小雨絲絲

6字霸氣詩句

篇一：古詩詞賞析的“六字”解題法

古詩詞賞析的“六字”解題法

[摘要]在組織學生復習備考中總結了“六字”解題法，使學

生

面對此類題時有章可依，不再迷茫。“看”----看標題，把

握情感，

分清題材；“讀”---讀作者，知人論世；“理”---理意象，知

所寄

之情；“辨”--辨題材，明晰主旨；“析”---分析技巧，突破

難點；

“答”----規范作答，避免失分。

[關鍵詞]高考賞析情感意象答題技巧

高考古詩鑒賞題在整個語文試題中占有相當的比重，考生

普遍感

到棘手，加之，近幾年來詩歌題材多樣，考查的題型也是

多樣，更

給我們復習備考增加了難度。我在組織學生復習備考中總

結了“六

字”解題法，使學生面對此類題時有章可依，不再迷茫。

現歸納如

下：

一、“看”----看標題，把握情感，分清題材

一首好詩，從題目就可以了解詩所寫的主要內容，所以賞

詩看詩

題就十分重要。如王勃的《送杜少府之任蜀州》與王維的

《九月九

日憶山東兄弟》這兩詩中題目分別有一“送”字和一“憶”

字，抓

住這兩個關鍵詞句，這兩首詩的情感就容易把握了。分別

表達了對

友人的不舍和對兄弟的思念之情。

題材不同，表達的思想感情就不同,而且在表現手法、抒

情方式上，

也會有所不同。因此，要很好地鑒賞古詩詞，就必須對題

材分類有

清楚的了解，并能對具抓住用英語怎么說 體的詩詞做出準確地判斷。從詩歌

題材看，

篇二：詩歌鑒賞六字訣

詩歌鑒賞六字訣

一、審：審詩題，掌握答題信息

高考詩歌鑒賞，必須有很強的標題意識并把它作為一個重

要的破解詩歌奧秘的關鍵點來看待，從中尋得思想感情的蛛

絲馬跡。題目即文章的眼睛，富含著諸多信息（時間、地點、

人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的類型、主

要表現手法等）。認真研究詩歌的題目，分析其包含的信息，

對提高詩歌鑒賞的準確性有很大幫助。可以這樣說，詩歌的

題目是詩歌鑒賞的向導。

例如鑒賞李白的《春夜洛城聞笛》：“誰家玉笛暗飛聲，散

入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”鑒賞首

先從標題入手：“春夜”點明季節和時間為春天的某個夜晚，

“洛城”點明但是客居洛陽，“聞笛”點明聽到了笛聲。具體是

寫笛聲的情況還是寫聞笛的感受，結合詩歌的具體內容就好

理解了。笛子吹奏的是一支《折楊柳》曲，抒寫離別行旅之

苦。在這樣一個春天的晚上，客居他鄉的游子聽著這樣一支

飽含離愁別緒的小孩急性腸胃炎 曲子，誰能不起思鄉情呢？

又如杜甫的《客至》《登岳陽樓記》《旅夜書懷》，根據標

題就可以判斷《客至》是寫客人到來的情況或自己的心情，

《登岳陽樓》是寫詩人登樓所見或所感，《旅夜書懷》是詩

人某個旅途夜晚心情的抒發。

例一：閱讀下面一首唐詩，回答文后問題。（2004江蘇江

蘇高考卷）征人怨

柳中庸

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。

三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請

做簡要賞析。

【參考答案】怨年年歲歲頻繁調動，怨時時刻刻練兵備戰，

怨氣候苦寒，怨景色單調。本詩四句寫景文字都圍繞一個“怨”

字展開。

【解題思路】本體重點考查考生評價詩歌思想內容的能力。

詩歌的題目是詩歌鑒賞的向導。本首詩題中“征人”交代了詩

中所寫的對象——“征戍之人”，“怨”是對“征戍之人”情感的

提示。詩題直接點明或暗示感情，考生應該從題目所提示的

這種感情入手，去理解運用了什么典型細節和景物來表達這

種感情。由此入手，分析詩歌的內容，回答有關問題。前兩

句，從即日所見的景象中感到感到怨恨無時不在、無處不有。

三四句，不僅看到征戍之地的寒苦與荒涼，更感受到征人戰

跋涉的苦辛。

二、看：看注釋，了解寫作背景

高考詩歌鑒賞題往往選用不大知名的作家的著名詩篇，為

此，常在詩后加上注釋，介紹及有關情況。2008年全國各省

市18套高考詩歌鑒賞題，有13套加了這樣的注釋，考生千

萬不要忽略看注釋這一信息，這是答題時知人論世，了解的

生平、寫作背景、寫作意圖等很重要的一個環節。

例2.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題（2008年全國考

卷2）

春日即事

李彌遜

小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。

[注]李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇

州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜

的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地

方。

（1）請對首句中的“網”字進行賞析。

【參考答案】（1）由絲絲小雨想到了用絲織成的網；再由

絲網及暮春，想到要把春天網住，即留住春天。這個想象、

比喻非常生動、新奇。

（2）這首詩助學金申請書 表現什么樣的情緒？請進行簡要分析。

【參考答案】（2）表現了政治上失意后的寂寞以及感嘆

世態炎涼的情緒。詩的一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏

霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出政治上失意的寂寞

愁緒；三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥

的嗚叫聲中。關上了自己的家門，從中可看出詩人對世態冷

暖的感嘆。

【解題思路】注釋介紹了李彌遜的情況，雖然簡單，卻是

我們答題的方向。注釋講，李彌遜“歷任中書舍人、戶部侍郎

等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職”。這幾句是很重

要的信息，詩言志，是的心聲，是感情的宣泄。可以說，這

首詩所表達的情緒與注釋中“因竭力反對秦檜的投降政策而

被免職”的處境有很大關系，抓住了這一信息，答題也就游刃

有余了。

李彌遜《春日即事》，考生應把傷春（傷時）和詩人自身

遭遇聯系起來理解：“小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏”是

寫景，即使是春景也并非生機勃勃，而是殘花敗景。“車塵不

到張羅地，宿鳥聲中自掩門”是敘事也是抒情，著力寫門前冷

落。本詩主要是借詩人自身處境的描寫來抒情。通過“車塵不

到”深受冷落的處境和“自掩門”的動作，抒發了主人公失意、

心情不平，表達了在春日心情也不好的郁悶之情。

三辨：辨題材，把握詩歌內容

古代詩歌從題材上大致可以分為寫景抒情詩、詠物言志

詩、懷古詠史詩、即事感懷詩、邊塞征戰詩、羈旅思鄉詩、

閨怨送別詩等，鑒賞古詩要分辨清楚詩歌的題材類型，把握

好不同題材的詩歌所表現出的不同的內容。不同類型詩歌在

題目上的用此各有自己的特點，像送別的詩的題目往往有

“贈、別、送”等字眼，懷古詩則多“感、懷、憶”等字眼。在

詩歌的內容、思想感情等方面的揭示也不一樣，如果了解了

這些特點，分辨出它們的不同，也就基本上把握了詩歌的主

題，為鑒賞領悟全詩打開了一扇大門。

例3.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（2008年高考重

慶卷）

卜算子送鮑浩然之浙東

王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去哪邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

本詞上下片各寫了什么？請簡要概括。

【參考答案】上片寫眼前送別之景，下片寫朋友將去之地。

【解題思路】首先我們從題目及這首詞中的內容可以分辨

出這首詞的題材類型，這是一首送別詞，然后根據“送別詞”

這一題材的特點（表達對親人或朋友的離情別意，或抒發送

行人的深情厚意）作為突破口進行分析。

從此中可以看出，有人鮑浩然大抵是浙東人，他從客土返

家。上片著重寫送別之景，通過比喻、擬人、設問的方法，

把朋友歸去的時候，路上一山一水的景寫活了：以“眼波”和

“眉峰”來形容山和水，以“眉眼盈盈處”來顯示浙東上水的清

秀，從而表達了對友人鮑浩然的深情厚意。

下片著重寫友人將去之地，鮑浩然過去的浙東地區，那里

春光明媚，更有明秀的山容水色，樣春不老。寫暮春送客又

兼送春，因而寫出了“若到江南趕上春，千萬和春住”，祝愿

友人與春同在，表現了送行人對友人的沒有祝福和一片深

情。

四、析：析詩眼，品味傳神字詞

詩歌的語言具有形象、凝練、含蓄的特點，在品味詩歌語

言時應注意有象征意義的詞句，

篇三：三字、四字、六字、八字詞語大全

三字、四字、六字、八字詞語大全

ABB

白花花、白晃晃、白皚皚、白茫茫、白胖胖、黑洞洞、黑

漆漆、黑乎乎、黑壓壓、黑黝黝、紅通通、紅撲撲、紅彤彤、

紅艷艷、懶洋洋、綠油油、黃澄澄、金燦燦、羞答答、清凌

凌、笑哈哈、笑瞇瞇、笑吟吟、笑嘻嘻、笑盈盈、喜洋洋、

喜滋滋、樂呵呵、興沖沖、氣乎乎、汗津津、光禿禿、毛茸

茸、陰沉沉、亮晶晶、亮堂堂、水靈靈、水汪汪、硬梆梆、

涼颼颼、暖烘烘、暖洋洋、冷冰冰、熱騰騰、熱乎乎、傻乎

乎、胖乎乎、沉甸甸、輕飄飄、急匆匆、慢吞吞、慢騰騰、

干巴巴、濕漉漉、蓬松松、甜蜜蜜、圓溜溜、滴溜溜、酸溜

溜、香噴噴、臟兮兮、亂糟糟、靜悄悄、惡狠狠

ABAB

動作：

說道說道、打掃打掃、溜達溜達、打扮打扮、清醒清醒、

攪和攪和、撥拉撥拉、商量商量、研究研究、樂呵樂呵、鍛

煉鍛煉、琢磨琢磨、考慮考慮、教育教育、教訓教訓、活動

活動、比劃比劃、練習練習、切磋切磋、糊弄糊弄、考驗考

驗、學習學習、比試比試

顏色：

瓦藍瓦藍、烏黑烏黑、雪白雪白、漆黑漆黑

聲音：

呼嚕呼嚕、淅瀝淅瀝、嘩啦嘩啦、叮咚叮咚、嘀嗒嘀嗒、

咕嘟咕嘟、哐當哐當

ABCC

人才濟濟、喜氣洋洋、大腹便便、得意洋洋、神采奕奕、

怒氣沖沖、衣冠楚楚、可憐兮兮、微波粼粼、波光粼粼、白

雪皚皚、金光閃閃、白發蒼蒼、風塵仆仆、小心翼翼、千里

迢迢、滄海茫茫、陰風陣陣、憂心忡忡、劣跡斑斑、碩果累

累、信誓旦旦、野心勃勃、逃之夭夭、風度翩翩、疑慮重重、

來勢洶洶、形色匆匆、忠心耿耿、流水淙淙、大雪紛紛、相

貌堂堂、忠心耿耿、霧氣騰騰、憂心忡忡、春風習習、文質

彬彬、涼風習習、晚風習習、秋風習習、得意洋洋、信誓旦

旦、炊煙裊裊、興致勃勃、北風呼呼、熱氣裊裊、大名鼎鼎、

生機勃勃、財源滾滾

AABC

A:

嗷嗷待哺、昂昂自若、哀哀父母、哀哀欲絕

C:

楚楚動人、楚楚可人、楚楚有致、楚楚可憐、楚楚作態、

楚楚不凡、楚楚可愛、草草了事、草草收兵、察察為明、察

察而明、超超玄著、超超玄箸、遲遲吾行、陳陳相因、蠢蠢

欲動、綽綽有余、刺刺不休、侈侈不休、蹙蹙靡騁

B:

步步為營、步步高升、步步登高、比比皆是、勃勃生機、

彬彬有禮、D:

咄咄逼人、咄咄怪事、咄咄書空、鼎鼎大名、鼎鼎有名、

喋喋不休、代代相傳、多多益辦、點點星光、旦旦而伐

E:

恩恩相報

F:

泛泛而談、泛泛之交、泛泛之人、泛泛之談、憤憤不平、

忿忿不平、紛紛不一

G:

格格不納、格格不入、格格不吐、官官相護、官官相為、

官官相衛、耿耿于懷、耿耿于心、呱呱墜地、呱呱墮地、袞

袞諸公、高高在上H:

花花世界、花花公子、花花太歲、赫赫之功、赫赫之光、

赫赫有名、行行蛇蚓、好好先生、昏昏欲睡、恢恢有余、惶

惶不安、忽忽不樂I:

J:

井井有法、井井有方、井井有條、井井有序、井井有緒、

斤斤計較、斤斤較量、斤斤自守、津津樂道、津津有味、九

九歸一、九九歸原、久久不忘、矯矯不群、汲汲顧影、岌岌

可危、赳赳武夫、寂寂無聞、炯炯有神、濟濟一堂、眷眷之

心、踽踽獨行、戛戛獨造、蹇蹇匪躬

K:

侃侃而談、侃侃而言、夸夸而談、夸夸其談、款款而談、

空空如也、口口相傳

L:

落落大方、落落寡合、落落難合、碌碌無奇、碌碌無為、

碌碌無能、碌碌無聞、碌碌寡合、歷歷可辨、歷歷可見、歷

歷可考、歷歷可數、歷歷在耳、歷歷在目、戀戀不舍、戀戀

難舍、寥寥無幾、寥寥可數、朗朗乾坤、朗朗上口、瑯瑯上

口、犖犖大者、犖犖大端、了了可見、累累如珠、縷縷白云、

栗栗危懼

M:

面面相看、面面相窺、面面相覷、面面相睹、面面廝覷、

面面俱到、面面皆到、面面俱圓、面面圓到、綿綿不斷、綿

綿不絕、綿綿瓜瓞、默默無言、默默無聞、靡靡之聲、靡靡

之音、靡靡之樂、脈脈含情、脈脈相通、芒芒苦海、茫茫苦

海、目目相覷、悶悶不樂、蔓蔓日茂、沒沒無聞N:

念念不忘、念念有詞、喃喃細語、喃喃自語、呶呶不休、

諾諾連聲、喏喏連聲、裊裊余音

O:

P:

仆仆道途、仆仆風塵、仆仆亟拜、翩翩風度、翩翩公子、

翩翩年少、翩翩起舞、翩翩少年、飄飄欲仙

Q:

區區之眾、區區小事、區區此心、拳拳服膺、拳拳盛意、

拳拳之枕、拳拳在念、竊竊私議、竊竊私語、切切私語、切

切在心、切切此布、戚戚具爾、煢煢孑立、謙謙君子

R:

人人皆知、人人自危、穰穰滿家

S:

生生不息、生生不已、姍姍來遲、珊珊來遲、善善從長、

施施而行、色色俱全、絲絲入扣

T:

滔滔不斷、滔滔不絕、滔滔不竭、滔滔不盡、頭頭是道、

途途是道、堂堂一表、亭亭玉立、條條大路、天天向上

U:

V:

W:

娓娓不倦、娓娓動聽、娓娓而談、惡惡從短、唯唯連聲、

亹亹不倦X:

息息相關、息息相通、栩栩如生、栩栩欲活、欣欣向榮、

欣欣自得、惺惺相惜、惺惺作態、星星之火、軒軒甚得、循

循善誘、心心相印、休休有容、賢賢易色、莘莘學子、嘵嘵

不休、小小不言、懸懸而望

Y:

源源不斷、源源不絕、怏怏不樂、怏怏不悅、泱泱大風王安石與蘇軾 、

鞅鞅不樂、洋洋大觀、洋洋得意、洋洋自得、揚揚自得、揚

揚得意、遙遙領先、遙遙無期、遙遙相對、遙遙華胄、搖搖

欲墜、遙遙在望、翼翼小心、翼翼飛鸞、盈盈秋水、盈盈一

水、郁郁寡歡、郁郁不樂、依依不舍、依依惜別、源源而來、

齦齦計較、永永無窮、冤冤相報、牙牙學語、燕燕于歸、英

英玉立、峣峣易缺、躍躍欲試、奄奄一息、元元之民、蕓蕓

眾生、幺幺小丑、悒悒不樂

Z:

孜孜不倦、孜孜不懈、孜孜不輟、孜孜以求、孜糊涂特工 孜不怠、

孜孜無怠、孜孜不倦、沾沾自喜、沾沾自滿、沾沾自炫、沾

沾自好、諄諄告誡、諄諄告戒、諄諄誥誡、諄諄教導、諄諄

不倦、諄諄善誘、錚錚鐵骨、錚錚鐵漢、錚錚有聲、嘖嘖稱

羨、嘖嘖稱贊、振振有辭、振振有詞、鑿鑿有據、鑿鑿可據、

字字珠璣、字字珠玉、湛湛青天、蒸蒸日上、粥屬羊的女明星 粥無能、作

作有芒、足足有余、昭昭在目、正正之旗、陣陣波濤、惴惴

不安、孳孳不倦、銖銖較量

AABB

密密麻麻、疏疏朗朗、朝朝暮暮、日日夜夜、渾渾噩噩、

浩浩蕩蕩、風風雨雨、風風火火、堂堂正正、偷偷摸摸、轟

轟烈烈、沸沸揚揚、朦朦

朧朧、隱隱約約、迷迷糊糊、心心念念、影影綽綽、兢兢

業業、勤勤懇懇、踉踉蹌蹌、原原本本、形形色色、口口聲

聲、挨挨擠擠、浩浩蕩蕩、平平安安、秀秀氣氣、斯斯文文、

高高興興、快快樂樂、風風光光、安安穩穩、病病歪歪、抽

抽搭搭、大大落落、沸沸揚揚、紛紛攘攘、風風火火、風風

雨雨、鬼鬼祟祟、浩浩蕩蕩、親親熱熱、轟轟烈烈、渾渾噩

噩、家家戶戶、結結巴巴、兢兢業業、戰戰兢兢、磊磊落落、

林林總總、婆婆媽媽、千千萬萬、卿卿我我、三三兩兩、三

三五五、善善惡惡、生生世世、是是非非、堂堂正正、偷偷

摸摸、吞吞吐吐、唯唯諾諾、熙熙攘攘、心心念念、形形色

色、洋洋灑灑、影影綽綽、郁郁蔥蔥、安安穩穩、高高興興、

穩穩當當、進進出出、快快樂樂、痛痛快快、認認真真、斑

斑點點、工工整整、端端正正、方方正正、紛紛揚揚、飄飄

灑灑、輕輕細細、躲躲閃閃、拉拉扯扯、拖拖拉拉、暖暖和

和、零零落落、紅紅火火、文文靜靜、熱熱鬧鬧、七七八八、

漂漂亮亮、大大方方、清清楚楚、搖搖晃晃、方方面面、歡

歡喜喜、哭哭啼啼、說說笑笑、挨挨擠擠、絮絮叨叨、羞羞

答答、來來去去、圓圓滿滿、完完整整、彎彎曲曲、嘻嘻哈

哈、遮遮掩掩、搖搖擺擺、斷斷續續、陸陸續續、忙忙碌碌、

完完全全、蹦蹦跳跳、開開心心、整整齊齊、滴滴答答、恍

恍忽忽、白白凈凈、歪歪扭扭、高高大大、林林總總、支支

吾吾、吞吞吐吐、鬼鬼祟祟、熙熙攘攘

ABAC

一五一十、一朝一夕、一點一滴、一生一世、一舉一動、

一天一夜、一上一下、一草一木、一磚一瓦、一模一樣、不

依不饒、不聲不響、不聞不問、不長不短、不明不白、不干

不凈、不死不活、不慌不忙、不清不楚、不上不下、不好不

壞、不多不少、宮腔積血 不破不立、不三不

四、無情無義、無聲無息、無依無靠、無緣無故、無窮無

盡、無休無止、無邊無際、無時無刻、無日無夜、大起大落、肺間質病變

大喜大悲、大吉大利、大是大非、大魚大肉、大吵大鬧、大

紅大綠、自作自受、自說自話、自生自滅、自給自足、自言

自語、自吹自擂、自尊自愛、自暴自棄、平易近人、寬宏大

度、冰清玉潔、持之以恒、鍥而不舍、廢寢忘食、大義凜然、

臨危不俱、光明磊落、不屈不撓、鞠躬盡瘁、死而后已

描寫人的智慧：

料事如神、足智多謀、融會貫通、學貫中西、博古通今、

才華橫溢、出類拔萃、博大精深、集思廣益、舉一反三

描寫人物儀態、風貌：

憨態可掬、文質彬彬、風度翩翩、相貌堂堂、落落大方、

斗志昂揚、意氣風發、威風凜凜、容光煥發、神采奕奕

描寫人物神情、情緒：

悠然自得、眉飛色舞、喜笑顏開、神采奕奕、欣喜若狂、

呆若木雞、喜出望外、垂頭喪氣、無動于衷、勃然大怒、心

曠神怡、心平氣和、目不

轉睛、呆若木雞、眉開眼笑、愁眉苦臉、愁眉緊鎖、目瞪

口呆、垂頭喪氣、嬉皮笑臉

描寫英雄人物的成語:

一身正氣、臨危不懼、光明磊落、堂堂正正、大智大勇、

力挽狂瀾、急中生智、仰不愧天、鎮定自若、化險為夷

描寫人的口才：

能說會道、巧舌如簧、能言善辯、滔滔不絕、伶牙俐齒、

出口成章、語驚四座、娓娓而談、妙語連珠、口若懸河

描寫人物動作：

走馬觀花、歡呼雀躍、扶老攜幼、手舞足蹈、促膝談心、

前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、前赴后繼、張牙舞爪

描寫人間情誼：

恩重如山、深情厚誼、手足情深、形影不離、血濃于水、

志同道合、風雨同舟、赤誠相待、肝膽相照、生死相依

來自歷史故事的成語：

三顧茅廬、鐵杵成針、望梅止渴、完璧歸趙、四面楚歌、

負荊請罪、精忠報國、手不釋卷、懸梁刺股、鑿壁偷光、安

步當車、暗渡陳倉、按圖索驥、程門立雪、班門弄斧、兵不

厭詐

來自寓言故事的成語：

自相矛盾、濫竽充數、畫龍點睛、刻舟求劍、守株待兔、

葉公好龍、亡羊補牢、畫蛇添足、掩耳盜鈴、買櫝還珠、鷸

蚌相爭、鵬程萬里、驚弓之鳥、杯弓蛇影、抱薪救火、杯水

車薪

說明知事曉理方面：

循序漸進、日積月累、溫故知新、勤能補拙、笨鳥先飛、

學無止境、學海無涯、滴水穿石、發奮圖強、開卷有益

描寫事物的氣勢、氣氛：

無懈可擊、銳不可當、雷厲風行、震耳欲聾、驚心動魄、

鋪天蓋地、勢如破竹、氣貫長虹、萬馬奔騰、如履平地

形容四季特點：

春寒料峭、春意盎然、春暖花開、滿園春色、春華秋實、

春風化雨、驕陽似火、暑氣蒸人、烈日炎炎、秋風送爽、秋

高氣爽、秋色宜人、冰天雪地、寒氣襲人、寒冬臘月

形容繁榮興盛景象：

濟濟一堂、熱火朝天、門庭若市、萬人空巷、座無虛席、

高朋滿座、如火如荼、蒸蒸日上、欣欣向榮、川流不息

描寫美的景和物：

美不勝收、蔚為壯觀、富麗堂皇、金碧輝煌、玉宇瓊樓、

美妙絕倫、巧奪天工、錦上添花、粉妝玉砌、別有洞天

描寫山水美景：

錦繡河山、高聳入云、水天一色、波光粼粼、湖光山色、

重巒疊嶂、山明水秀、高山流水、白練騰空、煙波浩渺

描寫花草樹木：

繁花似錦、綠草如茵、郁郁蔥蔥、古樹參天、萬木爭榮、

百花齊放、花團錦簇、萬紫千紅、桃紅柳綠、綠樹成蔭