對待工作的態度

教師對待工作的態度

1、敬業：對工作聚精會神，全心全意。

敬業，是一種最完美的工作態度。而態度就是工作中的競爭力。在學校里，

教師與教師之間在競爭教育教學智慧與能力的同時，也在競爭態度。一個教師的

敬業態度直接決定了他的教學行為，決定了他對工作是盡心盡力還是敷衍了事，

是安于平庸還是積極進取。我們不能保證你有了敬業的態度就一定能成功，但

所有成功的人都有敬業的態度。

你的敬業精神增加一分，別人對你的尊敬會增加兩分。敬業，就是要用一

種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作。在中國歷史上，第一個提出敬業的當屬孔

子。《學記》則明確提出了“敬業樂群”這一概念。這里的“敬事”“敬業”都

是指在工作中要聚精會神、全心全意。

朱熹說：“敬業何？不怠慢，不放蕩之謂也。”他說：“敬字功夫，乃是圣

門第一義……無事時，敬在里面；有事時，敬在事上；有事無事，吾之敬未嘗間

斷。”這種“不怠慢、不放蕩”“未嘗間斷”的態度，即敬業。

2、感激：有份工作不容易，應心懷感激。

感激，是一種社會道德，又叫感恩。如果一位教師能“對工作心懷感激”，

他就有了一種對工作的心態。人們常為一個陌路人的點滴幫助而感激不盡，卻無

視朝夕相處的同事的種種恩惠和工作中的種種機遇。這種心態，會導致他們輕視

工作，把學校和領導的幫助視為理所當然。還時常發牢騷，抱怨不止。

你的學校工作環境不一定盡善盡美，但你的那份工作中有許多寶貴的經驗和

資源。如果你能每天懷著感恩的心情去工作，在工作中牢記“擁有一份工作，就

要懂得感恩”的道理，你一定會收獲很多。應該認識到：工作為你展示了廣闊

的發展空間，工作為你提供了施展才華的平臺。你對工作心存感激，以一種感恩

圖報的心情工作時，工作會更出色。

如果你每天能懷著一顆感恩的心，而不是抱怨的心態去工作，還會帶來“更

多值得感激的事情”。

3、認真：認真工作，不糊弄一件事。

認真工作，最大的受益者是自己。糊弄工作，最大的受害者也是自己。對

于我們從事的教育工作，應該說大多數老師的稟賦能力都相差無幾，那么是什么

造成了一些人和一些人的差距？是認真！認真可以使一個普普通通、毫無背景的

人脫穎而出，創造出不凡的業績，不認真也可以讓一個才華橫溢能力過人者碌碌

無為。

工作是人們要用生命去做的事。因為生命中最重要的活動是工作，只有認真

工作，將生命投入工作，才會有精彩的人生。

只有認真工作，才是真正的聰明。因為認真工作，會從中學習業務知識，提

升修養，積累經驗，可以為以后的工作打下堅實的基礎，使自己前途光明。

4、主動：主動做事，比別人多做一點兒。

不要只做領導交代給你的事。你有一項重要的職責，你的領導永遠期望——

永遠做非常需要做的事，而不必等別人要求你做。自覺自愿，自動自發。在領

導（別人）沒吩咐之前，就主動去做應該做的事。比別人多做一點兒。“比別

人多做一點兒”，這幾乎是事業成功者高于平庸者的秘訣。

“多一盎司定律”指出：有突出成就者與一般人幾乎做了同樣多的工作，他

們所作的努力差距很小——只是“多一盎司”。一盎司只相當于1／16磅（約一

兩）。但就是這微不足道的一點點區別，都會讓你的工作大不一樣。誰主動，誰

可能得到千倍的回報。主動是一種極珍貴的素養。

5、及時：立即行動，絕不拖延。

及時就是工作效率高今日的事必須今日畢。有了任務馬上去做。記住：今

天的工作不要拖延到明天去做，上午的工作不拖到下午去做，白天的事情不拖到

晚上去做。有了任務馬上去做。“現在就做”是一個非常的秘訣。

有人說，栽一棵樹的最好時間是20年前，第二個最好的時間就是現在。務

必奉行“把工作完成在昨天”的工作理念。一個總能在“昨天”完成工作的人，

永遠是成功的。“絕不拖延，立即行動！”這句話是最驚人的自動起動機。

6、執行：有任務無條件執行。

執行是一種行為。一旦有要執行的任務，就要認真執行，不能找借口去糊弄

工作。美國海軍陸戰隊要求戰士：“毫無保留地服從”。就是無條件執行。要

正確認識“任務”，把每一項任務都當作一次機會——學習的機會，鍛煉的機會

和得到認可的機會。

如果你遇到困難只知道一味地拖延、躲閃、逃避，不是認真地調動一切聰明

才智去完成任務，那么你就會離失敗越來越近。所以要創造性地完成任務。

7、落實：要努力把工作落到實處，把事情做成。

細節決定成敗，關鍵在于落實。拿破侖說：“想得好是聰明，計劃得好更

聰明，做得好是最聰明又最好！”不要說自己工作有多努力，而要說自己是否

真正把工作落到了實處。關鍵的不是做事，而是要把事情做成。聯想集團有一

著名理念：“不重過程重結果，不重苦勞重功勞。”什么是落實？落實就是把

口頭上講的、紙上寫的東西，如理論、路線、方針、政策、計劃、規劃、方案、

意見等，付諸實施，并達到預期目的，這就是落實。

8、細微：注意細節，再小的事也不敢敷衍。學校的工作中沒有小事。

天使在細節中，魔鬼也在細節中。比如安全，一點不注意，就會給學校造成

極大的影響。把自己份內的事做好，就是不簡單的好教師。教師的成功，就是

簡單的事情重復地做，想盡辦法把它做好。做得精益求精，盡善盡美。

很多人對待工作的態度總是“做得差不多”就可以了，那叫“混”工作。他

們對待工作中的小事總是能敷衍就敷衍。請你密切關注自己的工作流程，只要

覺得沒有達到最佳效果，無論是多么“小”的細節，都應該被關注并獲得改善。

9、責任：讓自己負起責任來，不把問題推給別人。

責任是每個人的事。對工作負責就是對自己負責。有責任感的人，被委任

的機會就多。在西點軍校責任就是榮譽。你只要在自己的位置上“認真負責”，

終會得到豐厚的回報。作為一名認真負責的員工，在處理事務時，一不小心把

事情辦砸了，就要勇敢地承擔起責任來。不推卸責任、尋找借口、嫁禍于人，人

非圣賢，孰能無過。勇敢地說“是我的錯”，還反映了一個人誠信的品質。美國

前總統羅斯福說過，如果他所決定的事情有75%的正確率，便是預期的最高標準

了。美國總統杜魯門上任后，在自己辦公桌上擺了個牌子，上面寫著“bookof

stophere”，翻譯成中文是“問題到此為止”。意為“讓自己負起責任來，不

要把問題推給別人。”每個員工都應“想盡一切辦法，讓問題到此為止。”

10、進取：要給別人努力奮進的身影。

努力奮進是一種身體姿態，工作狀態。你可以選擇維持“勉強說得過去”

的工作狀態，也可以選擇卓越的工作狀態，這就取決于你內心有無進取心。

進取心就是不安于平庸，想出類拔萃。每個教師都應該告訴自己：“要做

進取者，我的位置應在更高處。”這里的位置指工作表現和別人對你工作表現的

評價。追求更高的位置，這種自我提升欲望，促成了許多人的成功。試著為自

己設立更高的目標！在完成一件工作之后，應該想：“我應該能做的更出色一點，

更勤奮一點！”成功不是必然的，努力卻是必須的。如果一個教師，天天不斷

學習，永不滿足現狀，不斷積累，一直在小跑著進步，那么，他留給別人的永遠

是努力奮斗，匆匆前行的背影。

做一位時刻保持努力奮進姿態的教師吧!