青春派觀后感

有關青春派觀后感作文600字5篇

青春派觀后感心得體會1

青春是什么?青春是傲嬌?是得瑟?是其他?

是席慕容詩歌里的《青春》?是伍佰的《青春》?是陶子(陶晶瑩)、

紅孩兒、黃鶯鶯……的歌?是謝晉的電影?還是韓寒寫的《青春》?

又或者，青春是沈慶，他的歌里這樣唱道的：“沒有誰暗示年少

的我那想家的苦澀滋味/每一片金黃的落霞我都想去緊緊依偎/每一

顆透明的露珠洗去我沉淀的傷悲/在那悠遠的春色里我遇到了盛開的

她/洋溢著眩目的光華像一個美麗童話/允許我為你高歌吧以后夜夜

我不能入睡/允許我為你哭泣吧在眼淚里我能自由地飛/夢里的天空

很大我就躺在你睫毛下/夢里的日子很多我卻開始想要回家/在那片

青色的山坡我要埋下我所有的歌/等待著終于有一天它們在世間傳說”

……

在所有中國作家、詩人及藝術家的作品里，我以為只有劉杰導

演的電影《青春派》和沈慶有著同工異曲的意向，當然，還有情懷。

拋開青春乃至情懷的表達，我從影片看到的，還有對于現實教育體制

的反諷和思考，這一點并未出現在片方或是藝人的宣傳里面，這其中

的緣由，我不說出來大家自然也很清楚。

如果想說簡單和直白一點，《青春派》就是一部關于中國高考現

形記，同時也是一部如何謀殺中國少年早戀的思考，在沒有明文規定

和記錄的禁忌里的青春禁忌是非常可怕的，這是一張沒有邊際的道德

法網，同時束縛著你的還有千軍萬馬都只能通過這一條才可能有機會

改變命運的高考獨木橋，等等，等等，組建并構成了中國青少年們共

同的回憶。

這樣的回憶不是影片的`主題，卻是無數人共同的記憶，更是命

運的轉折點。

這看似公平的競技背后，是各種不堪、各種扭曲乃至各種變態，

無奈的是這樣的情形還將持續下去。我想說的是，如果沈慶的歌聲里

還有很多是值得我們記憶的部分，而中國現行的高考，恰好是殺死創

造力和天才的絕佳道場，要么是噩夢要么就根本不想記起。

影片中，董子健、秦海璐的表演和角色設定則完完全全驗證我

前面沒有直接明說這是一部現實主義題材電影的事實。有人會因此留

戀回憶曾經的同樣的不堪，也有人會因此溫故而知新般假裝想象曾經

風華正茂時的意氣風發…我更想說，那都是我們的假嗨意yin，無論

是與電影中主角的同齡人或過來人，我們應該看到的應該遠遠不止這

些，那才是真正希望的開始。

謝謝劉杰，我不知道是否曲解了你的本意，但我讀到的這些潛

在足夠讓我表達自己的激賞。最后，必須要說明一句，這是部值得看

的國產佳作，比那個什么“致青春”“合伙人”什么的，值得你去看一

場，無論你最終感受到的是否和我的完全相異。

青春派觀后感心得體會2

今天，閑來無事，看了電影一部名曰【青春派】。講的是高三的

故事，高考的故事。

高三，其實我沒有真正的經歷過，高考前的苦讀，拼的沒日沒

夜，也沒有體會過高考當天的緊張，考完以后的釋放，在一起三年要

分開的別離，估分的疑惑，填報志愿的選擇等等的種種。。。

以前沒有提過，自己也不愿意提起。偶然夢回的時候，會記得

當時的上下鋪，當時為了閨蜜和另一個人走的.近了的醋意，當時因

為一句我不信你能，倆個女生5點多起床去操場賭能不能跑完3000

米。。。大腦就那樣的篩選了我想要記住的美好。

也不知道是幸還是不幸?也不知道自己是后悔還是不后悔?在夜

深人靜的時候，問過自己千百回，可是卻沒有答案。連自己的心也只

能回答不知道三個字。也許我是在逃避自己吧!逃避自己當時的懦弱

和放棄!逃避那兩年的任性、荒唐和頹廢!

只知道曾經有個自己為了一個目標，狠狠的努力過。描寫景色

的句子

為那曾經的瘋狂，為那真誠的友誼，為那逝去的歲月，只有一

句

青春無悔!

難以忽視的真相觀后感地道戰觀后感紅高粱觀后感任長霞觀后

感人間正道是滄桑觀后感

青春派觀后感心得體會3

早幾天，媽媽帶我去看了一部電影《青春派》，這部電影寫了在

高考前一些學生的表現，同時我也看出努力和不努力的差距……

我對電影里周強這一人物印象非常深刻，周強家里條件并不好，

家里傾其所有只能送他一個人出來讀書，父母寄予他的期望很高，因

此他特別刻苦他不想讓他們失望，每當深夜別人已經進入了夢鄉，他

就會帶上書本去廁所利用那微弱的燈光看書，有時看到凌晨兩三點才

會拖著疲憊的身子會寢室，就這樣日復一日，堅持不懈，功夫不負有

心人，他的成績越來越好，最后遙遙領先，考上了夢寐以求的大學—

—清華大學，我們看到了他燦爛的笑容。

而另外一個角色齊明智家里條件也不好，他是家里唯一的兒子，

父母親很溺愛，從小沒好好教育他，讓他養成了許多壞習慣，他不愛

學習，每次考試都落在最后，以致他讀書越來越沒興趣，越來越自暴

自棄，發展到后來他和老師對著干，老師也對他慢慢的失去了信心，

他破罐子破摔，覺得這世界沒有一個人愛他，關心他，最后發展到逃

學，這讓老師氣憤不已，拿他一點辦法也沒有，高考他只考了343分，

只能去最差的學校，這時他幡然醒悟了，但已太晚，他只好選擇了復

讀，打算從頭再來。

在這部影片里我還看到了一群偉大的媽媽，周強的媽媽省吃儉

用為了他能讀好書，再苦再累也不說，我覺得是愛的力量讓周強勤奮

讀書，讓他的人生劃過了一道美麗的弧線，周強是我學習的榜樣，想

想我的物質條件比他好多了，我也有愛我的父母，我沒有理由不努力。

齊明智學習不好，不是他不聰明而是他認真，我們不能做第二

個齊明智，不能讓自己的人生留下遺憾，一定要做個拼搏的孩子，讓

自己的人生絢麗多彩!

青春派觀后感心得體會4

青春是稀里糊涂的，橫沖直撞的，口號的，口號的，口號的，經

歷過高考的青春更是。那時候總懵懂卻覺得前路很清晰，那時候總迷

茫卻覺得有夢想就有無限可能，那時候還是暗戀不敢說出口卻再也不

會有那樣的單純，那時候高三，殘酷，高壓，沉悶，卻在愣頭愣腦的

青春面孔中透露著一股子鮮活。這樣多美好，可惜沒有這樣美好的電

影，拍過的幾部關于高考的青春片，實在不敢恭維。直到《青春派》

——這實在不是一個討巧的片名。

《青春派》之所以成為第一部高考青春的美好影片，完全因為

它建立在童話的云端上，盡量少地去描寫那些壓抑的存在，將更多視

角放在了青春的情感上，并且這種情感美好而剔透，完全不像在中國

高三所想象的那般，所以，美好出現了。當一種你想象中的美好突然

襲擊到你，而你潛意識中一直期待這種美好，那么火花就這么倏忽而

至。

今天夏天北京很熱，全國也很熱，青春片也跟著熱。我是盼著

像《青春派》這樣的小成本影片走紅的，不僅是因為它這樣如童話一

樣美好，還因為它是中小成本影片的典范。如果走打斗路線，中等成

本的電影《激戰》應該是一個標本。但小清新的，唯《青春派》。這部

片子的檔期不咋地，前有狼后有虎，對于中國院線經理而言，沒有大

明星的《青春派》不會討他們的喜歡。但我說的正是明星這塊。該片

成功很重要的一點就是選角成功。雖然秦海璐貢獻了這兩年她最棒的

配角演出，但男一號董子健才是亮點。這個據說是某大牌經紀人公子

的.90后演員，一出道就風華正茂。客觀地說，很不錯。無論是那股

子青澀勁兒還是生猛的眼神，甚至有時候你都會想，這樣的沉穩，像

一個93年生的孩子嘛。前途無量。片中的幾個女學生選得特別像高

三生，很有代入感，而男一號周邊的幾個小伙伴，則各有性格，很好

的調動了觀眾情緒，讓人墜入其中，重回高三。嗯，多美好的高三啊。

青春電影能讓人回到自己的青春，那便是最基本的成功了。《青

春派》做到了。想起我高三時，跟同學在宿舍說著臟話說著理想，在

課間休息時對著走過的女生吹口哨，跟同桌看到喜歡的女孩經過，她

的小腿像蔥白一樣干凈，想起那年4月1日逝去的張國榮，想起自己

的愛情和友情，眼淚飄灑而至。看之前并沒有對這部影片抱多少期待，

拭去眼角淚的剎那扭頭看了下四周，正有與我一樣的動作在想念著各

自的青春。

青春派觀后感心得體會5

在中國談青春總是一個很流行的話語，但同時也是一個很尷尬

的話題。因為在我們最應該張揚青春風采的時候，恰恰又是該到了在

考場上沖刺的時候。于是，以上課為中心，以做題和背書為兩個基本

點的生活原則，便貫穿了青春的生涯，代替了其它眾多美好的生活項

目，比如戀愛，比如旅游，比如運動。在父母、老師和大眾的眼里，

一個學習失敗者，是沒有資格享受生活的，只有考上了大學，最好是

名牌大學，才有輕松的機會。

所以，對中國的年輕人來說，得高考者才能得青春。這樣一來，

作為記錄和表現生活的電影藝術，也就沒有了在青春這個領域的用武

之地，因為不讓談戀愛，不讓冒險，不讓搞藝術，電影故事就沒法講

了。很長一段時間來，國產青春類型電影是一個荒漠，至今我能明確

記得的反應中學生生活的電影，是呂樂的《十三棵泡桐》。

而劉杰的《青春派》或許會改變這個局面，這是一部真正的青

春電影，與趙薇的《致青春》和陳可辛的《中國合伙人》是不同的，

后兩者其實是“懷舊”，講的是我們的前輩的青春，而不是我們的青

春。《青春派》將鏡頭直接面對我們當下的高中生的普遍生活狀態，

沒有對這種沉悶壓抑的境況進行勵志式美化，但是也沒有觸及到對教

育體制的批判，而是用一種非常討巧的、圓滑而不尖銳的方式，將年

輕人真實的內心世界展現給我們看。我們從中領悟到的是無以名狀的

傷感，和無法逃離的困惑。所以，電影真正要講的不是青春，而是我

們對青春的渴求。

影片的開頭就極具感染力，正在拍畢業照的時候，一個名叫居

然(董子健)的男生突然站出來向他暗戀了三年的女生表白。這一勇敢

的.舉動毀了他之后的高考，但卻讓他擁有了自己的青春。青春期的

愛情不在于長相廝守，而在于曾經擁有，是供回憶用的，而不是供生

活用的。所以，盡管居然因為早戀而錯失了高考，又因為失戀而感受

了青春的痛苦，但他無疑是富足的，是活出了人性味兒的個體。影片

將主人公取名為“居然”，本身就很有意思：在沒有青春的群體里，

他“居然”有了青春;一個別人眼中的天才，“居然”成了班級唯一的

落榜生;看似文靜聽話的面貌下，“居然”有這么大的勇氣和膽量。這

種人物與時代的反差，性格與行為的反差，正是影片的戲劇性所在。

愛情是影片的主線，而高考才是影片的主題。居然的戀愛給他

的生活帶來了很多變化，也給影片增添了很多故事，但是這一切都是

緊緊圍繞著高考這一事件進行的。中國的青春電影永遠逃不開考試，

電影里的主人公居然也是如此。盡管在起初他反抗了，發脾氣，說大

話了，但是在父母的勸說下，他還是抱著文具書本走進了復讀的教室。

電影由此開始，展現了一系列關于高考復習的情節，發卷子，喊口號，

上晚自習，公布成績，找家長談話，等等。

這些事情都是在現實生活中存在的，不管是對于正在學習的學

生也好，還是對于已經走出校園的畢業生也好，我們都能從銀幕上看

到自己的影子。但是相對于真實處境中的勞累和苦悶來說，電影通過

喜劇化的手段，使這一過程充滿了趣味，學生也從中體會到了奮斗中

的踏實感和愉悅感。包括那個以高考為人生第一業務的班主任，她的

可惡中也帶有可愛，可悲中帶有可敬。

“情圣”居然無疑是這個故事的核心人物，他的性格是一種內

斂中的果敢，他在自己喜歡的女神面前的舉動像是一個悲情的英雄，

讓人心生敬佩，又頗為同情，他最后的順從是無數個無奈的中國青年

的象征。與此同時，四角戀式的人物結構，也讓小凡這個女生成為青

春的犧牲品，她是一個典型的中國傳統女孩，在默默的關懷中看著心

中的男孩受傷，看著時光在自己的眼前流逝，而無能為力。相比之下，

黃晶晶的漂亮張揚卻更接地氣，她在和居然的曖昧情感中看似是一個

全身而退的瀟灑者，其實卻失去了自己本應得到的最純真的東西。從

客觀角度來講，愛情中沒有勝負之分，唯一的感受，就是你是否真心

愛過。如果是，那就值得。

為了活躍氣氛，《青春派》專門設置了“搞笑三人組”，以娘娘

腔、富二代和屌絲青年作為其身份定位，他們一系列的插科打諢和小

品驗收式表演，營造了很濃厚的喜劇氛圍，以笑聲化解了對失戀的煽

情表達和對高考的殘酷展現。但是這種刻意追求搞笑的搞笑手法，卻

成為這部電影的最大弊病，顯得造作不堪，缺乏生活的地氣。而好的

地方在于，最后班主任在訓斥其中的屌絲青年時，對當今時代的二代

階層現象進行了直白的揭露，屌絲可以和二代一起搞笑，但是永遠無

法融入二代生活。這是屌絲的悲哀，還是二代的悲哀，觀眾自由論說。

這個情節無疑是電影中最具張力的，它超越了對高考本身的關照，而

把它至于社會和時代的大環境里，給出了考試的唯一目的——不學習，

何以斗二代。可問題在于，即使學好了，也一定能拼過二代嗎?不過，

這已不是這部電影所要思考的事情了。

在影片里，貧苦出身的周強最后考上了名牌大學，這是大家在

批判高考時的兩難之處，它看似不公平，又像是最公平的制度。如果

沒有它，就沒有很多窮孩子的今天。所以，得高考者不但可以得青春，

也可以得命運的選擇權。其實在今天這個社會里，有沒有青春都是很

小的事情，關鍵是我們有沒有生活的權利。我們都不怕努力，我們害

怕的是努力之后的絕望。《青春派》給了我們一塊夾著甜味的面包派，

而我仍然從中嘗到了一絲苦澀的味道。