教學形式

文檔從互聯網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

1word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

課堂教學-課堂教學的形式有哪些？

三、訓練與實踐式

1、定義：通過課內外的練習、實驗、

實習、社會實踐、研究性學習等以學生

為主體的實踐性活動，使學生鞏固、豐

富和完善所學知識，培養學生解決實際

問題的能力和多方面的實踐能力。

2、訓練與實踐式教學方法中的各種

具體教學方法的內涵和基本要求

1）、示范教學法

在教學過程中，教師通過示范操作

和講解使學生獲得知識、技能的教學方

法。在示范教學中，教師對實踐操作內

容進行現場演示，一邊操作，一邊講解，

強調關鍵步驟和注意事項，使學生邊做

邊學，理論與技能并重，較好地實現了

師生互動，提高了學生的學習興趣和學

習效率。本課程中示范教學主要應用于

創造變異方法的教學中策論文 。課堂教學如各

種作物的雜交自交技術、人工誘變技術、

文檔從互聯網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

2word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

原生質體的分離、雜交技術、基因工程

操作技術等。

2）、模擬教學法

是在模擬情境條件下進行實踐操作

訓練的教學方法，模擬教學法通常在學

生具備了一定的專業理論知識后，實踐

操作前進行。本課程實踐教學嚴格受作

物生長季節的限制，一個完整的實踐教

學項目實施至少需要一個生長季節，甚

至幾年的時間，因此，教學中應注重模

擬教學法的應用。本課程模擬教學法主

要應用于雜交親本的選擇、雜種后代的

處理等實踐教高爾基是哪國人 學項目。

3）、項目教學法

以實際應用為目的，通過師生共同

完成教學項目而使學生獲知不負韶華什么意思 識、能力的

教學方法。其實施以小組為學習單位，

步驟一般為：咨詢、計劃、決策、實施、

檢查、評估。項目教學法強調學生在學

習過程中的主體地位，提倡“個性化”的

學習，主張以學生學習為主，教師指導

為輔，學生通過完成教學項目，能有效

文檔從互聯網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

3word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

調動學習的積極性，既掌握實踐技能，

又掌握相關理論知識，既學習了課程，

又學習了工作方法，能夠充分發掘學生

的創造潛能，提高學生解決實際問題的

綜合能力。課堂教學本課程作物育種目

標制定、雜種后代單株選擇、株系選擇、

自交系配合力測定等均可應用項目教學

法。

教學模式的研究是當代教學論中的

一個綜合性的課題，其核心是用系統、

結構和功能等觀點研究教學過程中的各

種方式方法，考察其理論的或實踐的基

礎，從而形成一種系統化和多樣化相統

一的教學模式體系。理論界對教學模式

的理解很不一致，有多種認識。一種比

較流行的看法是，教學模式是教學理論

的轉化形式，它是用于設計課題、選擇

教材、揭示教師活大班幼小銜接 動的基本框架。

就語文學科而言，課堂教學模式的

創新也一直是有識之士研究的課題。目

前比較被人們認可的有以下幾種模式：

(1)中學語文教學“三、五、七”模式。

文檔從互聯網中收集，已重新修正排版，word格式支持編臘肉炒飯 輯，如有幫助歡迎下載支持。

4word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

其核心內容是打好三個基礎，建立五條

常規，注定七項禁忌。

(2)語文目標教學模式。其核心內容

是教材有明確的目標，教師為實現一個

個生滾魚片 特定的目標而教，學生為達到一個個

特定的目標而學，教學領導人員以及招

生考試部門的組織者和命題人員，以同

樣的學習目標為基本依據進行教學測

量、考核、評估、考查學生的實際能力

水平，檢驗老師的教學效果。

(3)語文“訓練式”教學法，其核心內

容是教師講授新課時，把一篇課文的內

容根據教學目的化解為各種題型的訓練

題，讓學生當堂完成這些習題，教師當

堂評講這些習題，從而達到理解課文內

容，掌握課文內容，應用課文內容的目

的。

(4)“情知對稱”四分教學模式。其核

心內容是借助教材所蘊含的情感因素，

在教學中，不能把語文只作為單純的知

識達標課程，假日經濟的好處 而應該讓它成為培養學生

“情知對稱”的人格與智能雙向平等發展

文檔從互聯網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

5wor極樂天師 d格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

的黃金三角洲。“四分”的含義是指情知

分類，能級分層，訓練分步，教材分型。