家長(zhǎng)代表發(fā)言

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家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

尊敬的各位教師、家長(zhǎng)們：

你們好！

首先感謝校園教師給予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，我是二年級(jí)

學(xué)生某某的家長(zhǎng)，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)

教育，我感到非常榮幸。

家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)，學(xué)

習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和進(jìn)步。在此，我代表所有學(xué)生家

長(zhǎng)向各位教師所做的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝！孩

子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間漸漸從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自

己主角的變化。

孩子的成長(zhǎng)離不開校園這片沃土，離不開園丁的辛勤培

育，開學(xué)半個(gè)月來，我們看到了校園環(huán)境的逐步改善，教師們

辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)

孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好的行為標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)方面，教師們

付出了宏大的努力和心血。

而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所

有變化。在這之中，肩負(fù)起的職責(zé)和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是宏大

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的，也是深遠(yuǎn)的。因此在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己

作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。

第一，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有必

須成就的大局部的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這

樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。

父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前

不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷

害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長(zhǎng)的道路上將

飽受挫折。他們?nèi)菀子胁黄桨哺校瑢?duì)別人不信任，容易有暴力

傾向，從而導(dǎo)致不受別人的歡送，被人孤立。

另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事

也可透露給他們，讓孩子理解你的工作、你的辛苦、你的快樂

和煩惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去撫慰你，親

子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)

在與孩子進(jìn)展情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意

傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自

己的一些看法，并且能讓孩子容易理解。換位考慮，站在孩子

的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努

力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。假如你總是批評(píng)，

不鼓勵(lì)，孩子會(huì)失去信心，封鎖內(nèi)心；想再與其交流，將會(huì)很

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難。因此家長(zhǎng)們必需要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的

心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、安康自信的成長(zhǎng)。

第二，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣是決定孩子將來成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考

試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的

自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要____強(qiáng)

孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、上床睡覺，孩

子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺，不僅僅能讓他們有一個(gè)充足的睡

眠，精力充分的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念，使得

生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭

配營(yíng)養(yǎng)平衡，保證孩子的身體有足夠的能量供應(yīng)。有了安康的

身體，才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。

關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。

每一天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文

字。溫故已學(xué)過知識(shí)，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先

完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì)

動(dòng)畫片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書。從

孩子上幼兒園開場(chǎng)，我們就開場(chǎng)著手培養(yǎng)孩子的閱讀潛力，開

拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫

書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開場(chǎng)我們會(huì)陪他一齊

看，講解給他聽，逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字，能單獨(dú)翻閱，理解

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潛力也逐漸進(jìn)步，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最

喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的

《成長(zhǎng)的期盼》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書。家長(zhǎng)

們可以買來給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過

程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程

是一個(gè)痛苦的過程，也是一份享受的過程。

第三，學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛的潛力的學(xué)習(xí)。

愛要學(xué)習(xí)嗎？是的，愛是需要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛都是

需要潛力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說我們對(duì)孩子的愛是滿心滿肺的，這

需要質(zhì)疑嗎？是的，我們有著對(duì)孩子無窮無盡的愛，但是，我

們沒有學(xué)會(huì)怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的潛力。

這種潛力來于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí)；

來于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索；來于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方

式的反思；以及來于家長(zhǎng)與校園、家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之

間的交流與溝通！家長(zhǎng)們需要透過學(xué)習(xí)，尋找合適自己的教育

方式，才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步！

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見考慮，與各位家長(zhǎng)、教

師共勉。我們相信，透過校園、教師和家長(zhǎng)們的共同努力，我

們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和教師的保護(hù)中更加安康快樂的成長(zhǎng)！