縱橫時空

第1頁，共16頁

2016

天星教育高三模擬試卷（

1

）

-

學生用卷

一、現代文閱讀（

9

分）

1、【來源】2016年全國高三零模第1題9分

閱讀下面的文字，完成下題。

國學中的自由

曹雅欣

自由，在傳統文化里并未缺失，在國學里是隨處可見的。

道家的生命理想最接近自由的狀態，老子的一個重要觀點就是“道法自然”，意思是：大道

之行，既要仿照大自然的規律法則，又要效法事物本身自然而然的狀態，順其自然，這就是道之

所在。

而把道家思想與個人生命形態結合得更緊密、更藝術的莊子，對自由的感受也更強烈。一篇

著名的《逍遙游》，其實描寫的正是莊子心靈的馳騁和思想的放飛。《逍遙游》中描述的那個叫

做“鵬”的大鳥，能夠扶搖直上九萬里，能夠背負青天激越云間，自由往來于天地間。其實，莊

子以如此瑰麗的筆墨哪里僅僅是在描寫一只鳥的行為呢？那“鵬”正是莊子自己的心，正是一顆

開闊六合、含納古今、超越世俗、縱橫時空的心。

心的自由，才是一個人真正的自由。人力所及永遠是有限的，人生環境永遠是有遺憾的，然

而，心的開闊可以超越現實局限，助你自由翱翔在無邊無際的精神世界。

儒家學派里，孔子曾稱贊得意門生顏回說：“一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也

不改其樂。”簞食瓢飲的清貧生活，人人都不堪憂苦，只有顏回不改其樂——這“樂”，也許是

身在陋巷、心在書中的精神享受，也許是身在平凡、志在高遠的修身過程，也許是身雖未動、心

已遠行的超越眼前的卓越見識。

可見，在中國文化里，無論是主張入世有為的儒家，還是主張出世無為的道家，無論他們的

生存環境和行為特征有何不同，但在內心和精神層面，他們都同樣擁有自由的靈魂。無論是腳踏

實地的儒家，還是仰望天空的道家，他們不同的人生信條只是對生活哲學的探討。而對生命狀態

的存在，他們都毫無異議地認為，不管在朝堂、鬧市，還是在山林、陋巷，都可以也都應該自由

而活。

甚至，提倡法制、法度嚴明的法家，也不與自由的本質相矛盾。自由突顯出秩序，在有形的

層面，所有的自由都有其邊界，法度之內是令行禁止，那么相對應的法度之外就是行動自由。而

有秩序的自由才是有保障的自在，無秩序的自由只是野蠻的亂象。所以，法家的“明法度”其實

是更好地規范了“享自由”。

第2頁，共16頁

如果在現實社會的嚴格秩序之內，一個人的靈魂依然能充分體會到自由，那么這樣的靈魂才

真正具有力度，甚至具有藝術性。中國古代的士人就是如此。所謂“大隱隱于朝，中隱隱于市，

小隱隱于野”，當中國古代的知識分子受案牘之勞形、朝堂之艱險、宦海之沉浮、宵小之傾軋而

感覺受到待遇不公、制度禁錮、官場奴役、志向束縛的時候，他們釋放自我的方法，往往不是逃

避到山林隱逸而不問世事，不是投降于世道艱難而躲避退縮——他們總認為，遁入世外不是讀書

人的理想抱負，“士不可以不弘毅，任重而道遠”，在負重前行中鍛煉出一顆豁達自在的隱士之

心才是真正自由的人生。所以，他們在任何困境里都努力自我調節，他們寫詩、作畫、彈琴、讀

書、品茶、賞花、雅聚、清談……這些構成了他們快樂縱橫的自由王國。

國學中的自由，是儒家責任里的閑情，是道家樸素中的安然，是法家理性下的游弋，是士人

重壓時的釋放。自由，從來不在遠方的烏托邦，而就在當下的輕安自在；自由，從來不依靠他人

的給予，而全在自我的獲得。因為，沒有任何一種形式的自由比心靈的自由強大有力。

（有刪改）

(1)

根據文意，下列說法沒有蘊含本文所說的國學中的“自由”的一項是

A.中國古代儒家要求學生掌握“六藝”，強調學生應各方面能力全面發展，成為文武兼備、人格

和諧的人。

B.莊子在夢中幻化為翩翩起舞的蝴蝶，感到舒適自得，忘記了自己原來是人，醒來后才發覺自己

仍然是莊子。

C.荀子提出“禮法并舉”，重視社會上人們行為的規范，認為在尊重禮義法律的基礎上，百姓能

自然為善生活自在。

D.辛棄疾離開官場后，為排遣英雄末路、壯志未酬的苦悶和壓抑，寫下了大量田園詞，抒發了個

人的閑情逸致。

(2)

下列理解和分析，符合原文意思的一項是

A.老子“道法自然”的觀點中的“道”，就是道家的生命理想中的自由。

B.顏回的“簞食瓢飲的清貧生活”就是儒家對自由的追求的典型表現。

C.法家的“明法度”與自由的本質并不矛盾，而是為了“有秩序”的自由。

D.若一個人的靈魂能充分體會到自由，那么他的靈魂就真正具有力度和藝術性。

(3)

根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

A.無論是主張入世有為的儒家，還是主張出世無為的道家，在內心和精神層面，都同樣擁有自由

的靈魂，他們的人生信條是一致的。

第3頁，共16頁

B.國學中的自由隨處可見，且呈現的方式各不相同，但本質都是一樣的，那就是心的自由，就是

由自己獲得的一份輕安自在。

C.人力所及永遠是有限的，人生環境永遠是有遺憾的，現實社會是有嚴格秩序的，但心可超越現

實，是沒有限制的。

D.儒家責任里的閑情，道家樸素中的安然，法家理性下的游弋，士人重壓時的釋放，都是自由的

表現形式，是人獲得自由的真實寫照。

二、古代詩文閱讀（

36

分）

2、【來源】2016年全國高三零模第2題19分

閱讀下面的文言文，完成下題。

李濤字信臣，京兆萬年人。后唐天成初，舉進士甲科。

晉天福初，改史館修撰。晉祖幸大梁，張從賓以盟津叛，陷洛陽，扼虎牢。故齊王全義子張

繼祚者實黨之，晉祖將族其家。濤上疏曰：“全義歷事累朝，頗著功效。當巢、蔡之亂，京師為

墟，全義手披荊棘，再造都邑，垂五十年，洛民賴之。乞以全義之故，止罪繼祚妻子。”從之。

涇帥張彥澤殺記室張式，奪其妻，式家人詣闕上訴。晉祖以彥澤有軍功，釋其罪。濤伏閣抗

疏，請置于法。晉祖召見諭之，濤植笏叩階，聲色俱厲，晉祖怒叱之，濤執笏如初。晉祖曰：

“吾與彥澤有誓約，恕其死。”濤厲聲曰：“彥澤私誓，陛下不忍食其言；范延光嘗賜鐵券，今

復安在？”晉祖不能答即拂衣起濤隨之諫不已晉祖崩濤坐不赴臨停未幾起為洛陽令遷中書舍人。

會契丹入汴，彥澤領突騎入京城，恣行殺害，人皆為濤危之。濤詣其帳，通刺謁見。彥澤

曰：“舍人懼乎？”濤曰：“今日之懼，亦猶足下昔年之懼也。向使先皇聽仆言，寧有今日之

事。”彥澤大笑，命酒對酌，濤神氣自若。

漢祖起義至洛，濤自汴奉百官表入對，漢祖問京師財賦，從契丹去后所存幾何，濤具對稱

旨，漢祖嘉之。

隱帝即位，楊邠、周祖共掌機密，史弘肇握兵權，與武德使李鄴等中外爭權，互作威福。濤

疏請出邠等藩鎮，在清朝政。

宋初，拜兵部尚書。建隆二年，濤被病。有軍校尹勛董浚五丈河，陳留丁壯夜潰，勛擅斬隊

長陳琲等十人。濤聞之，力疾草奏，請斬勛以謝百姓。家人謂濤曰：“公久病，宜自愛養，朝廷

事且置之。”濤憤言曰：“人孰無死，但我為兵部尚書，坐視軍校無辜殺人，烏得不奏？”太祖

覽奏嘉之。濤卒，年六十四，贈右仆射。

（節選自《宋史·列傳第二十一》，有刪改）

第4頁，共16頁

(1)

下列對文中畫劃線部分的斷句，正確的一項是

A.晉祖不能答/即拂衣起濤/隨之/諫不已/晉祖崩/濤坐/不赴臨停/未幾/起為洛陽令/遷中書舍人

B.晉祖不能答/即拂衣起/濤隨之/諫不已/晉祖崩/濤坐不赴臨/停/未幾/起為洛陽令/遷中書舍人

C.晉祖不能答/即拂衣起濤/隨之/諫不已/晉祖崩/濤坐不赴臨/停/未幾/起為洛陽令/遷中書舍人

D.晉祖不能答/即拂衣起/濤隨之/諫不已/晉祖崩/濤坐/不赴臨停/未幾/起為洛陽令/遷中書舍人

(2)

下列對文中加粗詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.進士甲科，科舉制度中通過朝廷考試者稱為進士，唐宋進士分甲乙科。

B.笏，古代大臣上朝拿著的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以記事。

C.鐵券，又稱“鐵契”，由古代皇帝頒賜功臣，世代可據此享受某種特權。

D.兵部尚書，主要負責兵部的文秘工作，兼有參謀職能，但是沒有實權。

(3)

下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.李濤明辨是非。晉祖要滅叛亂者張繼祚的家族，李濤認為叛亂的只是張繼祚，而其父張全義在

洛陽將近五十年，深受洛陽百姓依賴，不能殺掉張全義。

B.李濤敢于犯顏直諫。涇帥張彥澤殺死張式，霸占其妻，張式的家人到朝廷上訴。晉祖寬恕了張

彥澤，李濤聲色俱厲地勸諫，不怕觸怒晉祖。

C.李濤臨危不懼。張彥澤趁著契丹人攻入汴梁率領軍隊入京，并隨意殺人，李濤雖與張彥澤有恩

怨，但沒有膽怯，從容面對張彥澤。

D.李濤忠于職守。他任兵部尚書期間，曾生病很久，但一聽說尹勛因丁壯逃散擅自殺人就不聽家

人勸告，帶病起草奏章，請求斬殺尹勛。

(4)

把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

①濤詣其帳，通刺謁見。彥澤曰：“舍人懼乎？”

②人孰無死，但我為兵部尚書，坐視軍校無辜殺人，烏得不奏？

3、【來源】2016年全國高三零模第3題11分

閱讀下面這首詩，完成下題。

山茶

歸有光

第5頁，共16頁

山茶孕奇質，綠葉凝深濃。

往往開紅花，偏在白雪中。

雖具富貴姿，而非妖冶容。

歲寒無后凋，亦自當春風。

吾將定花品，以此擬三公。

梅君特素潔，乃與夷叔同。

(1)

根據詩歌內容，簡要概括山茶花的特點。

(2)

這首詩運用了哪些藝術手法？請結合詩歌內容簡要分析。

4、【來源】2016年全國高三零模第4題6分

補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)

荀子《勸學》中“，”兩句強調只要不

停地雕刻，即使是金屬和玉石也能在上面刻出圖案。

(2)

《詩經·氓》中寫女主人公的家人不理解、譏諷女主人公的句子是

“，”。

(3)

陶淵明《飲酒（其五）》中表明作者對爭名奪利的世界持超脫、漠然態度的兩句是

“，”。

三、現代文閱讀：二選一（

25

分）

5、【來源】2016年全國高三零模第5題25分

閱讀下面的文字，完成下題。

沈二哥加了薪水

老舍

四十來歲，扁臉，細眉，冬夏常青的笑著，就是沈二哥。走路左腳邁出，右腳得想一會兒才

敢跟上去。

自幼沈二哥就想作大人物，到如今可是還沒信兒作成。他謹慎，老于世故，并不是怎樣的驚

天動地，還總是受著壓迫。

第6頁，共16頁

只有一點安慰——凡事他都“想想看”，躲開了許多釘子。真的，嘴按在沙窩上，不疼，怪

憋得慌。躲開了許多釘子也躲開了偉大，安慰改成了失望。

對家里的人，他算盡到了心。可是他們都欺侮他。太太又要件藍自由呢的夾袍。他照例的想

想看。

“想想看，老想想看，”沈二嫂掛了氣：“想他媽的蛋！你一輩子可想出來什么了？！”

沈二哥的細眉擰起來，太太沒這樣厲害過、野蠻過。他不便還口，老夫老妻的，別打破了

臉。太太會后悔的。

可是一兩天了，他老沒忘了她的話。那好象是一個啟示，一個提醒，一個向生命的總攻擊。

這不是壓迫，不是鬧脾氣，而是什么一種搖動，像一陣狂風要把老老實實的一棵樹連根拔起來，

連根！他仿佛忽然明白過來：得干點什么，要干就干，再沒有想想看。

是的，馬上給她買自由呢，沒有想想看。生命是要流出來的，不能罐里養王八。不能！三角

五一尺，自由呢，連價錢也不還，勁兒！沈二哥的平腮掛出了紅色，心里發熱。生命應該是熱

的，他想，他痛快。

“給你，自由呢！”連多少錢一尺也不便說，大丈夫氣。“你這個人。”太太笑著。

衙門里同事有三個加了薪。沈二哥決定去見長官，沒有想想看。沈二哥在衙門里多年了，哪

一件事，經他的手，都沒出過錯。加薪沒他的事？不可以！他挺起身來，自己覺得高了一些，去

見司長。

“司長，我要求加薪。”沒有想想看，要什么就說什么。這是到偉大之路。

“沈先生，”司長對老人兒挺和氣，“坐，坐。”

沒有想想看，沈二哥坐在司長的對面，臉上紅著。“要加薪？”司長笑了笑，“老人兒了，

應當的，不過，我想想看。”

“沒有想想看，司長，說句痛快的！”沈二哥的心幾乎炸了，聲音發顫，一輩子沒說過這樣

的話。

司長愣了，手下沒有一個人敢這樣說話，特別是沈二哥；沈二哥現在一定有點毛病，也許是

喝了兩盅酒，“沈先生，我不能馬上回答你；這么辦，晚上你到我家里，咱們談一談？”

沈二哥心中打了鼓，幾乎說出“想想看”來。他管住了嘴：“晚上見，司長。”他退出屋。

什么意思呢？不過，真要是……沈二哥的臉慢慢白了，嘴唇自己動著。

他決定到司長家里去。

司長真等著他呢。很客氣，并且管他叫沈二哥。

第7頁，共16頁

“司長叫我干什么？”

“沒事，談一談。”

“你在衙門里有十年了吧？”司長問，很親熱的。“十多年了。”

“還愿往下作？”司長笑了。

沈二哥回答不出，覺得身子直往里抽抽。他的心疼了一下。

司長思索了會兒。“咱們差不多。沒有想想看，你說的對。咱們都壞在想想看上。這不是活

著，是湊合。”司長的眼中露出真的情感。

沈二哥的嘴中冒了水。“司長，對！其實……”他再找不到話，嗓子中堵住了點什么。

“說真的，當你說想想看的時候，你想什么？”“我？”沈二哥要落淚：“什么也不想，只

是一種習慣，一種習慣。當我一說那三個字，我就覺得自己小了一些。同時我管這種不舒服叫作

壓迫。我抓不到什么，只求別沉下去，像不會水的落在河里——”

司長接了過去。“什么事都先從壞里想，老微笑著從反面解釋人家的好話真話。”他停了一

會兒。“今天你在衙門里總算有了勁兒，”司長又笑了笑，“但是，假如不是遇上我，你的勁兒

有什么結果呢？我明天要是對部長有勁兒一回，又怎樣呢？”

“事情大概就吹了！”

“沈二哥，假若在四川，或是青海，有個事情，需要兩個硬人，咱倆可以一同去，你去不

去？”

“我想想看，”沈二哥不由的說出來了。

司長哈哈的笑起來。“沈二哥，別臉紅！頭裹在被子里咱們才睡得香呢。沈二哥，明天我替

你辦加薪。”

“謝”堵住了沈二哥的喉。

（原載

1934

年

11

月《現代》，有刪改）

(1)

下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

A.沈二哥凡事都要“想想看”，這是他的心態，也是他的習慣，他樂于此道，也因此很少碰到釘

子，這使他感到安慰。

B.“他不便還口，老夫老妻的，別打破了臉。太太會后悔的”，一方面表現了沈二哥在“想想

看”的影響下形成了怯懦性格，另一方面，贊揚他有寬容之量。

C.司長的話“頭裹在被子里咱們才睡得香呢”是對舊時代下層知識分子生活處境和處世心態的形

象化描述，這類人包括司長自己。

第8頁，共16頁

D.沈二哥衙門里有三個同事加了薪，他們的工作能力比不上沈二哥，沈二哥在衙門里十多年了，

辦事從沒出過錯，加薪卻沒他的事。

E.司長面對沈二哥要求加薪時的強硬態度，出人意料地和氣，并在自己家里與沈二哥真情交流，

談話里面有濃重的“同病相憐”的意味。

(2)

沈二嫂這個人物在小說中有什么作用？請結合小說內容簡要分析。

(3)

小說中大量使用了人物對話，請結合全文談談這樣寫的好處。

(4)

請簡要概括沈二哥的性格牲，并探究其性格形成的原因。

6、【來源】2016年全國高三零模第6題25分

閱讀下面的文字，完成下題。

埃里克·史蒂文·蘭德爾

郭曉強

1957

年

2

月

3

日，蘭德爾出生于美國紐約市的布魯克林。蘭德爾從小就表現出對數學的極大

興趣，并且絕對稱得上是一位數學天才，他在全美數學測試中獲得第二名，并在紐約一所高級中

學以最高等級畢業。

17

歲時，蘭德爾就證明準完美數的存在，這項成就使他獲得威斯丁豪斯獎學

金，同時來到著名的普林斯頓大學數學系學習，于

1978

年獲得學士學位。畢業后，蘭德爾又因獲

得羅氏獎學金而有機會進入牛津大學繼續深造，于

1981

年獲得數學專業哲學博士學位。蘭德爾在

數學方面一帆風順，按常規似乎應成為一名數學家，然而他的個性卻改變了他的職業軌跡。蘭德

爾雖然喜歡純數學，但不愿意將數學作為終身職業，這是因為鉆研數學需要在清靜的環境中，過

一種僧侶般的生活，而蘭德爾自認為不是一個好的修道士，他更喜歡和周圍的人進行交流，因此

他決定畢業后轉到其他專業。

1981

年，蘭德爾回到美國，通過普林斯頓大學一名教授的推薦，最后在哈佛大學商學院獲得

一份工作，擔任經濟學助理教授。當時蘭德爾對經濟學幾乎一無所知，然而這絲毫沒有難倒蘭德

爾，他認為經濟學比純數學更適合自己，不足之處可通過業余時間自學來彌補。蘭德爾自學能力

驚人，并且在教學方面也具有超強的天賦，不久講授經濟學已得心應手并得到學生和同行的肯

定，于

1987

年升任為副教授。在經濟學方面已有所見長的蘭德爾在工作中卻發現經濟學也并非他

的最愛，因此決定再次尋找其他方向。

一個偶然的機會，蘭德爾的弟弟亞瑟給予蘭德爾很大幫助。亞瑟的專業是神經生物學，他送

給蘭德爾一些神經生物學方面的論文。蘭德爾雖然無法完全理解論文的含意，卻已經被生命的巨

大奧秘吸引，尤其是對

DNA

神奇的結構著迷，他再一次修改了自己的專業。缺乏相關背景的蘭德

爾選修了哈佛大學的生物學課程，同時利用晚上的時間在實驗室里進行果蠅基因的克隆工作。蘭

第9頁，共16頁

德爾半開玩笑地說，他是在大街拐角偶然聽到并理解了生物學，當然在坎布里奇大街上對生物學

的討論和對其他事物的討論一樣司空見慣。

在一次演講中，蘭德爾偶遇麻省理工學院的遺傳學家伯特斯坦，伯特斯坦已開發出從基因組

中尋找導致簡單疾病發生的單一基因的方法，當時正打算處理更為復雜的問題，研究多基因的人

類疾病，如癌癥、糖尿病、精神分裂癥和肥胖等。蘭德爾對此研究很感興趣，因此演講完畢后兩

人開始討論如何將統計學應用于人類復雜疾病基因研究。不久，他們就有了大致的答案。由于蘭

德爾對遺傳學的興趣，

1984

年他加入了麻省理工學院，第二年又成為懷特海生物醫學研究所的一

名員工，與伯特斯坦合作，開始遺傳學的研究。蘭德爾仍然是哈佛商學院的副教授，幸運的是他

獲得了麥克阿瑟獎學金（

1987

年），使他能夠在教授經濟學的同時，還可以進行生命科學的實

驗。

在麻省理工學院從事研究的早期，蘭德爾將自己在數學和經濟學方面的知識充分應用到生物

學領域，這些嘗試獲得了極大成功。蘭德爾開始使用新方法來革新傳統的生物學研究，如利用限

制片段長度多態性來進行遺傳位點定位，并初步建立了人和小鼠的一系列簡單圖譜。蘭德爾還開

發新方法，從人類基因組中尋找有用的信息，從而能夠發現復雜人類疾病的基礎。不久蘭德爾意

識到沒有全面分析人類基因組的工具，這些單一方法將毫無用途。蘭德爾成功制備了早期人類全

基因組的遺傳圖譜，該圖譜包括大約

400

個標記物。這項成就使蘭德爾于

1990

年獲得

NIH

人類基

因組計劃首個資助，從而在懷特海研究所建立了“懷特海研究所·麻省理工學院基因組研究中

心”，該中心成為人類基因組計劃的重要組成部分，并發揮了關鍵性作用。

蘭德爾的工作經歷也像他試圖破譯的

DNA

結構一樣，呈螺旋結構，從數學到經濟學最終到生

命科學，他是當代罕見的科學天才之一。

（選自《遺傳》，有刪改）

(1)

下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

A.蘭德爾靠羅氏獎學金而進入牛津大學繼續深造，后獲得數學專業哲學博士學位，如果不改專業

的話，他會成為一名偉大的數學家。

B.起初，蘭德爾對經濟學幾乎一無所知，但他靠驚人的自學能力，不久之后就能得心應手地教授

經濟學了，他的經濟學知識都是在業余時間里自學得來的。

C.坎布里奇大街上經常有人討論生物學問題，跟討論其他事物一樣司空見慣，蘭德爾在大街拐角

偶然聽到并理解了生物學。

D.蘭德爾偶遇伯特斯坦，兩人討論怎樣在人類復雜疾病基因研究中應用統計學，后來他還在遺傳

學的研究方面與伯特斯坦進行合作。

第10頁，共16頁

E.蘭德爾在研究實踐中認識到，在研究復雜人類疾病的基礎方面，只有有了全面分析人類基因組

的工具，單一方法才能發揮作用。

(2)

為什么說蘭德爾“絕對稱得上是一位數學天才”？請根據材料簡要回答。

(3)

蘭德爾在生物學領域取得了哪些成就？請簡要概括。

(4)

蘭德爾“從數學到經濟學最終到生命科學”，他轉變專業方向的原因分別是什么？請結合材料

回答，并談談你從中得到的啟示。

四、語言文字運用（

20

分）

7、【來源】2016年全國高三零模第7題3分

依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是

①世界杯走過

80

多年歷程，歐洲球隊和南美球隊的對抗，一直是貫穿其中的主旋律。在前

18

屆世

界杯中，來自歐洲和南美的球隊剛好各奪得

9

次冠軍，。

②美聯儲內部對加息與不加息的爭論一直存在，美聯儲決策委員會投票官員近期評論預示，傾向

9

月加息與不加息的兩方。

③安德羅西克大膽預言，在今后

5

年內，俄與亞太國家和地區的貿易額將有大幅提升，甚至可能上

升至與歐貿易額。

A.勢均力敵旗鼓相當平分秋色

B.平分秋色勢均力敵旗鼓相當

C.平分秋色旗鼓相當勢均力敵

D.旗鼓相當平分秋色勢均力敵

8、【來源】2016年全國高三零模第8題3分

下列各句中，沒有語病的一句是

A.劉奇葆參加了中國出版界“走出去”圖書展活動，與有關出版單位的負責就圖書策劃、國

際合作、出版發行等方面的問題進行了交流。

B.2015年世界田徑錦標賽男子4乘100米決賽中，中國隊發揮出色，以38秒01的成績獲得亞

軍，實現了中國男子短跑接力上的重大突破。

第11頁，共16頁

C.楊科璋在生命受到威脅的時候，把生存的希望留給了群眾，用生命與熱血在人民群眾的心里塑

造了一座永不磨滅的豐碑。

D.即使社會和時代怎么變化，任何社會都是人的社會，任何時代都是人的時代，人，尤其是年輕

人，對改變命運的渴望不會改變。

9、【來源】2016年全國高三零模第9題3分

填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一項是

眾所周知，昆曲的繁榮是與眾多作家、學者的全力投入分不開

的，，昆曲便無奈地陷入了前所未有的沉寂之

中。，只知道按照日益僵化死板的規范創作出一部又一部毫無新意的

作品。

A.待到湯顯祖、孔尚任等引領過時代思潮的知識精英消逝在歷史的地平線以

外前代大師的藝術水準是平庸的后繼者們難以達到的

B.等到地平線上消逝了湯顯祖、孔尚任等引領過時代思潮的知識精英平

庸的后繼者們難以達到前代大師的藝術水準

C.待到湯顯祖、孔尚任等引領過時代思潮的知識精英消逝在歷史的地平線以

外平庸的后繼者們難以達到前代大師的藝術水準

D.等到地平線上消逝了湯顯祖、孔尚任等引領過時代思潮的知識精英前

代大師的藝術水準是平庸的后繼者們難以達到的

10、【來源】2016年全國高三零模第10題5分

2018~2019學年9月天津靜海區天津市靜海區第一中學高三上學期月考第19題3分

2017~2018學年10月廣東廣州白云區廣東外語外貿大學附設外語學校高一上學期月考第19題6分

認真閱讀下面文段，在橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴

密。每處不超過

15

個字。

人類為什么要有底線？為了生存。人，是社會的群居物。任何人，都不能一個人活在這世界

上，所以，只有讓別人生存，①；讓別人活得好，自己才活得好。希望所有的人都活得

好，甚至為了別人的生存放棄自己的利益，這是“境界”。至少不妨礙別人的生

存，②，不破壞社會的環境，這是“底線”。境界不一定人人都有或要

第12頁，共16頁

有，③，因為底線是人類生存的基礎，是最后一道防線。基礎不牢，地動山搖；防線

失守，全盤崩潰。

①

②

③

11、【來源】2016年全國高三零模第11題6分

下面是某報社為“十三五”規劃設計的宣傳圖標。請寫出構圖要素，并說明圖形寓意。要求語意

簡明，句子通順，不超過

85

個字。

五、寫作（

60

分）

12、【來源】2016年全國高三零模第12題60分

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于

800

字的文章。

2015

年

6

月

27

日，在東方衛視《歡樂喜劇人》的小品《木蘭從軍》中，賈玲塑造了一個貪

吃、花癡、膽小怕事的花木蘭形象。

7

月

7

日，中國木蘭文化研究中心發出公開信，要求節目組道

歉。

7

月

18

日晚，節目主角賈玲在微博上發文道歉：“花木蘭是受人尊敬的巾幗英雄，顯然拿她

來演繹一個喜劇作品是不合時宜的，也是有違公眾審美習慣的。感謝對我批評教育的熱心觀眾，

接下來我會更好地學習演繹更多正能量悅人心的作品。”之后，著名演員六小齡童在微博上為賈

玲的道歉點贊，稱她開了好頭。

要求：①選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；②不要脫離材料內容及含意的范圍作

文，不要套作，不得抄襲。

1

、【答案】

(1)A;

第13頁，共16頁

(2)C;

(3)A;

2

、【答案】

(1)B;

(2)D;

(3)A;

(4)

①李濤來到張彥澤的營帳，遞上名帖請求拜見。張彥澤說：“你害怕嗎？”

②人誰能無死，但我身為兵部尚書，怎么能坐看軍校無罪殺人而不上奏？

;

3

、【答案】

(1)

①葉深綠、花紅艷，山茶花具有色彩艷麗的特點。（

1

分）②端莊高雅，有富貴

姿，而沒有妖冶容。（

2

分）③有堅貞的品質，開在白雪中，歲寒而不凋。（

2

分）

;

(2)

①托物言志。作者借山茶花這一意象，表達了對有著崇高品格的人物的無限景仰與贊賞之情，

也寄寓著作者高遠的襟懷。②映襯。以雪的潔白來映襯山茶花的艷紅、葉的濃綠，借用松柏襯托

山茶花堅貞的品質。（每點

3

分）

;

4

、【答案】

(1)

鍥而不舍

;

金石可鏤

;

(2)

兄弟不知

;

咥其笑矣

;

(3)

問君何能爾

;

心遠地自偏

;

5

、【答案】

(1)C;E;

(2)

①沈二嫂的出現，使小說內容由沈二哥的社會生活向家庭生活延伸，豐富了小說的內容。②推

動小說情節發展，沈二嫂的話是促使沈二哥轉變的重要原因，引出后文“買自由呢”“要求加

薪”等一系列情節。③沈二嫂的抱怨對沈二哥的怯懦起到襯托作用，她的叫罵觸痛了沈二哥的靈

魂，引發他釋放壓抑的渴望。

;

(3)

①對話描寫，更易突出人物鮮明的個性，如沈二嫂的潑辣、司長的和氣等都在對話中得以體

現。②大量使用對話，以對話為基點，建構故事情節，使小說結構更為緊湊。③小說以人物對話

為主要內容，顯得具有生活氣息，行文真實、自然。

;

第14頁，共16頁

(4)

性格：①軟弱、怯懦，工作中行為不敢出格，受到家人的欺侮他也只得忍受。②謹慎，老于世

故，不驚天動地，工作中很少碰釘子。

原因：①下層知識分子生存狀況、社會地位所決定。他們生活在社會底層，為了生存下去，只得

謹慎行事、忍氣吞聲。②不合理的社會制度、上下級之間的不平等關系所決定，如果有所反抗，

就會有被趕走的危險，沈二哥為了保護自己，就必須學會圓滑順從。

;

6

、【答案】

(1)D;E;

(2)

①少年時，數學成績突出，在全美數學測試中獲得第二名。②

17

歲時就證明了準完美數的存

在，獲得威斯丁豪斯獎學金。③在牛津大學深造并獲得了數學專業哲學博士學位。

;

(3)

①將自己數學和經濟學方面的知識充分應用到生物學領域，獲得極大的成功。②使用新方法革

新傳統的生物學研究。③開發了新方法從人類基因組中尋找有用信息。④成功制備了早期人類全

基因組的遺傳圖譜。

;

(4)

原因：他雖喜歡數學，但他的性格不愛孤獨和清靜，喜歡與人交流，而數學研究與他的性格不

符；在經濟學方面已有所見長的時候他發現經濟學也不是他的最愛；轉到生命科學領域是因為他

被生命巨大的奧妙吸引。（

6

分）

啟示：興趣是人最好的老師，對某一事物或某一領域有足夠的興趣，才會投入十足的精力和熱情

去鉆研，去奮斗，也才可能做出一番成就。（

2

分）

;

7

、【答案】

B;

8

、【答案】

B;

9

、【答案】

C;

10

、【答案】自己才能生存

;

不侵犯別人的利益

;

但底線卻不能缺失

;

11

、【答案】數字“

2016

”和“

2020

”表明“十三五”的起止時間。（

2

分）中間“

1

”和“

3

”

構成

13

，“

3

”又像草書的“五”字，點明“十三五”的主旨。（

2

分）合在一起構成漢字

“豐”，預示著“十三五”規劃將取得豐碩的成果。（

2

分）

;

12

、【答案】【參考例文】

第15頁，共16頁

過而能改，陌上花開

古人云：“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。”誠哉，斯言。正是虔誠向善者的

知錯而改，給道德滑坡的時代注入了光彩熠熠的正能量，香了滿路，醉了人心。

富貴權勢可以轟然倒塌，萬頃波濤可以填為平陸，雕船畫舫可以灰飛煙滅，而知錯能改的美

德卻如厚重的磐石在風雨中巋然不動。那些傳承千栽的美德，碾過暖寒交替的歲月，繞過朝代更

迭的山水，穿越梨花帶雨的清夢，從歷史星空深處款款而來，為“天下熙熙，皆為利來；天下攘

攘，皆為利往”的時代增添縷縷新綠、點點明凈、斑斑清澈。是誰在蒹葭河畔放飛了一只寫著

“過而能改”四個大字的風箏？

過而能改，飲一盞歲月留香。

古有圣人孔子向七歲孩子項棄道歉并拜其為師，一代明君唐太宗因晚年驕奢而向子民道歉，

一代名將廉頗向藺相如負別請罪，齊威王虛懷納諫改過失。今又有奧運冠軍孫楊因酒駕向公眾致

歉，跨欄健將因違反比賽規則向競爭對手劉翔致歉，更有德國總理在猶太死難者紀念碑前那高貴

的一跪，向苦難的猶太人道歉。他們都手持著過而能改的燭火，一路走來，一路閃爍。

過而能改，奏一曲美德飛楊。

美國南北戰爭初期，一位團長因為妻子生命垂危，直接向總統懇求準假。林肯不但沒有準

假，還厲聲斥責他一頓，這位團長失望地回旅館休息。不料，翌日清晨，林肯親自來到團長這里

真誠道歉，并替他向陸軍部請了假，還親自送那位團長到碼頭。林賢治說：“應當相信，歷史終

會將最有分量的東西保留下來。”過而能改便是最有分量的美德，所謂名利在它面前都是那么蒼

白無力。

過而能改，書一卷詩情畫意。

馳昝全球的畫家齊白石，晚年在繪畫技術的提高方面有所懈怠，他的朋友向他委婉地指出

來。齊白石耐心聽取批評意見，于是在深夜仍堅持練習，精益求精。中國首位諾貝爾文學獎得主

莫言曾在媒體面前悔恨自己奔波于名利場，一年沒有讀書，并請記者們不要再打攪他寧靜的生

活。正是大師們的過而能改的精神，助推他們“百尺竿頭，更進一步”。

過而能改是歲月的溪，清澈靈動，汩汩繞青山。過而能改是流年路，蜿蜒曲折，悠悠抵天

際。

【名師點評】文章立足于賈玲道歉一事，切合材料核心，運用古今中外事例，從正反兩個方

面進行論述，議論深刻。主體部分安排“過而能改，飲一盞歲月留香”“過而能改，奏一曲美德

飛揚”“過而能改，書一卷詩情畫意”三個分論點，思路明確，層次清晰。三個分論點，三個比

喻句，如作者精心打造的三顆明珠光彩照人。最突出的亮點是文章的語言，流暢而富有文采，多

種修辭手法的運用為文章增添了無限的魅力。

第16頁，共16頁

;