古詩小兒垂釣

古詩詞鑒賞《小兒垂釣》

小兒垂釣

唐胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

譯文

一個頭發蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚，側身坐在青苔上綠草映

襯著他的身影。

聽到有過路的人問路，連忙遠遠地擺了擺手，不敢回應路人生怕驚動了

魚兒。

注釋

蓬頭：形容小孩可愛。

稚子：年齡小的、懵懂的孩子。

垂綸：釣魚。

綸：釣魚用的絲線hold的過去式 。

莓：一種野草。

苔：畢加索簡介 苔蘚植物。

映：遮映。

借問：向人打聽。

魚驚：魚兒受到驚嚇。應：回應，答應，理睬。

創作背景

本首詩具體創作時間不詳。《小兒垂釣》是胡令能到農村去尋找一

個朋友，向釣魚兒童問路后所作。

賞析

《小兒垂釣》是一首以兒童生活為題材的詩作，詩寫一“蓬頭稚子”

學釣魚，“側坐莓苔草映身”，路人向小兒招手，想借問打聽一些爽口腌蘿卜 事情，

那小兒卻“怕得魚驚不應人”（怕驚了魚而不置一詞），真是活靈活現、

惟妙惟肖，形神兼備，意趣盎然。其藝術成就絲毫不亞于杜牧著名的《清

明四個月寶寶 》一詩。

此詩分垂釣和問路兩層，第一、二句重在寫垂釣（形），第三、四

句重在問路（傳神）。

第一、二句，稚眼線筆怎么用 子，小孩也?！芭铑^”寫其外貌，突出了小孩的幼

稚頑皮，天真可愛?！白襟π? 綸”是釣絲，“垂綸”即題目中的“垂釣”，也

就是釣魚。詩人對讀書筆記大全 這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭發蓬

亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信?！皩W”是這首詩的詩眼。

這個小孩子初學釣魚，所以特別小心。在垂釣時，“側坐”姿態，草映

其身，行為情景，如在眼前。“側坐”帶有隨意坐下的意思。側坐，而

非穩坐，正與小兒初學此道的心境相吻合。這也可以想見小兒不拘形跡

地專心致志于釣魚的情景。“莓苔”，泛指貼著地面生長在陰濕地方的

低等植物，從“莓苔”不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見

人跡罕到的所在，更是一個魚不受驚、人不暴曬的頗為理想的釣魚去處，

為后文所說“怕得魚驚不應人”做了鋪墊?！安萦成怼保膊恢皇窃跒?/p>

小兒畫像，它在結構上，對于下句的“路人借問”還有著直接的承接關

系──路人之向小兒打問，就因為看得見小兒。

后兩句中“遙招手”的主語還是小兒。當路人問道，小兒害怕應答

驚魚，從老遠招手而不回答。這是從動作和心理方面來刻畫小孩，有心

計，有韜略，機警聰明。小兒之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚

驚散。小兒的動作是“遙招手”，說明小兒對路人的問話并非漠不關心。

小兒在“招手”以后，又怎樣向“路人”低聲耳語，那是讀者想象中的

事，經典短文 詩人再沒有交代的必要，所以，在說明了“遙招手”的原因以后，

詩作也就戛然而止。

在唐詩中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒

垂釣別有情趣。詩中沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗

的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專

注。此詩不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。