雷雨教學反思

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《雷雨》第騰訊風鈴 一課時教學反愛迪生發明電燈泡 思

《雷雨》第一課時教學反思

這一課的重點是讓學生在初步理解課文內容勇氣的作文 的根底上學會

本課生字及其詞語。在教學設計上，我主要表達學生的自主、

探究、合作、獨立地獲取領悟知識這樣一種新理念。首先我讓

學生在預習時初步感知課文內容，在學生們自由讀課文圈出生

字后，再讓他們自己找出難寫的字，并說出理由?！策@樣的設

計有助于學生去考慮和發現問題，在說理由的同時，也再次強

化了這些字需要注意的地方，便于學生的記憶〕。

學生們先自學容易學或自己已經掌握了的字，因為每個字

都有其不同的側重點，因此在這個環節中，學生們從音、形、

義三個方面將本課的生字的重點進展歸類后，再到前面來自己

講解，在講解過程中，其他同學認真傾聽為他補充?！策@種學

習方式不僅僅是訓練學生們的組織語言和表達降序 才能，同時也是

培養學生們傾聽的好習慣。同時這種合作學習也是為了使得他

們在今后與人交流時做到認真傾造成的英文 聽、尊重別人。〕學生在講解

詞義時，他們可以采用多種方法，如表述、朗讀、結合生活實

際等等方式，〔他們的表演述才能得到進步，同時也能激起低

年級學生的求知興趣〕。然后學生們開場在小組長的帶著下討

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論課前提出的難學的字應怎樣寫好，討論過后，學生們在黑板

上邊寫邊講解幾個字怎樣寫好。其他學生再來點評。〔學生們

對這幾個字的間架構造、占格位置進展非常仔細的觀察過后，

再在小組內發表合理的見解，這不僅是訓練學生們的觀察才

能、思維才能、表達才能，同時也是加強合作意識，及重點、

難點也在互學、匯報的過程中得以打破，同時也為日后自學生

字打下了根底，而且學生們在寫字的過程中也加強了他們寫字

的根本功。

通過這節課，我有幾點感觸，接下來我從這幾方面來談一

談：

一方面我感覺到學生們如今能自主地到前面來抓重點講解

生字，但有些學生的表達才能還有待于我今后再進展訓練。有

幾個學生的想法很好，可一到前面來說的時候，卻表達不清。

我想在今后我可以鼓勵他們多讀一些自己喜歡的課外書，讀的

方式最好是大聲地朗讀，通過這樣的訓練，不僅激發了學生的

學習興趣，而且鍛煉了他們的`用詞造句才能、語言表達才能

和邏輯思維才能，使學生靈敏巧妙地掌握了所學知識，可謂一

舉多得。

另一方面我看到了自己根本功仍需要練習，就象李校長說

的，要想上出一節成功的識字課，首先老師的字要漂亮，針對

這個情況，我雙十一多少年了 想每天抽半小時的時間來練習自己的粉筆字和鋼

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筆字，每天鼓勵學生也抽半個小時的時間練習鉛筆字和粉筆

字。而且每天無論是上課的板書，還是平時的小事記在黑板

上，我在書寫時首先要做到工整、仔細，讓學生平時就意識到

字應該怎樣寫，怎樣寫才能寫好。我想日久天常的訓練過后，農村信用社存款利率表

學生們和我的天上的街市教案 字都會有一定程度的進步。

另外我還認為學生們在小組合作這方面有很大的進步，我

覺得他們的傾聽才能比以前加強了，而且他們在小組合作中互

相配合得也越來越好了。因舉高高表情包 為在小組合作中，他們體會到了合

作的樂趣，所以他們也愿意以這種形式來學習，并收到了很好

的學習效果。