考中

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課程教育研究2021年第43期

國考背景下中小學教師資格面試常見問題與對策研究

———以山東省T市為例

李延安1王玲2

淵1.山東省泰安市泰山區教育科學研究中心山東泰安271000

2.山東省泰安市第一實驗學校小井分校山東泰安271000冤

揖摘要銥國家級教師資格面試對于嚴把教師隊伍入口關發揮著重要作用遙山東省T市在面試實施過程中袁嚴上課紀律 格

執行面試紀律堯規程取得了卓有成效的成績袁同時也對面試過程中出現的問題做了深入的探討研究袁提出了改進對

策和建議遙

揖關鍵詞銥教師資格面試對策

揖中圖分類號銥G451揖文獻標識碼銥A揖文章編號銥2095-3089淵2021冤43-0009-03

中小學教師資格面試作為國家級教師資格考試的

重要環節在嚴把教師隊伍入口關袁提高教師隊伍素質方

面做出了重要貢獻遙近年來袁山東省T市認真執行教育

部面試工作要求袁加強對面試過程中考生堯考官堯考點等

相關因素探索研究袁促進了面試工作科學堯規范堯有序進

行袁取得了卓有成效的成績遙

一堯國考背景下中小學資格證面試及其要求

國家級教師資格面試采取結構化面試和技能展示

相結合的方式袁主要從職業認識堯心理素質堯儀表儀態堯

言語表達堯思維品質堯教學設計堯教學實施堯教學評價等

八個方面對考生進行考核遙面試的基本流程院考生提早20分鐘來到備考室進行備考袁而后根據從電腦隨機抽

取的題目袁進行教學活動設計和準備遙備考20分鐘后袁

由專門人員將考生帶至考場進行面試遙面試分三個步

驟院第一步袁結構化面試必答題袁時間5分鐘遙考生對考

官從電腦中隨機抽取的兩個題目進行口頭作答遙第二

步袁模擬教學活動袁時間10分鐘遙考生進行現場教學模

擬展示遙第三步袁考官隨機提問袁時間5分鐘遙考官根據

考生模擬展示情況隨機提問袁由考生給予口頭回答遙面

試過程結束袁三位考官根據考生表現袁依照評分細則堯評

分標準和評分要求袁逐項進行評判并給出分數袁電腦隨

即按設定程序自動合成總分遙

[1]

就整個面試過程看袁結構化面試部分題目范圍廣袁

涉及時事政治堯教育政策堯國家領導人講話堯教育哲理名

言堯問題解決等遙情境模擬部分涵蓋教育理念堯教學基本

功堯教材把握堯學情分析堯板書設計堯課堂提問堯課后作業

等方面遙考官需要根據考生的現場展示情況袁提出與展

示內容或者教學要求相關的問題袁考生現場作答遙

因此袁面試工作對考生堯考官堯考場等都有著較高的

要求袁需要不斷探索研究解決面試實施中的各種問題遙

二堯問題表現淵一冤考生方面

1.職業認同感不強

近年來教師資格面試考生數量大幅度增加袁以筆者

所在地區為例袁2016年本區域只有一個考點1600余名

考生參加面試袁至2021年上半年已經設有7個考點12000余名考生參加面試遙概括起來袁考生大體可以分為

三類院一類是熱愛教育工作積極投身教育事業者曰第二

類是因就業困難袁抱著找一份穩定的工作心態參加面試

者曰第三類是被考試大軍裹挾著多考幾個證書以防萬一

者遙很顯然袁后面兩類虛假反義詞 考生要么把教師崗位等同于其他

事業單位工作袁要么把教育工作當做擇業備胎袁對教師

職業的認識存在偏差袁認同感較弱遙2.職業素養及知識基礎欠缺

參加面試考生的知識素養千差萬別遙以亞述 報考小學教

師資格考試的考生為例袁夢見喜歡的人是什么意思 除了為數不多的師范類專科層

次考生外袁相當多的考生是來自高職類或相當專科層次

的考生袁甚至是初中畢業起點的野3+2冶大專生遙這部分考

生不僅在知識素養和基礎方面存在短板袁而且與高層次

院校考生相比在學習習慣堯學習能力堯學習態度堯學習品

質及知識結構等方面存在不足遙

專業類別五花八門遙教師資格考試僅對考生的學歷

層次做了明確要求袁而對專業幾乎沒有限制遙相當一部

分考生所happy反義詞 學專業與教育教學相距較遠袁他們雖然通過了

筆試環節袁進入到面試環節袁但與面試學科存在著專業

知識和教育理論的明顯差距遙3.職業規范缺失

中小學教師面試大綱明確指出袁面試主要考察申請

教師資格人員應具備的新教師基本素養堯職業發展潛質

和教育教學實踐能力

[2]袁面試環節要求考生具備院淵1冤良

好的職業道德堯心理素質和思維品質遙淵2冤儀表儀態得

體袁有一定的表達堯交流堯溝通能力遙淵3冤能夠恰當地運用

教學方法堯手段袁教學環節規范袁較好地達成教學目標遙

在實踐中袁筆者發現相當數量的考還原網絡設置 生缺乏基本的教師行

教育窯前沿

9窯窯

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2021年第43期

為規范訓練和禮儀規范袁表現為院著裝搭配不合適袁不符

合教師形象遙行為舉止不自信堯僵化甚至粗野缺乏教養袁

教學語言蒼白袁教學評價用語單一袁眼神視線較為分散袁

言談稱呼也不準確等遙

[3]

淵二冤考官方面

教師資格面試考官通過網絡現場評分袁直接決定了

考生是否可以通過面試遙這對考官是否準確堯嚴格執行

評分細則袁是否具有相應的電腦技術操作能力以及考官

的學科素養水平堯責任心等都有較高的要求遙實踐中存

在以下問題遙1.考官選拔機制需要完善

由于保密需要袁面試考官都是在面試前臨時選拔通

知遙這就在客觀上導致了個別符合條件的考官無法參加

面試袁臨時更換的考官未必完全符合要求袁影響了考官

隊伍質量遙2.考官培訓亟待加強遙筆者所在地區要求考官自帶

筆記本電腦進入培訓場地袁因此出現了電腦型號雜亂堯

配置不統一袁再加上考官操作技術千差萬別的問題遙考

點對考官的培訓需要涵蓋電腦配置堯系統調試堯操作技

術堯評分系統使用堯評分標準把握等方面遙繁重的培訓任

務在短時間內很難質量完成遙3.考官管理仍需強化遙由于選聘的考官都是異地參

加面試袁來源分散袁考點對考官不熟悉袁增加了管理難

度遙考官集中住宿堯親屬回避和野未參與和面試有關的營

利性培訓冶等規定的落實缺乏有效的監控手段遙

[4]

淵三冤考點方面

1.網絡軟硬件環境方面

中小學教師資格面試與其他考試最大的區別是整

個面試流程從面試候考堯抽題堯評分等全部在內部局域

網絡上進行袁對考點網絡環境和電腦等設備的依賴性極

強遙在具體實踐中袁考點存在服務器配置偏低袁抽題機卡

頓堯網絡掉線堯考官自帶電腦運行不穩定等問題遙2.教學用具及場地要求方面

面試過程中需要大量的教學用品袁且消耗量大遙以

體育學科為例袁小學體育需要各類用具21種袁中學體育

用具26種袁特別是室內場地要求淵見圖1冤袁幾乎沒有一

個考點能達到相關要求遙由于各考點面試學段堯學科堯考

生數量不一致袁往往需要考點自行購置面試用具袁有時

出現用具不達標現象袁而當同一學科在兩個考點面試時

又會產生面試用山的四字成語 具規格不統一的問題遙

圖1體育面試場地布置圖3.功能室設置方面

教師資格面試需要保密室堯候考室堯抽題室堯備課

室堯面試室等至少五類功能室遙每類功能室因學科不同袁

對物品擺放堯環境布置等方面都有不同的要求遙較為突

出的問題是因考生人數眾多袁功能室數量不足堯內設不

全堯無法實現全程錄音錄像等遙4.面試考務人員配置方面

教師資格面試不但是一項要求嚴格堯責任艱巨堯任

務繁重的工作袁而且大都安排在周末進行袁占用休息時

間遙考務人員參與積極性不高袁許多考點不得不采取強

制辦法袁導致個別考務人員的能力水平不高遙而且由于

面試期間的網絡運行堯電腦設備維護等需要大量技術人

員袁一所學校無法滿足袁只能從其他學校協調抽調技術

員袁這也給管理上帶來了諸多麻煩遙

三堯對策措施淵一冤考生方面

1.加強對社會考生的輿論引導遙積極宣傳中小學教

師專業標準堯面試等方面的要求袁逐步提高教師的入職

門檻袁引導文化素質高堯真正熱愛教育事業的考生參加

教師資格考試遙2.探索實施教育教學能力培訓遙對已經通過了教師

資格筆試的考生開展以職業理念堯職業規范堯職業能力堯

教育理論素養等為主的教育教學能力專題培訓袁幫助考

生端正職業態度堯提高職業素養遙培訓合格者方可參加

最終的面試遙淵二冤考官方面

1.建立教師資格面試專家庫

圍繞職業道德堯紀律觀念堯電腦操作能力堯業務水

平堯職稱職務等方面制定考官選拔條件遙吸納特級教師堯

專家型教師堯骨干教師加入到考官隊伍中袁建立教師資

格面試專家庫遙每年度對專家庫進行更新袁在保證數量

充足的前提下及時淘汰不合格考官袁清理退休堯離崗考

官袁保證考官隊伍質量遙2.制定教師資格面試考官選拔輪換機制

明確考官選拔程序和相關制度袁厘清主管部門堯學

校堯考官三方責任遙每次面試前隨機抽取考官袁并請考官

及時反饋是否可以參加本次面試袁如出現空缺則進行第

二次抽取遙對無故不參加面試的考官進行責任追究遙3.加大考官的培訓

考官培訓前置遙按照當次面試所需考官數量1頤1.2

的比例從考官庫中抽取參訓人員袁每年不少于2次遙培

訓內容涵蓋院淵1冤面試紀律遙組織學習法律法規堯紀律要

求袁收看教育考試違規現象案例遙主管部門與考官簽訂

工作責任承諾書袁明確責任遙淵2冤電腦操作技術遙重點培

訓面試考官必備的操作技能遙淵3冤行為技能訓練遙以實操

訓練為主袁圍繞有效溝通堯評分標準掌握堯評分系統使用

等進行袁熟悉網絡評分系統堯機構化面試的流程袁確保考

官能正確登錄堯退出面試系統袁按要求提交打分數據

[5]袁

教育窯前沿

10窯窯

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淵上接第8頁冤

出一個相應的教學情境袁讓學生借助生動直觀的畫面去

掌握清明節的由來及文化價值遙通過這種方式袁學生能

夠初步掌握最明顯的具體含義袁在后期對相關的語文知

識點的學習知識能夠在了解節日文化的背景下袁對課文

內容進行更好的探索與分析遙在此過程當中袁學生能夠

具體了解傳統文化的節日內涵袁同時也能夠形成愛國情

感以及樹立正確的思想道德意識遙

4.結束語

總而言之袁在當今素質教育的時代背景下袁必須要

有效的對傳統節日文化進行相應的滲透袁并將其與小學

語文課本教學內容相結合以達到良好的小學語文教學

效果遙老師和學校方面也應當正確把握傳統節日文化的

重要價值與內涵袁通過營造校園氛圍和班級氛圍袁在無

形當中增加學生對我國優良傳統文化的認同感袁真正達

到弘揚和傳承中華民族優秀傳統文化的效果遙

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回收面試試題堯草稿紙等相關資料遙4.強化考點管理責任

授權考點對考官履職情況進行考核評價袁利用大數

據分析考官面試評分準確度堯操作流程進度堯現場表現

等袁將綜合表現欠佳的考官記錄在冊袁上報主管部門袁必

要時進行通報反饋袁不合格者清除出考官隊伍袁違紀者

或者出現嚴重失誤者按照有關規定進行處理遙同時袁可

設立匿名舉報信箱袁鼓勵考生對考官進行監督袁考官之

間互相提醒遙淵三冤考點方面

1.加大經費投入建設高標準考點

主管部門制定教師資格面試考點標準袁建設標準化

面試考點遙統一安排預算袁統一招標購置面試用具袁配備

軟硬件設備袁同時袁建立面試經費投入保障制度袁保證面

試設備堯教學用具日常更新維護經費充足遙建立考官堯考

務人員薪酬保障制度袁及時足額發放相關補助補貼遙2.加強過程管理

中小學教師資格面試是國家級統考遙為確保考試順

利進行袁可設立由紀檢部門組成的巡視監管小組對考點

運行情況進行監督檢查遙考前袁對考點準備情況進行檢查

驗收袁發現問題袁及時整改遙考中袁加強考點巡視袁確保考

試順利進行遙考后袁對考點承擔考務情況進行考核獎懲遙3.加強考務人員培訓及監管

開展考務人員專題培訓袁認真學習考務工作規則堯

規程袁明確崗位工作職責堯任務袁熟練掌握服務器安裝堯

試題導入堯網絡配置堯電子屏蔽儀堯掃描儀器等方面的技

術操作要領袁學會正確處置面試中出現的設備故障堯網

絡故障遙考點與考務人員要簽訂工作責任書袁對違紀違

規考務人員進行嚴肅處理遙淵四冤制定獎懲措施

主管部門分別制定考官堯考務人員堯考點職責任務

考核評價制度袁對考核優秀的考點進行精神堯物質獎勵袁

頒發先進單位堯先進個人證書堯獎金袁實行考務費用差別

化發放袁獎優罰劣袁調動各方面積極性袁同時可以計入一

定的繼續教育學分遙

總之袁實施全國統一的教師資格考試制度是建設高

質量教師隊伍的重要保障袁必須不斷研究與面試相關的

各種問題袁及時查缺補漏袁才能保證最好的電影 面試工作的公平堯公

正實施袁為教師隊伍選拔出真正優秀堯適合的人才遙

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(上接第6頁冤

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