大學生心得體會

大學生學習心得體會

大學生學習心得體會3篇

大學生學習心得體會1

原本我們這些大學生的假期就已經是比較長的了，因為我們放假要比中小學生

要早一點，所以我也是早早地就回到了家中，也沒有去想著做一些社會實踐工作

了，但是沒想到在家里面一待就是將近兩個月的時間，這也把我給憋壞了，雖然我

挺喜歡在家里面保持吃喝玩樂的一種狀態，但是我覺得還是在學母愛作文600字 校里面自由一些

啊，不僅能和自己的好朋友們玩耍，還能做更多有意義的事情，另外還有王安石資料 一點就是

在家里面待久了容易被爸媽給嘮叨，畢竟成天在家里面也沒有做啥事情，只會給爸

媽增添一些負擔，所以現在我也是老實了崇明島在哪 不少，只等開學的號角了。

正當我祈愿早一點開學的時候，學校傳來了一個令我感到微微有點興奮的消

息，那就是要給我們這些學生上網課了，此前我就聽說了部分學校早就在上網課

了，沒想到自己也會輪到這一天啊，所以我一下子就把網課所需要的準備工作給做

好了，只等老師如何安排課程了，另外我也想同學們究竟有了怎樣的變化。上網課

這件事情對于中小學生來言或許是比較新奇的，但是網課對于我們這些大學生來言

基本上就是如同家常便飯一樣了，畢竟豬內臟有哪些 我們平日就喜歡在寢室里面看一看直播或者

一些學習視頻啊，以前也經歷過類似網課的教學，所以對于這種教學方式還是挺容

易接受的，我主要是比較期待網課的質量如何，如果上課的質量比較差的話，那就

只能在課后再去自主學習一番了，不然等到正式開學之后就會出現跟不上課的情

況。

等到我們的課程表被安排出來之后啊，我終于美麗的冬天圖畫 也是重新回到了學習的狀態，在

家里上課的好處就是太方便了，躺在床上也能聽老師講課，而且還不用去為其它的

事情發愁，這樣的日子就實在是太悠閑了，只不過我感覺自己聽課的效率還是太低

了點，畢竟很多方面都受到了一些限制，不如在學校里聽課那么直謎語一則 觀，尤其是一些

比較專業的課程，聽網課完全感受不到那種應有的氛圍，所以還是得花一些時間再

去復習一遍才行。另外，頂著屏幕的時間太長了也不好，前面幾節網課我聽的還算

是比較認真，但是越到后面我就越跟不上老師的節奏了，眼睛和精神上的疲勞瞬間

就向我襲來了，所以我覺得還是早日回到校園比較好，大學生活請快快復原吧！

大學生學習心得體會2

每一日你所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一

日你都要更積極。今天太寶貴，不應該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下

巴，抓住今天，它不再回來。

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東

西太多了。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思

想素質的鑰匙。

當今社會已經進入了信息社會，世界已澳大利亞人英文 經開始全面信息化、全球化。所以，為

了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加

培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個E環境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很

多，體會深刻。具體想就有關網絡學習淺談幾點體會：

1、在降低成本的同時保證質量

大家知道，經濟發展狀況可以促進教育的發展，影響教育的托福雅思考試時間 規模，一般地，教

育受經濟的'影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改

良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在

一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教

育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素(教師)被網絡所替代，并不意味著

教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提

升。

2、自我決定學習時間和地點

網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式

下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以

通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。

3、按需進修

網絡學習最大的特點是成人能根據自身發展需要進行選擇性地學習。在網絡社

會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在

工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張

資質證書的人才。

網絡學習還有一個特點是每個學員能與優秀教師開展互動。傳統教育教師在課

堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而，

好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統教育的優勢將消失。遠

程式學習中，每門課程一般由優秀教師主持(現在多數采用課程主編與主講教師合

一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了

教師。

網絡學習對我們教學觀念，思想模式的轉變很大，在傳統教育模式中，是以教

師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生或灌輸

給學生。老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受知識的地位。在這樣一

個模式下老師是主動施教者，學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔

助老師向學生灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。表面上學生參與教學活動，但這

是一種被動的參與。它的優點是有利于教師主導作用的發揮，有利于教師違規停放車輛怎么處罰 對課堂教

學的組織、管理與控制；但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創

造性能力的培養，不能把學生的認知主體作用很好地體現出來，學生缺乏主動的思

考、探索能力，其自主性、積極性難以發揮，不利于培養學生的發散性思維和創造

性思維，不利于創新能力的培養和創造性人才的成長。

大學生學習心得體會3

疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成

功經驗，認為中國采取“最勇敢、最靈活和最積極的”嚴格防控措施，有效遏制疫

情，為世界公共衛生事業作出重要貢獻。中國戰“疫”的速度、決心和力度是世界

的榜樣，應當學習中國的應對措施。

中國有著非凡的基建和制度，迅速組織人力開展大規模的工程、建立“發熱門

診”、迅速隔離感染者、鼓勵在線醫療、關閉學校、為隔離在家的人們配送醫藥和

食物等?？茖W技術成防疫急先鋒，救援機器人、無人機、人工智能等技術用于防

疫。“在與新冠病毒抗擊的戰斗中，中國部署了消毒機器人、智能頭盔、配備熱像

儀的無人機和先進的面部識別軟件。一些外賣平臺利用機器人將食物從餐廳送到外

賣配送員和顧客手上。

中國的學校停課不停學，數百萬學生每天通過直播軟件上課。疫情下的許多行

業仍然保持繁榮，包括健身、廚藝和音樂等線上課堂。

疫情如令，責任如山。在這場眾志成城、同仇敵愾的戰斗中，中國人民的團結

信念和責任感令世界印象深刻。