氓的主題思想

《詩經》四首學案

一、預習提綱

（一）學習目標

1．了解《詩經》的有關常識。

2．了解《詩經》的現實主義創作傳統。

3．了解《氓》的情節和主題，理解詩歌的思想內容。

4．了解《氓》的藝術特色，增強詩歌鑒賞能力。

（二）學習重點

1．能夠準確地誦讀本詩，并注意詩歌的節奏和韻律。

2．《氓》是一首敘事詩，理清詩歌的敘事情節是個重點。

（三）學法指導

自主探究、教師輔助、當堂訓練、當堂反饋

二、學習過程

（一）問題設計

1．查找資料，了解《詩經》的基本情況，如作（編）者、年代、特點、價值。

《詩經》是我國是最早的一部詩歌總集，反映了公元前11世紀西周初年至公元前6世

紀春秋中期的500年間的古代社會生活。原本只稱《詩》，是儒家的經典之一。（儒家奉

有“四書”“五經”，“四書”指《大學》《中庸》《論語》《孟子》；“五經”指

《詩》《書》《禮》《易》《春秋》）成書于公元前6世紀的春秋時期，共305篇，所以

又稱“詩三百”。

《詩經》按其表現內容可分為“風”“雅”“頌”三部分。

“風”又稱15國風，大都是民間的歌謠，它和屈原的《離騷》后人經常把它們并稱為

“風騷”，本用來指兩大文學流派，后人多用來指文人如“遷客騷人”。

“雅”分大雅和小雅，是宮廷樂曲歌詞。它是一種正統音樂。

“頌”分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。

《詩經》首創了賦、比、興的表現手法，對中國的詩歌影響深遠。

賦，指鋪陳排比，使詩歌顯得整齊勻稱，有氣勢。

比，即比喻，是《詩經》開創的修辭方法。

興，即由此物引起他物。如《信天游》中的“羊群日式料理 要有領頭的羊，共產黨是我們的領

路人。”興也是《詩經》首創的修辭形式。

《詩經》是我國現實主義詩歌的起源，后代的杜甫等就深受其影響。

2．各人朗讀詩歌一遍。誦讀時要注意，《詩經》是典型的四言詩，它的節奏韻律非常

明顯，如“氓之|蚩蚩，抱布|貿絲。匪來|貿絲，來即|我謀”。（根據情況看是否需要放

錄音來幫助學生學會朗讀）

3．掌握生疏的字詞。（哪些字詞需要注音解釋？）

氓之蚩蚩匪我愆期將子無怒乘彼垝垣

載笑載言爾卜爾筮體無咎言于嗟鳩兮

無食桑葚隰則有泮猶可說也其黃而隕

自我徂爾淇水湯湯漸車帷裳靡室勞矣

夙興夜寐言既遂矣躬自悼矣無與士耽

4．詩中所敘述的事情經歷了哪幾個發展階段，請列出故事提綱。結合詩句說說詩中的

女主人公是什么樣的人。

《氓》是一首敘事詩。敘事詩有故事情節，在敘事中有抒情，議論。作者用第一人稱

“我來”敘事，采用回憶追述和對比手法，請一位同學說說故事情節。

全詩分六章，第章十句（十個分句，可分成五個復句胖婦女 ）。

第一、二章追述戀愛生活。女主人公“送子涉淇”，又勸氓“無怒”；“既見復關，

載笑載言”，是一個熱情、溫柔的姑娘。

第三五章追述婚后生活。第三章，以興起，總述自己得出的生活經驗：“于嗟女兮，

無與士耽！”第四章，以興起，概說“三歲食貧”，“士也罔極，二三其德”。

第六章表示“躬自悼矣”后的感受和決心：“反是不思，亦已焉哉！”

作者順著“戀愛—婚變—決絕”的情節線索敘事。作者通過寫女主人公被遺棄的遭

遇，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的婦女形象，表現了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活

的強烈愿望。下面是全詩敘事求職招聘簡歷 結構和感情基調：

誦讀全詩，要安排好抑揚頓挫的語氣語調，反映情節發展的節奏，表現女主人公感情

的基調。

5．這首詩運用了些什么藝術手法，結合感興趣的詩句談談你的看法。

要點：

①回憶和對比

《氓》是女主人公在回憶中敘事、抒情的。在回憶中運用對比的手法。女主人公自身婚

前婚后形成對比。婚前，“總角之宴，言笑晏晏”，“不見復關，泣涕漣漣。既見復關，

載笑載言”，“我”純真、熱情。婚后，“夙興夜寐，靡有朝矣，”“靜言思之，躬自悼

矣”，辛苦而又蒙受恥辱。更突出的思想上起了深刻的變化：“于嗟女兮，無與士

耽!”“女之耽兮，不可說也”。前后戀愛、生活的對比，思想感情的對比，表現了女主人

公的性格特點和性格變化。氓，婚前婚后也形成了對比。婚前，“氓之蚩蚩”，婚后，

“女也不爽，士貳其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至兇暴起來。

在戀愛、生活的對比中，女主人公還認識到了有戀愛婚姻生活中男女是不平等的，從痛苦

的經歷中等到了教訓：“于嗟女兮，無與士耽!士之耽兮，尤可說也，女之耽兮，不可說

也。”她悔恨多于哀傷，決絕而不留戀：“反是不思，亦已焉哉！”表現出她清醒、剛烈

的性格特點。

②《詩經》開創比、興手法。

《氓》中第三四章用了興的手法。

第三章，前四句“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。”又桑葉鮮嫩，不要

貪吃桑葚。這與后面六句勸說“于嗟女兮，無與士耽”形成對照，詩意是相連的。

第四章，前四句“桑之落矣，其黃而隕”，葉由嫩綠變為枯黃，這與士“信誓旦旦”

變為“士貳其行”相對照，含有隱喻。

第三四章起興的詩句，用自然現象來對照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩句引

出表達感情生活的詩句，激發讀者聯想，增強意蘊，產生形象鮮明、詩意盎然的藝術效

果。有人認為，用桑葉嫩綠而枯黃來比喻戀愛生活由幸福而至痛苦，這種興兼有比的特

點，更富有藝術魅力。

達標訓練

1、給下列加點字注音

雎鳩（）（）窈窕（）（）好逑（）（）

寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（）

2、填空題。

（1）是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共有__篇，

包括__、__、__三部分。

（2）《詩經》的句式以四言為主。根據不同內容的表達需要，分別采用、、

的藝術手法。

（3）統領《關雎》全篇的詩句是“，”

3、對下列句子中加點字解說不當的一項是（）

A．“左右毛打包英文 之”的“之”指代的是“荇菜”。

B。“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C．“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。

D．“鐘鼓樂之”的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。

4、下列說法不正確的一項是（）

A．《關雌》中“關關雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。

B．《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是

同樣的人。

C．《蒹葭》全詩不著一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得

的惆悵。

D．《關雌》是《詩經》的第一首，選自《詩經?周南》。

能力提高

1、誦讀這兩首詩，簡要說說它們各自所要表達的主題是什么?

2、《詩經》的主要藝術表現手法有賦、比、興等，請思考：《關雎》這首詩主要運用了什

么手法?運用這種手法起到了什么作用?

3、在《蒹葭》這首詩歌中運用了景物描寫，請思考：這些景物描寫在詩中起到了什么作用?

4、《關雎》和《蒹葭》兩首詩歌大量運用了重章疊句的表達方式，充分表達了詩人細膩的

思想感情，請從綠蘿開花 詩中找出一處，反復朗讀，并體會其作用。

5、比較《關雌》和《蒹葭》在寫法上的異同。

達標訓練

1、jyoohowmisx2、（1）《詩經》305風

雅頌（2）賦比興（3）窈窕淑女，君子好逑3、C．4、B

能力提高

1、[析]我國遠古時代的詩論就提出“詩言志”說，因此，讀詩應該努力分析、感悟出蘊藏在

詩歌字面背后的思想感情。

[參考答案]《關雎》寫了一個男子對一個女子的思念、追求過程，表達他求之不得的痛苦和

求而得之的喜悅之情。

2、[析]本題考查《詩經》賦、比、興的藝術表現手法，所謂“校園廣告 賦”，是鋪陳其事；所謂“比”，

是譬喻和比擬；所謂“興”，是“先言他物，以引起所詠之辭”（朱熹《詩集傳》）。但是，

關鍵不只在于識別，更在于體會這些藝術手法的表達效果。

[參考答案]《關雎》這首詩主要運用了“興”的藝術手法。如本詩開頭“關關雎鳩，在河之

洲”，它原是詩人借眼前景物發端的話，但水鳥和鳴，也可以喻男女求偶，或男女間和諧恩

愛。和下文“窈窕淑女，小學生環保畫 君子好逑’意義上發生關聯。本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自

然景物渾然一體的契合，也即一直為人們所樂道的情景交融的藝術境界。

3、[析]寫景其實是為抒情服務，成功的寫景能做到情景交融，以景傳情。

[參考答案]景語情語。詩開篇便向讀者展示了奧數題四年級 一個凄清的畫面：一個晚秋的早晨，天色朦朧，

籠罩在晨霧中的是一望無際的沾帶露珠的蘆葦。一條河流，蜿蜒而去。望遠處，是一塊小小

的沙洲。這是一幅蕭瑟的晚秋晨光圖，烘托主人公凄惻的情感。

詩的第二、三章采用重章回復的方式，反復詠唱。但景物又有不同。首章“白露為霜”，露

凝為霜，是拂曉時；二章“白露未唏”，太陽露面，天已大亮；末章“白露未已”，陽光照

射，露水快干。三幅不同時間的晚秋晨光圖，渲染烘托出主人公久久佇立遠望而始終不能見

面的惆悵心情，而主人公這種心情隨著晨光畫面的重疊，顯得越來越急切，越來越凄婉。

這篇詩在藝術上達到了情景交融的境地。

4、[析]此題意在讓學生了解《詩經》中重章疊句的表達方式。

[參考答案]重章疊句的形式，即重復的幾章節，意義和字面只有少數的改變。如《蒹葭》全

篇三章十二句，只變動了十幾個字，不但寫出了蘆葦茂盛的狀態，愛情道路的曲折綿長，伊

人雖近在咫尺，但又遙不可及的痛苦心情，而且通過不斷重復的旋律，表現出詩人對愛情的

執著追求，似乎有一種合唱、輪唱的味道。

（《關雎》中“關關”(疊字)形容J、鳥叫聲，“窈窕”(疊韻)表現淑女向美麗，“參差”(雙

聲)柯基智商排名 描繪水草的犬態，“輾轉”(疊韻)刻畫出因相思而不能人眠的情狀，既有和諧的聲音，又

有生動的形象。

《蒹葭》中的“蒼蒼”、“萋萋”、‘采采”(疊字)形容蘆葦茂盛的樣子，為下文“溯洄從

之”、“溯游從之”作了輔墊，渲染了氣氛。）

5、《關雌》著重于敘事，而《蒹葭》卻沒有明確的故事，《蒹葭》比《關雌》的情感韻味

更濃郁些。在藝術手法上，《蒹葭》比《關雌》“興”的特點更加突出。“蒹葭”“浮力教案 水”和

“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝

術境界。