九年級班主任工作計劃

九年級班主任工作計劃

最新九年級班主任工作計劃（通用3篇）

九年級班主任工作計劃1

對于初三班主任肩負中考升學的壓力，學生學習到了關鍵節點，班主任工作顯

得更加非同一般，結合自己一年來的工作經歷和感受特總結如下：

一、樹立中考目標。

沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生學習的信心，學期初，讓每位同

學明確自己的中考目標并寫出一兩句激勵口號，從思想進行武裝。

二、培養、創建良好的班風、學風。

1、通過班會課，大講特講班規校紀，不僅造聲勢而且要以民主的形式進行落

實，讓學生自己定出的制度來約束自己，健全、完善評估機制，實施科學管理。從

日常小事做起，進而養成習慣。逐漸形成了一個學風濃，班風正的班集體。

2、班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體

的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示

范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。同時，還樹立一些學習榜樣和守

紀標兵，讓學生有標準可依，效果非常顯著。

三、加強學生的思想道德建設，狠抓思想教育工作。

1、加強后進生的思想轉化工作。后進生大多是容易出問題的學生，在發生問

題后，大多數學生的心理會很敏感。若處理的過激，很容易產生逆反心理。通過實

踐，我覺得，事情發生后，如果自己能解決，就不要找學校、家長。對于調皮搗亂

的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們，動之以情，曉之以禮，雖然班級

學生較多，調皮的學生也不少，基本沒出現大的情況，令人比較欣慰。

2、做好優生的思想疏導工作。初三的優生，他們的壓力往往比較大，有的同

學因此而成績直線下降。針對這種經驗現象，從一開始，就注重對他們的思想疏

導，多給他們講學習方法，應試技巧，組織一些活動放松學生的緊張情結。

四、全面綜合考慮，統籌安排協調。

作為一位班主任，尤其是到了初三，學生學習任務重，時間緊，不免會手忙腳

亂。不能合理安排學習任務和學習時間；科任教師也為了本學科會搶時間，加作

業。針對這一實際，我花費了大量的精力與學生進行溝通交流，要求學生不僅要跟

著老師的計劃走，同時一定要有自己的學習計劃，不能盲目，結合自己的實際，要

有側重點，有明確的復習方向。對于教師盡量協調，要求他們要有全局意識，有時

甚至犧牲自己學科的時間。

五、加強家校聯系。

對于初三同學，學習狀態很重要。加大與家長的聯系溝通，通過家長的配合使

學生發揮出更好的學習狀態，效果很好。

九年級班主任工作計劃2

初三下期是教育管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時

間短、任務重，根據本班特點，特制定以下措施。

一、樹理想、轉變學習態度：把“要學習”轉變為“我要學”。通過開展主題

班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現這一目標的重要階段，只有重視

其學習過程，才可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。

二、鼓舞學生樹立信心：在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季

節。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計

劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰勝困難。

三、培養學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡

發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7-1＝0”的

道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，

力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科

任老師配合。監督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一

種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。

其二是對月考中出現地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優生的壓力過

大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等

現象及時糾正，指明正確的方法。在戰略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。

戰求：強科爭優勢、弱科保底線。

四、加強班級管理，注意常規。一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管

理，讓學生全面發展，提高其責任心。

五、努力抓好并嚴抓課堂紀律：紀律是成功的保證，采取以下抓法：

1、督促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習，“努力才會成功，

放棄只有失敗”。

2、教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別

人心目中的形象，學會自尊。

3、建立自律小組，量化打分并公告。

4、樹立典型，因教施人。充分發揮優生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批

腹中，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優生會需

要多關心和鼓勵。調節心態，讓其成為“亮點生”。

六、加強與家長聯系。出現問題好及時通報，共商對策，加強在家體育鍛煉，

使其達到共同管理的目的，爭取在緊張、穩定地度過這一沖刺期，以最佳心態迎接

中考。

九年級班主任工作計劃3

一、班級情況分析

九年級（4）班現有人數38人，其中男生有29人，女生有9人。這個班級是

九年級的普通班，班內學生的學習成績普遍較差，在上學期的期末考試中，班級多

數學生考試不及格

二、班級目標

本學期班級建設準備達到的目標是：逐步提高學生的學習興趣，使學生成績有

所提高。

三、思想教育

九年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易

受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建

立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平

等、心靈相通、情感交融的'朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方

面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學

世界觀，準確把握自己的人生航向。

同時，積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育

學生樹立人生理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考

取的好的成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，班主任的思想

教育工作一刻也不能松懈。

四、班集體日常管理

1、班委選派：根據學生特點認真選派有能力、有號召力、品學兼優的人擔任

相應班委職務，充分帶動全班同學向良性方向發展。

2、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合，

促進身心健康發展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生在德、智、體、

美、勞等方面全面發展。

3、積極開展轉化相對班級整體情況比較后進的學生工作，分析成因，鼓勵幫

助他們，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生

共同進步。

4、教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全（包括防

火、防盜和用電安全）。

5、其它方面要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為標準，

嚴格要求自己，力爭做一名合格中學生。

6、每次月考結束后，及時與學生溝通，分析得失的原因，多鼓勵，少責備，

通過分析現狀來樹立學生的自信心，引導學生以一種積極的心態來對待每一次的考

試。

以上是本人本學期的工作計劃，在具體的實施過程中會根據實際情況作適當的

調整。