第一個登上月球的人是誰

我要跳上?亮！這個媽媽的回答，點燃了男孩的夢想，讓他成為登上?球的第

??

曾經有?個?男孩，在他家院??蹦蹦跳跳的。這個時候，他的媽媽正在做晚飯。

媽媽說：“??，你在?什么？”

這個?男孩說：“媽媽，我要跳到?亮上去！”

這個媽媽并沒有像我們想象的那樣說：“哎呀，還跳到太陽上去呢！趕快回來吃飯！”

?是說：春節的民俗文化 “好的，那你別忘了回來吃晚飯哦。”

聽了媽et格式 媽的回答，?男孩很開?，?想：長?以后我要到?亮上去。

后來，這個?男孩長?了，真的成為登上?球的第??，他叫阿姆斯特朗。

這個故事讓我特別感動，特別有感觸。成?常喜歡站在?點評論孩?的思維模式、?為習慣等，覺得這?不好那?需要

改。殊不知成?固有的思維、情緒、?為模式，才是對孩?影響最?。

阿姆斯特朗的媽媽，沒有把??的固有思維模式強加給孩?，?是點亮了阿姆斯努力的故事 特朗的夢想，給了孩?極?的想象空

間，讓推薦好看的書 他有機會?由成長內在的?我。

如果?的時候他天馬?空的想象被媽媽扼殺了，也許登上?球的第??就不再是阿姆斯特朗了。

這則故事讓我想起了??的親?經歷。

?學時候，我作?特別好，經常被?師當作范?宣讀。我的作?還在?次?賽中得了全國?等獎。

我也很會講故事。那時候沒有課外書，就能??編故事講給弟弟聽。

慢慢地，我對寫作小楷書法作品欣賞 越來越喜歡，很想找?分享這份喜歡。作為農村娃，不善于表達??，?且覺得作家是了不起的，要

當作家肯定很不容易。

雖如此，我還是決定跟媽媽說，因為我實在太喜歡了。于是，有?天晚上，我羞澀地說：“媽媽，我秋毫無犯的意思 想長?以后當作

家。”

但是，媽媽說：“當作家？那個是要天分的！太難了，還是想點現實的吧?！?/p>

那創新創業點子 ?刻很失落很難過，并沒有去想過媽媽的話對不對。但是，從此我不再那么熱衷于去把作?寫好，不再編故事給弟弟

聽。

媽媽的話，不僅影響了我的“作家夢”，還影響了我?學選專業。?考填報志愿，我沒再想“我喜歡什么”，?是想哪個專業

更“現實”，然后選了國貿的?？晌?點也不喜歡這個專業。畢業后，只在這個專業??作了?個?。

在?了很多很多很多很多彎路之后，我依然回到寫作這條路，因為我依然喜歡……

我?數次想，如果當時媽媽哪怕不說話，是不是我都不會?這么多彎路？不是怪媽媽，只是覺得?常遺憾。

所以，家長跟孩?交流，?定要有覺察?，?定要注意盡量少把??的固有思維帶給孩?。

家長是孩?的第?任?師，尤其是?母，是推動搖籃的?，也是推動世界的?。你不經意的?句話、?個?為可能會影

響孩?的??。

?位著名的?理學家，為了研究母親對???的影響，做了?個這樣的實驗。他在全非誠勿擾停播 美選出50位成功??，這些?在他

們各?的領域都獲得了卓越的成就；同時?選出50位有犯罪記錄的?。

這位?理學家給他們都去了?封信，請他們談談母親對他們的影響。其中有兩封信講的是同?件事：?時候母親給他們

分蘋果。

那位犯?是這樣寫的：

媽媽問我和弟弟：你們想要哪個？

弟弟搶先說：我要最?最紅的。媽媽聽了，雙眼?瞪，責備地說：好孩?要學會把好東西讓給別?，不能總想著?

?。

我靈機?動，改?說：媽媽我要?的，把?的讓給弟弟。

媽媽聽了?常?興，在我臉上親了?下，并且把那個最?最紅的蘋果獎勵給我。我得到了我想要的東西，同時，我也

學會了說謊。

那位著名的??是這樣寫的：

我和兩個弟弟都爭著搶著要?的。

媽媽想了?個辦法，說：院??的草坪分成三塊，你們三???負責?塊，誰把草坪修剪的最快最好的，誰就有九年級單詞 權得

到金剛搗碓 最好的蘋果。

我最終得到了最好的蘋果。從此也知道，要想得到，就要努?爭取。

同樣?件事，不同的處理，完全不同的教育結果。教育孩?的過程，何嘗不是家長?我成長的過程？我們只有不斷地去

發現??的固有模式，去找出不?，去提升認知?平，去改變，才能更好地培養孩?。