潮南區

2022-2023中考語文模擬試卷

考生須知：

1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。

2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。

3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

一、積累與運用

1．下列對名著的表述錯誤的一項是（）

A

．《格列佛游記》中講述利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射當時英法兩國之間的連年征戰。

B

．《簡愛》的主人公簡愛是孤女，后到桑菲爾德貴族莊園當家庭教師。

C

．《水滸》的結構很有特點，作者采取了先合后分的鏈式結構。

D

．老舍通過祥子這個人物的變化，無情地批評了這個社會——它不讓好人有出路。

2．下列各句標點符號使用不規范的一項是（）

A

．我國長征系列運載火箭實現了從一箭一星到一箭多星、從發射衛星到發射載人飛船和月球探測器的跨越式發展，

具備發射低、中、高不同地球軌道不同類型航天器的能力。

B

．“我國空間站建成后，負責運送航天員的載人飛船將根據空間站任務需要，像航班一樣發射。”載人飛船系統總

設計師說，“未來我國飛船將告別‘訂制’，開始小批量生產。”

C

．2018年12月27日，北斗衛星導航系統新聞發言人宣布：北斗三號基本系統完成建設，于當天開始提供全球服務。

這標志著北斗系統正式邁入全球時代。

D

．通過立法對人工智能的發展加以規范，可以避免它被不當利用，以至于背離讓技術造福人類社會的初衷；可以讓

人工智能技術的提供商在研發技術、產品時心中更加有底。更重要的是，可以建立消費者對人工智能的信任。

3．對加點詞的解釋不符合句意的一項是（）

A

．靳尚帶衛士二人，各蒙面，詭譎

．．

地由右側登場。（鬼鬼祟祟的樣子）

B

．接著便是難懂的話，什么“君子固窮

．．．．

”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。（君

子一定是窮困的）

C

．那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動弾不得，仿佛再有錙銖

．．

之力加在上面，世界上有什么花 不是山傾，就是索崩。（比喻極

微小的數量）

D

．人之才智但有滯礙

．．

。無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。（不通暢）

4．依次填入下面橫線上的詞語，恰當的一組是（）

細細一盞清茶，里面有著說不盡的意蘊。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，

妙不可言；外剛內柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來江水烹新茗”

的，杜耒喝出了“寒夜客來茶當酒”的，梁啟超喝出了“飲茶之樂樂無窮”的。

A

．品味絕妙意境濃情厚誼獨特感受

B

．品賞濃情厚誼絕妙意境無限樂趣

C

．品賞濃情厚誼閑情逸致無限趣味

D

．品味閑情逸致濃情厚誼獨特感受

5．下列各組詞語中加點的字注音或書寫有誤的一項是（）

A

．虬

．

枝

(qi)

浮躁浪斂

．

波平

(lin)

盡如人意

B

．慰藉

．

(ji)

匱乏叱

．

咤風云

(zh)

稍縱即逝

C

．猝

．

然

(c)

巉巖奄

．

奄一息

(yn)

眼花繚亂

D

．褶

．

皺

(zh)

荒謬坦蕩如砥

．

(d)

婷婷玉立

6．閱讀下面的材料，完成題目。

親愛的同學們，你還記得初入第一堂語文課時的情形嗎？有人說：語文是一本永遠讀不完的微型百科全書：有人

說：語文是一個折射人生的多彩世界；有人說：語文是

ku

（）視人類心靈的窗口……語文以書籍為媒介，因積累

而豐厚，由閱讀而深

su

（），因思考而動人。

根據拼音寫出漢字。為這幅圖畫擬寫一個標題。（8個字以內）結

合畫面內容闡述標題的含義。

7．古詩文默寫。

_____________________

，百草豐茂。（曹操《觀滄海》）

____________________________

，直掛云帆

濟滄海。（李白《行路難》）萬里赴戎機，

_________________________

。（《木蘭詩》）

_______________________

，贏得

生前身后名。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）斯是陋室，

___________________

。（劉禹錫《陋室銘》）峰

回路轉，

_______________________________________

，醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭記》）子曰：“飯疏食飲水，曲肱

而枕之，樂亦在其中矣。

___________

，

__________

”（《論語述而》）李商隱在《夜雨寄北》中想象與友人團聚，秉

燭夜談的句子是：“

______________

，

__________

。”岑參《白歌送武判官歸》中寫在中軍營里驚蟄的意思 設置酒宴，用有西域

特色的管弦樂器齊鳴和響來增掭蒼涼悲壯豪氣的詩句是：

______________________

，

______________________

。

8．文學常識和名著閱讀。在橫線上填寫與名著概述相對應的書名。

①《》：真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，向全世界

真實報道了中國和中國紅軍以及許多紅軍領袖、將領的情況。

②《》：作品描寫了梁山好漢從起義到興盛再到失敗的全過程，尖銳地揭示出封建時代“官逼民反”的

社會矛盾。《簡愛》中羅徹斯特先生的桑菲爾德莊園，英文名是“Thornfield”，原意為“長有荊棘的地方”。但

有人卻說，簡愛在桑菲爾德期間的生活是幸福美好的，“莊園”名稱與主人公的經歷恰恰相反。對此，你怎么看?

請簡述理由。

二、閱讀

9．從唐代詩人杜甫的這首詩里選一個詞語作為詩的題目，并簡述理由。

田舍清江曲，柴門古道旁。草深迷市井，地僻懶衣裳。

櫸柳枝枝弱，枇杷樹樹香。鸕鶿西日照，曬翅滿魚梁。

10．閱讀《曹劌論戰》，完成后面小題

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”

乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧

牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：

“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：

“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：”夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，

懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

1

．解釋下列句中加點詞在文中的意思肉食者鄙

．

（

_____

）犧牲

．．

玉帛（

_____

）

2

．下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A

．登軾而

．

望之/臨溪而

．

漁

B

．戰于

．

長勺/皆以美于

．

徐公

C

．何以

．

戰/無從致書以

．

觀

D

．乃

．

入見/家祭無忘告乃

．

翁

3

．用現代漢語翻譯句子。

夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。

4

．魯莊公身上有很多“鄙”的地方，但也有很多值得肯定的地方，請寫出來。

11．閱讀下面短文，完成小題。

讓人，乃眾妙之門

①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。”每句最后一字巧妙地

組成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉

為學者，成就大事業，享譽中外。可見，讓人，是人生得以發展的重要途徑。

②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養，一種膽識。“讓人非我弱，弱者不讓人。”歷史上成就大事業的人，哪個

不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地

避讓。這種豁達大度，不正體現了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負

荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。

③讓人，可以使人與人之間的關系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有

和諧。當今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣

嗎？”喬老答：“一個字，忍。”夫人佟琦搶答：“我是四個字，一忍再忍。”詼諧中盡顯相處之道。

④讓人，對事業的發展也有極大的幫助。人在事業上很難一帆風順，有時甚至會陷入絕境。如果寧折不彎，不退

不讓，事業很可能會就此終結。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發新的生機。沈從文先生由于眾所

周知的原因，不能再繼續寫他鐘愛的小說、散文，幾乎被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，

既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學術，寫出皇皇巨著

《中國服飾史》，又一次為世人刮目相看。

⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認識到自己是

蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當成世界的中心，遇到別人冒犯，當然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，

最好還要有點幽默細胞。生活中遇到不順，誰心里都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下，心情有時就好多了。

⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會多一些陽光，事業也會多幾分順利。不信，你試試！

1

．下列對本文中心論點的表述正確的一項是（）

A

．讓人，讓沈從文成就大事業，享譽中外28字書法作品 。

B

．讓人，是人生得以發展的重要途徑。

C

．讓人，并不是懦弱。

D

．讓人，乃眾妙之門。

2

．選文第②段中加線的“這種美德”具體指什么？

3

．選文第④段運用了哪些論證方法？任選其中一種論證方法分析其作用。

4

．選文第①段有什么作用？

5

．請簡要梳理本文的論證思路。

12．閱讀文章，回答問題。

把手機借給陌生人

閏紅

①當時，我扶老攜幼穿過長長的步行街，在樹下的長凳上，一邊眼中釘什么意思 休息，一邊習慣性地刷著手機。忽然，坐在旁邊

的女孩轉過頭來，問：“你的手機能借我上一下QQ嗎？我的手機沒電了，我跟同學走散了，我記不住她的手機號。”

②我頓時有點緊張，因為借手機是大忌，報紙上不是老有人被先借后搶的新聞嗎？但這個女孩看上去很文弱，不

見得身手就有那么敏捷；況且，她說的這種處境我感同身受——我的手機也常常沒電，我也記不住別人的手機號。在

這樣人潮涌動的步行街上，和同伴走散確實是件很麻煩的事，沒準哪一天，我也會想跟人借一下手機。

③把手機遞過去時，我緊張到了極限。因為我到這時才想到，她不一定是要搶劫，她也可以在我的手機上操作，

比如下個木馬病毒什么的。

④也許是那一刻太緊張了，我非但沒有把手機要回來，還遵循著一向的習慣，不伸頭看別人輸入。只是緊張地盯

著她飛快地在我的手機上戳戳點點，每一下都指向我無法確知

．．．．

的所在。同時我打量著她——棕色的掛著皮熊吊飾的包，

粉紅色的運動鞋，白皙的面頰上有一顆小痣，我要求自己記下這些特征，同時也知道這樣其實沒什么用。

⑤拿回手機，我完全沒有助人為樂的好心情，反而覺得我遇上了大麻煩。我不知道這幾十秒里，她把我的手機怎

么著了。我打開支付寶，看到我的錢還在，但她也許是還沒跑遠，怕被我抓住吧，會不會半夜三更才開始行動？是否

她躲在一個難以想象的角落里，把我的支付寶、銀行卡上所有的錢，一筆一筆地全轉走？

⑥我萬分糾結，幾乎沒有心情繼續旅行，最后決定，還是先把支付寶和銀行賬戶全部凍結比較好。

⑦于是，當我媽和我兒子坐在劇場里，為精彩的演出大笑或是驚嘆時，我手忙腳亂

．．．．

地將我所有的賬戶凍結。總算

忙完，演出也結束了，跟著人流涌出劇場，我突然意識到一個問題：微信綁定的銀行卡被凍結，我沒法用打車軟件了。

我們走了很遠的路，終于找到地鐵站，出了地鐵站又等了很久，才等到一輛空出租車。

⑧第二天早晨，我才發現，生活對我的考驗剛剛開始。

⑨第二天，我還沒睜眼就抓過手機，倒是沒有多筆取款信息，可一條來自12306的短信讓我飛快地坐了起來，只

見上面簡單粗暴地寫著：“您購買的月日次列車因故停運，您需在月日前到車站辦理原價退票，給您帶來

不便，敬請諒解！”

⑩諒解什么啊，這不是假客氣嗎！最要命的是，這張票我之前改簽過一次，現在只能退票。被凍結的支付寶賬戶

只能進不能出，我要是想再買一張票，就只能去火車站了。

?我滿腹怨氣地趕到火車站，排了很久很久的隊，一直在糾結是改乘汽車還是買兩張站票——在我前往火車站的

路上，我看到當天的坐票在一張張減少，直到為零。等我終于排到售票口，我一咬牙，決定還是站著回去，因為坐火

車只要兩個半小時，坐汽車卻要五個小時呢。

?好容易做好足夠的心理建設，再拿手機上12306一刷，驚訝地發現，我退票的那趟車重新運行了，并且重新賣

一次票。只能再去排隊改簽，因為我知道這站票可不是讓你兩只腳站著，常常是一只腳點著地，有時甚至無立足之地。

就這么著，又排了將近一個小時隊，才把站票改簽成了二等座票。拿到票的時候，我簡直熱淚盈眶，也更加怨恨昨天

向我借手機的那個女孩子。

?一轉眼半個多月過去了，我的錢財還沒有流失。難道“壞人”在默默地等我攢錢，到了一定額度再下手？這當

然是不符合常理的，比較合理的情況是：那個跟我借手機的姑娘，可能就是想用我的手機上一下QQ。

?……對于此事，我唯一可以總結的是，若下次再有人這么跟我求救，除了輸入密碼的環節，我一定會盯緊對方

在我手機上的每一步操作。

1

．隨著事件的發展，“我”的心情不斷變化，請完成下面的表格。

情節被借手機凍結賬號被迫買票安然無恙

心情

________________

2

．本文最主要的寫作手法是設置懸念，請舉一個例子，并分析其作用。

3

．聯系上下文，品味文中劃線句子中加點的詞語，分析其表達效果。只是緊張地盯著她飛快地在我的手機上戳戳點點，

每一下都指向我無法確知

．．．．

的所在。我手忙腳亂

．．．．

地將我所有的賬戶凍結。

4

．文中的“我”是一個怎樣的形象？作者寫作本文的意圖是什么？

13．閱讀下文，完成下列小題。

聚勢人生

高興宇

①人往高處走，水往低處流。凹地的最大特點，就是因地勢低而匯集了各方之水。李白有詩道：“黃河之水天上

來，奔流到海不復回。”這是何等的氣勢！大海若非處于凹地，又怎能容納百川呢？

②“山谷取低勢，故能納萬物。”老子在《道德經》中就特別推崇谷（凹地）的特性，認為它和道很接近了。到

了現代社會，衍生出一個新詞“凹地效應”，就是指某事物因為有了某些特征或優點，從而對某些事物產生一種吸引

力，導致這些事物向這個地方聚集。

③凹地的特性是聚勢，人生聚勢的結局就是處世成功。如果你想擁有一個好人緣，提高自己的人氣指數，聚集一

批好朋友，那么就要讓自己成為一片“凹地”。一個人只要具有“凹地”特征，用不了多長時間，好事就會接連而來。

所以說：凹地哲學是做人的智慧和處世的至高境界。

④那么，處世“凹地”具體需要具備哪些特征呢？

⑤要常懷謙虛之心。不驕不躁，不矜不伐，辭尊居卑，功成不居，功薄蟬翼，虛懷若谷在中華字典上，表達謙虛

之意的成語俯拾皆是。然而，生活中這樣的人卻很稀缺。A很多人常常在艱難時很謙和、虛心，而在功成名就后就會

變得趾高氣揚，不僅再難進步，還往往因為自以為是而拌得鼻青臉腫。就此而論，可以說，戰勝失敗難，承受勝利更

難。只有常懷謙虛之心，才能既經得起失敗的考驗，又經得起勝利的考驗。謙虛，是優秀人格的要素之一。在現實生

活中，謙虛謹慎者往往能夠顧全大局，嚴于律己。在成績面前，謙虛猶如一個冷靜的使者，它教人自省自問，與心靈

對話，適時敲響“別驕傲”“勿放縱”的警鐘。一項事業的成功，一個目標的實現，都是努力進取、奮斗不息的過程，

都是由小及大、從低級到高級的發展鏈條。如果小有進步即告滿足，囿于一得之功、一孔之見，那就永遠無法到達勝

利的頂峰。B在進步與成功面前，謙虛是一種清醒劑，是一個加淘站，是一股原動力，它推動奮斗者在取得初步成功

以后繼續向著新的目標前進。

⑥要保有容人之量。管仲和鮑叔牙之間的友情，早已傳為佳話。要知道這“管鮑之交”，就是鮑叔牙不計較管仲

的自私，理解管仲的貪生怕死等一系列“包容”的結果。林肯總統對政敵素以包容著稱，后來終于引起一議員的不滿，

議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。”林肯微笑著回答：“把他們變成我的朋友，難道不正

是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些包容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。

⑦三塊工程大江截流成功，誰對三峽工程的貢獻最大？著名的水利工程學家潘家錚這樣回答外者的提問：“那些

反對三峽工程的人對三峽工程的貢獻最大。”反對者的存在，可讓你保持清醒理頭腦，使得做事更周全，可激發你接

受挑戰的勇氣，迸發出生命的潛能。

⑧天空包容每一片云彩，故能廣闊無比；大海包容每一朵浪花，故能浩瀚無涯。受脾氣性、閱歷視野、文化修養、

生存環境的影響，人們表現出種種差異，甚至種種不足和缺點。包容他們的個性，寬容他們的欠缺，不僅是一種氣度

雅量，也是一種處世藝術。人們要包容別人的齟齬、排擠甚至誣陷。要知道，風涼話，正可以給你發熱的頭腦“冷數”；

給你穿的小鞋，或許能讓你在舞臺上跳出最妙的“芭蕾舞”；給你的打擊，仿佛運動員手上的杠鈴，會增加你的爆發

力。

⑨要善于用心聆聽。有的人很受歡迎，人人都喜歡與之結交。這種人，人緣特佳，凡是容易成功，其心理特征之

一往往是善于聆聽。在人們自我表現普遍化的今天，能靜下來聆聽別人別人說話，已成為一種美德。多聽有助于信息

的搜集、人事的觀察，還可以避免很多因多言而造成的差錯。民諺說：“善于聆聽的人是智者。”人們喜歡聆聽他們

說話的人，聆聽是使自己受人歡迎的基本技巧。聆聽重于表達，一個好的聆聽者在任何時候都比一個談話者更受人歡

迎。聆聽就像磁鐵吸引周圍的鐵屑一樣吸引周圍的人。聆聽，是打開人們心扉的鑰匙。如果有人找你傾訴，你一定要

認真、投入、耐心地聆聽，因為這是他們對你的信任和依托，你的聆聽對他們也是一種鼓舞、共享、慰藉和溫暖。聆

聽是一種人生態度。它是親切的對待、由衷的信賴、美妙的交流。學會聆聽是處世的一個重要法寶。即使你迫切地想

談其他事情，也不要著急。認真地聆聽別人，直到他們把話說完。堅持下去，你就會有意外的收獲。

⑩謙虛、包容、聆聽，只要堅持做下去，你就會發現：凹地人生很美妙。

?太極名家有言：“拳有盈虛乃見張弛，事有盈虛乃成悠遠。”正所謂：“有容以待，空明澄澈。”其實。此“凹

地哲學”正是中國傳統古典哲學周易所講的“盈虛損益”之道。俗話說：“水往低處流。”地因勢低而易聚水，人因

勢低而易得助。很多人往往因為低調，而得到更多的幫助，卻不會樹敵。像漢高祖劉邦，每當他遭遇險境時，他總是

顯出自己的弱小與謙卑，“為之奈何”，此一句就得到了張良們這些智囊的鼎力幫助。又如唐中期的三朝元老不倒翁

郭子儀，盡管他曾經對唐王朝有力挽狂瀾于大廈之將傾的大功，卻不居功自傲，始終夾著尾巴做人，最終得安穩于朝

堂之上。

?只有始終把自己置于“凹地”，才會有榮辱皆忘的超然境界。凹地哲學是中國人處世的莫大智慧，更是做人的

至高境界。

1

．請摘錄原文概括本文的中心論點。

2

．文章第⑤段A、B兩處畫線句分別運用了什么論證方法，有什么作用？

A很多人常常在艱難時很謙和、虛心，而在功成名就后就會變得趾高氣揚，不僅再難進步，還往往因為自以為是而摔

得鼻青臉腫。

B在進步與成功面前，謙虛是一種清醒劑，是一個加油站，是一股原動力，它推動奮斗者在取得初步成功以后繼續向

著新的目標前進。

3

．請分析④-⑩段的論證過程。

4

．如果以下面這則材料作為論據，放在文中哪一段適合？請說明理由。

卡耐基去紐約參加一場重要的晚宴，晚宴上他碰到了一位世界知名的植物學家。卡耐基從始至終都沒有與植物學

家說上幾句話，只是全神貫注地聽著這位知名的植物學家介紹有關外來植物和交配新品種的許多實驗。然而等到晚宴

結束以后，這位植物學家向主人極力稱贊卡耐基，說他是這場晚宴中“能鼓舞人”的一個人，更是一個“有趣的談話

高手”。卡耐基幾乎沒怎么說話，最后卻博得了這位知名植物學家的好感。

三、語言表述

14．語段修改。

倡議書

①閱讀是生活永恒的主題，書籍是人類共同的精神財富。②閱讀是讓人受益的生活方式，也是崇高的觸目驚心的意思 精神跋涉。

③捧一本好書，讓平凡生活在閱讀里精彩紛呈，讓人生境界在閱讀中提高升華。④讀高爾基的《童年》，可以使人在冷

酷無情中看到人性的光芒；⑤讀《繁星

?

春水》，可以使人在詩性的語言中，體會到革命的力量。⑥閱讀經典時要做有

心人，不動筆墨不讀書。⑦在第21個世界讀書日，我們向全校同學發出倡議，提升人生境界，閱讀經典名著，共建書

香校園。

此致

敬禮

校團委

4月23日本段有一句語序有問題，應將“

___

”與“

______

”對調。第

_____

句內容存在問題，應改為

___

文中第

_____

句與主題無關，應刪去。

四、寫作

15．作文

認真地觀察生活，體會其中的意義和樂趣，這就是“品味”。生活中的一人一事、一景一物、一書一文，都會使

你有所領悟。只要你認真去觀察，細心去品味，就會發現一個人的內心世界，一件事的深刻意義；就會發現自然景物

也蘊涵著人生道理，一書一文都會使你獲得享受或啟迪……

請你以“品味”為題，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外）。（2）不少于600字。（3）文中不得出現真實的人名、地名、

校名。

參考答案

一、積累與運用

1、

C

【解析】

C.《水滸》的結構是先分后合的鏈式結構。第四十回以前先講單個英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發展到水泊

梁山大聚義。

2、

D

【解析】

D

項

“

有底

”

后的句號改為分號。故選

D

。

3、

B

【解析】

試題分析：

B.

君子固窮：“君子”指有教養、有德行的人；“固窮”是安守貧窮。指君子能夠安貧樂道，不失節操。

不是“君子一定是窮困的”。故答案為

B

。

4、

A

【解析】

本題考查詞義辨析及詞語運用能力。解答本題，先要分析詞本身的意思，再根據語境判斷選用。

①品味：品嘗；體味。品賞：品味，欣賞。

②絕妙意境：形容意境非常奇絕微妙，僅僅指人的感覺。濃厚情誼：很濃厚的情誼。閑情逸致：指悠閑的心情和安

逸的興致。

③獨特感受：感受很不一樣。無限樂趣：樂趣很多說不完。

第一空，針對一盞清茶應用品味。第二空，是鄭板橋的喝茶感覺應填絕妙意境。第三空，杜耒與來客以茶當酒喝出的

是濃情厚誼。最后一空，梁啟超喝出的是個人的獨特感受。故選

A

。

5、

D

【解析】

D

詞語中加點的字注音和書寫有誤。改為：褶皺

(zh)

，亭亭玉立。

6、（1）窺邃（2）（3）言之有理即可。示例一：標題：學海無涯書作帆含義：圖中兩人駕著以書為帆的閱讀之舟

向前方駛去，表明閱讀是我們駛向成功的動力，示例二：標題：圓夢之旅含義：畫面中，父子倆（師生二人）乘坐以

書籍為帆的飛船，向著夢想進發，示例三：標題：導航含義：畫面中，孩子指著明星，大人掌舵，以書為帆，駛向前

方，表明孩子的閱讀需要師長的正確引導。

【解析】

試題分析：（

1

）解答這道題，要根據拼音提示寫出相應漢字。書寫漢字時，除了根據具體的語境，注意字詞的意義和

用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯字的寫法，對常見的、易寫錯的多音多義字應重點關注。本題注意“邃”

字的寫法。（

2

）擬寫標題，要依據畫面的內容或表達的主旨寓意來作答。這幅圖畫主體是：兩人駕著以“書”和“閱

讀”為帆的船；下面是海水，上面是夜空和星星。寓意是：閱讀書籍是駛向成功的動力。據此來擬寫標題。答案是多

元的。（

3

）根據自己擬寫的標題，結合畫面內容，闡述標題所蘊含的意義即可。

7、（1）樹木叢生(2)長風破浪會有時（3）關山度若飛(4)了卻君王天下事（5）惟吾德馨（6)有亭翼然

臨于泉上者（7）不義而富且貴于我如浮云（8）何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時（9）中軍置酒飲歸客，胡

琴琵琶與羌笛

【解析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根

本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，

找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：馨，翼。

8、（1）①《紅星照耀中國》②《水滸傳》。（2）示例：簡愛在桑菲爾德生活期間，的確經歷了許多困難，它們猶如一

根根荊棘，不停地刺痛著簡愛的心靈禰衡 ，但正是這些苦難磨練了簡愛的意志，堅定了她追求愛情和幸福的信念，并終于

和相愛的人羅切斯特走在了一起。滄桑之后，他們倆最終擁有了靈魂結合的永恒幸福，兩個人經受靈魂考驗的愛情更

顯真實可貴。

【解析】

文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱

讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考

查的是與《紅星照耀中國》《水滸傳》《簡愛》等有關的文學常識。（

1

）①“真實記錄了自

1936

年

6

月至

10

月在我

國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞”的是《紅星照耀中國》。②“描寫了梁山好漢從起義到興盛再到失敗的全

過程”的是《水滸傳》。

（

2

）本題考查學生對名著內容的積累能力。具體是考查對《簡愛》有關要點內容的概括。此題的考查很深入，如果

沒有對名著的認真閱讀與總結，就無法正確全面地作答。答此題既要結合了簡愛在桑菲爾德的經歷，又能思辨地看

待“幸福”和“不幸福”兩者的轉化關系。

二、閱讀

9、田舍。

詩歌描寫田舍的景色，表達了農家生活胡安閑，以及對農村生活胡贊美和向往。“田舍”既點明了地點，也是鄉村生

活胡縮影。

【解析】本題考查的是對詩歌內容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌內容的基礎上，根據詩人描寫

的主要景物，找出概括性的語句來擬寫題目即可。“田舍”既點明了地點，也是鄉村生活的縮影，可以

作為詩的題目。

10、

1

．鄙：鄙陋，眼光短淺犧牲：祭祀用的牛、羊、豬等。

2

．

A

3

．打仗，靠的是勇氣。第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓時士氣減弱，第三次擊鼓時士氣已經枯竭了。

4

．善于納諫；知錯就改；能虛心請教；不恥下問；虛懷若谷；用人不疑。

【解析】

1

．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題的兩個詞語都是古今異義詞，如“鄙”：鄙陋，眼光短淺。

“犧牲”：祭祀用的牛、羊、豬等。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。

2

．

A

加點詞的意義和用法相同。都是表順承。

B

前者“在”，后者“比”。

C

前者介詞“憑借”，后者目的連詞“來”。

D

前者“于是”，后者“你，你的”。

3

．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“鼓”：擊鼓。“再”：第二次。“衰”：減弱。還有“夫戰，勇氣也”

判斷句的翻譯。“一鼓作氣，再而衰，三而竭”省略句的翻譯。

4

．文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質，還要注意有

沒有“直接表現”等字樣。還有是某人的什么做法，某人做事成功或失敗的原因的分析分析，答題方式和人物性格分

析類似。如放下尊嚴，虛心納諫；盡職盡責，知人善用；不恥下問，取長補短。魯莊公在不斷地實踐之中完善自我。

【點睛】

譯文：

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉說：“當權的人

自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌

問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食（這一類）養生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的

大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉

器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，

神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）。”

曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行。”

等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐百合花怎么繁殖 齊軍。曹劌說：“還

不行。”說完就下了戰車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以

追擊了。”于是追擊齊軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二

次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，

所以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪

的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”

11、

1

．

B

2

．以國家利益為重的崇高品德。

3

．比喻論證，正反對比論證，生動形象地論證了讓人對事業的發展有極大的幫助。

4

．①引出文章的話題“讓人”。②增加文章的文學性，引發讀者的閱讀興趣。

5

．符合題意即可

【解析】

1

．試題分析：此題考查分析概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統攝全文。有

的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結合論題、論據等內容

自己進行概括。全文共六段，通讀全文可知，第一段尾句“可見，讓人，是人生得以發展的重要途徑”是本文的中心

論點。其它幾項或為分論點，或表意不夠明確。故答案為

B

。

2

．試題分析：考查對文章內容的理解。

C

項，第④段講的是讓人對事業的發展也有極大的幫助；第⑤段講的是怎樣具

備讓人這種品格。這兩段內容之間是遞進關系。④段是⑤段議論的基礎。所以是不調換順序的。據此理解作答。答案

為

C

。

12、

1

．緊張、不安焦慮、擔憂糾結、怨恨忐忑、釋然

2

．示例：陌生女孩借手機，“我”猜測會不會是心懷叵測，進而引起一系列誤會。作用：使人物的心理描寫細膩而富

于變化，推動情節富有波瀾地向前發展，增強了文章的可讀性和教育意義。

3

．(1)描寫“我”看著陌生女孩用“我”的手機時沒有把握的感受，表現了“我”對女孩借手機的行為可能給自己帶

來損失的擔憂、不安的心情。(2)描寫“我”無心欣賞演出、急于凍結賬號的情形，表現“我”防患于未然的急切心情。

4

．“我”敏感多疑，戒備心強，但能體諒他人。作者的意圖是：在與陌生人交往時除了應當有的相互信任，還要保持

必要的警惕，并做好必要的防范措施，否則可能給自己帶來原本可以避免的煩擾。

【解析】

1

．本題針對文章內容的感知。閱讀所給文章，感知文章的故事情節。然后結合題干要求，具體分析總結答案要點。本

文講述“我”由一次借給別人手機的經歷引發的故事。在情節的不斷變化中，“我”的心情也在不斷的變化，我們在

文中能發現直接表現我心理感受的詞語，將這些詞語尋找出來就可以較容易填寫出答案。

2

．本題針對文章寫作手法的理解。寫作手法的運用得當，能使文章更有可讀性，使文章波瀾起伏，能使人物形象更加

的豐滿。在分析寫作手法時，先整體感知文章內容，體會故事情節的發展變化，然后結合寫作方法的使用，具體分析

其作用。本文最突出的是設置懸念，例如當陌生女孩借手機時，我內心的緊張不安就是一個很好的伏筆和懸念。懸念

設置的一般作用就是推動情節的發展，增強文章的可讀性，注意作用的分析要結合具體文章內容。

3

．本題針對詞語的賞析理解。詞語的賞析要結合具體語境，不能只是就詞論詞，更要說出詞語在這個語句中的具體含

意和表達效果。該題中詞語的理解感悟，注意結合“我”借手機時的心理，“無法確知”描寫“我”看著陌生女孩用

“我”的手機時沒有把握的感受，表現了“我”對女孩借手機的行為可能給自己帶來損失的擔憂、不安的心情。“手

忙腳亂”表現“我”防患于未然的急切心情。

4

．本題針對人物形象的分析和文章主題的把握。充分閱讀文章感知內容，通過故事情節以及文章對人物的具體描寫角

度體會人物形象。在文章情節的敘述中，我們看到文中的“我”敏感多疑，戒備心強，但能體諒他人。對于文章主題

的把握，在感知故事情節之后，我們知道文中的“我”是虛驚一場，但是作者也從中獲得了一些體會，結合故事情節

以及作者的體會我們就可以總結文章主題，文章表達了在與陌生人交往時除了應當有的相互信任，還要保持必要的警

惕，并做好必要的防范措施，否則可能給自己帶來原本可以避免的煩擾。

點睛：

人物形象的分析和文章主旨的把握是現代文閱讀考查的重點和難點，特別是小說的閱讀理解，常考的就是這一類

問題。把握故事情節是完成問題的基礎，同時注意文中人物的描寫方法，通過人物的具體表現分析人物形象。主題的

把握也要在感知內容的基礎上完成，通過內容來體會作者的寫作意圖。

13、

1

．凹地哲學是做人的智慧和處世的至高境界。

2

．A對比論證，突出強調了“（戰勝失敗難，承受勝利更難。）只有常懷謙虛之心，才能既經得起失敗的考驗，又經

得起勝利的考驗。”的觀點。

B比喻論證，將謙虛比作清醒劑、加油站、原動力，生動形象地論證了謙虛對于奮斗者在取得初步成功以后的推動作

用。

3

．首先（④），提出“處世”“凹地”具體需要具備哪些特征的問題；然后（⑤-⑨），從“要常懷謙虛之心”“要保

有容人之量”“要善于用心聆聽”三個方面具體論證如何才能做到“凹地”處世；最后（⑩），總結前文，得出：只要

堅持做到謙虛、包容、聆聽，就會發現凹地人生的美妙。

4

．放在第⑨段合適。材料所講述的卡耐基幾乎沒怎么說話，卻憑借用心聆聽博得知名植物學家的好感的事例，與第⑨

段論證的觀點：“‘凹地’處世需要做到用心聆聽”是一致的，因此放在第⑨段合適。

【解析】

1

．議論文中，論點是作者發表的主要觀點。論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯系全文找到作者概括性（提領或

總結）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，再看文首文尾。可根據第三段的內容摘引句子“凹地

哲學是做人的智慧和處世的至高境界。”作答。

2

．考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加

以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有

力，更具有權威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就

是突出有力地論證作者所要表達的觀點。

A

句將很多人常常在艱難時與功成名就后的截然不同的兩類人進行對比，運

用了對比論證方法，突出了強調了“戰勝失敗難，承受勝利更難”的觀點。

B

句“謙虛是一種清醒劑，是一個加油站，

是一股原動力”，是比喻中的暗喻，運用比喻論證，論證了謙虛對于奮斗者在取得初步成功以后的推動作用。使論證

生動形象、淺顯易懂。

3

．考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內容，分析出

觀點、論據、運用的論證方法，然后對內容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名

言加以論述，最后得出……的結論”的答題方法，結合文本內容概括作答。第④段首先提出問題“處世“凹地”特征

有哪些”；然后⑤

-

⑨段分三個方面具體闡釋“凹地”的幾個特征；最后⑩段，總結得出：只要堅持做到謙虛、包容、

聆聽，就會發現凹地人生的美妙的觀點。

4

．本題考查根據文本內容進行推斷與探究。議論文中的論據是為論點服務的，因此論據的位置確定，要根據論據內容

與段落之間的關系來判斷。材料寫的卡耐基的事例，“卡耐基從始至終都沒有與植物學家說上幾句話，只是全神貫注

地聽著這位知名的植物學家介紹”，表明卡耐基靠“全神貫注地聽”博得植物學家的好感，與第⑨段“要善于用心聆

聽。有的人很受歡迎，人人都喜歡與之結交。”的觀點一致，故而放在第⑨段合適。

三、語言表述

14、（1）提升人生境界閱讀經典名著（2）⑤體會到母愛的光輝（童真的可貴，自然的美好等）（3）

⑥

【解析】試題分析：本題考查學生的病句辨析能力。第⑦句中，語序不當。應將“提升人生境界”與“閱讀經典名著”

對調。第⑤屬于搭配不當。《繁星?春水》的主題是，童真，母愛，大自然。故“體會到革命的力量”應改為：體會到

母愛的光輝（童真的可貴，自然的美好等）。第⑥主要表述如何讀書與主題“讀經典名著”無關，應刪去。

【點睛】病句類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后

矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭是否合適。要想快速而準確地辨

析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

四、寫作

15、品味

又是一年最熱的時候了，我百無聊賴地翻動著手中的教科書，目光卻溜到陽臺的花上去了。那確切的說是媽媽一

周前買給我的花種。她說會給我帶來好運，我就聽話得把種子埋進土里，澆了充足的水，雖然說明書上寫著適宜發芽

的溫度為10-15度。我知道這種花在這種鬼天氣是一定不會發芽了，就像我的學習成績永遠也提不上去一樣。媽媽仿

佛看穿了我的心思，神秘的說：“也許，奇跡會發生哦！”“是嗎？”我心不在焉地敷衍著。一天過去了，土里毫無

動靜，二天過去了，泥土還是靜悄悄的，三天，四天，五天，一連六天過去了，那盆花還是沒有發芽。我嘲笑我自己

當初對它天真地抱有幻想，還認為奇跡一定會發生在它身上，抑或是我身上……

第七天了，還會怎樣呢？突然，陽臺那一抹綠色映入了我的眼簾，它真的發芽了！“媽，奇跡真的出現了！”我

趕快跑去告訴媽媽。媽媽也十分興奮，看到那羸弱的小苗，意味深長地說：“現在你相信了吧？每一朵花都會頑強地

盛開，更何況是人呢。”

沒錯，我相信了只要努力奮斗，不論外部的條件多么惡劣，都一定會成功；我相信了上天其實眷顧每一個人，每

一朵花。沒有偏愛，只有不努力。從此以后，我要改變，我會認真地完成作業，認真地復習功課，認真地記錄下生活

的點點滴滴。我會照顧好我的花讓它時刻陪伴我成長，我會喜歡去找它訴說，和它分享。

我要和它一起經歷風風雨雨，一切的一切，一起走過。花兒教會了我要努力奮斗，把握自己的人生！

【解析】

試題分析：這是一篇命題作文。這便要求學生寫出較為創新的作品，方可脫穎而出。第一，立意要新，選出較為新穎

的寫作角度，作品會更有價值，更有思想。第二，選材要新，過于陳舊，缺少時代氣息的材料忌用。這樣，命題寫作

才會有深度，才會有生命力。

考點：按要求寫作。能力層級為表達運用

E

。