秋天到兒歌

幼兒園《秋天到》教案

收錄于話題

#幼兒園教案2

幼兒園《秋天到》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)念兒歌《秋天到》，感受季節(jié)的變化。

2．了解秋天的一些美麗景象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《秋天到》。

活動(dòng)過程：

一、討論

1．教師播放課件【圖片欣賞】，引入讓幼兒討論秋天來了有哪些變

化，比如，秋天小朋友們都換上了毛衣等秋裝，有些樹的樹葉變黃了等。

2．教師播放課件【視頻欣賞一】和【視頻欣賞二】，和幼兒一起看

秋天的變化。

二、理解并學(xué)念發(fā)財(cái)樹盆栽 兒歌《秋天到》。

1．教師播放課件【兒歌欣賞】，一起欣賞兒歌中描繪的美好景象。

2．教師播放課件【兒歌教學(xué)】，分別點(diǎn)擊問題，讓幼兒討論"大雁為

什么要飛回故鄉(xiāng)"，"秋天有哪些豐收的景象"，可點(diǎn)擊"看兒歌"讓幼兒根據(jù)

兒歌理解上述問題。

3．播放課件【第一段】、【第二段】分段欣賞兒歌，引導(dǎo)幼兒理解

兒歌的內(nèi)容，了解秋天的一些特殊景象：如秋天的大雁、秋天的水果、秋

天豐收的景象。

4．分段學(xué)念兒歌《秋天到》，再次整體欣賞。

三、尋找秋天的一些特殊景象教師播放【游戲】，讓幼兒選擇屬于秋

天的禮物。

活動(dòng)延伸：

請幼兒和家長一起收集有關(guān)秋天的圖片，或者自己和爸爸媽媽去秋游

的相片，投放到"秋天多么美"主題墻去。

活動(dòng)反思：

上課前，我讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒園里的小草變黃了，樹葉也變

黃了，風(fēng)一吹，葉子紅景天面膜 就落下來了；菊花開了，讓幼兒走進(jìn)大自然，不僅在

尋找中獲取相關(guān)知識(shí)，更在尋找中與大自然親近，從而激發(fā)他們對大自然

的熱愛。在本活動(dòng)中，我主要運(yùn)用觀察法，從一系列的圖片和課件視頻讓

幼兒了解秋季的基本特征，感受季節(jié)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情

感。

幼兒園《秋天媽媽的恩情 到》教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在“秋天到”主題活動(dòng)中，首先我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，然后跟小朋友門

一起討論秋天到了以后發(fā)生了什么事？秋天好還是冬天好？你們感覺到了

什么？小朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn)。通過自己的實(shí)踐努力去思

考問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們

自己解決不了的問題教師再講解

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)身邊不同的農(nóng)作物體驗(yàn)秋天豐收帶來的喜悅心情。能根據(jù)農(nóng)

作物的特點(diǎn)進(jìn)行替換，并用兒五福字圖片大全 歌的方式進(jìn)行表述。

2、學(xué)習(xí)新的詞語。比如：“石榴”，“小麥”，“玉米”……

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)身邊不同的農(nóng)作物，知道把兒歌進(jìn)行表述。

2、知道發(fā)音準(zhǔn)確。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書，兒歌掛圖。

2、兒歌錄音帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1.可以先讓幼兒想一想，在農(nóng)田里見到了什么。復(fù)習(xí)漢語詞語的發(fā)

音。

2.教師出示兒歌掛圖。

（1）老師邊說兒歌，邊用手指指圖中的每一個(gè)畫面。

（2）教師：“我指掛圖，請小朋友聽錄音”。

（3）教師：“請一名小朋友將詞語卡片貼在掛圖相對應(yīng)的位置上。”教

師可請多名幼兒上前面來貼詞語卡片。

3.借助動(dòng)作及情景圖（實(shí)物）學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師：“請聽磁帶，我們一起來邊說兒歌，邊做動(dòng)作。”

（2）請幼兒上前面來點(diǎn)指掛圖，再請幾名幼兒上前面來跟說兒歌，

邊表演。

4.請幼兒打開“幼兒用書。語言”同桌相互指圖說一說兒歌。

教學(xué)反思

首先，情境導(dǎo)七五憲法 入新課。小橙子的英語 朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的`特點(diǎn)，再仔

細(xì)觀察課文中的插圖，讓插圖充分起到服務(wù)學(xué)習(xí)的作用。小朋友們仿佛去

了一個(gè)新的世界，學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，課堂氣氛自然很活躍。并且學(xué)習(xí)自

己喜歡的部分。沒有想到的是小朋友們提出的問題非常有價(jià)值：“老師，

為什么田野翻金浪？”……我正好順著問題講下去，我也把一些問題拋給

學(xué)生，讓小朋友們自已深圳市人才補(bǔ)貼 解決，讓許多學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。讓孩子借

助已有的知識(shí)，通過自己的實(shí)踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互

相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講

解，做到“不憤不啟、不悱不發(fā)”

最后，教學(xué)是一門留下遺憾的藝術(shù)！這堂課不足體現(xiàn)在：課堂時(shí)間的

把握上，前一部分講的時(shí)間太久，占去了一大半的時(shí)間，以至于后面二，

三節(jié)時(shí)間顯得不夠用，并且使這節(jié)課設(shè)計(jì)好的許多環(huán)節(jié)沒有時(shí)間去完成。

我想：在以后的教學(xué)中還要不斷的揣摩學(xué)習(xí)，才會(huì)有進(jìn)步。

幼兒園《秋天到》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語：“黃澄澄，紅彤彤，金

燦燦，亮晶晶”。

2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果，進(jìn)行簡單的仿編。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書，投影儀。

活動(dòng)過程：

1、教師提問，引出活動(dòng)。

師：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣的?秋天有哪些水

果?這些水果又是什么顏色的?

2、學(xué)習(xí)詩歌

(1)師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩歌，在這美

麗的畫報(bào)里呢!

(2)引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感

官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。

(1)師：在秋天的畫報(bào)里有哪些水果?它們是什么顏色的?

(2)教師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”

(3)教師：是誰鉆進(jìn)了果園，為什么說風(fēng)娃金角銀邊草肚皮 娃在翻著彩色的畫報(bào)呢?

(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌。

(1)師：秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?

(2)啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱。

附詩歌：秋的畫報(bào)

黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風(fēng)娃娃鉆

進(jìn)樹林，在翻著——彩色的畫報(bào)。

活動(dòng)反思：

秋天是一首詩，秋天是一幅畫。詩歌《秋的畫報(bào)》內(nèi)容清新簡短，它

用鮮艷的色彩和好吃的水果來描述秋天，向我們展示了一個(gè)多彩的一加一等于 秋天。

它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是

一個(gè)豐收的季節(jié)。

整個(gè)活動(dòng)下來，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩

歌的內(nèi)容，同時(shí)也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。