簡童

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小班我們不怕冷教案

【篇一：小班兒歌】

你是我的好朋友

你是我的好朋友，我是你的好朋友，好朋友，好朋友，我們小手

碰小手

我上幼兒園

晨風(fēng)輕輕吹，小鳥快快飛，我上幼兒園。

晨風(fēng)輕輕吹，小鳥快快飛，我上幼兒園，臉上笑微。

親親

我的笑臉像花蘋果，老師你快親親我，親呀親親我。老師的笑臉像

花朵，老師我想親親你，親呀親親你。

我上幼兒園

爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭也不鬧，叫聲老師早。

爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭也不鬧，叫聲老師早，老師

早。

大氣球

你有紅氣球，我有綠氣球

球碰球，好像點(diǎn)點(diǎn)頭

你有紅氣球，我有綠氣球球碰球，好像握握手

你有紅氣球，我有綠氣球球碰球，兩個(gè)好朋友

搖

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小豬睡覺小豬吃的飽飽，閉上眼睛睡覺大耳朵在扇扇，小尾巴在

搖搖，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕，小尾巴在搖

好寶寶有禮貌好寶寶，有禮貌，看見老師問聲早，回家會(huì)把手兒

招，老師老師再見了。幼兒園也是我的家親親爸爸，親媽媽，高

高興興離開家，

做做游戲，聽聽故事

幼兒園也是我的家

逗螞蟻

螞蟻來呀來，

快快來吃飯，

什么飯？黃米飯

什么菜？炒芹菜

什么筷？毛竹筷

什么碗？爛泥碗

吃不完，往回搬

哼唷哼唷搬得歡

我愛我的幼兒園

我愛我的幼兒園，

幼兒園里朋友多，

又唱歌來又跳舞，

大家一起多快樂，

咚咚鏘，咚咚鏘，

咚咚鏘鏘，咚咚鏘。

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吃蘋果

樹上許多好蘋果，

一個(gè)一個(gè)摘下來，

我們喜歡吃蘋果，

身體健康多快樂。

洗手歌

手心手心搓搓搓，

手背手背搓搓搓，

換只小手再搓搓。

一二三，搓好啦。

落葉

秋風(fēng)吹，樹枝搖。

紅葉黃葉往下掉，

紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

拍手點(diǎn)頭歌

拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭，

拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭，

拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭，

拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭。

跳跳糖

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跳跳糖，跳跳糖，又香又甜又香又甜，跳跳糖。

圓圓圓

皮球圓圓，

鈴鼓圓圓，

掛鐘圓圓，

盤子圓圓，

看看桔子，

還是圓圓。

北風(fēng)爺爺別生氣

北風(fēng)爺爺別生氣，別生氣，

我敢和你比一比，比一比，

跑跑跑，跳跳跳，

北風(fēng)爺爺嚇跑了，嚇跑了。

我們不怕冷

冬爺爺來了，

天氣變冷了，

小鳥喳喳叫，

【篇二：小動(dòng)物過冬天教學(xué)案例】

小班語言教學(xué)案例《小動(dòng)物過冬天》

教師：豐蕾

（此案例獲2014年縣級(jí)評(píng)比三等獎(jiǎng)）

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教學(xué)設(shè)計(jì)：

今天我展示的內(nèi)容是小班語言活動(dòng)《小動(dòng)物過冬天》，這是幼兒園

建構(gòu)式課題《動(dòng)物，我們的朋友》主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。一、設(shè)

計(jì)意圖：

《小動(dòng)物過冬天》這首兒歌充滿童趣，瑯瑯上口，幼兒非常喜歡，

讓幼兒在欣賞作品、感受作品的同時(shí)，慢慢去體會(huì)其中大地景物變

換的生活活力。通過對(duì)兒歌的多種感官感知，幼兒了解了冬天，了

解了人和動(dòng)物過冬的不同方式。比較有季節(jié)性，適合在這一季節(jié)開

展，并且符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，而且通過與幼兒談

話培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，小班幼兒的語言表達(dá)能力需要老師

的耐心培養(yǎng)，要給幼兒機(jī)會(huì)，幼兒在展示自己收集來的小動(dòng)物時(shí)又

進(jìn)一步激發(fā)了幼兒表達(dá)的積極性。

二、說教材

（一）教材分析

兒歌《小動(dòng)物過冬天》語言樸實(shí)、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒歌，

內(nèi)容簡童，句子少少的、短短的，并且通過押韻，給整首兒歌以注

入了律動(dòng)感，幼兒念起兒歌來相當(dāng)順口，使幼兒自主性誦讀的頻率

增加，亦開拓幼兒在口語游戲中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，作者相當(dāng)關(guān)注

幼兒的發(fā)展階段，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在內(nèi)容敘寫上，以具體的

事實(shí)為開端，包括：北風(fēng)、雪花以及落葉，繼而則是將大地的景物

擬人化，在寒冷的季節(jié)里，大自然依舊保有其活力與轉(zhuǎn)換，尤其是

“小動(dòng)物呀！躲到洞里睡大覺”更是相當(dāng)鮮活地表現(xiàn)小動(dòng)物過冬天的

應(yīng)變之道，更是“同理”了幼兒――冬天啊！只想要待在家中，躲在

暖被窩里睡大覺！以清新的語言，形象生動(dòng)的比擬描述喚起了幼兒

對(duì)大自然的熱愛，朗朗上口的兒歌能很快吸引孩子的注意力，源于

生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合小班語言教學(xué)目標(biāo)中提

出的“初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力的要求，

因此適合小班教學(xué)。通過仿編活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力

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和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的

發(fā)展。

（二）目標(biāo)定位

綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的

豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1、能用語言、動(dòng)作、表情等，表達(dá)自己對(duì)作品的理解，并用普通話

朗誦兒歌。

2、了解小動(dòng)物過冬的方式，培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。

3、鼓勵(lì)幼兒收集材料，能大膽表達(dá)。

（三）活動(dòng)重難點(diǎn)

小班幼兒的理解能力和模仿能力較弱弱，語言發(fā)展比較緩慢，但讓

他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)用兒歌的形式表現(xiàn)出來還是有一定難度的，

培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維的能力，確定教材的重點(diǎn)為

理解，掌握兒歌內(nèi)容，難點(diǎn)為學(xué)習(xí)仿編兒歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培

養(yǎng)口語表達(dá)能力。因此，學(xué)習(xí)按兒歌的內(nèi)容仿編句子既是本次活動(dòng)

的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

（四）活動(dòng)準(zhǔn)備

為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情

境、游戲之中，特做以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩兒歌內(nèi)容有關(guān)的課件；搜集動(dòng)物圖片，認(rèn)識(shí)各種

動(dòng)物，并了解它們的過冬方法。

三、說教法

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遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)

律，為了給幼兒今后獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考奠定基礎(chǔ)，本次活動(dòng)運(yùn)用

的方法有：傾聽表述法、趣味游戲法、視聽結(jié)合法、探索仿編法，

運(yùn)用這些教學(xué)方法交替使用，互相補(bǔ)充，配合使用意境優(yōu)美的背景

音樂、教師親切自然的激勵(lì)性語言、自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍等，初步

培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受力、欣賞力和理解力。

四、說過程

本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗(yàn)”三大

塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立

有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主

地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)仿編，我將

活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

開始部分：

教師以“人類的御寒方式”為題，引導(dǎo)幼兒對(duì)過冬這個(gè)主題產(chǎn)生興趣：

冬天有什么特征？冬天里有什么特別的呢？我們是怎樣過冬的？引

起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

基本部分：

1、播放兒歌錄音，請(qǐng)幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。讓幼兒誦讀《小

動(dòng)物過冬天》的兒歌，為了進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，與幼兒一同設(shè)

計(jì)肢體律動(dòng)的表演方式。讓小朋友想一

想怎樣來表演兒歌里的每一句話，自己創(chuàng)編動(dòng)作。北風(fēng)要怎樣呼呼

吹？雪花是什么樣的？樹葉怎樣落下來？小動(dòng)物為什么要躲在洞里

呢？

2、教師引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物的過冬方式。通過對(duì)兒歌的感知，擴(kuò)

散知識(shí)面使幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣。兒歌里的小動(dòng)物是怎么過冬的？

小朋友你們都認(rèn)識(shí)什么小動(dòng)物？它們是怎么過冬的？請(qǐng)幼兒來說一

說。

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3、朗讀、表演兒歌是幼兒感興趣的事，在幼兒感興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行

創(chuàng)編兒歌，提高活動(dòng)的難度，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒兒語言組織能力和表

達(dá)能力的發(fā)展。老師也帶來了一些小動(dòng)物，我們看一看它們是怎樣

過冬的？教師介紹動(dòng)物過冬的方式（自然過冬、遷移過冬、冬眠過

冬）

4、引導(dǎo)幼兒試著創(chuàng)編兒歌，并表演兒歌。小朋友，小動(dòng)物過冬天這

首兒歌好聽嗎？那我們把這些小動(dòng)物也編到兒歌里好嗎？

結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒一起表演兒歌.

四、活動(dòng)延伸

綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，

相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望。”因此，我請(qǐng)幼

兒把自己帶來的小動(dòng)物展示出來，課后可以讓他們相互欣賞，相互

仿編，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，

讓每一位幼兒得到提高。

教學(xué)實(shí)施：

一、設(shè)計(jì)思路：

今年的第一場(chǎng)雪，敲開了冬天的大門，同時(shí)也敲開了小朋友對(duì)冬天

的認(rèn)識(shí)。隨著天氣驟冷，班級(jí)中一個(gè)個(gè)把手縮在袖子里的小朋友越

來越多。看到孩子們這么怕冷，我就思考著設(shè)計(jì)了這堂課，旨在從

了解小動(dòng)物過冬的各種方式，讓孩子了解今年的冬天并不可怕，并

推動(dòng)孩子向挑戰(zhàn)、困難迎頭敢上。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用語言、動(dòng)作、表情等，表達(dá)自己對(duì)作品的理解，并用普通話

朗誦兒歌。

2、了解小動(dòng)物過冬的方式，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物的情感,激發(fā)幼兒對(duì)冬天的熱愛之情。

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三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌磁帶、動(dòng)物過冬課件、冬眠的小動(dòng)物。

四、活動(dòng)過程：

1、教師以“人類的御寒方式”為題，引導(dǎo)幼兒對(duì)過冬這個(gè)主題產(chǎn)生興

趣：你們覺得冬天是怎么樣的？（幼兒自由回答）

師：冬天怎樣讓自己不冷？（多穿衣服、暖寶寶、空調(diào)、圍巾等等）

師：我們小朋友用了各種方法后，不怕冬天了，可是小動(dòng)物們?cè)趺?/p>

辦呢？他們沒有空調(diào)、沒有圍巾，好可憐呀！讓我們來安靜地聽一

首兒歌《小動(dòng)物過冬天》看兒歌里的動(dòng)物們是怎么過冬的？

2、誦讀《小動(dòng)物過冬天》的兒歌，并與幼兒一同設(shè)計(jì)肢體律動(dòng)。

3、教師引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物的過冬方式。

兒歌里的小動(dòng)物是怎么過冬的？小朋友你們都認(rèn)識(shí)什么小動(dòng)物？它

們是怎么過冬的？請(qǐng)幼兒來說一說。

4、老師也帶來了一些小動(dòng)物，我們看一看它們是怎樣過冬的？教師

介紹動(dòng)物過冬的方式（自然過冬、遷移過冬、冬眠過冬）

5、引導(dǎo)幼兒試著創(chuàng)編兒歌，并表演兒歌。師：北風(fēng)要怎樣呼呼吹？

雪花是什么樣樹葉怎樣落下來？小動(dòng)物為什么要躲在洞里呢？除了

這些小動(dòng)物外，你們還知道其他動(dòng)物是怎樣過冬的呢？

6、活動(dòng)延伸

（1）、益智游戲《拼圖》：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到

相應(yīng)的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。

（２）、在圖書角投放動(dòng)物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教

育的閱讀能力

教學(xué)反思：

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氣溫突然驟降，小寶貝們都感覺非常冷，在這樣的天氣里，我們學(xué)

習(xí)了《小動(dòng)物過冬天》這首兒歌，讓幼兒了解了冬天的天氣特征及

小動(dòng)物們是怎樣過冬天的，最后寶貝們都說我們不怕冷!

活動(dòng)前，我先向孩子及家長們了解一些有關(guān)小動(dòng)物冬眠的知識(shí)，孩

子們了解的不是太多，只是從一些圖書止見過，真正認(rèn)識(shí)、接觸過

這類具有典型特性動(dòng)物的孩子只有兩三個(gè)，設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我就充分

利用圖片資料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，并講述一些小動(dòng)物的故事幫助孩子理

解冬眠的含義。憑借著情境，可以強(qiáng)化孩子們已有的感知，充分利

用情緒加深內(nèi)心體驗(yàn)，促使孩子與作者產(chǎn)生情感共鳴，還能讓孩子

展開聯(lián)想和想象的翅膀，豐富課文的內(nèi)涵。孩子們也非常喜歡這類

型的故事活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們積極主動(dòng)地參與，發(fā)言也非常精彩。

有的孩子說，小動(dòng)物們?cè)诙炜梢岳枚弑Ｗo(hù)自己，我們?nèi)祟悶?/p>

什么就不冬眠呢，要是我們也能天天睡大覺，就不用在外面受凍了。

我讓全班孩子共同討論這個(gè)想法的合理性，孩子們經(jīng)過激烈的辯論，

得出結(jié)論：我們?nèi)祟惒荒芟裥?dòng)物們一樣進(jìn)行冬眠，我們只有堅(jiān)持

運(yùn)動(dòng)，保證足夠的飲食才能生存。之后，我讓孩子上臺(tái)分角色表演。

因?yàn)楹⒆右呀?jīng)將畫面的內(nèi)容熟記于心，所以孩子在進(jìn)行表演時(shí)，能

用自己的語言再進(jìn)行表達(dá),這就是一個(gè)內(nèi)化

的過程。我們知道，任何一種技能和能力的形成，都要經(jīng)過一個(gè)從

不會(huì)到會(huì)的訓(xùn)練過程。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)了知識(shí)外，自己的說話能力也

得到了進(jìn)一步的提高，他們的表現(xiàn)真是不錯(cuò)！

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

因此，本次活動(dòng)，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法

等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，

調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒

的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。

【篇三：小班主題活動(dòng)】

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小班主題活動(dòng)：歡迎您、冬爺爺

主題目標(biāo)

(1)積累關(guān)于冬天季節(jié)特征的感性經(jīng)驗(yàn)，喜歡冬天，知道冬天小朋友

要不怕冷，堅(jiān)持上幼兒園，參加冬季體育活動(dòng)，能堅(jiān)持走、跑3—5

分鐘，會(huì)四散跑，不碰撞。

(2)能用剪貼、折紙、添畫的方法表現(xiàn)冬季的主要特征。

(3)喜歡看圖書，會(huì)欣賞簡短的文學(xué)作品，說出主要內(nèi)容。

(4)起床動(dòng)作快，初步學(xué)會(huì)自己扣扣子。不怕水冷，堅(jiān)持認(rèn)真洗手，

洗后能做到搽油保護(hù)皮膚。

(5)繼續(xù)學(xué)用較柔和的聲音唱歌，并為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

(6)能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

環(huán)境設(shè)置

(1)壁畫區(qū)畫上冬季背景圖，提供蠟光紙、白紙、棉簽、顏料等，讓

幼兒用多種方法(折貼松樹、剪紙屑貼雪花、剪窗花等)表現(xiàn)冬季的特

征。

(2)準(zhǔn)備本活動(dòng)所需的圖片、實(shí)驗(yàn)工具、實(shí)物，以及聯(lián)系觀察地點(diǎn)等。

(3)提供一組小朋友冬季鍛煉身體的圖片如跑步、拍球、跳繩等，供

幼兒欣賞和講述。家園聯(lián)系

(1)要求家長鼓勵(lì)幼兒按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。

（3）為每位幼兒準(zhǔn)備一份“假期生活記載表”，指導(dǎo)家長正確記載幼

兒假期情況。活動(dòng)安排

教學(xué)活動(dòng)

（1）冬爺爺來了

（2）綜合活動(dòng)：觀看雪花

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（3）天氣冷了怎么辦

（4）冬天穿什么

（5）冬天戴什么

（6）叔叔、阿姨真勇敢

（7）冬天不怕冷

（8）冬天也要鍛煉身體

（9）做個(gè)不怕冷的好娃娃

（10）放寒假了

（11）故事：冬爺爺?shù)亩Y物

（12）歌曲：冬天到

（13）音樂：小老鼠上燈臺(tái)

（14）繪畫：織件毛衣給娃娃

（15）繪畫：小樹過冬天

（16）不跟陌生人走

（17）體育：雪花飄

（18）請(qǐng)小動(dòng)物吃東西

日常活動(dòng)

（1）散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察園內(nèi)冬季的景色和花草樹木的變化。會(huì)用

簡短的語言描述冬季的特征。如：冬天到節(jié)，天氣冷了，樹``````草

```````

（2）加強(qiáng)冬季室外體育鍛煉，如晨間短跑，四散追逐跑等

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（3）利用評(píng)比欄進(jìn)行“做個(gè)不怕冷的好孩子，堅(jiān)持按時(shí)入園，勇敢

參加鍛煉”的評(píng)比活動(dòng)。同時(shí)，要求家長督促、鼓勵(lì)幼兒，提醒幼兒

按時(shí)起床

（4）學(xué)習(xí)折疊大衣，會(huì)將口罩、手套等放在自己的衣柜格子里。離

園時(shí)會(huì)將物品帶回

（5）抓住下雪時(shí)機(jī)，及時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察下雪景象，開展?jié)L雪球、打

雪仗、做冰雕等活動(dòng)

（6）在壁畫區(qū)上畫出冬季雪景的背景色，幼兒自由地用折貼松樹、

貼畫雪花等活動(dòng)表現(xiàn)冬季的特征

（7）欣賞故事：雪花

（8）初步養(yǎng)成冬季自我保護(hù)意識(shí)。如：起床時(shí)動(dòng)作快，會(huì)自己扣提

子，洗手、擦臉，然后搽護(hù)膚油保護(hù)皮膚等

活動(dòng)舉例

冬爺爺來了

活動(dòng)目標(biāo)

初步認(rèn)識(shí)冬季的氣候特征和自然景象的明顯變化。知道冬天來了，

既要保護(hù)自己不被凍著，又要不怕寒冷堅(jiān)持鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)以冬天為主題的大幅壁畫。

(2)黃褐色紙剪的小樹葉，白紙剪的六角形小雪花，三角形小松樹，

每人1份，油畫棒若干。

(3)漿糊和毛巾。

活動(dòng)過程

1．組織幼兒到室外“尋找冬爺爺在哪里”

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(1)感受冬天的寒冷。知道冬季是一年中最冷的季節(jié)，冬季經(jīng)常會(huì)刮

寒冷的大風(fēng)，只有冬天會(huì)常常下雪。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察樹木——葉子落了，樹枝光禿禿的，只有一些黃褐

色的樹葉掛在枝頭。草地上的小草枯萎了。小河和地上的水結(jié)了冰。

知道樹葉、小草含有很多水分，冬天寒冷會(huì)把它們凍壞，所以大樹

脫下了“綠衣裳”，小草鉆到地下面過冬。它們并沒有死，明年春天

又會(huì)發(fā)芽。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察柏樹、針葉松——綠綠的挺立著。提問：它們?yōu)槭?/p>

么不怕冷，葉子還是綠的呀?鼓勵(lì)幼兒要像小松樹一樣，不怕寒冷。

2．組織幼兒進(jìn)行“大家動(dòng)手，布置冬天的景色”活動(dòng)

老師：“我們大家動(dòng)手，把冬天的景色布置在活動(dòng)室里，好不好?”然

后，說明布置的方法。

(1)老師引導(dǎo)幼兒觀察壁畫《冬天》的背景。討論：可以在壁畫上增

添哪些冬季的景色?如何在光禿的樹枝頭上粘貼黃褐色樹葉，在天上

和地上粘貼小雪花，在適當(dāng)?shù)牡胤秸迟N小松樹?

(2)讓幼兒自由選擇材料進(jìn)行布置。

(3)師生共同欣賞冬景壁畫。

綜合活動(dòng)雪花

活動(dòng)目標(biāo)

(1)知道下雪是冬天主要的季節(jié)特征，認(rèn)識(shí)、感知雪的特征，并能用

語言表達(dá)。

(2)喜歡和欣賞雪，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)幼兒已初步認(rèn)識(shí)冬天的特征，觀察過下雪的景象。

學(xué)習(xí)文檔僅供參考

(2)選擇在下雪的日子里進(jìn)行，如很少見到下雪，可采用錄像或圖片

進(jìn)行。

(3)磁性板一塊，磁鐵若干。

活動(dòng)過程

1．欣賞故事，初步了解下雪是冬天的主要特征

(1)老師有感情地講一遍故事(冬爺爺?shù)男《Y物》。

(2)談話，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，出示冬爺爺及冬天背景圖。

提問：這是誰?冬爺爺一來，天氣就變得怎樣了?花、草、樹都變成

怎樣了?

提問：出示瑩瑩的畫像。瑩瑩為什么病了?冬爺爺給瑩瑩送來了什么

禮物?瑩瑩變得怎樣了?小結(jié)：在冬天會(huì)常常下雪，雪花是冬爺爺送

給我們的禮物。

3．認(rèn)識(shí)雪花，出示雪花圖片

提問：這是什么?雪花是什么顏色的?是什么形狀的?瑩瑩看到冬爺

爺送來的禮物后，病怎樣了?你們喜歡雪花嗎?

4．小結(jié)

冬天到了，天氣很冷，大風(fēng)把樹葉都吹落了，花也謝了。冬爺爺給

小朋友送來了雪白美麗的雪花。

天氣冷了怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)

(1)知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服，多運(yùn)動(dòng)及吃熱的食物。

(2)初步意識(shí)到人和環(huán)境存在著密切的關(guān)系，要學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)文檔僅供參考

洋娃娃1個(gè)，各種適合洋娃娃穿戴的衣物若干。

活動(dòng)過程

1．組織幼兒談話

天氣變冷了，我們?cè)撛趺崔k?啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣

服，戴上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動(dòng)，積極鍛煉身體。

2．讓幼兒喝熱開水，喝完后，讓他們體會(huì)，天冷時(shí)，喝了熱開水很

舒服

請(qǐng)幼兒說一說在冬天里他們喜歡吃的東西有哪些。同時(shí)，告訴幼兒，

天氣冷了，要吃熱的東西。

3．拿出穿著薄衣服的洋娃娃

跟幼兒說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友，咱們趕緊給

她想個(gè)辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”組織幼兒討論各種御寒的

辦法：穿上厚衣服，戴上帽子，圍上圍巾，做一些運(yùn)動(dòng)，吃熱的東

西。

冬天穿什么

活動(dòng)目標(biāo)

(1)會(huì)用3—4個(gè)短句說明冬季應(yīng)穿什么樣的服裝。

(2)能用“厚厚的”、“毛絨絨的”、“暖和的”等詞，形容冬季的服裝。

(3)知道人們的穿戴要適應(yīng)氣候的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)羽絨衣、厚毛衣、呢外套、毛褲。

(2)夏季穿的裙子、短褲、薄衣、薄褲。