校本教材

小學校本課程教材(全套)

學校校本教材【首篇】

國學文化——弟子規

【內容】一、孝：父母呼應勿緩父母命行勿懶

父母叫你，應及時答應，不要拖延；父母要求你做的事，要

認真去做，不要拖拉偷懶。

父母教須敬聽父母責須順承

父母的教導，須恭恭敬敬地聽從；父母的斥責是有道理的，

應該虛心地接受。

事雖小勿擅為茍擅為子道虧

事情無論多么微小，都不任著性子胡做，如果胡作非為，你

的道德品質便會出現毛病。

物雖小勿私藏茍私藏親心傷

東西盡管很小，也不要私自藏起來；假如這樣做的話就會使

父母很傷心。

親所好力為具親所惡謹為去

父母雙親喜歡東西，要盡力為拔示巴 他們準備妥當；而父母雙親厭

惡的東西，就要謹慎地為他們去掉。

二、謹:冠必正紐必結襪與履俱緊切

帽子應當戴正，紐扣應當系好，襪子和鞋子也要穿得服帖。

置冠服有定位勿亂頓致污穢

放置帽子和衣服，應當有固定的地方，不可到處亂丟，以至

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于弄亂或者弄爛弄臟。

衣貴潔不貴華對飲食勿揀擇

穿衣服，可貴之處在整潔，不在于有多么華麗；吃飯的時候，

不要挑食，否則就會營養不良。

年方少勿飲酒飲酒醉最為丑

年紀還小時候，不應該喝酒；喝酒如果醉倒了，是最難堪的

事。

三、信：凡出言信為先見未真勿輕言

說話，最重要的是講誠信；如果自己還沒有把事情弄清楚，

就不要隨便亂發言。

知未的勿輕傳見人善即思齊

如果聽到的事情沒有根據可言，也不要隨便亂傳；看到別人

品質善良，就要向這樣的人看齊。

見人惡即內省有則改無則警

看到別人品質惡劣，自己也要內心反省；如果自己也有這種

惡劣的品質，就要盡力改掉，如果沒有也要引以為戒，多加

注意。

唯德學唯才藝不如人當自礪

為人最重要的是道德、學問、才干、本領四個方面，在這些

方面如果不如別人，就要不斷努力，奮起直追。

四、學文：讀書法有三到心眼口信皆要

讀書的方法，講究三到，即心到、眼到、口到。心到就是用

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心去想，眼到就是仔細去看，口到就是專心去讀。這三條確

實都很必要。

方讀此勿慕彼此未終彼勿起

正在讀這本書的時候，不要心想著另一本書；這一本書沒有

讀完，就不要讀另一本書。讀書貴在用心專一，不要三心二

意。

寬為限緊用功工夫到滯塞通

讀書學習，時間要安排得多一些，但是仍然要抓緊用功。只

要功夫到了，困惑自然而然迎刃而解了。

心有疑隨札記就人問求確義

學習時碰到不解和疑問，就要把它記下來，如果有機會向別

人請教，應當確確實實地弄清楚。

【目標】1.學會尊敬父母、感恩父母，在家學會幫助父母

做一些力所能及的家務勞動，體諒父母的辛苦和困難，用心

學習，將來報答父母的養育之恩。

2.學會按學生行為規范要求規范自己的儀表，勤

儉節約，不喝酒吸煙，不亂花錢，不向父母提過分的要求。

3.學會講誠信，誠心待人，善交益友，不叫損友；

樹立正確的人生觀、榮辱觀，不斷提升自我。

4.認真讀書，學會記筆記，掌握正確的學習方法，

養成良好的學習習慣。

【要求】1.全校師生人手一冊。

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2.小學生能背誦，懂得其大概意思。

3.初中生除能背誦以外，還要能理解其意思，并

能運用于生活實踐當中去。

4.通過學習，舉辦一次以《用實際行動孝敬父母、

感恩父母》為主題的班會活動，或者是《感恩》教育活動。

5.語文、思品科任老師要利用課堂適量時間進行

該內容的講解，并協助班主任加強學生的《國學文化》教育。

6.此內容將作為校本教學的常規檢查內容之一。

學校校本教材【上篇】

行為習慣養成教育

【內容】

禮儀

（1）穿著打扮要得體

編者語：

大方、得體的穿著打扮體現了我們的精神風貌和素養，也是中小

學生應該具備的基本行為習慣，更是學校的基本要求。

穿戴要整齊，服裝必干凈；鞋帶要系好，拖鞋可不能；

頭發不長染，發型需標準；裝飾品不戴，短褲絕不行；

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披衣和散發，肯定是不能。外表是形象，自然才最美。

（2）說話態度要誠懇

編者語：

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。態度親和，能使我們增

添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內容。

說話有技巧，禮節很重要；交談專心聽，切莫亂打攪；

插嘴不禮貌，說完我再談；語氣要溫馨，粗魯不可饒；

多說文明話，親和是法寶，良言勝冬暖，惡語似冰

寒；

誠懇顯品質，為人皆可妙。

（3）遇事多為別人想

編者語：

對他人的過錯寬容以待，并及時送上一句安慰的話，這比一味的

指責更為有效！

籬笆三個樁，好漢三個幫；遇事想別人，求和才最強；

多換位思考，境界心亮堂；一難八方援，祖德傳四方。

（4）相互尊重顯文明

編者語：

我們從小就尊重他人的人格和名譽，應自覺的尊敬老師，熱愛同

學，不隨便給別人起外號，同時還要特別注意自然大調音階 自己不要跟他人一道去

呼喊別人的外號！

外號不文明，樂己傷他痛；童叟無欺，尊重勿戲弄；

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人格與名譽，傷害觸法律。

（5）粗話臟話要忌口

編者語：

“近朱者赤，近墨者黑”。當今社會中，有些人說臟話就像連珠

炮似的脫口而出，這股歪風也悄悄的侵入了圣潔的校園。請摒棄那些

有時風范的語言，讓我們一起追求高雅，讓臟話從我們身邊消失，讓

臟話遠離校園！

亞星人禮貌，臟粗話不要；謙慕與文明，千萬別忘掉；

常用“請”當頭，再“謝”和“您好”；哪里可以看

態度于和風，人面春風笑。

（6）尊重殘疾人勉自強

編者語：

許多殘疾人，他們勇敢、堅強，做出了健康人也難以做到的事情，

我們不僅要尊重他們、欽佩他們，更要學習他們的精神！

人殘志不殘，譏嘲似嚴寒；人與人平等，挺胸抬頭昂；

迎風志堅定，男兒自當強；陽光塑風景，為夢啟遠航。

安全

（1）自覺遵守交通規則

編者語：

為了自己的生命安全，一定要遵守交通規則，不要在馬路上騎車、

踢球、放風箏、下棋等，不橫穿馬路，不闖紅燈，放學“三線”行走，

讓按安全伴隨我們一生！

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珍愛生命最重要，交通安全要記牢；

開開心心上學校，平平安安回家早；

走過路口別亂跑，站穩腳跟把燈瞧；

紅燈停來綠燈行，黃燈亮了等幾秒；

橫馬路走斑馬線，文明護學記牢好；

南北黃道好次序，安全事故零報告。

（2）遇到危險要沉著冷靜

編者語：

當遇到意外情況時，腦子里多問幾個為什么，以免上當，遭到不

法行為的侵害！

壞人來，要記牢；不要哭，不要鬧；

要冷靜，最重要；待壞人，放松了；

找機會，快逃跑；遇險境，把警報。

（3）主動拒絕不良誘惑

編者語:

當面對不良誘惑時，我們一定要學會分辨并自覺抵制，

果斷對他們說“不”。

世界誘惑多，細辨莫出錯；煙酒不能沾，身體記心窩；

邪教加黃毒，毒品和賭博；切勿聽教唆；遠離不良網，

益身好處多；做個好學生，全家幸福樂。

學習

（1）合理安排學習時間

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編者語：

如果我們合理安排好學習、活動的時間，按計劃、

有條理的去做，每天都會過得很充實、很快樂！

清醒者，識時間；麻木者，忘時間；聰明者，用時間；

糊涂者，棄時間；進取者，趕時間；落后者，怨時間；

勤奮者，惜時間；閑聊者，磨時間；探索者，馭時間；

成功者，贏時間。

(2）課后及時整理和復習

編者語：

養成課后及時復習的習慣，趁熱打鐵，及時鞏固，這樣才能

提高學習效率！

亞星學子莫忘記，學習功課要復習；

勤快整理很必要，知識點必記清晰；

遇到不懂記下來，請教師友來答疑；

經常反饋存信息，切莫等待重費力；

求精學習忌夾生，加點負擔不松輕；

萬丈高樓平地起，好好學習靠復習；

點點滴滴不忽視，門門功課好成績。

（3）經常查閱工具書

編者語：

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工具書，我們稱之為“不會說話的老師”，他為我們積極探

究問題、主動學習架起了一座橋梁，拓寬和延伸了我們的學習道路，

工具書是我們學習的好幫手！

工具書，是個寶；若自學，不可少；遇難題，就

請教；

把方法，掌握好；細心查，勿急躁；學與練，本

領高；

圖書室，要常跑；好資料，仔細找；巧閱讀，寫作妙；

堅持久，成績好。

（4）濃厚的讀書興趣

編者語：

“腹有詩書氣自華”，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

只有廣泛閱讀有益的課外書，才能成為一個有智慧的人。

有益書籍手中拿，喜愛讀書人人夸；

增長知識闊視野，心專思索頂呱呱；

每日讀書半小時，書翰墨香樂哈哈；

多讀文章氣自華，提升修養你我他；

勤奮讀書樹理想，勵志成才效國家。

（5）不動筆墨不讀書

編者語：

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“好記性不如爛筆頭，”古今中外無數成功的事實告訴我們，

不動筆墨不讀書是優秀的讀書方法。面包糠炸雞腿 勤于動筆，善于思考，及時將自

己讀書的感悟和藹的英文 和體會下下來，這樣才能收到事半功倍的效果。

讀書時，要坐正；腰不彎，不駝背；好讀書，讀

好書；

動筆墨，會注備；注意力，集中匯；勤動腦，記

得清；

廣閱讀，重要甚；好方法，牢記深。

（6）學會觀察細分析

編者語：

善于觀察是認識事物的重要途徑，是智力活動的基礎，只有

觀察，我們才能開動思考的機器。沒有敏銳的觀察，就談不上聰明，

更談不上成才。讓自己的眼睛成為“心靈的窗戶”，那樣你就擁有兩

雙眼睛：一雙在尋覓，一雙在思索。

觀察問題并不難，仔細査看是關鍵；

一看事件要連貫，實踐生活細體驗；

二看人物抓特點，其貌特征記心間；

三看景物要聯想，靜態動態細端詳；

四看動物很容易，形與性心要牢記；

五看植物方法多，六部分別采標樣；

六看建筑觀結構，如果描寫按空間；

七看物品很特殊，形狀結構用途見；

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學會觀察并不難，找到竅門天天間。

注：

六部：指植物的根莖花葉果實種子四部分。

（7）獨立思考抒己見

編者語：

敢于發表與別人不同的意見，是獲取知識的動力，是求知創

新的開始。

你動腦，我動腦；亞星學子愛思考。

你舉手，我舉手；學習知識多交流。

你發言，我發言，敢于創新來鍛煉。

勤思考，多發表；不同見解找奧妙。

啟智慧，須動腦；新課改革甜頭到。

（8）交流探討求真諦

編者語：

一個不善于合作的人，他走不了太遠，因為這個社會是需要合作

的社會，每個人都不可能不與他人合作而獨立的完成任何一件事情。

如果我們能做到主動與他人進行合作交流，那么我們就能從他人身上

發現別人的長處，從而改正自己的不足取得更大的進步！

人與人之間要溝通，別人說話要靜聽懂；

提出意見樂于接受，改正錯誤關鍵由衷；

講有中心說于重點，弄清明白過關暢通；

你們來聽我們來說，勤于交流快樂無窮。

（9）相互學習共促進

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編者語：

尺有所短，寸有所長。善于發現同學的長處和優點，虛心向別人

學習，不但能讓自己改正缺點，學到很多知識，也能帶來良好的人際

關系。誰善于把別人的長處集于一這是自由的感覺 身，誰就會是勝利者。

亞星學子不簡單，人人優點處處見。

麗麗歌聲真動聽，東東作畫個個羨；

明明聽課好用心，文文寫字筆如仙。

人人都有閃光點，虛心學習是關鍵；

取長補短同進步，戒驕戒躁名不搶；

合作競爭共雙贏，比學趕幫超為先。

衛生篇

（1）自覺保護周圍的生態環境

編者語：

社會學家費孝通曾經憂慮地預言，21世紀將是一個“危險的

世紀”，其標志之一就是“生態環境惡化”。實際上，這已不再是預

言，而是擺在我們“地球村”村民面前的活生生的現實。請自覺保護

環境，守護好我們共有的家園！

花兒美，草兒俏；亞星人，齊歡笑；不摘花，不踏

草；

愛環境，更美好；樹兒密，葉兒茂；樹下戲，真熱鬧；

不爬樹，不采葉；空氣清，心情好；蝶兒飛，鳥兒

叫；

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舞姿美，多逍遙；不捕蝶，不捉鳥；歡樂舞，一起

跳；

廢紙屑，瓜果皮；隨手丟，可不要；清清水，歡樂流；

隨手關，水龍頭。你歡笑，我歡跳；愛環境，最重要。

（2）主動維護學校校園的環境

編者語：

看見小事的人能看見大事，但一個只能看見大事的人，不一定能

看見小事，這是很重要的教訓。

美好校園有煩惱，天天都有垃圾掉。

小紙屑呀塑料袋，風一吹來滿地跑。

亞星人兒要環保，撿起紙屑把地掃。

互相監督齊動手，美好亞星歡歡笑。

（3）定期整理和清洗自己的物品

編者語：

整理物品，看起來是一件無關學習大局的小事情，但實際上它的

作用不可忽視。只有從小會整理自己物品人，長大后才會安排好自己

工作和生活。整潔有條理，不僅是一個人性和內心修養的表現，而且

還是安排好學習必要條件。

平時物，勤整理；做事情，有條理；學習

品，要愛惜；

上課前，準備齊；重細節，要謹記；養習

慣，小時起。

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【目的要求】

1.各班根據班級特點和實際情況，選擇性的進行行為習

慣的基本規范教育和養成教育。

2.小學低年級著重于坐、立、行、走、課堂課外的基本

習慣的教育和培養，小學中高年級著重于行為習慣的規范教

育，初中年級著重于行為規范養成教育。

3.通過校本課堂要形成新優良的校風、班風、學風，有

力推動教育教學質量的提升。

學校校本教材【中篇】

愛護公共設施、保護校園環境

【內容】我不給學校環境添麻煩

親愛的同學們：

我們都渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的校園生活。

我們都渴望在一個整潔溫馨的環境中學習。

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那么亞星實現了我們的愿望，讓我們攜手同行，愛護亞

星的公共設施、保護亞星的校園環境，為自己營造一個和諧

美好的樂園。

優美的校園環境，會使我們在學習時，心情舒暢；

優美的校園環境，會讓我們懂得珍惜，學會愛護；

優美的校園環境，彰顯每個人的素質，體現整個學校的

道德風貌；

如果我們走在校園里，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料

瓶隨處可見；教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是；就連

我們嶄新的綠白輝映的新教室、走廊、新課桌、現代化的教

學設備也難逃厄運，遭到大家肆意踐踏、破壞，散落在場地

的垃圾，翻閱高墻、護坡的身影，塑膠墻壁、課桌上被刻劃

的傷痕……這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們

追求美好環境的愿望大相徑庭。既然每個亞星人都渴望擁有

一個優雅舒適的生活、學習環境，那么就不要只圖自己“順

便”,且為綠色校園行個方便，真正做到“熱愛學校，保護

校園環境”。在此，全校學生要做到：“我不給學校環境添

麻煩”

1.愛護我們新環境，不亂倒垃圾，不污損教室走廊墻壁、

宣傳板報、教學設備，不翻躍圍欄高坡。

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2.以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。

養成良好衛生習慣，不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭，不隨地吐

痰和隨意大小便。

3.支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用的便賣，

盡量減少生活垃圾，為班費增加一點收入。

4.清除白色污染，隨手拾撿紙屑。

5.不將白色垃圾帶進校園，不在教室吃零食，自覺清理

教室垃圾。

6.節約用電、節約用水，不亂倒飯菜，愛惜糧食。

7.遵守公德，文明就餐，維護就餐秩序，愛護飯堂衛生。

【目標要求】

1.各班根據班情制定與內容相關的規章制度，明確責任

監督。

2.規范教室內務整理，科學設計教室物品的擺放，做到

整潔、規范、有序。

3.設立校產、內務監督員，建立臺賬，定期或不定期檢

查。

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4.通過“我不給學校環境添麻煩”的主題班會，樹立愛

護校產、愛護校園環境的意識，養成愛市的英文 護環境的良好習慣。

學校校本教材【下篇】

讓感恩之心伴我成長

【題記】感恩，是一種能力，更是獲取能量，走向成功的途徑。

感恩，是一種幸福，更是愛的釋放，讓快樂得到永恒。

感恩，是一種品質，更是實現價值，伴我成長的基石。

【內容】一、感恩父母給我們生命。

二、感恩老師給我們智慧。

三、感恩同學給我們友誼和幫助。

一、感恩父母給我們生命

感謝父母給了我們生命，哺育我們長大，是他們博大的愛，

使我們擁有快樂的童年、絢麗的青春和激情燃燒的人生。父母為

了我們長大成人，他們掉過淚，流過血。他們疼我們，愛我們。

他們不讓我們遭到一點風吹雨淋，不讓我們受到一點寒凍酷熱；

不讓我們有一點口渴；不讓我們有一點饑餓；不讓我們受一點委

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屈；讓我們喝好、吃好、穿好、玩好；讓我們高興、快樂。

感恩父母給我們生命。

公益廣告《媽媽，洗腳》的感人畫面和臺詞，正是中國優

秀的傳統文化所要向世人推崇和弘揚的感恩教育。也是中華民族

延續幾千年亙古不變的孝道。

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”。

我們的父母都是在用這種偉大的愛撐起了我們成長的一片天空。

作為亞星人我們應該用怎樣的實際行動來回答“誰言寸草心，報

得三春暉”這一被追問了千年的問題呢？編輯希望亞星的學子應

該做到：

1.用真情去填補與父母之間的“代溝”.

2.認真學習，用優秀的學習成績讓父母高興。

3.好好鍛煉，用棒棒的身體讓父母放心。

4.團結他人，踏實做人，注意安全，讓父母少為我們操心。

5.關心、理解、體諒父母，不讓父母添麻煩。

6.放學后主動為父母做一些力所能及的家務事，讓父母感

到我們長大了、懂事了。

7.回家后多陪陪父母，與他們親切交流；幫媽媽洗洗腳，

幫爸爸捶捶背；爸媽的生日、父母的節日給他們獻上一

份有意義的禮物，讓父母享受子女的溫馨與甜蜜。

二、感恩老師給我們智慧

當我們被一個個數學難題、一個個英語單詞、一篇篇作文、

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一個個實驗…….難住的時候，是老師幫我們找到了正確答案，

當我們面對選擇陷入迷茫的時候，是老師幫助我們找到了前進的

方向；當我們遭受挫折一蹶不振的時候，是老師幫助我們樹立起

必勝的信心；當我們被失敗打倒的時候，是老師幫助我們重新分

析利弊，重新鼓起勇氣，最終走向勝利和輝煌。

我們的成長離不開恩師的教誨，老師辛勤的勞動，讓我們

漸明事理，增長學識。即使我們今后學富五車、才高八斗、著作

等身，我們也永遠不能忘記師恩的偉大、師情的厚重。

感恩老師幫助我們把握人生的航向，

感恩老師為我們做出行為表率；

感恩老師給我們的關懷；

感恩老師用生命呵護我們成長；

感恩老師用清貧詮釋人生；感恩老師激勵我們不斷超越自

我，不斷成長。

亞星的學子：回想老師那勤勞的身影，那慈祥的目光；那

親切的叮嚀；那教誨的話語；那溫暖的鼓勵。……多少個日日夜

夜，多少個春夏秋冬。

滴水之恩，涌泉相報；羔羊跪乳，烏鴉反哺。

同學們：感恩老師吧，和老師一起談談心，說說話，邀請

老師一起參加聚會，一條短信，一個電話，一句祝福的話語，一

張賀卡，一朵鮮花，一曲好聽的歌……沒有鄭重的承諾，沒有刻

意的裝飾，讓我們師生的真情自然流露，讓師生的情誼延綿悠

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長……

亞星的學子們：想想看，我們應該為老師做點什么呢？

三、感恩同學給我們友誼和幫助

同學之間的友誼是最值得珍惜的，傷害了就無法復制還原。

我們有緣在亞星共同學習，共同進步，共同走向成功。要想共同

進步，走向成功，應該秉持感恩之心，走合作共贏之路。感恩是

合作捷徑，也是共贏催化劑。

我們要參考“尺有所短，寸有所長”，將我們的長處與同學

的長處結合，共同合作，共同發展，共同成功，那就是：優勢互

補，合作共贏。

【要求】

1.為父母、為老師、為同學做一件實實在在的，且有現實意

義的事情。

2.以“感恩”為主線，結合《校本教材首篇》為中心，準

備一個高質量的文藝節目，參加學校元旦前的文藝演出活動。

3.以班為單位主辦“感恩”主題班會。