圓形的物品

幼兒園小班數學教案《認識圓形》含反思

幼兒園小班數學優秀教案認識圓形含反思設計意圖：小班幼兒在認知過程中，簡單受

外界事物和心情的支配。無意記憶占優勢，常常在無意中記住一些事物。游玩、操作是

幼兒最喜愛的活動形式，假如單純讓幼兒熟悉圓形，幼兒會感到很枯燥，興趣往往不高，

而且效果也會不好。因此，在設計這個教學活動時，讓幼兒在游玩操作中了解一些常見

的圓形物品與特點，從而激發幼兒對四周事物觀看探究的興趣，發展幼兒的感知、觀看

和想象能力。活動目標：

1、能在認知、操作和游玩活動中把握圓形的特征。

2、能在四周環境中查找圓形的物體，感知圓形在生活中的應用。

3、樂于探索、交流與共享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。活動預備：

1、活動室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。活

動過程：

一、創設情境，熟悉圓形物品。師：(用神奇的口氣加眼神)認真聽，這是什么聲音?

師敲擊小鼓。幼兒：小鼓聲。師：快看看，真的是小鼓。知悉觀看，小鼓長什么樣子?

幼兒：圓形。師：來摸一摸，有什么感覺?師：請小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，

相互交流一下自己的感受。幼：圓圓的，滑滑的。幼：圓圓的，幼：邊緣是光滑的，幼：

沒有棱角(幼兒交流，充分表達自己的觀點)。師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒有棱角

的就是圓形。(引出圓形這一話題。師：(出示一張圓形的紙)提問：它像什么?幼：它像

盤子，幼：它像太陽，幼：它像師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓舞幼兒

說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

二、讓我們一起在活動室中查找，有哪些東西是圓形的?(幼兒在室中查找。

三、交流自己的發覺。

四、觀看幻燈片上的圓形實物，感知圓形的特征。

五、進一步感知圓形的特征

1、出示貼著幾何圖形的黑板，認真看一看，哪些圖形是圓形?選擇出來，讓它們站成

一排。

2、幼兒動手選擇。

六、實踐操作，添畫。

1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎?。屈，老師.教案.網出處。老師給小朋友變個魔

術看看。一個圓形變變變變出大太陽，兩個圓形變變變變出可愛的小雞，三個圓形變變

變變出好吃的糖葫蘆，四個圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。

2、為幼兒預備一些畫有圓形的紙，啟發孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案

(如太陽，蘋果)，鼓舞他畫的越多越好。

3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發幼兒的想象。

七、延伸：小朋友們，你們的家中一定有許多圓形的東西，回到家認真去查找。然后

再用圓形去變個魔術好嗎?教學反思：通過本節課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區分

出圓形，能夠通過觀看，查找到生活中的圓形物體。