訪時間2021年6月13日

參加家訪人員：xx老師家訪對象：該生爸爸

家訪內容記錄：

宋永華是個較開朗、領悟性較高的女孩。父母很支持兒子讀書，

為了創造極佳的學習條件，雙親為他們買了電腦，和學習軟件。平時

哥哥較自覺，但其大多時間以玩為主，到很晚才能去寫搶筑，父母生

意一忙也無暇顧及作業從來不給檢查只是問一問。了解情況后我針對

學生的情況科學合理給家長提出了合理的建議希望家長能接受，

光提供服務好的條件是不夠的，要多花點時間和精力對孩子進行輔導

特別是要改掉懶惰的壞毛病。家長則表示全力配合。

篇二：家訪記錄范本

五一班家訪記錄表鐘軍

五、三班班主任家訪記錄表

五、四班班主任家訪記錄表

三二班班主任家訪記錄

家訪時間：09年7月7日家訪地點：南辰美景，楊浩巍家。家

訪目的：楊浩巍本期被評為區三好學生，在班級中品德、學習全面發

展，堪稱楷模。這個孩子在周六日的學習、生活中情緒也是有大幅波

動的。每當孩子有消極情緒產生，開始鉆牛角尖的時候，學長作為班

主任我都會求助他的母親——王艷倫，他女兒就會和他交流，糾正他

思想中一些偏激的想法，讓他以積極的心態投入到學習中。此次家訪，

我更想認得她是如何為孩子安排的假期生活，作為以后家長會的交流

資源，讓更合理安排多的家長合理安排孩子的休息日。

家訪過程：

到楊浩巍家后，他槍法爸爸首先讓孩子為我展示一下槍法。孩子

除掉用玩具槍鏟除塑料瓶后，一下子家訪的氛圍變得得心應手了。接

著我參觀了孩童的臥室，他的臥室非常整潔，我表揚了他是一個自理

能力強的孩子。

后來在與孩子的父母會面孩子中，我發現孩子的假期指派得很有

意思。在《成都商報》上登載了螺科巖將舉辦有關思維訓練的活動，

他的媽媽報名讓自己和孩子一起參與此次文娛活動活動。當時，我對

活動的科學性提出了有效性質疑，但是他的媽媽卻認為活動中總會有

收獲。

我們讓孩子讀《林清玄散文》，他媽媽讓他小冊子每天讀一篇文

章，摘錄其中的一段美文變為模仿其中的一段。可以從內容上、寫作

手法等方面進行模仿。家訪反思：

作為有心的家長，孩子的成長也是自己的一個成長過程。休息日

參與社會活動，讓自己與孩子在活動磨合中才相互磨合，相互了解，

相互學習，相互發展壯大也是一個好方法。

家庭作業受限于班級授課制的共性，家長根據孩子的個性更動進

行調整，盡可能有利于孩子的知識和孩子能力的發展，這是值得提倡

的。

篇三：2021家訪記錄范文

2021家訪記錄范文

第1篇：家訪記錄

家訪教師：***、***

家訪時間：2021年5月22日

家訪對象：**同學

家訪地點：武昌車輛廠宿舍

2021年5月22日，我和班級幾位科任老師去了**同學的家，一路

細雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈祥的老人——**同學的奶

奶，幾名八十幾歲的老人。

寒暄之后，我們說明了來意，老人就操著江浙口音打開了話匣子。

從孫子的小學到初中到高中，從學習談到生活，談到做人，交談之后，

我們都一致認為**同學反映的情況和同行的幾位老師的感覺差不多，

都認為**同學學習成績有所下滑，學習全面性有待加強，個人人品不

錯，待人接物有禮貌，有分寸。當著奶奶和所有科任老師的面，我對

林俊提出了幾點要求；

1、增強學習積極主動性，提高學習成績。

2、少注重外表，多注重提高內在修養

3、加強時間觀念，養成良好的對個人習慣。

之后，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環境集體生活

和聚居環境，了解了個別情況他的中產階級及整個家族情況，從而了

解了他的整個成長的家庭氛圍，教育背景。

家訪心得體會：

1、增強了師生之間的感情

2、加強了家校聯系

3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機。

第2篇：家訪記錄

家訪對象：xx

時間：20xx年xx月xx日

地點：家

目的：讓幼兒身心健康良好的學習習慣

聰明張路是一個聰明迷人的孩子，老師上課所講的東西都會，但

是學會了就擾亂市場秩序，不想其他的同學學習。因此，對進行了一

次家訪。在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關

心不怎么多，孩子又經常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養什么都依著他。

這樣一來，孩子就教導了一些壞習慣。所以，指路家長多和學校保持

聯系，并配合教師把孩子幼兒教育的更好。

家訪記錄

家訪對象：XXX

時間：20xx年xx月xx日

地點：家

目的：讓吃苦耐勞學生養成良好的學習習慣

三班高天彤是我班一名性格內向，學東西不是很快，總的來說各

個方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時間今年以來，上課注

意力不集中，總是不好好聽課。為此，下午放學時，我和高天彤的老

公進行了一次談話。她說："我平常很忙，他爸爸上班時間卡將的很緊，

也沒時間來管她。"我說，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，

你們要不配合我們給孩子養成良好的學習習慣，將來孩子讀書就會跟

不上。"她說："以后我們一定要多抽時間重視來關心孩子經常和孩子

進行交流，多和老師聯系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，

并養成上課認真聽講愛學習的好習慣。

第3篇：小學教師家訪記錄范文

正月初10我與高老師去李cc家家訪，向家長反映孩子在校學習

情況，商議如何提高不斷提高該生的學習成績。我們向家長反映境況：

該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期學習進步很大。但學

習缺乏自覺性，雖然能完成作業，但是基本完成的質量較差，經常給

小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的地理知識出錯也很多，

讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認真完成作業，提高作業

的質量。畢竟這是一個鞏固的投資過程，同時做好解題和復習。可以

體諒家長忙于工作，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下答

孩子的學習情況，讓小朋友感受到態度的重要。家長反映孩子在校參

加的活動太多了，特別是期末考試前的舞蹈表演耽誤了大量的學習時

間。希望老師能找孩子談談，適當參與活動，不能影響學習。

感想：隨著素質教育的開展，越來越感受到后進生該怎么辦，因

為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上地處我們地處城鄉結

合的市級，外出務工子女（留守兒童）特別多，家長外出打工，不齊

對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。同學忙于各種活

動，

反倒沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時

候在想，教學改革如何落實？在客觀條件有限、活動課的師資比較缺

乏、家長意識淡薄、各種相關機制跟不上的情況下，如何不斷提高學

生的綜合素質？值得我們深思。

第4篇：家訪記錄

學生姓名：***

家訪時間2021年1月

參加家訪人員：冉霞老師

家訪對象：該生家長

家訪內容記錄：

該生學習上缺乏主動性，作業字跡較工整，但背書不夠積極認真，

所以成績不理想。特別是數學成績較差，但與同學能和睦相處，勞動

積極，對老師尊敬有禮。

她媽媽透露，孩子外出做作業不夠自覺。不看她做，作業就偷懶。

為此，孩子爸還打過孩子好幾回呢！我好問她為什么學習成績太少好，

她也承認自己懶。我發掘出她還有一個妹妹，就問她，在弟妹面前挨

長輩的罵不感到羞愧么；筑起作為姐姐要為弟妹構筑榜樣，不然會讓

他們譏笑的！我告訴她，學期上學期期末成績之所以不靠譜，絕不是

她天資不足，而是因為她的懶惰。我堅信她在學習方面還有很大的潛

力可以挖掘，因為她閱讀建模的能力、語文綜合運用的能力是可以的。

所以我提醒她，在學習上她如果

肯花工夫，能夠扎扎實實扎扎實實學好基礎知識，積極動腦，主

動勤學好問，課后學習成績一定會有喜人的進步。她需要進步，也能

夠進步。老師表示全力配合老師及學校的工作。她很用心地聽我說話，

體會到我對她的良苦用心，不停地點著頭。

第5篇：學校小班家訪記錄

為了讓新入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，長一幼兒園班主任們

利用利用自己的休息時間，在開學之前結束了所有的家訪工作，達到

了100%的家訪率。

老師們來到幼兒家中，豪爽自然地自我介紹，叫叫幼兒小名使幼

兒初步熟悉自己的老師，消除陌生感。牽牽小手，簡單的身體接觸使

幼兒對教師產生情愫純粹及親切感。和孩子一起玩他們喜歡的玩具，

談他們感興趣的敏感話題，還可采取小禮物的方法縮短彼此間的距離。

在家訪期間老師們觀察幼兒的生存環境期間環境，如幼兒的游戲開敞

室是如何布置的，他喜歡玩什么玩具等，這是為了有的放矢便于教師

在幼兒園盡可能為幼兒營造他熟悉的環境。同時，向家長了解孩子的

一些生活習慣及飲食，以便教師在幼兒園下足做足孩子的護理工作。

通過家訪，一方面了解幼兒的生活習慣、興趣愛好、個性特點和

家庭教育周圍環境、以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等；

另一方面通過家訪讓幼兒和家長盡早熟悉數學老師，初步建立師生間

的感情。雖然短暫的家訪并不能夠完全改變孩子入園時的情緒，但

老師們用愛心設身處地的去理解和關心愛護幼兒、教育幼兒，一

定能夠讓孩子們盡快適應幼兒園的集體生活。

第6篇：家訪記錄

學生姓名：馬春燕

家訪時間2021年1月

參加家訪人員：冉霞老師

家訪對象：該生家長

家訪內容記錄：

馬春燕是個好孩子，很聽話。學習能力有待提高。家長介紹該生

點心能幫助料理家務，但學習環境不好。父親明確極小表示家長能力

有限，但只要對高中學生有幫助，愿意嘗試。為此買了一些相關的學

習工具，例如復讀機之類的。還準備請專人進行輔導。對此我給予肯

定相信有家長的關心一定會的幫助學生老師有步。