實習生工作總結

第1頁共16頁

實習生個人工作總結7篇

實習生個人工作總結7篇

作為一名實習生，對于自己的實習經歷，可以書寫實習總結記錄自己的感

悟。那么,總結怎么寫才是正確的呢以下是小編精心整理的實習生個人工作總結

7篇，僅供參考。

實習生個人工作總結篇1

參加實習已經有一段時日，雖然不是正式工作，但是我一直認真對待，十分

投入，盡量做好本職工作的同時學習掌握更多的知識。

我想回顧這些日子的點點滴滴，第一次聽指導老師的課，我學到的是認真負

責的態度，激情大方的教態，和如何調動學生積極性及活躍課堂氣氛。

第一次備課寫數學教案，我學到了每個環節都需要全面兼顧，才能實現課堂

結構，明白了備課需要有遇見性，需要多了解學生，周密安排，查找資料，以

便應對教學過程中出現的意料不到的情況；第一次上臺講課，這是一個將紙上

內容付諸實際操作的環節。

難忘指導老師的反復指導，同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉，讓

我覺得很放心，大膽地說著，漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。

教態從容，頭腦冷靜是關鍵，語言要平穩，動作要沉著，重點要突出，按部

就班地完成各個教學環節，使教學過程成為一個有機整體。這些都在以后的教

學中一一改進。再如多次的評課，在互相的評價中總結經驗教訓，明白是非優

勢，長短得失，取得不斷進步。

一切有付出的過程都會有一個美好的，就象辛勞的耕作會有好收成，努力的

學習會上好大學，勤懇的工作會有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自

然。實習的日子也是這樣，很純粹，遠離了城市的喧囂，住進了這個看似有點

荒涼的郊外，卻讓人心里平靜。

關于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動。這些十

七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那

第2頁共16頁

份熱情。

與他們的情結暗生在一次次清晨的早自習，暗生在每次課間操“時代在召

喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿娛樂性與知識性的活動中

和每次都熱鬧非凡的班會上，與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入

他們的世界。

這些也是作為一個班主任所必須具備的，但是幾個月的時間是不夠的，我們

還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。

“教師這個職業既是導演、編劇，又是演員”，確實，只有將這三個角色扮

演好，才能導出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實。

這次的實習給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單，它在我的整個人生路上

也了留下了許多痕跡，我們要學的還有很多。

實習生個人工作總結篇2

轉眼間兩周的保育實習生活很快就結束了。在這兩周里，我第一次親密接觸

了幼兒園的方方面面，也總結出一些經驗。

先談談如何創設幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環境。大部分的幼兒對環境的

適應性差，情緒易緊張，不穩定。幼兒教育學提出：環境在一定的條件下對幼

兒的心理發展起決定作用，如何使幼兒情緒穩定，在幼兒園里如在家里一樣，

從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個方面著手：

1、建立充滿愛和親密的關系

幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會使他們無所適

從，易哭，老師應善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關切去對待每個孩子，使幼

兒感到溫暖，來園站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“__你

早！”“__你好！”并輕聲問：“你喜歡什么？”按幼兒的意愿讓他們自己選

擇，對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導用語言啟發，逐漸使他

和其他孩子們一起游戲，對個別喜歡獨攬玩具的幼兒，老師注意正面引導，讓

他明白“玩具應該大家一起玩”的道理。

2、制定合理的作息制度

對原活動時間安排緊湊的形式進行了調整，安排為幾個大環節，如生活活

第3頁共16頁

動、集體活動、游戲活動等，由于老師在組織時留有一定的余地，以教師本身

的寬松情緒去感染幼兒，讓他們在寬松的環節中進行了各項活動。

3、根據季節和幼兒年齡特點布置室內環境

整潔、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩，在

墻面上畫上神態逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等；墻的四周

放置大型絨娃娃、絨動物，讓幼兒抱抱、親親；用碎布料拼做成的各式“奇妙

的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便

于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識識、講講，既利于語言發展，又美化環境，

幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創設了自然角，如：種植花生、黃豆、

綠豆等，讓孩子觀察植物發芽、生長；在魚缸了養小蝌蚪、熱帶魚；在戶外飼

養小白兔、小雞等，讓幼兒戶外散步時去觀察、欣賞，培養幼兒喜歡小動物的

情感。

4、提供豐富的教玩具

擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動之一，通過玩具的擺弄，可培養孩子的動手動

腦。我們根據幼兒的年齡特點，做了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、

“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種

碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加

任何限制，老師只參與游戲，進行指導。

再談談如何培養幼兒生活自理和口語表達能力。早鍛煉中，準備小毛巾，便

于幼兒活動出汗時隨時洗擦；提供自由飲水條件，幼兒可隨時拿到自己喝；午

睡時，為小便的孩子準備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊

小毛巾，醒來拿掉，減少感冒患病率；教師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小

棉墊，便于幼兒冬天戶外活動用。

幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對

幼兒進行培養，如培養先小便后洗手時，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后

洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五

六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念，

在模仿中理解，學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務能力大大

第4頁共16頁

加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦

臉，洗手不弄濕衣服等。

這個年齡的幼兒說話不連貫，只會講簡單的語和短句，所以遇到困難，易

哭，易撒嬌，不能用完整的句子表達意思。教師利用一切機會對幼兒進行語言

培養，采用個別與集體的方法。特別利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講出

經歷過的事，星期五啟發幼兒想象，讓他們表達出所做所想玩的事。老師饒有

興趣地聽，同時及時提醒，糾正他們的語句。

以上就是我在幼兒園這兩周以來的心得體會。我相信在以后的實習、工作中

一定會有所提高的。

實習生個人工作總結篇3

回首展望，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨

礪。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習過程中，我深深的感覺到

自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間

里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，在工作期間，我曾覺得整天要

對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。

愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”，會計本來就是煩瑣的工作。

不過慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起

勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣

味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事

都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!

1、自身能力：通過這次實習后，發現自己所存在的很多不足之處，而這些不

足之處是你沒去實習就無法發現的，自身的整體能力不足，比如說溝通能力、

一些銷售技巧、與同事與領導相處的技巧，因為公司就是公司，不是學校，在

學校里，同學與同學之間同學與老師之間都是很好相處的，但是在外面的話就

不一定了，你必須懂得一些相處的技巧。

2、專業技術：在學校里學校的專業知識都比較基礎，要使這些知識用于公司

還遠遠不夠，不能滿足公司的要求，所以還得自己去提升，繼續去學習。還有

第5頁共16頁

學校里學的東西有時在外面不一定可以用得上，這要求我們自己去留意社會上

的需求，因為學校學的東西與社會上需求的東西有個時間差在里面。學校里學

的東西也不會去針對某某個公司來開設課程，所以每個公司都有自己的實際情

況，要根據自已公司的要求來提高自己。

3、心理上的調整：現在的學生不再是以前的天之嬌子了，不管是專科生還是

本科生甚至是研究生社會上都一大把，不要以為自己讀那么一點讀就覺得自己

很了不起的樣子，其實一個有高文憑有時還比不上一個有經驗的人，所以快要

畢業的同學們要調整心態，不要高不成低不就的。

挫折是石，敲碎你天馬行空的想象;挫折是火，燒凈你自私無知的心靈;挫折

是水，洗滌你無理野蠻的思想貧窮，挫折不可怕，挫折不可懼，很多時候，只

有當一個人跌到了人生的谷底，遠離了欲望喧囂，才能徹底看清自己，知道自

己要走什么路。而一個人知道了自己要走什么路的時候，他就更加容易成功。

因而，挫折也就是一種轉折，挫折也就是另一個機會。

新的工作崗位意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰，我決心再接再厲，更

上一層樓。要以“細”為起點，做到細致入微，對每一崗位、部門的每一項具

體的業務，都建立起一套相應的成本歸集。并將財務管理的觸角延伸到公司的

各個經營領域，通過行使財務監督職能，拓展財務管理與服務職能，實現財務

管理“零”死角，挖掘財務活動的潛在價值。

以上是自己實習期的工作總結，望閱。

實習生個人工作總結篇4

從20__年2月25號到20__年7月5號我在承德市興隆縣六道河中學進行了

為期四個多月的實習。在實習期間深受校領導的關懷與照顧，在指導教師陳金

平老師的指導下，認真負責地完成了各種教師教育教學技能的任務，并在班主

任指導教師劉艷麗老師的帶領下，認真學習了各種班主任管理技能并且參與八

三班的班級管理任務。在實習期間，認真備課、講課、參加數學組的聯片教研

活動并積極組織參與各項活動，指導教師與各位校領導給予了很大的支持與幫

助并指出不足和學習改進經驗。

時光荏苒、歲月匆匆，一晃四個多月的實習生活已經過去了，在這幾個月的

第6頁共16頁

實習生活過程中，我收獲著許多的歡樂、幸福與感動，但也有著坎坷、苦澀和

教訓。這些成功的經歷將激勵著我在以后真正地走上工作崗位后取得更大的成

績，失敗的教訓也將使我努力去改變自己不完美的地方，這些經歷將使我從不

成熟走向成熟與成才，都將是我這一生中寶貴的精神財富與美好的回憶。以下

是我在本學期的個人工作總結。

一、教學工作方面

在六道河中學實習的第一周只是服務當地以及聽指導老師的課，到了第二周

指導教師才讓我聽一節講一節，經過了半個月的緊張而充實的實習工作后，我

逐漸適應了這里工作的節奏，熟悉了實習學校的作息時間，也從開始上課的羞

澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現從學生到

老師的角色轉化。在這當中最應感謝的是指導教師——陳金平老師，她為人親

切熱情，她在教學工作方面提供給我的指導非常多，可以說“竭盡所能”，我

非常感謝她！她為我制定了一個實習方案：

1.學會批改作業以及試卷并對其進行分析找出學生的易錯點，了解學生的學

習水平。

2.個別輔導學生并提高其學習成績，掌握與學生的溝通技巧，深入地了解他

們的內心變化。

3.學習講課，能夠靈活的導入新課組織課堂，傳授學生新知，掌握教師的基

本技能之一。

4.學習備課及制作教學案，能夠獨立地從事教師活動。

陳老師讓我倒著來學，減輕我的實習壓力，讓我能夠輕松快樂地完成實習任

務。六道河中學深入課程改革，上課模式是杜郎口教學模式————小組合作

探討、教師點撥模式，對于這個模式我一點都不陌生，這一點我就要感謝我的

母校——邯鄲市一中。這個教學模式看起來教師好像很輕松，其實不是的，它

需要教師課前做足大量的準備工作，包括制作教學案，設計課堂活動環節，關

鍵還是要求教師能夠很好的組織學生能夠積極地參與到課堂活動當中，在快樂

中學到知識，提高課堂實效。這一周當中，雖然時間很短但我學到了很多東

西，比如：如何設計課堂活動，如何讓學生積極回答問題，如何讓課堂有序高

第7頁共16頁

效，如何讓學生整理新知，學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控

制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等等一系列的問題。

在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不

易，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同

時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。認

識到了做一名優秀的教師必須做好以下幾方面：

1、怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。但是對于我們這些教學經驗

不足的實習生，首要的任務就是會聽課，本學期只要沒事我基本上都去聽各個

年級各學科優秀教師的課。在聽課前，會提前認真閱讀了教材中的相關章節，

如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自

己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課

思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時

簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

2、在備課中，要認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資

料，制定符合學生認知規律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新

課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優秀老師的經驗。在教學中，做到

重點突出。

3、在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正

不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。

4、在課后要主動虛心地征求指導教師的意見，以及重視學生的信息反饋，認

真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節課做

好準備。

5、上課時注重與學生為主，重視發揮學生的積極性以及綜合能力的培養，有

意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的能力。

6、布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業及時檢

查，認真地批改并分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫評

語，態度要謹慎，注意保護學生學習的積極性。

7、課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏

第8頁共16頁

固，彌補課堂時間倉促等不足。

二、班主任工作方面

在這四個多月的實習過程中，我擔任了八年三班的實習班主任，做一名好的

班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提

高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完

成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓

他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍

和團結的集體關系，對于實習班主任來說是具有很大的挑戰的。

我在八三班班主任劉艷麗老師的帶領下，熟悉班主任的具體職責并學習一些

班主任的工作方法、技能與經驗，參與八三班獨立的班主任工作管理，收獲感

觸頗多。實習期間我的實習班主任工作主要監督學生的學習、紀律以及衛生，

具體安排為：

1、每天堅持反思會之后到教室監督學生做衛生的情況、早讀紀律及做好考勤

工作。

2、在課間操時，陪學生跑操，和他們一起做課間活動。

3、在下午做眼保健操時，到班上監督學生做操。

4、每周的課余活動時間與幾名后進生聊天解答疑難問題，了解他們的情況，

對他們的問題進行輔導，對他們進行正確的教育及感情思想交流，鼓勵他們，

幫助他們過關。

5、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。

6、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主

題班會。

7、組織一次趣味運動會，增加與學生之間的感情。

通過這幾個月的實習我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，

提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，

這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任

工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的?！皭邸睂嵸|上是一個與學生

實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法

第9頁共16頁

得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合

支持的目的，從而收到好的教育效果。在這里我要感謝劉老師，她讓我明白了

很多做人的道理，她告訴我，沒有一個孩子是真正地壞、骨子里壞，都是可以

改變的，這些改變就需要我們老師的愛，要用我們自身去感化這些孩子，不是

單憑課堂四十五分鐘的功夫。

實習的過程雖然很辛苦，還經受了好多委屈與坎坷，但是我收獲的更多的是

幸福、感動與成長。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神

圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解

惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同

時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！

實習生個人工作總結篇5

20__年9月1日至10月22日，我在鞍山市東方中學進行了為期近兩個月的

實習。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了

較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉

及的新領域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務都是我的

執著;在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感

想，每一份領悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步?；匚哆@短暫

而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容

我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感

悟，思想上邁出的幾大步。

我于9月1日到東方中學報到，正式開始了實習生活，實習年級為八年級。

在近兩個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格

要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學中。

教學方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么

講，以及為什么這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記

錄，并和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。學校給我們安排的

課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能

聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每

第10頁共16頁

一節課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又

改，并在交予指導老師審閱后進行試講。等到自己上課講課的時候，開始有點

緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自

己表現得最好，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂

效率達到最高。在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，

存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后

再批改。為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節晚自修，我都會到班上進

行答疑。同學們學習物理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇

到的問題都紛紛舉手提問。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課

堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，答疑時，我會讓學生

先復習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太

過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。課堂教學中，我的指導思想是不不斷

給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和

毅力去愛護每一個學生。

班主任工作實習方面，我擔任的是八年級3班的班主任，第一次見面介紹完

后，就下到班級跟同學生們進行交流，這樣能給學生親切感，也拉近了我與學

生的距離。每天課間操時維持秩序，監督到位。平時我耐心地做學生的思想工

作，了解不同學生的具體情況，很快，根據情況制定了工作計劃，交由班主任

陳老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，每

天早起督促學生按時早讀，下第二節課后監督學生站隊做廣播操，下午監督學

生打掃衛生，平時找值日班長和學習委員了解作業的上交情況等等。同時，也

進行一些答疑輔導。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地

熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班

集體。學生也很喜歡我這個實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學

生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。學生的紀律方

面，學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，影響

到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那

幾個學生，整個班就可以正?；?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主

第11頁共16頁

任指導老師了解了那幾個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現

等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約

束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。男學生較喜歡踢足球，在實習

期間，很慶幸在操場上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加

油的投入中，理解了學生對足球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得

不好，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習，老師對踢足球

采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來。

在實習期間，我也有了一些收獲。通過實習，對中學的現狀有個更為感性的

認識，對學生的學習有個更為恰當的了解，對教師的工作有個更為真實的體

驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環境。我還掌握了

一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增

強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養祖國未來人才的

重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節課的前提。我積極的心態讓我

的思維很活躍，周圍的新鮮事物也無時無刻不在刺激著我的大腦，我每天都在

總結自己，不跟別人比，就跟自己比，總結著自己的不足，積累著一點一點的

經驗，用每一天小改變來讓自己成長，左邊是收獲，右邊是不足。在實習中，

也發現了一些不足，在上室內課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透

徹，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不

足，在今后的學習中，更要加強這方面的學習。思考是一件幸福的事，懂的思

考人會從中調解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于

發現的人，他們不會盲目的跟風追逐，他們會思考、發現自己的需要，從而完

善自己。從生活中思考，如何讓自己的心境更開闊，感受身邊的快樂幸福，增

加自己的情商，把在自己的快樂帶給身邊的人;從工作中思考，如何能更快更好

的完成任務，如何提高自己的辦事能力，看到自己的不足，反復思考，反復學

習，讓自己的能力得到提升，充實自己。

總之，我在實習的短短一個多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時

得到了學校領導的培養，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在

以后的工作中會做得更好。此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意

第12頁共16頁

義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發現。這些

第一次將是我人生中的一次偉大的經歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插

上翅膀，我會帶著這些經驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優秀的人

民教師!

實習生個人工作總結篇6

__年接近尾聲，感謝在這一年里給我關心給我幫助的老師同學們，還有在最

后一個多月里給予我工作機會的__教育的領導們，謝謝您們，是您實現了我從

學生成功轉變為職業人士，教會的認知自己發現自己。盡管在__工作才一個

月，但我收獲很多。在以后的工作中，不斷學習新知識新經驗，善于總結。

我學的是物流管理專業，但是對于所要面對的工作還不是那么的清晰！必定

要一下子從書本上的知識轉到實際工作，還是那么的沒譜！記得第一次來上班

的時候是三月八號，對于所面對的一切都是那么的陌生！我們的物流公司會是

一個什么樣的公司呢？我會被安排在什么樣的部門呢？等等，等等。

來到公司，我被安排在調度室。這是一個安排和調度公司車輛裝卸貨物的地

方，被安排在這里我還是很高興的。一方面因為我電腦還可以，而且工作基本

上都是在電腦上進行的。另一方面是我學的專業就是物流管理，對于安排的工

作，只要稍加指導，我就能理解和完成安排的工作。公司所用的軟件是自己和

軟件公司開發的，功能很完善，是由gps，gis和edi三個系統組成的。對于我

這個實習生來說主要就使用gps和gis系統。

剛來那幾天，我什么都不會，感覺什么都幫不上忙。只得自己慢慢熟悉下工

作的環境和需要使用的軟件。好在有同事的耐心指導和幫助，在接下來的時間

里我漸漸清晰了我們公司的具體業務和我們所需要做的工作。具體下來，我們

調度室的工作就是將客戶需要運送的貨物信息錄入電腦，然后安排公司的車輛

去指定地點上貨，運輸，卸貨。期間要對車輛在途過程進行全程跟蹤和記錄，

包括車輛運輸所需的準運證號，施封鎖號，增值稅票等重要信息和駕駛員姓

名，聯系號碼等信息。與此同時還要利用車輛監控系統，對有gps的車輛進行

時時的跟蹤，對出現的情況進行記錄和上報處理。對沒有gps的車輛也要進行

電話問詢跟蹤。

第13頁共16頁

剛開始做具體的工作時，總是會出現這樣或那樣的問題。不過我從沒擔心

過，因為身邊的同事總能給我及時的幫助和耐心的講解。經過一段時間的實

習，我已經能夠獨立地處理一些日常工作了，例如錄入單據，監控車輛等！在

幫助同事檢查gps終端設備的時候，我也了解了很多關于gps終端機的問題。

和同事一起配合安全學習工作！

總的來說，我來到__物流只有短短的1個月時間！大部分時間里，我仍處于

摸索和學習之中，能幫同事做的事很有限。在這個月里主要做的就是，對運輸

車輛做跟蹤，和同事一起配合安全學習，包括建立車輛安全管理制度，建立車

輛技術檔案，建立車輛維修保養檔案，做安全生產學習記錄等工作！相信在接

下來的時間里，我會學到更多的業務知識，為同事分擔更多的工作，為公司的

發展做出貢獻。

實習生個人工作總結篇7

實習模式：實習小學語文、數學講授（二年級）、實習班主任班級管理使命

實習指標：實習是大學教誨最月朔個極為重要的理論性講授關鍵。顛末實

習，使咱們在社會理論中接觸與本業余有關的抱負使命，加強感性相熟，培養

和訓練咱們綜合使用所學的基礎理論、基本技術和業余知識，去獨立綜合和從

事抱負成就的才能，把理論和理論結合起來，退步理論動手才能，為咱們畢業

后走上使命崗亭打下確定的基礎；同時可以查驗講授效果，為進一步退步教誨

講授品質，培養合格人才積累閱歷，并為本人能成功與社會狀況接軌做預備。

實習使命美滿終明晰，回首這一個多月的生活，感慨頗多：從剛開始的不順

應到后面的對于自如，從剛開始的迷惑到后面的釋然開朗，從剛開始的辛苦到

后面的輕松，可以說咱們在不斷地歷練，不斷地退步，不斷地童稚……咱們學

習東西很快，短短的一個多月，咱們都已初具準老師豐姿，能很好的從事班級

事件，能很好田主宰一堂課，有點致使不遜于準老師?？梢哉f實習讓咱們學到

了太多東西，咱們對老師使命也有了更深刻的相熟，為咱們當前處置教誨行業

打下了松軟的基礎。下面我分幾項模式具體談一下我的實習使命過程。

起首，我就來談談實習的總體感到沾染。

重新踏進錦湖實小的大門，感想還非常的親切，究竟上學期，這里也已留下

第14頁共16頁

了咱們的腳印。不過，這次為期六周的實習意思將非比往常。在實習時代，我

深感到了作為一名小學老師的興趣，同時，它也使我的講授理論變為了講授理

論，使虛構講授變為了真正的面對面的講授。近兩個月的實習，如今回味起

來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。我實習的班級是二年級四班，這個

班的孩子們相當生動。永遠清晰地記得，第一次到這個班級做自我介紹時，他

們都對我的姓氏相當地感興趣，對于我很無奈地告訴他們，我雖姓韓，但很痛

惜我不是韓國人時，全班報以活潑的笑聲。但同時，我也深感作為小學老師的

義務之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀底子沒有

健全。特別是對于低年級的孩子，他們對老師的觀點、看法是深信不疑，始終

相信“老師講的即是差錯”。

小學老師的蘇息強度雖不算很大，但做一個小學語文老師還是很辛苦的。這

種辛苦次要是來自對學生人生的負責。要曉得做小學語文老師，就象征著當班

主任。就拿咱們班的指導師來說吧，差未幾每天我都瞥見張老師在教室和辦公

室之間驅馳忙碌。“無所事事”無疑就是班主任逐日的生活形態。早上得早到

學校，敦促同學們的晨讀，半夜要負責領同學們就餐、守午休和教誨同學們的

作業。除此之外，班級瑣事更是短少為奇。很多同學天性調皮，總是會時時時

涌現一些小茬子，這就得找學生交心，做做他們的心理和思想教誨使命。更是

讓我大開眼界的即是，身為班主任的語文老師，不光光講授水坦然清靜班級管

理程度要有，還得是多才多藝型的，隨時預備著要領導著本班對于學校的各項

比賽與飾演。所有這些，每每會弄得班主任疲于奔命，但每每這時代也算是充

斥著生活的離合悲歡，“痛并快樂著”！

其次，就來說說語文課堂講授中的點滴收獲。

我所帶的班級是屬于低年級階段，且又是主攻語文標的指標，因而就語文課

堂講授談談我在實習時代的分外收獲。且在實習后期預備使命中，我就對低年

級的語文教材做了一番具體的綜合。低年級語文課中突出的兩個重點即是識字

和學會朗誦課文。這些課文的故事性、抒懷性極強，這就要求老師的熱忱必須

豐富。讀好了課文，那么這節課就已經成功了一半，其次心理表示的感召也不

容忽視，課前預備要充分——查材料、備課、寫教案、課中細節成就預設；老

第15頁共16頁

師講課要有熱忱，留意凈化學生；營建快樂中學習的生動空氣，從講授模式中

掘客學生的興奮點，靈活放肆發問方式、講課語速等等，我都學得了很多很

多。

顛末吸收指導老師的發起，我一邊調解講授方式一邊進行理論，好比在給學

生進行樹模性朗誦時，指導老師發起我操縱計算機播放一些適宜課文主題和熱

忱的輕音樂，共同我充斥熱忱的朗誦，讓學生著實的體會到課文中傳遞出來的

思想與情感，顛末一段時候的理論，這種方式優良的效果逐步體現出來，讓我

大受鼓舞，講授的熱忱也逐步低沉起來。另外，我在課后細心琢磨教材、具體

寫教案、做課件，在查抄時指導老師要求我說出我的上課計劃，進行說課關鍵

的練習，然后在指導老師的批改和發起下再做編削。我的每一節課指導老師都

對峙聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上涌現的差錯差錯提著名貴看

法，而且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后勤勉改正，退步講

授程度，以確保鄙人一次的講授中不涌現同樣的差錯。顛末指導老師辛勤的教

誨和本人的勤勉，我在教態、語言、板書、發問技巧、與學生互動等各方面都

獲得了顯然的退步。

另外，相信批改作業也是一件很值得追念珍藏的事。批改孩子們的作業，有

時會令你哄堂大笑，有時則會令你緊皺眉頭。特別是二年級的小朋友，玩心還

很重，對于考訂的作業每每拖了又拖，有些不會的致使還干脆扔一邊豈論了。

而對于這一點，我的指導思想是每個人墟落出錯，錯也不在乎大小，關鍵是要

有改正差錯的心，而作為一名老師，就是要給學生提供不斷改正差錯的機遇的

平臺。對于個別狀況的學生，我會采納單獨教誨他們的方式，直到他們主動承

認差錯并改正了差錯。我相信就是要有這樣的耐煩，才能把學生的差錯差錯從

底子上改正已往。

最初，談談班主任使命的有關實習狀況。

在為期六周的班主任實習使命中，我可以借用八個字來描畫，即“使命啰

嗦，對峙終究”。班主任使命啰嗦非常，這是家喻戶曉的。因而，在展開班主

任啰嗦的使命之前，應先充分領會本班的抱負狀況以及屬于本班的一種固定的

管理方法。實習班主任實在也并不是一種真正的班主任使命歷練。這此中更多

第16頁共16頁

的使命還僅僅只是一種幫手性使命，幫抄本班班主任進行班級事件管理，從中

再獲取提煉出本人的心得體會，以便用于未來踏上真正崗亭借鑒之用。在這次

的實習班主任使命中，我獲得的最大的體會就是，在動手管理一個屬于本人的

班級時，必須按照本班各方面抱負狀況，制定一個具體的使命計劃。古語有

云:“凡事預則立，不預則廢?！边@申明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個

著實可行的計劃，隨著感想走，就會使使命顯得自動，而且啰嗦的使命就會顯

得更凌亂，致使工為難以展開，不克不及達到預期的目標，而且未來還可以涌

現一些不可瞻望的成就。因而，展開班主任使命，確定要先作好計劃。

雖然班主任使命是嚕蘇簡約的，然而每天當我面對這些學生的時候，感想是

那么的親切，那么的死氣，讓我有義務感，有能源來開始新一天的使命。

實習，就像進了社會大熔爐平凡，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗

傷，也要蠢蠢欲動，做好又一次投身熔爐的預備。我在實習中逐漸變得“果

敢”。雖然開始也會有忌憚，怕“主動還擊”會招惹“不知天高地厚”的輕

慢。但抱負告訴我，理當答本人有定奪，應有勇氣去測驗測驗?？v然在測驗測

驗中敗北，也能讓本人成長，沒有訓練的機遇，談何積累和成長？而這所有，

只能靠本人去爭取。等待，只能讓你在沉默中淪陷，只有主動，才能為本人創

造良機。實習，陪伴我經受了波折，也經受了歡喜！

實習的閱歷雖已經過去，可我還會轉頭去看一下我在那里留下的腳印，我相

信那不會是我旅途的歸宿，而是我充斥挑戰和希望的開始！

正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”

實習指標：實習是大學教誨最月朔個極為重要的理論性講授關鍵。顛末實

習，使咱們在社會理論中接觸與本業余有關的抱負使命，加強感性相熟，培養

和訓練咱們綜合使用所學的基礎理論、基本技術和業余知識，去獨立綜合和從

事抱負成就的才能，把理論和理論結合起來，退步理論動手才能，為咱們畢業

后走上使命崗亭打下確定的基礎；同時可以查驗講授效果，為進一步退步教誨

講授品質，培養合格人才積累閱歷，并為本人能成功與社會狀況接軌做預備。