師德自查報告

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教師師德自查報告5篇

優秀教師的言行會給周圍的學生們帶來很好的引導和

示范作用，從而影響這些人的言行。下面是我為大家整理的

教師師德自查報告，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

教師師德自查報告篇1

透過開展“師德師風”教育活動，我認為不但提高了教

師的自我道德修養，也是改善教育發展環境，轉變教育系統

工作作風的內在要求，是促進教育事業健康發展的有力保證。

現將我學習后的自查狀況匯報如下：

1、在愛崗敬業方面，做為一名人民教師，重要任務是

教學工作。我認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各

環節，精心備課，認真上課，作業、試卷即做即改，全收全

改。應對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，

深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點

的學生采用不同的方法。根據學生的不同愛好，鼓勵學生全

面發展。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學

生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、譏諷、歧視學

生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發展

的眼光來看，用“放大鏡”來看學生的優點和進步，以長善

救失。

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2、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界

瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注

重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，

雖然各方面或多或少有必須的提高，但總的來說，進步并不

算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研潛

力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在

較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工

作中忽視了知識潛力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒

有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創新。對待工作

不夠主動、用心，只滿足于完成領導交給的現有任務，在工

作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業務知識的掌握不

夠重視，缺乏敬業精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，

但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的

學習精神和態度，在業務鉆研上存在依靠性，缺乏創新精神，

沒有創造性地開展工作。

整改措施：

1、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質，

堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，

以高度的職責感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認

真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業貢獻力量。

2、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，

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熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，虛心學習，認認真真做事。

確立“學生為本、德育為首、和諧發展”的教育理念。加強

業務學習，要有創新精神，多開展創造性的活動，以自身的

嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多

用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使

其有序、有時、有步驟地完成，這天的事絕不拖到明天做，

樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，

用心促進自身潛力的不斷提高。

3、嚴謹治學，結合教學特點，因材施教，根據學生基

礎知識較差的現狀，采取多種教學方法，逐步提高學生的知

識水平。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以強烈的社

會職責意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學

生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育

教學各項工作。

4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親

其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是

難免的。作為老師，我就應深入了解孩子的內心，找到原因，

然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，

并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

在以后的教學中，要牢固樹立服務學生和家長的意識，

規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己

成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉

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獻自己的一份力量。

教師師德自查報告篇2

在這次師德師風自查活動中，為了培育自己高尚的師德，

我經常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便

把自己的工作做得更好一些。現將個人師德師風方面的表現

自查如下：

1、加強學習依法執教

首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不

學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理

論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，

教育方法和教育途徑。在業務上透過學習在教學方法不斷有

新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我

認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的

付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己

要依法執教。這樣的人生才會過的充實有好處。

2、愛崗敬業教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。

因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放

在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。

在認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心

中有目標，眼中有孩子”的原則來設計教學活動。

3、熱愛學生和諧發展關心、熱愛孩子是教師最基本的

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天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出

發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，

對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰

和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、尊重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我

會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和推薦，取得支持和

配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，以平和、委

婉、真誠、用誠意使家長信任我。

5、廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響，

不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不

收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

經過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題：

1、政治學習有些松懈，思想認識不到位。

2、教育教學方法還有些不妥當的地方，教育教學效果

還不夠理想。

3、課堂教學方法簡單，觀念還未徹底轉變，還有些不

太適應課改的要求。

4、對學生德育工作還不夠重視，做的還不細致。

5、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時

有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能

大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因

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此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

教師師德自查報告篇3

一、思想認識

教師，作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用

“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規范

——要出自內心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能

多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業于學生。有一首

歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教

師；有一道風景線最為綺麗，那就是師魂。學高為師，身正

為范。教師是學生心目中的楷模，關系到學生的成長，關系

到教育業的發展，所以對于每個教師來說，德就顯得至關重

要。

二、認真查擺，深刻剖析

走上教師工作崗位后，我肩負教師的職責，深感責任重

大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，為人師表，一個

具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨

潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。

1、加強學習依法執教

首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不

學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理

論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，

教育方法和教育途徑。在業務上通過學習在教學方法不斷有

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新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我

認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的

付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己

要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。

因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放

在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。

在認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心

中有目標，眼中有孩子”的原則來設計教學活動。

3、熱愛學生和諧發展關心、熱愛孩子是教師最基本的

天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出

發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，

對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰

和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、尊重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我

會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和

配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，以平和、委

婉、真誠、用誠意使家長信任我。

教師師德自查報告篇4

師德是教師的靈魂，是教育教學的前提和保證。為了培

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育自己高尚的師德，我經常對自己的各個方面反思回顧，找

出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現將我師

德師風方面的表現自查情況匯報如下：

1、在愛崗敬業方面：熱愛教育，教書育人，注意培養

學生具有良好的思想品德，愛崗敬業是我工作的準則。但是，

碰到實際問題，比如學困生、特殊學生時缺乏足夠的耐心或

者關注，沒有給與及時的關愛和引導。

2、自學不夠，特別是在多媒體應用方面，管理方法、

科研能力、學習水平等諸多方面還有欠缺。歸根到底是缺乏

學習的自覺性與主動性。

3、工作缺乏創新。對待工作不夠主動、積極，在工作

中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業務知識的掌握不夠

重視，缺乏刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態

度，存在依賴性，沒有創造性地開展工作。

個人認為造成這種情況的主要原因是：

1、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和

科研水平還不夠快。

2、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事

業對教師人格提出的特殊要求的理解。

采取的改正措施：

1、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質，

以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認

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真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業貢獻力量。

2、加強自我改造，自我完善，熱愛本職工作，刻苦鉆

研業務，虛心學習，認真做事。加強業務學習，多開展創造

性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表

率。工作多用心，凡事做好計劃，有序、有時、有步驟地完

成，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動

力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、嚴謹治學，結合教學特點，因材施教，盡職盡責地

做好教育教學工作，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。

在工作中想學生、家長之所想，全心全意做好教育教學各項

工作。

4、尊重學生，教育引導。深入了解孩子的內心，找到

原因，然后進行引導，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

在今后的教學中，要牢固樹立服務學生和家長的意識，

規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己

成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉

獻自己的一份力量。

教師師德自查報告篇5

最近本人通過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊

性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅

要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深

刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在這次師德師風自

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查活動中，為了培育自己高尚的師德，我經常對自己的各個

方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更

好一些。

一、現將個人師德師風方面的表現自查如下：

1、思想認識方面

社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，

就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識

的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方

法和教育途徑。在業務上通過學習在教學方法不斷有新思路、

新突破，再上新臺階。在平時的教育教學工作中我自覺遵守

《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。

2、教育教學方面

在教育教學中，我熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教

書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高

的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對

待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，

認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思

想。”積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學

生全面發展，以達成教學相長之目的。

3、關愛學生方面

在平時的教育教學活動中，我都以尊重孩子、熱愛孩子

為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切

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孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，

不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、家長互動方面

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我

會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和

配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，以平和、委

婉、真誠、用誠意使家長信任我。與家長交往中不收禮、不

吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。廉潔從教，不謀私

利自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收

取額外的報酬。

二、經過自查我認為自己目前還存在以下不足:

1、政治學習有些松懈，思想認識不到位。

2、教育教學方法還有些不妥當的地方,教育教學效果還

不夠理想。

3、課堂教學方法簡單，觀念還未徹底轉變，還有些不

太適應課改的要求。

4、對學生德育工作有些地方做得不到位，德育工作還

不細致.。

三、今后的改進方向：

1、進一步提高認識，要更進一步認真加強政治理論學

習。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學

生服務的思想。要忠誠于教育事業，對教育盡心竭力，處理

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好事業需要與個人利益的關系。要關心愛護學生。要自覺為

人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學生的要求，應

該也是對自己的要求；要求學生做的，首先自己要做到。在

日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求，做出表率。

2、加強業務學習培訓，提高師德和能力素質水平，包

括基本教學素質和思想道德素質，真正起到言傳身教的重要

作用。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與

一切困難做斗爭的思想和作風。

3、改進課堂教學方法,針對學生實際情況備課、上課，

吸引每一個學生認真傾聽,積極大膽發言，設計作業有層次，

提高教學質量.

4、加強對學生的德育教育,注重教育的實效性和針對性，

關注學生的心理健康和生理健康的問題。

5、調整個人心態，積極樂觀地面對人生，不為小事斤

斤計較，敞開心胸寬容待人。

總之，師德要從小事做起，從我做起。我決心今后更加

努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好

學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，

讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。我將抓住這次

師德師風教育活動的契機，進一步提高認識，對孩子多一份

關愛，對教育多一份執著，多一些奉獻，少一些怨言，做一

名優秀的人們教師。

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教師師德自查報告篇6

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是

我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、

踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教

育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,

現將工作總結如下：

一、在思想上，積極上進。

我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做

到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去

感染學生，作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在

注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為

我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一

大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了

最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較

強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習。在

不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能

力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最

高的榮譽。作為一名語文教師，讓學生掌握良好的學習方法，

獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，

堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備

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課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課

堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好

日常教學工作的同時，努力探索在初中語文課堂教學中落實

素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生]能力發展的

途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真

學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學園

水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛

心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的

教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、

向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力

形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教

學“五認真”的同時，平常能以“團結、協作”的精神和老

師們共同交流、互相學習、共同進步。

在班主任方面，我兢兢業業，盡職盡責。多年來,時時以

“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞

好班級的每一次活動。我決心讓他們在一種“寬松、探求、

競爭”的氛圍茁壯成長。“班主任工作頭緒多，難做”、“班

主任工作最煩”在工作中，時常會聽到這類話。確實，有時

它會忙得讓你喘不過氣來，然而我十分樂意做這項工作。本

學期擔任初三（3）班班主任工作，根據學校工作計劃，認

真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。

關心學生的學習和生活，特別關注后進生，予以他們更多的

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關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在班級體中。注重

行為規范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力

量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心

理品質和行為習慣。通過夕會、班會、黑板報、墻報等渠道，

使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教

育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，

尤其注重與家長的聯系，運用電話、家訪、請家長到學校等

多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如期向家長匯

報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩

子各方面的優點和不足，以便有針對性地協助教師開展教育

活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現

反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參

與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一個多月來，我從班級的凝聚到干部的培養，不知要化

多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如

既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教

育教學都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地

方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識

長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

教師是學生心目中的楷模，關系到學生的成長，關系到

教育業的發展，所以對于每個教師來說，德就顯得至關重要。

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因此，通過開展“師德師風”教育活動，提高了教師的自我

道德修養。現將我學習后的自查情況匯報如下：

1、在愛崗敬業方面，做為一名人民教師，重要任務是

教學工作。我認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各

環節，精心備課，認真上課，作業、試卷即做即改，全收全

改。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，

深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點

的學生采用不同的方法。根據學生的不同愛好，鼓勵學生全

面發展。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學

生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、譏諷、歧視學

生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發展

的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優點和進步，以長善救

失。

2、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界

瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注

重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，

雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不

算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能

力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在

較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工

作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒

有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

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3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創新。對待工作

不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的現有任務，在工

作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業務知識的掌握不

夠重視，缺乏敬業精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，

但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的

學習精神和態度，在業務鉆研上存在依賴性，缺乏創新精神，

沒有創造性地開展工作。