潮濕的近義詞

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[潮濕的近義詞和反義詞]潮濕反義詞

潮濕反義詞篇1:常用的反義詞近義詞

常用的反義詞近義詞

常用的反義詞:

大--小多--少上--下左--右

前--后冷--熱高--低進--退

黑--白天--地男--女里--外

死--活公--私快--慢矛--盾

寬--窄強--弱輕--重緩--急

松--緊好--壞美--丑善--惡

是--非閑--忙來--去分--合

存--亡動--靜濃--淡偏--正

饑--飽愛--恨升--降開--關

始--終胖--瘦迎--送盈--虧

真--假虛--實有--無雅--俗

是--否稀--密粗--細東--西

巧--拙恩--怨新--舊正--邪

通--堵止--行古--今張--弛

曲--直亮--暗親--疏收--放

輸--贏逆--順苦--甜忠--奸

縱--橫得--失南--北薄--厚

哭--笑文--武推--拉問--答

主--仆買--賣深--淺聚--散

干--濕彼--此生--熟單--雙

首--末你--我敵--有

盛--衰勝--敗加--減軟--硬

陰--陽順--逆反--正禍--福

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信--疑錯--對藏--露老--少

斷--續鈍--銳濃--淡雌--雄

醒--睡止--行咸--淡正--歪

名副其實--名不副實雪中送炭--雪上加霜

歪歪斜斜--端端正正風平浪靜--狂風惡浪

迷迷糊糊--清清楚楚全神貫注--心不在焉

斷斷續續--連續不斷賞心悅目--觸目驚心

一絲不茍--粗心大意力倦神疲--精力充沛

萬馬奔騰--無聲無息暖暖和和--冷冷清清

吞吞吐吐--干干脆脆毫不猶豫--猶豫不決

別具一格--普普通通熙熙攘攘--冷冷清清

心驚肉跳--鎮定自如理直氣壯--理屈詞窮

一朝一夕--日久天長悔過自新--執迷不悟

群策群力--孤掌難鳴廢寢忘食--飽食終日

沸沸揚揚--鴉雀無聲翻來覆去--簡單明了

吵吵嚷嚷--冷冷清清唇槍舌劍--心平氣和

粗制濫造--精雕細刻安居樂業--顛沛流離

正常--異常非凡--平凡特別--一般

掃興--高興輕蔑--敬重開心--苦悶

尋常--異常違背--遵循懷疑--相信

強盛--衰敗尊重--侮辱激烈--平靜

嘈雜--寂靜美麗--丑陋信奉--背棄

失信--守信率領--追隨退化--進化

凝結--溶解偉大--渺小聚攏--分散

增添--減少活潑--呆板鮮艷--暗淡

嚴寒--酷暑安謐--嘈雜溫暖--涼爽

柔和--嚴厲拒絕--同意清醒--糊涂

荒蕪--耕種清晰--渾濁堅強--軟弱

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微云--濃云純熟--生疏陌生--熟悉

平坦--崎嶇光滑--粗糙慎重--隨便

喜歡--厭惡痛快--難受幽靜--喧鬧

崎嶇--平坦剛強--軟弱慌忙--鎮定

熟識--生疏伶俐--笨拙怕羞--大方

鎮定--慌張團結--分裂羞澀--大方

嚴寒--炎熱灑脫--拘謹明朗--陰沉

沉重--輕盈迂回--徑直清澈--渾濁

脆弱--堅強飽滿--干癟衰弱--強健

猶豫--堅定豐收--歉收復雜--簡單

淡妝--濃抹相宜--不宜自在--拘束

平常--奇特勤勞--懶惰喜歡--討厭

密集--稀疏勝利--失敗挺進--撤退

寬敞--狹窄傾斜--豎直聞名--無名

認識--陌生有趣--乏味舒暢--苦悶

結束--開始緊張--輕松整齊--紛亂

安全--危險撒謊--誠實慈祥--兇惡

可愛--可惡緊張--輕松仔細--粗心

附近--遠方贊許--反對淡水--咸水

高興--難過飛快--緩慢精彩--平淡

笨重--輕便緊張--松弛有趣--乏味

聽從--違抗誠實--虛偽承認--否認

高興--傷心起勁--沒勁簡單--復雜

容易--困難熟練--生疏準確--錯誤

溫和--嚴厲暴躁--溫和近處--遠處

氣憤--歡喜粗心--細心美麗--丑陋

潔白--烏黑高興--痛苦寬闊--狹窄

新款--陳舊興旺--衰敗團結--分裂

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敏捷--遲鈍危險--安全常常--偶爾

幼稚--老練含糊--清楚嚴重--輕微

茂密--稀疏光明--黑暗微弱--強大

杰出--平庸惡劣--良好燦爛--暗淡

特殊--普通異常--平常簡陋--豪華

誠意--假意理屈--理直拒絕--接受

懲罰--獎勵遲延--提前示弱--逞強

好心--惡意破碎--完整酥軟--堅硬

炎熱--寒冷誠實--撒謊仔細--馬虎

聰明--愚笨空虛--充實伶俐--笨拙

狹窄--寬闊晦暗--明亮勇敢--懦弱

寬容--嚴格表揚--批評一向--偶爾

善良--兇惡寂靜--熱鬧聰明--愚笨

窮苦--富裕精致--粗糙健康--虛弱

憂慮--放心糟糕--精彩潮濕--干燥

喜歡--討厭危險--安全寂寞--喧鬧

奴隸--主人緊張--松弛統一--分裂

繁榮--衰敗精致--粗糙權利--義務

常用的近義詞

觀--看寒--冷舟--船暖--熱

鳴--叫入--進歸--回遙--遠

瞅--看藏--躲絕--盡叫--喊

望--看看--瞧鋪--展去--往

來回--往返立刻--馬上趕快--趕緊

突然--忽然寒冷--嚴寒堅決--果斷

恐驚--恐懼暗香--幽香荒蕪--荒涼

得意--自得聽見--聞聲農夫--農民

慈祥--慈愛飛翔--翱翔詳細--具體

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每天--天天賽過--勝過好像--似乎

聞名--著名滿意--滿足新居--新房

捕獲--捕捉海疆--海域天涯--天邊

結實--堅固遇到--碰到輕巧--輕便

整齊--整潔證明--證實評比--評選

注意--注重供應--供給辛苦--辛勞

認識--熟悉預報--預告舒暢--愉快

立刻--連忙突然--忽然四周--四面

精彩--出色笨重--粗笨直立--豎立

聽從--服從絕技--特技附近--四周

驚嘆--贊嘆柔美--優美灑脫--瀟灑

疾馳--奔馳奇麗--秀麗淘氣--調皮

著名--聞名震驚--震動預測--猜測

特殊--特別小扣--輕敲相宜--適宜

畢竟--究竟陶醉--沉醉蘇醒--清醒

恬靜--舒適寄居--借居恐懼--懼怕

輕微--稍微仍舊--仍然清晰--清楚

哀求--請求貴重--珍貴挺秀--挺拔

撫摸--撫摩特別--特殊依賴--依靠

純熟--熟練幽靜--清幽陌生--生疏

安頓--安置挽救--拯救天涯--天際

顫動--顫抖自在--安閑打扮--妝扮

管理--治理判斷--判定捕獲--捕捉

溫和--暖和驚奇--驚異簡樸--簡單

增援--支援關鍵--要害疲勞--疲憊

驚疑--驚奇審視--審閱愣住--停住

眺望--遠望防備--防御抵擋--抵抗

挖苦--譏諷疑惑--迷惑夸耀--炫耀

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輕蔑--輕視強盛--強大侮辱--欺侮

嚴肅--嚴厲清澈--清亮打擾--打攪

形狀--外形悄悄--靜靜溫和--溫順

暴躁--急躁灌溉--澆灌淹沒--沉沒

沖毀--沖垮災害--災難勝負--勝敗

氣憤--生氣告別--離別如果--假如

準備--預備耀眼--刺眼光芒--光線

美麗--漂亮潔白--雪白驚奇--驚異

中央--中心寬闊--寬廣矗立--聳立

優美--美麗新穎--新奇莊嚴--莊重

掙脫--擺脫常常--經常敏捷--靈敏

搖晃--搖擺立刻--立即抵抗--反抗

周圍--四周舒服--舒適笑容--笑臉

茂盛--繁茂長處--優點誠實--老實

注意--留意高興--興奮打碎--打壞

用心--專心著名--有名準確--正確

訓練--練習嚴肅--嚴厲容易--輕易

智慧--聰明氣魄--氣勢雄偉--宏偉

凝結--凝聚偶爾--偶然舒展--伸展

生機--生氣掠過--擦過奇特--奇異

安謐--靜謐溫暖--暖和戰役--戰爭

情誼--友誼剛強--堅強偵探--偵察

看守--看管焦急--焦慮崎嶇--坎坷

溫和--溫順劫難--災難防備--預防

無端--無故祭祀--祭奠允許--答應

希奇--希罕家景--家境嚴峻--嚴重

思索--思考鎮定--鎮靜嚴峻--嚴肅

糟蹋--糟踐奇怪--希奇掌握--把握

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猶如--如同徐徐--漸漸凝視--注視

環游--周游模仿--模擬嚇唬--恐嚇

疲倦--倦怠愜意--舒服興趣--愛好

痛快--愉快繼承--繼續賞給--賜給

摯友--好友感觸--感慨尋常--平常

信奉--信仰宣布--公布相稱--相當

違背--違反驚訝--驚奇贈送--贈予

充滿--布滿特殊--非凡海內--國內

垂頭喪氣--沒精打采全神貫注--聚精會神

纖塵不染--一塵不染無邊無涯--無邊無際

迷迷糊糊--模模糊糊情不自禁--不由自主

賞心悅目--心曠神怡斗志昂揚--意氣風發

潮濕反義詞篇2:關于反義詞的教學設計

篇一：反義詞辨析——教案

教學過程

一、導語

詞語是語言的基礎，現代漢語的詞語浩如煙海、豐富多彩，其中有為數不

少的詞語，它們在意義上相近，它們叫同義詞。那么，你們知道與同義詞相反

的是什么詞嗎？它就是反義詞。這節課我們要講的內容就是——辨析反義詞

二、知識點講解

1.什么是反義詞

意義相反或相對的一組詞叫做反義詞。如：“上”和“下”，“前進”和

“后退”，“好”和“壞”就各是一組反義詞。反義詞是客觀事物互相對立、

互相矛盾的關系在語言詞匯中的反映。但有的反義詞反映的事物本身，孤立地

看來并不互相矛盾對立，如“手和腳”，“冬和夏”等，它們構成反義關系，

主要是由社會習慣決定的。構成反義詞的兩個或兩個以上的詞，必須是屬于同

一意義的，如“長和短”都屬于度量的，“早和晚”、“古和今”都屬于時間

的，“快和慢”都屬于速度的。不同范疇的詞，如“淺”和“大”就不能構成

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反義詞。因此，反義詞既是相互對立的，又是相互聯系的。

反義詞是就詞與詞的關系說的，不是詞與詞組關系說的，所以，“好”與

“不好”，“干凈”與“不干凈”等雖有反義關系，但都不是一組反義詞，因

為“不好”、“不干凈”是詞組。

由于詞的多義和同義現象存在，一個詞可能有幾個反義詞。如“老”是多

義詞，它的本義是年紀大，引申義有“舊”、“長過頭”等意義，這些引申義

的相反意義，就都成了“老”的反義詞——“幼”、“新”、“嫩”。又如

“開”的反義詞是“關”，由于“關”的同義詞有“閉合”、“封”、“蓋”

等詞，這些詞就都成了“開”的反義詞了。

2.反義詞的分類

反義詞的類型大致分為兩類：

1）絕對反義詞。兩個意義絕對相反的詞，肯定甲，就必須否定乙。這類反

義詞，不依靠語言環境（上下文）就可以指出來。如“生和死”、“動和

靜”、“有和無”“贊成和反對”等。

2）相對反義詞。兩個意義相反的詞，肯定甲就否定乙，但否定甲，不一定

就肯定乙，因為還有丙、丁等其他意義。如“白”和“黑”相反，但是，不

“白”，卻不一定是“黑”；不“黑”也不一定就是“白”，它們中間還有很

多顏色存在。

正因為是相對的反義，所以哪個詞跟哪個詞構成反義關系，并不是固定不

變的。在特

殊情況下，“白”和“紅”也構成了反義關系，“紅軍”和“白軍”兩個

反義詞就是以“白”和“紅”的反義關系為基礎的。“白”與“黑”是反義關

系，“白”與“紅”也是反義關系，“紅”與“黑”也構成了反義關系，“紅

心”與“黑心”也成了反義詞。

相對反義詞要依靠語言配合才能確定。如“驕傲”的反義詞是“謙虛”。

但在“我們為祖國的富強而傲”中，“驕傲”的含義是“自豪”，所以，這里

的“驕傲”的反義詞應是“自卑”。

3.反義詞的作用

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1）運用反義詞，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鮮明對照和映襯，從而

把事物的特點深刻地表示出來。

2）多組反義詞連用，可以起到加強語氣、強調核心意思的作用。

3）反義詞可以構成對偶、映襯的句子，使語言更加深刻有力。

相傳宋代文學家蘇軾有一次從海南島回來，朋友問那里的風俗人情怎么

樣，他說：“風俗極善，人情不惡。”蘇軾回答得非常簡練，但給人的印象卻

很深刻，就是因為用了“善”與“惡”這對反義詞，形成了對比的緣故。其

實，在漢語里，像這種有相反意義的詞很多。如“真”與“假”，“新”與

“舊”，“厚”與“薄”，“深”與“淺”，“冷”與“熱”，“方”與

“圓”，“上”與“下”，“前”與“后”，“左”與“右”等等。還有一些

詞的詞義不是相反的，而是相對的，也是反義詞。如“是”與“非”，“死”

與“活”，“男”與“女”，“古”與“今”，“黑”與“白”等等。

4.辨析反義詞

（1）抓詞素的反義

如：“前進”同學們可以分別找出它每個詞素的反義詞素，即“前”的反

義是“后”、“進”的反義是“退”，因此，“前進”的反義詞是“后退”。

（2）對原詞加以否定，然后找反義詞

如：“生疏”同學們對它加以否定就是“不生疏”。表示“不生疏”的詞

就是“熟悉”，因此，“生疏”的反義詞是“熟悉”。

（3）從具體語境中，找反義詞

有些詞不止一個反義詞，如“老”的反義詞就有“少”、“幼”、

“嫩”、“新”因此，對這類詞就不能用簡單否定的方法去找它的反義詞，而

要結合具體語言環境來確定反義詞。

下面有幾個句子，你能找出句中加點詞的反義詞嗎？

①他六十多歲了，可是一點也不顯老。少

②這所房子太老了。新

③青菜不要炒得太老。嫩

注意問題：同學們在確定反義詞的時候，還要注意以下問題：

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①反義詞一定是反映同一意義范圍里的詞。如：早和晚都表示時間，黑和

白都表示顏色，贊成和反對都表示態度等。

②詞與詞組不能構成反義詞。如：“好”與“不好”盡管它們的意義相

反，但“好”是個詞，而“不好”是個詞組。

③并不是所有的詞都有反義詞。如“電燈”、“鋼筆”的反義詞是什么？

沒有。對這些詞，當然也無需找它們的反義詞。

三、例題精析

寫出下列詞語的反義詞。

團結（）軟弱（）

昏暗（）渺小（）

公開（）笨重（）

集中（）縮小（）

降低（）容易（）

善良（）果斷（）

斬釘截鐵（）驚慌失措（）

三心二意（）漫不經心（）

團結（分裂）軟弱（堅強）

昏暗（光明）渺小（高大）

公開（秘密）笨重（輕巧）

集中（分散）縮小（放大）

降低（升高）容易（復雜）

善良（兇狠）果斷（猶豫）

斬釘截鐵（優柔寡斷）驚慌失措（沉著冷靜）

三心二意（一心一意）漫不經心（專心致志）

結合反義詞的概念、分類及辨析方法即可

寫出下列各詞的反義詞：

敞開——前進——詳細——

熱情——普通——容易——

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關閉；后退；簡略；冷淡；特別；困難

“敞開”是一個動詞，由“敞”和“開”兩個詞素組成，它們相反意義的

詞素分別是“關”和“閉”，所以“敞開”的反義詞是“關閉”。同樣，“前

進”的反義詞是“后退”。“詳細”是一個形容詞，用造句尋找法說一句話：

這篇作文的內容很詳細。如果把“詳細”換成“簡略”，這一句話變成：這篇

作文的內容很簡略。兩句話的意思正好相反，所以“詳細”的反義詞是“簡

略”。同樣，“熱情”的反義詞是“冷淡”。“普通”一詞，我們在前面加上

“不”字，“不普通”的意思就是“特別”，所以“普通”的反義詞是“特

別”。

篇二：反義詞教案

教學目標：

1復習所學的反義詞詞組，用反義詞造句。

2.背誦2首對對歌，編一首自己的對對歌。

3.鼓勵學生大膽探索，通過找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。

活動準備：

學生經常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）

自制圖片一張圖片：①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發多少⑤穿長袖、穿

短袖⑥一個紅短褲、一個黑短褲⑦一睜眼、一閉眼

一、在物品中尋找反義詞

1．今天我們做個游戲，叫“說相反”。這兒有許多的東西，等會兒請你們

去找兩樣東西，再找找這兩樣東西里意義相反的地方。學生去尋找，并請每一

位學生都將自己找的東西說出來。

規則：①你找的兩樣東西里必須有“反義詞”朋友。

②別人說過的盡量不說。

2．出示圖片，鼓勵學生能夠找出多對反義詞。

規則：同上

3．出示一杯水，請學生說出多對反義詞。

規則：①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。（多和

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少、輕和重、左和右、上和下、大和小）

②別人說過的就不能說。

二、在生活中尋找反義詞

1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到

后等我說“開始”就站起來，（自由地站起來表述）等會兒告訴大家。規則：

①你說的兩樣東西里必須有反義詞朋友。

②別人說過的就不能說。

1．老師問，學生答（如師說軟，學生找硬）。速度由慢到快。

2、學生合作玩，一問一答。

兩個好朋友組成一節車廂，一個問一個答，說對了就拍一下手，表示通

過。全說對了，這列火車就可以出發了。

三、編寫對對歌

上對下，小對大。前對后，左對右。

多對少，老對少。來對去，天對地。

黑對白，里對外。高對低，粗對細。

遠對近，古對今。明對暗，早對晚。

有對無，出對入。寬對窄，買對賣。

南對北，首對尾。西對東，始對終。

干對濕，美對丑，快對慢，雙對單。

舊對新，對對錯。開對關，硬對軟。深對淺，加對減。退對進，降對升。

冷對熱，飽對餓。死對生，反對正。直對彎，長對短。勝對敗，緊對松。熟

對生，歪對正。輕對重，香對臭。胖對瘦，動對靜。輸對贏，悲對喜。凹對

凸，矮對高。利對弊，此對彼。盾對矛，貶對褒。澇對旱，簡對繁。

安全對危險，優點對缺點。晴天對陰天，寒冷對溫暖。喜歡對討厭，復

雜對簡單。膽小對勇敢，早晨對傍晚。責備對稱贊，堅硬對柔軟。現實對幻

想，軟弱對剛強。暗淡對明亮，緩和對緊張。迅速對緩慢，樂觀對悲觀。干

凈對骯臟，喜悅對悲傷。沉著對慌張，兇惡對善良。輕巧對笨重，繁重對輕

松。火熱對冰冷，浪費對節省。遲鈍對靈敏，懷疑對相信。喧嘩對安靜，動

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搖對堅定。黑暗對光明，表揚對批評。先進對落后，敵人對朋友。秘密對公

開，快樂對悲哀。擴大對縮小，笨拙對靈巧。潮濕對干燥，和藹對粗暴。憎

恨對熱愛，隱瞞對坦白。暴露對隱蔽，陌生對熟悉

糟蹋對愛惜，懲罰對獎勵。困難對容易，降落對升起。白天對黑夜，歡

送對迎接。成功對失敗，愛護對損害。

篇三：反義詞歌教學設計

設計理念

本課是一篇瑯瑯上口的對韻歌，包含了9對與兒童生活有密切聯系的反義

詞。本課教學設計通過對兒童日常生活中一些情景的再現，讓孩子初步認識反

義詞，體會反義詞意義上的相反和相對，激發孩子學習語文的興趣，引導孩子

在生活中識字。

教學目標

1比鮮侗究紊字，會寫課后的字。

2蹦茉擻醚的方法識記生字，記住要求會寫的字。

3蹦苡么視錕諭匪禱埃豐富語言；初步認識反義詞，體會反義詞意義上的

相反和相對，主動積累詞語。

4痹諦醋止程中，了解漢字的間架結構，掌握字的筆畫筆順，進一步體會

和表現漢字的形體美。

教學重難點

認寫生字。

教學準備

教師：生字卡片和相關圖片。

教學時間

2課時。

教學過程

一、創設情境，導入新課

1鼻肷狹礁齦甙相差較大的孩子，請孩子們說說他們的不同之處。

2焙⒆用牽你們剛才說了他們的不同之處，在你們的話語中出現了高、矮

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這兩個詞。像高、矮這樣意思相反的一組詞，我們稱為反義詞。今天，我們就

一起去學習識字二的第四課“反義詞歌”。

二、觀察感悟，學習新課

1倍量翁猓隨課題學習“反”、“義”這兩個生字，并指導書寫。

2背鍪鏡諞蛔橥計：

圖上畫了兩個小孩，一個手拿一根棒棒糖，正高興地吃著；另一個正在喝

一碗中藥，眼睛里流出了淚水。請孩子說說圖中有什么。引導學生說出：甜—

苦、笑—哭，同時板書：甜—苦、笑—哭。

這兩組反義詞中，有兩個字我們以前沒有學過，孩子們，借助拼音認識一

下它們吧！3焙⒆詠柚拼音認讀新字。

4焙⒆用牽認識了兩位新朋友，我們就應該牢牢記住它們的特征，避免自

己再碰上它們的時候把它們的名字叫錯了。我們一起來說說新朋友的特征吧！

5苯淌諍⒆用撬黨鱟約菏都欽飭礁鏨字的方法后，要適時肯定孩子們學習

生字的方法。6蔽頤墻裉煅習的課文中還有七對反義詞，孩子們，翻開書，利

用拼音，再認識幾位新朋友吧！

7比煤⒆佑醚習“甜—苦”、“笑—哭”的方法自學其他反義詞。

8奔觳楹⒆幼匝生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片，指名讀生字。

9比枚戀煤謾⒓塹美蔚暮⒆詠檣蘢約菏都巧字的方法。

10痹諍⒆用悄蘢既范臉鏨字的基礎上進行擴詞語訓練。

三、鞏固生字，再讀《反義詞歌》

1背鍪舅學的生字的卡片，指名讀。

2苯檣芐屢笥選Ｇ牒⒆用悄貿鱟約菏種械納卡片，將自己剛剛認識的新朋

友介紹給大家。說說新朋友的特點，講講自己記憶新朋友的方法。

3苯行口頭擴詞語練習。

四、進行詞語訓練

1敝該讀課后第一題中的詞語。

2比煤⒆癰據課后第二題的圖片，聯系自己的生活實際和已有的知識說說

詞語的意思。在解釋詞義時，孩子們可以用動作、表情等來幫助解釋。比如：

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解釋笑時，可以請孩子做出笑的表情，也可以提醒孩子根據自己的生活實際來

解釋。教師可以做適當的更正和補充。3備據圖意進行口頭造句練習，用上意

思相反的詞語。

五、拓展練習

游戲：“比一比”

將孩子們分成幾個學習小組，比一比，看哪一個小組說出的反義詞最多。

教師可以詢問孩子是怎么知道這些反義詞的，并根據孩子的回答做出適當

的肯定，鼓勵孩子們在生活中主動積累詞語。

六、指導寫字

1背鍪疽求會寫的字。

2狽治鱟值墓鉤剎考。

3苯淌κ痙丁叭蕁薄

潮濕反義詞篇3:濕潤的反義詞

詞目：濕潤

反義詞：干枯、干燥

拼音：shīrùn

詞性：形容詞

詳細釋義

基本解釋

1.[moist]∶土壤、空氣等潮濕而滋潤。.空氣里也帶有一股清鮮濕潤的香

味。——《百合花》

2.[bemoistwithtears]∶因心里難過或激動而眼含熱淚，她眼睛濕潤

了，渴望濕潤的柔情。

詳細解釋亦作“