小熊過橋教案

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音樂教學設計---小

熊過橋

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音樂教案小熊過橋

1、聽賞并學唱一首帶有情節(jié)的歌曲

《小熊過橋》，視唱A部分旋律。

2、認識音樂知識：回旋曲式結構。

學習目標：

1、通過聽賞帶有情節(jié)的歌曲《小熊

過橋》，體會小熊由害怕到勇敢跑過小橋

的心理變化，以教育學生在在困難面前

應做勇敢自信的人，啟發(fā)學生學生思考

的方式，培養(yǎng)學生的勇敢精神。

2、認識回旋曲ABAcA的曲式特點。

讓學生通過參與音樂活動，體會回旋曲

在音樂中的表現(xiàn)。

學習重點、難點：掌握歌曲多變的

節(jié)奏。

學習過程：

1、聽賞《小熊過橋》樂曲，談談你

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對這首曲子的感想。

2、播放A部分旋律，聽一聽這段旋

律在曲子中出現(xiàn)了幾次。

3、欣賞樂曲《娃哈哈》，聽出其中

哪些部分相同哪些部分不同？跟隨音樂

用下面部分的方法演唱。

唱拍手唱

揮舞雙手唱揮舞雙手

4、學唱歌曲旋律。

A部分視唱，分清三個A的不同處,

并把它唱準.

Bc兩段用LU跟鋼琴模唱。

5、學唱歌詞。注意唱每段詞的不同

感情,能用不同的音色表現(xiàn)不同角色.

6、師生討論哪種演唱形式用在歌曲

的哪一部分合適，師生跟隨錄音按照自

己選擇的演唱形式進行演唱。

齊唱學生齊唱教師齊唱

（合唱）獨唱（合唱）獨唱（合唱）

7、介紹回旋曲這一曲式結構的特點.

8、根據《小熊過橋》一曲的情節(jié)，

師生共同創(chuàng)編并表演一場微型的小歌舞

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劇。

（1）小羊過生日：主角小羊，客人

B小白兔，客人c小狗。學生可選擇喜

歡的動物創(chuàng)作聲音和動作表演。

（2）學生自行創(chuàng)編出童謠《排排坐，

吃果果》。

方法：A.用X—、XXX節(jié)奏與531

三個音圍繞童謠的內容與情緒創(chuàng)作三段

音樂，用o表示老師創(chuàng)作的一段，用△

☆□表示學生創(chuàng)作的三段.

案o△o☆o□o形式演唱,邊唱邊做聲

勢或律動.

B.用不同方言演唱童謠.體會不同方

言的不同效果.

課后記:

通過聽賞帶有情節(jié)的歌曲《小熊過

橋》，學生體會到小熊由害怕到勇敢跑過

小橋的心理變化，并教育了學生在困難

面前應做勇敢自信的人;還認識了回旋曲

ABAcA的曲式特點,讓學生在參與音樂

活動的過程中，體會回旋曲在音樂中的

表現(xiàn)。

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