幼兒園家訪總結(jié)

幼兒園教師家訪工作總結(jié)8篇

幼兒園教師家訪工作總結(jié)1

為了深入了解小班幼兒的生活習(xí)慣，性格，家庭背景和狀況，提

升幼兒管理水平，按照幼兒園布置安排，在9月，我們婁江幼兒園開

展了“走進(jìn)家庭，走進(jìn)學(xué)生，集中家訪月”活動(dòng)，各位老師利用空余

時(shí)間，深入幼兒家庭，與家長進(jìn)行深刻交流。

家訪，對(duì)我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與

學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能讓教師及時(shí)

了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，能傾聽到家長對(duì)我們工作

的反饋和建議，取得家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了

教師與家長的感情。

在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對(duì)子女的殷切希望，

也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴，并及時(shí)與家長進(jìn)行了情感溝通，

達(dá)成共識(shí)，更大范圍的取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得

我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。

由于本次家訪活動(dòng)是和中大班的老師一起合作完成的，而中大班

的老師對(duì)于我們小班的幼兒不是很了解，于是，在家訪之前，我們老

師做了很多的準(zhǔn)備工作，我們?cè)敿?xì)翻看了家長提供的幼兒情況問卷

表，初步了解幼兒的個(gè)性，去家訪之前又再次和家長聯(lián)系確定具體時(shí)

間。在本次家訪的十幾個(gè)孩子中，有幾個(gè)孩子上幼兒園哭鬧特別厲害

的;還有幾個(gè)孩子在園里不怎么說話，也不和小朋友一起玩的;也有脾

氣比較倔的。于是我們一一向家長詳細(xì)了解情況，一起研究導(dǎo)致這種

情況的原因。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)，哭鬧厲害的幾個(gè)孩子在家基本上是由爺

爺奶奶帶的，孩子就像小皇帝一樣，事事都順著孩子，如果稍有不稱

心的，就會(huì)大哭大鬧的，因此就形成了孩子上了幼兒園后哭鬧特別的

厲害;還有些孩子性格比較內(nèi)向，和父母在一起時(shí)會(huì)有說有笑的，可

一到幼兒園，就變得成默寡言了，這類孩子的膽子較小，老師要多多

開導(dǎo)，主動(dòng)和他們聊聊天說說話。通過家訪我們也感到教育中存在的

問題，首先應(yīng)多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，有時(shí)父母上班忙，疏于與孩子交流，

其次就是過于溺愛，只要孩子開口就沒有不答應(yīng)的，這樣就形成了孩

子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。

這次家訪，使家長和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教

師。特別是針對(duì)有問題的孩子和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分

析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存

在的問題，共同商量、探討教育措施，家長也欣然配合。總之，家訪

讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的

要求，又使我們了解到學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表

現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解到這些隱性的問題，找出學(xué)生不良行

為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的

教育。通過本次家訪，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的

密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶

動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。。

幼兒園教師家訪工作總結(jié)2

為了切實(shí)促進(jìn)我院的學(xué)生工作，落實(shí)省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪

千家”活動(dòng)的有關(guān)精神，我院在20xx年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員

訪千家”活動(dòng)。

一個(gè)孩子，他有多個(gè)方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭

交流所覺察不到的。一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們

用心地體會(huì)。一個(gè)孩子，縱使他有千萬個(gè)葉百合 不是，那也不是他所自愿的，

他的生活、他所受的教育或許對(duì)他有著決定性的因素。這一次家訪，

我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必

要性。

在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教

育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師

管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身

上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十

分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是，學(xué)生的成長

是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子

提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。

另外，家訪時(shí)教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠

懇，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家

長的意見，即使有的意見不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮

的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更不能因?yàn)橐粫r(shí)不高

興，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話愛太空 。所以教師家訪時(shí)首先要了解

家長的性格，初次接觸時(shí)說話要委婉，抱著尊重對(duì)方的態(tài)度，只有尊

重家長，家長才會(huì)尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例

如，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時(shí)，在

與家長交談時(shí)避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長

和學(xué)生的自尊。

再就是通過家訪還使得我對(duì)班級(jí)的信息得到了一些了解，因?yàn)橛?/p>

的事情學(xué)生不一定會(huì)和老師說，但可能會(huì)去和家長說，這樣我就能知

道在班級(jí)中還存在什么問題，或者班級(jí)管理上還有什么疏漏的地方。

最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要

察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后

更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。四、家訪后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的

督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往

往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后，對(duì)學(xué)

生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是錯(cuò)誤的。

可以說，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想。家訪后，

老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個(gè)過程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)

節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng)，學(xué)生心里正在進(jìn)行

著“積極思想”與“消極因素”的對(duì)抗，正急需外部動(dòng)力的輔助，以

達(dá)到思想上的凈化和改良。

每一次家訪都會(huì)有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但

是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了

解了幾個(gè)學(xué)生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會(huì)更加

真誠的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長。

幼兒園教師家訪工作總結(jié)3

在家訪前，我與配班老師一同商量本次家訪的計(jì)劃，明確家訪目

的：了解幼兒在家學(xué)習(xí)生活情況，提醒家長加強(qiáng)對(duì)幼兒的暑期安全教

育。我們確定了以不同形式進(jìn)行杭州社保補(bǔ)繳 家訪的名單。距離較遠(yuǎn)，地方較為難

找，我們提前一天通過微信聯(lián)系家長，預(yù)約時(shí)間，獲得家庭定位。除

了實(shí)地家訪外，我們還以微信視頻聊天、電話家訪、短信家訪的方式

了解幼兒的興趣愛好及在家學(xué)習(xí)生活情況。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對(duì)子女的殷切希望，

也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解幼兒的興趣愛

好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表

現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對(duì)教師的意見，同時(shí)向家長反映幼兒在

園的’表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，

誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法。

通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長進(jìn)行了

情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，密切了家園配合，深層互動(dòng)，和諧一致，提

高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。

幼兒園教師家訪工作總結(jié)4

寒假前，我校做了輔導(dǎo)員家訪的最后動(dòng)員，落實(shí)了每名輔導(dǎo)員的

走訪計(jì)劃。根據(jù)每位輔導(dǎo)員走訪學(xué)生的家庭住址，計(jì)劃分組進(jìn)行走訪。

我負(fù)責(zé)的是藝術(shù)設(shè)計(jì)系10電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)3班的史育松同學(xué)。下面就

本次家訪活動(dòng)總結(jié)如下：

xx同學(xué)在班級(jí)各方面表現(xiàn)都很不錯(cuò)，史育松同學(xué)本來有個(gè)幸福的

家庭，可是突如其來的橫禍讓它小小的心靈蒙上了陰影。他的爺爺在

2年前因車禍離開了他，他的父親在一年前也因?yàn)檐嚨滊x開了他。而

且他的奶奶社體也不好，現(xiàn)在家里主要的勞動(dòng)力就是他的母親，經(jīng)營

一架小賣店。一個(gè)月收入也就在1000多塊錢呢。

xx年xx月xx日，上午9點(diǎn)我從家里出發(fā)，先去超市買了點(diǎn)水果，

然后就去了xx的家里。xx的家在廣場(chǎng)附近。xx的家是一樓，外面改

成了小賣店，屋子里沒怎么裝修，他的奶奶腿腳不是很好，但是精神

狀態(tài)很不錯(cuò)，她的母親一看就知道是個(gè)特別好的人。在聊天中我發(fā)現(xiàn)，

史育松不但在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在家里更是個(gè)好兒子、好孫子。在寒

假期間，他在遼化的xx超市打工，早上6點(diǎn)就要起來，晚上9點(diǎn)才

下班。而且經(jīng)常累的身上很疼，當(dāng)說到了他爺爺和父親的時(shí)候，奶奶

和母親都哭了。史育松的今年剛19歲。為了讓家里的負(fù)擔(dān)清點(diǎn)，他

利用寒假出去打工。xx的母親是個(gè)下崗女工，由于現(xiàn)在家里的情況，

她只能靠小賣店來維持家庭的生活，每個(gè)月就掙1000多塊錢，還要

負(fù)責(zé)全家人生活。xx的母親是偉大的母親。在聊天中，我發(fā)現(xiàn)xx的

奶奶有好多次流淚了，xx的媽媽眼眶也有點(diǎn)泛紅，她對(duì)我說：“現(xiàn)

在xx的的壓力很大，有好幾次都不想上學(xué)了，但是我不想因?yàn)槲叶?/p>

影響兒子，我就沒什么文化，我不想我自己兒子以后和我一樣。”當(dāng)個(gè)中的意思

我聽到這句話的時(shí)候我被感動(dòng)。是呀，人的一生永遠(yuǎn)都不會(huì)是那么順

利的，就看你是怎么把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。既然不幸降臨到自己身上，

就要勇敢面對(duì)，希望xx的快樂生活，有個(gè)幸福的人生。衷心希望xx

一家三口能永遠(yuǎn)快樂的生活。

通過這次家訪，使我有了很大的收獲和體會(huì)，對(duì)今后的工作有了

很大的幫助和啟示，我們的學(xué)生來自四面八方，家庭條件不同，生活

環(huán)境不同，作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作，必須做到細(xì)、活、深。即把

情況要了解清楚，細(xì)節(jié)上不能馬虎；方法要靈活，要根據(jù)實(shí)際情況，

采取不同的方法；看問題要深刻，不能停留在表面，要看實(shí)質(zhì)。真正

了解學(xué)生，幫助學(xué)生，為學(xué)生解決實(shí)際困難，做學(xué)生的知心朋友，讓

每位學(xué)生在我院都有所收獲，幫助學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人。

幼兒園教師家訪工作總結(jié)5

很快半個(gè)學(xué)期過去了，通過半個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我們又有了新

的育兒感受與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、情況分析本學(xué)期我班共計(jì)x名幼兒

本班幼兒通過了半個(gè)學(xué)期的集體生活，雖有個(gè)別新入園的幼兒及

幾個(gè)不經(jīng)常出勤的孩子在情緒上出現(xiàn)波動(dòng)外，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)

定。隨著年齡的增長，孩子們的自控能力有了增強(qiáng)，對(duì)班內(nèi)的一些常

規(guī)也能有意識(shí)的遵守，喝水要有秩序排隊(duì)，下課不亂追跑，能把禮貌

用語靈活應(yīng)用在生活中等等。在一些活動(dòng)區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象

比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動(dòng)較以前有秩序了，孩子們

還嘗到了分享的快樂。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒的各項(xiàng)教學(xué)，尤其是小

班的邏輯特色教學(xué)有了很大的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)工作首先結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了教學(xué)計(jì)劃，

按計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容教師開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

從尊重幼兒的角度把各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)搞活。我們注意動(dòng)靜交替，

創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)到了各種

生活技能，獲得了愉快成功的情緒體驗(yàn)。

其次張家界介紹 ，根據(jù)幼兒能力特點(diǎn)選擇幼兒感興趣的內(nèi)容。

讓孩子得到不同的發(fā)展，尊重個(gè)體差異，通過不同幼兒存在的能

力差異，開展針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，每名幼兒的教學(xué)目標(biāo)也有所不同，

不讓幼兒心理上存在“我不行”的壓力，避免了幼兒的被動(dòng)學(xué)習(xí)。讓

孩子在輕松快樂中學(xué)習(xí)。如在認(rèn)識(shí)物體形狀時(shí)，讓幼兒在玩積木、找

朋友及折紙的游戲中輕松地掌握學(xué)習(xí)知識(shí)。

本學(xué)期的邏輯特色教學(xué)活動(dòng)的開展也取得了較好的成績。幼兒從

開始的操作按鈕都不熟練到可以參加全國的挑戰(zhàn)賽，這些進(jìn)步與教師

的認(rèn)真教學(xué)、辛勤的付出是分不開的。本學(xué)期我們小班幼兒有x名幼

兒參加了全國思維能力挑戰(zhàn)賽并有x名幼兒參加決賽，取得了優(yōu)異的

成績。

三、區(qū)域環(huán)境設(shè)舲

下半學(xué)期我們重點(diǎn)建設(shè)了數(shù)學(xué)的活動(dòng)區(qū)域，結(jié)合了我們開展的特

色教學(xué)活動(dòng)及幼兒的不同發(fā)展需要，有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動(dòng)

材料，并及時(shí)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)，使各種活動(dòng)材料的投入能更好地定位在

幼兒的最近的教學(xué)發(fā)展上。我們保證讓幼兒每天至少進(jìn)入一個(gè)區(qū)域，

培養(yǎng)了幼兒的多方面的能力。教師加強(qiáng)對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)情況的觀察，

觀察幼兒活動(dòng)的興趣、材料投放的適宜情況、幼兒的學(xué)習(xí)和探索過程

以及了解他們?cè)谔剿鬟^程中遇到的困難等。讓區(qū)域活動(dòng)作為主題活動(dòng)

的延續(xù)，從而促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)與成長。

四、認(rèn)真開展教研活

動(dòng)

x名教師在本學(xué)期將“如何提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)興趣”的研究

活動(dòng)作為教研的課題認(rèn)真進(jìn)行了研究。將《綱要》理念滲透到行為中，

并用于指導(dǎo)的開展。教研時(shí)我們認(rèn)真觀摩了其他教師的數(shù)教學(xué)活動(dòng)的

開展，吸收不同教師的好的教學(xué)方法。通過研究本班幼兒的教學(xué)活動(dòng)

存在的問題，找到解決的方法，實(shí)際應(yīng)用到了日較量的近義詞 常教學(xué)活動(dòng)中，取得

了明顯的教學(xué)效果。充分激發(fā)了小班x位教師的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)

結(jié)一致、互相協(xié)作的精神，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，找到了更適合

小班幼兒的數(shù)學(xué)教育方法。讓孩子們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣。

以上是本學(xué)期小班的教學(xué)總結(jié)，今后我們x名教師還將會(huì)保持積

極的工作態(tài)度，在今后的工作中取得更多成績！

幼兒園教師家訪工作總結(jié)6

參加關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)快x年了，這么長時(shí)間以來，我覺得我

做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但還是有一些心得與大家分享。

我在活動(dòng)期間一共帶過x個(gè)孩子，x個(gè)都是跟父親一起生活的單

親家庭的女孩，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體，我覺得我們應(yīng)該給予

單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。

他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì)，自尊心又特別強(qiáng)，因此我們應(yīng)

該給予他們更多的關(guān)注。通過我的工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家

分享。

一、要有愛心、耐心

對(duì)留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)

的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無

微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，

及時(shí)溝通。除此之外，在結(jié)對(duì)子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩

子結(jié)對(duì)，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У?/p>

女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟親戚住在一起，她有時(shí)就會(huì)跟我耍

小性子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她。

二、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母

無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，，

缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般

內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。

另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩

子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)

上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、

暴躁、蠻橫。

針對(duì)這一特點(diǎn)，我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流，給他們傳遞一些

健康積極的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，

體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他

們生活更好。

學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓

學(xué)生不要花太多時(shí)間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答

他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活

動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。

由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一

起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會(huì)美麗的瞬間作文 出現(xiàn)空虛，又由于他們有

比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容

易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。

針對(duì)這種情況，我建議學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)

余活動(dòng)。

三、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往

往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞

影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。

作為學(xué)生，我沒有太多課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不

太適合，這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來實(shí)

行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

四、多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解情況

對(duì)于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)

有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的

兒童，能夠享受到良好的`家庭教育，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能

與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸

結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓

他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。

總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)

步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;

多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，了解孩

子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況;了解留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況;

定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫

助。

用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)

離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤

單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

以上是我的個(gè)人心得也是個(gè)人的看法，希望能對(duì)關(guān)愛留守兒童的

活動(dòng)有所幫助，幫孩子們營造一個(gè)健康的環(huán)境。

幼兒園教師家訪工作總結(jié)7

xx，本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，很聰明但不善言辭，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，

作業(yè)總是不能按時(shí)完成。一天我去x老師那里去了解他的狀況，x老

師對(duì)他的評(píng)價(jià)當(dāng)然是屬于差生一類。我氣得跑到教室狠批了他。

周一我批周記時(shí)，班里有幾位同學(xué)談了xx的狀況，都說他很可憐

的，有一次，他們?cè)趚x談自己的媽媽在家有多啰嗦時(shí)，他眼含淚珠

的默默的回到自己的座位上去了，因?yàn)樗赣H在他x歲時(shí)就去世了。

于是我決定去家訪。

兩間低矮陳舊的平房，這樣的平房在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的xx還真是少見，

做班主任這么多年，這是我看到的所有的學(xué)生中最破舊的房子，爺爺

奶奶對(duì)我的突然家訪顯得很窘迫，爺爺慌亂的把帶我迎進(jìn)了家門，他

用自己的衣袖在長凳上反復(fù)的來回擦了幾次，才讓我坐下。奶奶則拿

來一只碗，用熱水瓶的水反復(fù)洗了兩次然后倒了一碗水，我讓他們坐

下來一齊聊聊，奶奶嘆了一口氣與我聊開了，原先這孩子在x歲時(shí)，

母親得了癌癥，為了不增加家里的負(fù)擔(dān)，在明白自己的病情的第二天

就跳河輕生了，留了一封信，說是省下錢來給孩子讀書，看著老淚縱

橫的兩位老人，我的眼睛也像刮進(jìn)了沙子，我本打算將這孩子在校的

實(shí)際狀況與家長溝通，此刻我怎樣也不忍心再讓他們?yōu)樽约旱膶O子而

操心難過，我堅(jiān)定地對(duì)自己說，我必須要幫忙他。我安慰了兩位老人，

笑著謊說：“你們的孫子在校表現(xiàn)很好，這天來是正常的家訪，你們

放心好了”臨走時(shí)，他奶奶用粗糙的手拉住我，眼含淚水說，謝謝老

師這么關(guān)心，我苦命的孫子就拜托給你了。我當(dāng)時(shí)的情緒真的無法表

達(dá)，但我堅(jiān)信我有一點(diǎn)能做到的就是我必須會(huì)給這孩子更多的愛。

這次的家訪給我了我深深的觸動(dòng)，每一個(gè)讓我們操心的孩子背后

也許都有不為人知的故事，作為班主任我們就應(yīng)走近學(xué)生，讓學(xué)生感

受到老師的愛，感受到社會(huì)的愛，對(duì)于暫時(shí)落后需要幫忙的學(xué)生，班

主任不該一味指責(zé)而是要找到孩子落后的原因，然后對(duì)癥下藥。

幼兒園教師家訪工作總結(jié)8

這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了，感覺有很大的感受，這對(duì)我的工作而

言還是非常重要的，我希望能夠用這樣的方式去讓自己的工作更加的

完善，現(xiàn)在回想起來的時(shí)候還是很有意義的，在工作當(dāng)中我一直都是

本著積極的選擇，認(rèn)真的思考自己所需要去努力的方向，對(duì)于這次家

訪也需總結(jié)一番。

首先我覺得這還是非常有意義的，去學(xué)生家里面了解情況，也能

夠知道學(xué)生們平時(shí)在家是一個(gè)什么樣的狀態(tài)，和家長們也能夠多多的

溝通了解，這對(duì)我的工作而言也是非常有意義的我深知和家長應(yīng)該要

多多的溝通，這次家訪去了20位學(xué)生的家中，都有一個(gè)共同點(diǎn)，基

本上所有學(xué)生在家里面作息時(shí)間都不是特別規(guī)律，現(xiàn)在學(xué)生們正是成

長發(fā)育的時(shí)候，所以一個(gè)好的生活作息習(xí)慣是非常重要的，這一點(diǎn)和

家長們也是強(qiáng)調(diào)了，要讓學(xué)生們養(yǎng)成好的作息習(xí)慣。

這次活動(dòng)結(jié)束到現(xiàn)在我也還是感覺非常好的，我也一定會(huì)用行動(dòng)

去證明自己，然后做出好的成績來，這也是接下來應(yīng)該要有的態(tài)度，

并且在這方面我還是抱有很多信心的，在這一點(diǎn)上面我也是花了很多

時(shí)間和精力，正值假期孩子們?cè)诜偶倨陂g的安全也是非常重要的，這

次家訪在重點(diǎn)和家長們強(qiáng)調(diào)注意防暑，天氣比較炎熱，盡量將減少戶

外活動(dòng)，外出的時(shí)候也要做好防曬準(zhǔn)備，預(yù)防中暑的情況發(fā)生，這一

點(diǎn)是非常關(guān)鍵的，也是應(yīng)該要去合理安排好的。

在這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中，我也特別感激家長對(duì)我們的工作的

支持，也是非常的配合我們工作，這樣下來也是做出了相當(dāng)一部分的

成績，在這段時(shí)間以來的家訪工作中，也是重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)了這些，我也

需要繼續(xù)去歸納好，下個(gè)學(xué)期們孩子們就步入中班了，所以工作方面

需要重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，很多方面工作依然是重點(diǎn)，孩子們?cè)趫@內(nèi)和在家里

其實(shí)也是兩個(gè)狀態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，也是應(yīng)該要重點(diǎn)去強(qiáng)調(diào)的，

這不能夠馬虎對(duì)待。

在接下來的工作當(dāng)中重點(diǎn)的做好下個(gè)學(xué)期的規(guī)劃，定期和家長們

取得聯(lián)系，孩子們?cè)诩依锩嬗惺裁磫栴}，也可以反饋給我們，了解每

一個(gè)孩子們的狀態(tài)包括身心健康，作為老師這也是義不容辭的工作，

這非常的重要，未來也一定會(huì)更加的專注，去積累更多的東西，把工

作進(jìn)一步的完善好。