企業人才培養

企業人才培養方案范文5篇

企業人才培養方案范文5篇

為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前準備一份詳細、

詳細、針對性強的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。怎樣

寫方案才更能起到其作用呢？下面是收集的企業人才培養方案5

篇，希望能夠幫助到大家。

人才培養具有良好人文、科學素質和社會職責感，教學根底扎

實，具有自我學習潛力、創新精神和創新潛力的一流人才。詳細包

含以下幾個方面：得到根底研究和應用研究的訓練，具有扎實的根

底理論知識和實驗技能，動手潛力強、綜合素質好；掌握科學的思

維方法，具備較強的獲取知識潛力，具有探索精神、創新潛力并具

備優秀的科學品質。

培養人才的形式有多種，除了在各級各類學校中進展系統教育

的進修外，還可采取業余教育，脫產或不脫產的培訓班、研討班等

形式，充分利用成人教育、業余教育、電化教育等條件，提倡并鼓

勵自學成才。人才培養的詳細要求，各行各業都有所不同，但總的

目標是到達德、智、體全面開展。對于企業來說，人才培養是多層

次的，包括了高級經營人才的培養；職能管理人才的培養和基層管

理人才的培養，等等。

人才培養教育教學改革的根本目的是提高人才培養質量。人才

培養質量，有兩種評價尺度。一種是學校內部的評價尺度，另一種

是學校外部的評價尺度，即社會的評價尺度。社會對高等學校人才

培養質量的評價，主要是以高等教育的外顯質量特征即高等學校畢

業生的質量作為評價依據，而對高等學校內部的教育教學活動不太

關注；社會對畢業生質量的整體評價，主要是評價畢業生群體能否

很好地適應國家、社會、市場的需求。學校對人才培養質量的評

價，主要是以高等教育的內部質量特征作為評價依據，即評價學校

培養出來的學生，在整體上是否到達學校規定的專業培養目標的要

求，學校人才培養質量與培養目標的是否相符。因此，高等學校提

高人才培養質量，就是提高人才培養對社會的適應程度，提高人才

培養與培養目標的貼合程度。

人才培養質量，既要理解學校自身對高等教育內部質量特征的

評價，又要理解社會對高等教育外顯質量特征的評價，因此，以提

高人才培養質量為核心的高等學校人才培養模式改革，務必遵循教

育的外部關系規律與教育的內部關系規律。

教育的外部關系規律，即是教育同社會的關系的規律，潘懋元

先生表述是，“教育務必與社會開展相適應”，加以引申，即可表

述為，“教育務必受必須社會的經濟、政治、文化所制約，并為必

須社會的經濟、政治、文化的開展效勞”。所以，當人才培養不能

很好地適應社會的需要，即不能很好地為社會的經濟、政治、文化

的開展效勞時，務必對現行的人才培養模式進展改革。教育的內部

關系規律，即教育自身的規律，按照潘懋元先生的表述即是，“社

會主義教育，務必培養全面開展的人，或者說社會主義教育務必透

過德育、智育、體育、美育，培養全面開展的人”，把它用在高等

教育領域，那么能夠表述為，“社會主義高等教育務必透過德育、

智育、體育、美育，培養知識、潛力、素質構造優化，全面開展，

具有創新精神與創造潛力的高級專門人才”。在這個表述中，既包

含了我國的教育方針，也包含了高等教育培養目標、培養規格的一

般性要求。所以，當人才培養不能很好地貼合人才培養目標時，那

么務必對人才培養模式進展改革，主要的是對人才培養方案與人才

培養途徑進展合理的調整，使人才培養方案、培養途徑更好地與人

才培養目標、培養規格相協調，從而使人才培養更好地貼合人才培

養目標。

由此可見，人才培養模式改革動因既有教育的外部，也有于教

育的內部。對于高等學校而言，人才培養模式改革就應包括兩個方

面：其一是，遵循教育外部關系規律，以社會需要為參照基準，調

整學校的專業設置以及專業的培養目標、培養規格，使人才培養更

好地適應經濟與社會開展的需要；其二是，遵循教育內部關系規

律，以專業的培養目標、培養規格為參照基準，調整專業的培養方

案、培養途徑，使人才培養模式中的諸要素更加協調，提高人才培

養質量與人才培養目標的貼合程度。總之，人才培養模式改革的過

程，就是變不適應為適應，變不協調為協調，實質上是主動適應社

會的過程。

根據本地區經濟與社會開展對不同層次、不同規格、不同類型

的高級專門人才的客觀需求，在正確的教育思想(包括國家確定的教

育方針與教育目的)的指導下，對學校和專業的人才培養目標進展恰

當的定位；根據培養目標，設計培養規格；根據培養目標與培養規

格制定培養方案；根據培養目標、培養規格與培養方案選取培養途

徑并予以實施。人才培養模式實施后所反映出來的培養結果(人才培

養的類型、規格、質量等)，反響到社會，理解社會對人才培養質量

外顯特征的評價，即學校向社會輸送的畢業生群體是否適應本地區

社會、經濟、科技、文化以及教育的開展的需要；反響到學校自

身，理解學校對人才培養質量的評價，即學校培養出來的畢業生群

體的人才培養質量是否貼合學校的專業培養目標的定位；而且，人

才培養結果還務必用教育思想和教育觀念予以評價。當人才培養模

式實施后所反映出來的培養結果與社會需求不相適應，或者滯后于

社會開展的矛盾和問題時，學校務必對人才的培養目標、培養規格

與培養方案、培養途徑進展調整。

根據《江蘇省技工院校校企合作培養高技能人才工作實施意

見》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養工程實施方

案》，特制定本實施方案。

根據我市經濟社會開展對高技能人才的需求，通過實施常州市

“十校百企”緊缺型高技能人才培養工程（以下簡稱“十校百企”

工程），推進院校和企業全方位、深層次、多形式合作，建立政府

搭臺、校企互動、產學結合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機

制，為加快培養適應我市產業構造調整和經濟增長方式轉變開展急

需的緊缺型高技能人才、促進我市經濟持續安康快速開展提供有效

的技能人才保障。

1、全面推行嚴密型的校企合作機制。省級重點技工院校要和不

少于10個企業開展嚴密型合作，國家級以上重點技工院校要和不少

于20個企業開展嚴密型合作，制定詳細的校企合作方案，并有效執

行。每個高級工班、技師（含預備技師）班專業均要與2家以上企

業簽訂校企合作培養協議，制定詳細的校企合作方案，并有效執

行。

2、努力擴大培養高技能人才的規模。技師學院的高級班、技師

（預備技師）班在校生的比例到達50%（或者1200人）以上，年組

織企業高級工以上高技能人才培訓500人以上；高級技工學校高級

班在校生比例到達30%（或者800人）以上，年組織企業高技能人

才培訓400人以上；國家級重點技校高級班在校生的比例20%（或

者300人）以上，年組織企業高技能人才培訓200人以上。

3、著力提高高技能人才培訓質量。在夯實根底知識和根本技能

的同時，通過校企合作著力提高分析、解決生產實際難題的能力，

確保高級工、技師（預備技師）考評合格率80%以上，對口就業率

90%以上，用人企業認可滿意度80%以上。

實施“十校百企”工程，關鍵要找準企業和院校的對接點，注

重在載體、途徑和方法上下功夫，不斷推動校企合作深入開展，院

校和有關企業要因地制宜、不拘一格、突出特色，積極探索多種模

式和靈活有效的合作形式，共同搭建對接平臺。

1、畢業生供求信息對接平臺。市經信委和市人社局將共同搭建

常州市技工院校畢業生供求信息對接平臺，為促進畢業生充分就業

提供信息效勞。各企業要積極為“平臺建立”提供人才需求信息，

為技工院校畢業生提供豐富的就業崗位信息；各技工院校要及時提

供畢業生就業信息，實現畢業生就業信息與企業需求信息嚴密對

接，拓寬畢業生和企業方便快捷的雙向選擇渠道。

2、人才交流對接平臺。建立教師到企業實踐掛職制度，技工院

校要派教師到企業掛職，頂崗實踐，參與產學研活動，系統掌握相

關業務技術流程，積累教學所需的職業技能、專業技能和實踐經

歷，以提高實踐教學技能，建立企業優秀人才到技工院校兼職制

度，聘請優秀企業家、能工巧匠和專業技術人員，作為特聘教師到

院校授課，形成校企人才交流機制。

3、課程改革對接平臺。建立院校專業設置、課程內容改革與企

業開展聯動的促進機制。校企共同研究一體化教學內容、教材和課

程體系，根據企業人才層次和數量需求變化，引導學科專業構造的

調整，推動院校深化教育教學改革，逐步實現專業設置與用工需求

零間隔、課程設備與職業活動零間隔、教學內容與培養目標零間

隔，增強校企合作培養高技能人才的嚴密性和有效性。

4、物質交流對接平臺。加快校內校外基地建立，大力推行“學

校在企業建立實習基地”與“企業在學校建立生產車間”的做法，

建立校企合作的物質交流平臺。選擇一批優秀企業、行業協會和產

業集群，分類建立學生實習基地，以提高學生的實踐與創新能力。

5、技術交流對接平臺。充分發揮企業和院校各自優勢，校企聯

合建立“技術研發中心”或“名師工作室”，共同研發新材料、新

工藝、新技術與新產品，建立校企合作的技術交流平臺，不斷提升

技工院校的辦學水平，提高企業的產品質量和生產效益。

1、加強領導。成立常州市“十校百企”工程領導小組，負責統

籌協調和指導、督查校企合作培養高技能人才的各項工作。領導小

組下設辦公室負責詳細組織實施，推開工作的展開。各院校要建立

相應的組織機構，制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組

織實施。組織機構由學校領導和教學骨干，有關行業、企業的領

導，人力資源部門和技術骨干組成，其中行業、企業代表要占一定

比例。

2、合力共推。市經信委和市人社局將充分發揮部門綜合協調與

指導效勞的職能，建立協調共推的協作機制，共同推動技工院校和

企業在人才培養、畢業生就業、科技成果轉化、企業開展等方面開

展全方位合作，協調解決校企合作過程中遇到的困難和問題，并在

政策上予以扶持，促進校企合作安康開展。

3、強化考核。各技工院校要按照本實施方案抓緊建立機構、制

定規劃和實施方案，確定詳細的工作進度，在高技能人才培養數量

和質量上見實效。市經信委將“十校百企”工程培養高技能人才作

為建立現代職工培訓制度的重要內容進展部署和安排，并將校企合

作培養高技能人才的成效作為對企業經營管理者進展業績考核的一

項重要指標。市人社局建立技工院校校企合作培養高技能人才統

計、檢查評估、考核和通報制度，并將“十校百企”工程納入技工

院校“十工程標”考核指標體系每年年終進展考核評比。

4、表彰鼓勵。建立鼓勵機制，根據行業企業和技工院校培養緊

缺型職業（工種）高技能人才數量和工作績效，按照政府購置培訓

成果方法給予適當補助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的技

工院校和企業，給予表彰或獎勵。

5、跟蹤效勞。擬成立常州市技工院校校企合作研究會，圍繞常

州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關工作，組

織開展理論研究和實踐探討，校企合作調研、技術交流、文化共建

等合作活動，研究建立校企合作機制的有效方法，探索全方位多元

化的合作模式，建立科學合理的校企合作評估指標體系，對校企雙

方進展監控和考核評估，推動“十校百企”工程順利開展。

1、組織發動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技

能人才培養工程實施方案》，適時召開常州市“十校百企”工程推

進會，部署緊缺型高技能人才培養工作。

2、建立機構。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領導小

組，各技工院校根據本實施方案，建立相應的組織機構，制定本單

位“十校百企”工程實施方案。

3、校企對接。6月，十所技工院校、百家相關企業根據本實施

方案開展校企對接活動，確定對接工程，簽訂合作協議；籌辦常州

市技工院校校企合作研究會，完成“十二五”校企合作研究課題開

題報告，力爭8月結題；搭建畢業生供求信息對接平臺，院校提供

高技能人才培訓菜單，企業提供高技能人才需求信息，在常州市人

力資源和社會保障網上實現畢業生供求信息對接。

4、開展督查。6月下旬，市經信委和市人社局共同對“十校百

企”工程實施情況進展一次督查，并將督查匯總上報省人社廳。

5、考核評比。12月，將“十校百企”工程成效納入全市技工

院校“十工程標”考核指標體系進展考核評比。

6、總結交流。**年1月召開“十校百企”工程經歷交流會，總

結經歷，表揚先進，抓好典型，全面推廣。

為了提高公司員工和管理人員的素質，提高公司的管理水平，

保證公司可持續性開展，特制定如下《達州市給排水總公司20xx年

人才教育培訓方案》：

一、培訓目的

以弘揚五種作風、提升五種潛力為核心、按照不連續學習、全

員培訓的思路，構建貼合公司實際的現代教育培訓體系，健全貼合

人才成長規律的鼓勵約束機制，構成分層次、分類別、多渠道、大

規模的人才培訓新格局，培訓和造就一支政治素質好、業務素質

好、團結協作好、作風形象好、富有創新精神，能夠應對復雜場面

的復合型人才隊伍。20xx年底，透過培訓爭取具有本科及以上學歷

的員工比例到達20%及以上、企業經營者比例到達70%及以上、管理

人員比例到達40%及以上、技術人員比例到達20%及以上，全員培訓

率到達95%及以上。

二、培訓對象

公司現有在冊在崗職工、新招聘工作人員。

三、培訓資料

公司簡介、開展歷程、戰略目標、公司文化、工藝藝流程、目

標考核實施細那么和平安操作規程。

四、培訓形式

(1)實行“1122”優秀人才培訓。采取引進來和送出去的方式，

公司培養選拔1名優秀經營人才、1名優秀管理人才、2名優秀技術

人才和2名優秀技能人才。

（2）實行創新型人才培訓。在化驗、監測、經營、安裝、收費

技術、機電設備運行控制等重要領域，重點培養1-2名后備人才，

培養3-5名創新型優秀拔尖人才，建立創新性高精尖科技人才隊

伍。

（3）實行緊缺性人才培訓。每年用心引進和培養電焊、化驗、

水質監測、施工現場管理和財務審計等高級專業人才各1名，以滿

足公司業務拓展需求。

（4）實行人才拓展培訓。根據給排水建立的要求，全面加強人

才拓展培訓，提高企業的凝聚力。年內滾動開展10人次的經營管

理、水質化驗、生產運行、維護、水表安裝管網維修等專業人才培

養。

（5）實行學習型班組建立培訓。以開展“愛心活動”、實施

“平安工程”為載體，用心培育水蓮文化，建立學習型班組；加強

基層班組建立，大力促進在崗學習和現場培訓，開展公司系統所有

班組長的輪訓工作。

五、培訓時間

（1）現有在冊在崗職工每季度培訓時間不少于5個工作日；

（2）新招聘工作人員初訓不少三天。

(一)培訓要點

餐飲業員工的根本素質包括思想素質、業務素質、心理素質等

方面。在日常的工作中，可以將其詳細化為豐富的效勞知識、隨機

應變的效勞能力和熱情周到的效勞態度等方面。

一、員工效勞知識

餐飲業效勞知識是餐飲業員工為了更好地提供效勞而應當知道

的各種與效勞有關的信息總和。掌握餐飲業效勞知識是餐飲業各項

工作得以開展的最根底性的東西，只有在了解了豐富效勞知識的根

底上，才能順利地向客人提供優質效勞。

1.了解豐富效勞知識的作用

(1)增加效勞的熟練程度，減少效勞中的過失

如果本店員工能熟練地掌握自己所在崗位的效勞知識，就會在

為客人的效勞中游刃有余，妥帖周到。否那么就容易發生過失，引

起客人的不滿和投訴。

(2)增加效勞的便捷性，提高員工招待客人的工作效率

豐富的知識可以使效勞隨口而至，隨手而來，使客人所需要的.

效勞能夠及時、熟練地得到準確的提供。而本店也能因效率的極大

提高為更多的客人提供更為周到的效勞。

(3)減少本店員工在提供效勞中的不確定性

豐富的效勞知識可以在很大程度上消除效勞中的不確定方面，

從而使酒店員工在效勞中更有針對性，減少過失率。

2.員工效勞知識培訓內容

(1)本店的管理目標、效勞宗旨及其相關企業文化。

(2)員工崗位職責的培訓內容

①本崗位的職能、重要性及其在本店中所處的位置。

②本崗位的工作對象、詳細任務、工作標準、效率要求、質量

要求、效勞態度及其應當承擔的責任、職責范圍。

③本崗位的工作流程、工作規定、獎懲措施。

二、員工從業能力

1.駕馭自如的語言能力

語言是員工與客人建立良好關系、留下深刻印象的重要工具和

途徑。語言不僅是交際、表達的工具，它本身還反映和傳達企業文

化、員工的精神狀態等輔助信息。員工的語言能力的運用主要表達

在以下幾個方面：

(1)語氣

酒店員工在表達時，要注意語氣的自然流暢、和藹可親，在語

速上保持勻速表達，任何時候都要心平氣和，禮貌有加。

(2)語法

語法運用要正確。主要講的是語句成分的構造搭配準確無誤，

其主要指句子成分的搭配是不是準確，詞性是不是被誤用等。

(3)邏輯

邏輯講的是語句的因果關系、遞進關系等方面的正確使用。這

是語言表達中一個非常重要的方面，邏輯不清或錯誤的句子很容易

被客人誤解。

(4)身體語言

身體語言在表達中起著非常重要的作用，在人際交往中，身體

語言甚至在某種程度上超過了語言本身的重要性。酒店員工在運用

語言表達時，應當恰當地使用身體語言，共同構造出讓客人感到易

于承受和感到滿意的表達氣氛。

(5)表達時機和表達對象

員工應當根據客人需要的效勞、客人的身份、客人的心理狀態

等詳細情況采用適當得體的語言進展表達。

2.牢牢吸引客人的交際能力

人際交往所產生的魅力是非常強大的，它使客人對員工及傣妹

產生非常深刻的印象，而良好的交際能力那么是員工在效勞中實現

這些目標的重要根底。

(1)員工在與客人的交往中，首先應把客人當作"熟悉的陌生人"

每一位新來的客人盡管對于員工都是陌生的，但在交往時，卻

要把客人當作已經相處很長時間的老朋友來看待，這樣，酒店員工

在提供效勞時，便會擺脫過于機械的客套和被動的應付狀態，使客

人感覺到一種比較自然的但又出自真心誠意的禮遇。

(2)給客人留下美好的第一印象

第一印象對人際交往的建立和維持是非常重要的，給人記憶最

深的常常是第一次接觸所留下的印象。而儀表、儀態的優美，真誠

的微笑，無微不至的禮貌那么是給客人留下美好第一印象的關鍵。

(3)人際關系的建立還應當有始有終，持之以恒每一個員工都應

當持之以恒地與客人建立良好的人際關系，不能因自己一時的失誤

和思考的不周而使客人感到怠慢，從而斷送自己在其他時候以及其

他員工與客人所建立的良好人際關系。

3.敏銳的觀察能力

觀察能力的實質就在于善于想客人之所想，將自己置身于客人

的處境中，在客人開口言明之前將效勞及時、妥帖地送到。

三、員工的從業理念

1、客人至上的理念

客人與員工的關系

客人與傣妹、員工之間的關系，由于各自在社會與經濟中的角

色特征，客人與我們就存在著豐富的多元關系，這些關系也從不同

的角度豐富地闡釋了我們對客人應當承擔的責任。

(1)選擇與被選擇關系

現代餐飲業市場競爭非常劇烈，對于客人來說，選擇時機非常

多。客人選擇吃飯都不是盲目隨意的，而是有著自己的選擇標準。

如酒店的地理位置的適宜與否，酒店員工的效勞態度，酒店所提供

的效勞有無特別之處等等。

(2)客人與主人關系

相對于客人來說，我們就是主人，但傣妹這個概念是非常抽象

的,我們這個店不可能被視為主人；經營者、管理者雖然是傣妹的法

人代表、實際的投資者和最高的決策者，但在效勞中，他們一般并

不直接出面，而只是負責一些重大事件的決策和處理工作。因此，

在實際工作中客人便會把為他們提供效勞的員工視為主人。

(3)效勞與被效勞關系

客人到我們這里所要購置的是我們的效勞產品，他不僅為得到

這一效勞產品對我們進展了本錢補償，而且還為本店利潤的獲得奠

定了根底。而我們作為對客人的回報的唯一途徑就是為客人提供質

優價宜的效勞產品。客人購置我們的效勞產品就是為了在這里獲得

需求的滿足，并且這種滿足是高要求的，客人需要的是高素質、專

業化、標準化的效勞。而這種效勞是通過員工提的，一般無須客人

自己動手。這種效勞是人與人的接觸，客人在得到效勞時要得到精

神上的舒暢滿足，通過效勞感到自己是我們最為重要、最受歡迎的

客人。

(4)朋友關系

客人在來我們這里就餐的過程中，我們與客人雙方通過相互間

的理解與合作，短時間的相處，很容易在彼此之間留下較為深刻的

印象，容易結下友誼。客人不僅是我們的消費者，也是我們的朋

友，我們的新、老朋友多了，我們的經營就有了非常堅實的根底。

2.對待客人的意識

(1)客人就是上帝

客人就是上帝其含義是客人在本店中享有至高無上的地位。時

代在變，"上帝"的需求也在不斷變化，"上帝"對我們的左右力量也

變得越來越強大。我們只有在對"上帝"進展深入調查研究的根底

上，深深把握客人的需求規律，并輔之以獨到的營銷策略，才能吸

引"上帝"，得到讓"上帝"滿意的時機。

(2)客人永遠是對的

在我們的效勞中強調"客人永遠是對的"，強調的是當客人對我

們的效勞方式、效勞內容發生誤會或對員工效勞提出意見時，員工

首先站在客人的立場上看問題，從理解客人、盡量讓客人滿意的角

度來解決問題。另外，強調客人總是對的，主要是指酒店員工處理

問題的態度要委婉，富有藝術性，當錯誤確實是在客人一方，或客

人確實是對員工的效勞發生了誤會時，酒店員工應當通過巧妙的處

理，使客人的自尊心得到維護，特別是有其他客人在場時那么更要

如此，不能讓其他客人覺得某一位客人判斷力有誤或是非不明。當

然，如果客人出現嚴重越軌,違法行為或者損害本店利益的情況下,

這一原那么就不能適用了。

3.效勞客人方程式

在效勞中，有幾個簡單的方程式能夠幫助員工理解自己所處地

位和對待客人態度的重要性。員工應當認識到自己所扮演的重要角

色，而不能把自己當作簡單的一個普通的員工。

(1)每個員工的良好形象=我們的整體良好形象，即1＝100

這一方程式所表示的是，本店的任何一個員工都是本店形象的

代表，員工對待客人的一言一行都代表著傣妹的管理水平、全體員

工的素質、本店店的整體效勞水平。

(2)大家整體良好形象-一個員工的惡劣表現，即100-1＝0

這一方程式的其含義是我們的效勞形象是由一個個員工共同來

決定的，即使其他員工表現出色，但只要其中任何一個員工表現惡

劣都會使我們的形象受到嚴重損失。

(3)客人滿意＝各個效勞員工表現的乘積

在這一方程式中，員工表現出色，效勞優質，其得分為100，

表現惡劣，態度極差，得分那么為零。我們的形象并不是每個員工

的表現簡單相加的結果，而是一個乘積。

酒店效勞人員不能只是將效勞簡單化，而且應將效勞做到更深

的層次--優質效勞，讓客人感到滿足根本要求的同時，還要讓其感

到快樂和愉快。

在快速開展的21世紀，企業核心競爭力越來越表現為對作為第

一資本的人才的培育、擁有和運用能力。人才是推動企業安康開展

的力量源泉，無論從宏觀角度，還是從微觀角度來看，人才是企業

開展的決定性因素。因此，只有擁有了充足的人才，高度重視人才

的作用，始終堅持以人為本，大力推進人才隊伍建立，企業才能實

現跨越式的開展。要實現廣西有色集團的整體開展規劃目標，必須

實施人才強企的開展戰略。

要實現集團公司的戰略目標，必須按照“廣泛宣傳、做好規

劃、標準制度、建立機制、完善設施、強化載體、注重創新”的總

體思路來制定相應措施。根據集團公司的實際情況及所從事產業的

特點，建立集團選人、育人、用人政策，制定科學的考核與鼓勵機

制，重視人才的自我價值的實現。詳細措施和方案如下：

制定宣傳工作方案，采取多種形式，大力宣傳實施人才強企戰

略的重大意義和根本要求，宣傳各單位各部門做好人才工作的經歷

做法，營造全系統高度重視、關心支持人才工作的氣氛，樹立科學

的人才觀，構建人才強企的經營理念。在有色集團網站和《廣西有

色》報上開設“人才強企”專欄，定期組稿宣傳人才強企戰略，及

時反映戰略實施動態和取得的成果。

1、充分利用集團公司現有的人才培養平臺，發揮“人才小高

地”、博士后流開工作站的作用，利用八桂學者、特聘專家崗的設

立優勢，推進集團公司“高端領才引進工程”方案，通過工程

合作、校企合作、產學研結合的途經，通過柔性引進的方法引進院

士和博導等，帶動科技隊伍的成長和培養。

2、抓好集團公司下屬企業領導班子建立，對班子的考察選拔、

使用配置、能力標準、培養方式手段、績效評價、鼓勵約束、動態

管理等方面進展系統的研究和部署。加強對年輕管理干部的培養使

用，促進管理人員隊伍的專業化和年輕化。

3、制定和實施專業技術人才隊伍建立方案，()對專業技術人才

隊伍建立的規模數量、能力標準、培養方式手段、開發培養方案進

度、考察選拔、使用配置、績效評價、鼓勵約束、動態管理等方面

進展系統的研究和部署。合理配置人力資源，提高人力資源使用效

率。創新和完善人才評價、選拔、使用、鼓勵、保障機制，營造良

好的人才開展、人盡其才的制度環境。

4、摸清高技能人才隊伍的現狀，制定和實施高級技能人才隊伍

的建立培養方案。對高級技能人才隊伍建立的需求、培養方式手

段、開發培養方案進度等方面進展系統的研究和部署。

5、制定和實施集團公司下屬企業的董事和監事隊伍建立，加強

集團公司對下屬公司的調控力度。

制定員工教育培訓管理方法，對員工教育培訓工作進展制度

化、標準化、科學化的管理。嚴格執行培訓經費的按規定提取和使

用，嚴禁挪作他用。使培訓經費和資源得到有效和充分利用，把員

工教育培訓作為公司的一種投資行為，將公司培育成學習型組織。

拓展人才培訓渠道，滿足專業技術人才的繼續學習需要，為開發員

工潛能、實現集團開展目標提供智力支持。

圍繞創新能力建立，各下屬企業根據自身各類人才特點，研究

制定各類人才的能力建立標準，加大教育培訓力度。根據不同崗位

的工作要求和不同類別員工的培訓需求，以全面提高員工的素質和

崗位勝任能力為目標，按人員層次設計培訓內容，分層次、分類

別、重點突出地設置培訓課程。

研究設立高級人才開發培養專項資金，有方案、有重點的培養

高尖端有色人才。適時研究和提出高層次人才國際化培訓方案，為

下一步集團“走出去”戰略提供人才。

全面加強企業領導人員的政治理論學習和思想作風建立，企業

領導人員及其后備人員五年內全部輪訓一遍。分批選送優秀后備干

部到各類黨校、高校學習深造。

制定分階段培養方案，有方案地開展后續學歷教育，優化員工

隊伍文化構造。加強技能開發培訓與鑒定工作，制定分階段開發培

養方案，分批進展技能升級，優化員工隊伍技術等級構造。經常性

地開展員工業務技術比武活動。

強化專業技術人員繼續教育，提高專業技術人員隊伍整體素

質。深化職稱制度改革，抓好專業技術任職資格和職務評聘工作。

建立科學的經營管理人才考核和評價指標體系。制定專業技術

人員和高技能人才的崗位考核標準，創新人才評價方法。建立技術

人才評價指標體系，在人才考察使用中試行定量評價、能力測試與

職業傾向測試。

制定企業領導人員管理方法，使企業領導人員的管理走上制度

化、標準化的軌道。建立企業領導人員后備隊伍，制定后備干部管

理方法。

完善下屬公司董事會和監事會管理制度，切實行使其相應權

力，履行其職責。加強董事和監事的選聘、考核和管理。使董事監

事的管理走上制度化、標準化的軌道。

研究制定首席專家和專業技術帶頭人評選和聘任制度。建立集

團公司各類專家人才庫。實施人才儲藏戰備。

1、完善企業管理人員年薪制實施方法，研究探索短期鼓勵與長

期鼓勵相結合的方式。

2、制定實施首席專家和專業技術帶頭人津貼制度。

3、研究制訂集團公司優秀專家、優秀員工等榮譽稱號序列及評

比表彰、獎勵方法。

4、深化社會保障制度改革，進一步完善企業社會保障制度，進

一步推進實施有色集團企業年金管理制度，強化各類保險和福利待

遇的鼓勵作用。

5、設計員工職業生涯通道，有效支撐企業內部的晉升制度和職

業生涯規劃，建立技術類和管理類人才通道，并實現對員工的鼓

勵，引導員工將個人目標與組織目標協調一致。