青蛙是益蟲

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保護青蛙作文

篇一：青蛙

“呱……呱……”水田旁傳來幾聲清脆的蛙鳴，接著，教資歷年真題 從草叢里蹦

出來幾只可愛的小精靈——青蛙。

青蛙俗稱田雞，是兩棲類動物，它渾身碧綠，背上帶有灰白色的條紋，

皮膚光滑；一張大嘴，約占扁而寬的頭部的三分之一；兩只漂亮透明

的大眼睛長在頭頂的兩側，圓圓地鼓突著；兩對矯健的腿，后腿長，

前腿短，趾間有蹼。后腿的肌肉很發(fā)達，一般可以跳出2、3米遠。

到了目的地，兩條長長的后腿一縮，使整個身體自然地坐在后腿之上。

青蛙身上美麗的衣裳同蟾蜍的“土布褂”截然不同，這是因為它們的

生活習性不同而自然形成的：一個是活動時間不同，青蛙在白天活動，

蟾蜍在傍晚出現；而且和它們的活動地點也有關，青蛙整天在稻田、

水塘邊、溝渠旁出現，而蟾蛛卻在土地、石頭上捕蟲。相同于皮膚的

顏色在生物學中叫做保護色，使動物不容易被敵害發(fā)現。

青蛙平時蹲在茂密的草叢里，看似一動不動，挺悠閑自在，像是在靜

靜地養(yǎng)神。而實際上，當你仔細觀察時，你會發(fā)現青蛙正在目不轉睛

地盯著它的目標：稻螟、粘蟲、蒼蠅等對人類有害的昆蟲，多像一位

莊稼地里的綠衣衛(wèi)士啊！青蛙捕食昆蟲很有意思：首先緊緊盯住目標，

大眼睛睜得溜圓，白肚皮一鼓一鼓的，連臉兩旁的“皮鼓”也脹圓了。

接著，在計算出最佳攻擊范圍后，兩條后腿蹬地，騰空躍起，伸出長

舌尖。那只倒霉的昆蟲就完蛋了，成了這只青蛙的美餐。奇怪的是，

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青蛙的舌頭平時不長，但在捕食時卻顯得很長，這是因為：青蛙的舌

根不像平常的小動物一樣長在后面，而是長在前面，整個舌頭是倒疊

著置人口腔中的。捕食時，分叉的舌尖從嗓門處翻出，舌頭變成了平

時的兩倍，舌頭表面有粘液，害蟲碰上當然逃不掉了！

青蛙沒有牙齒，吃東西是吞下去的。但是，它的消化能力很強，胃液

可以把食物的外殼腐蝕掉，再經過胰液和膽汁的消化，殘渣由泄殖腔

排出。一只蛙一天可吃幾十只昆蟲。有趣的是，青蛙只能看到飛動著

的昆蟲，看不見靜止的昆蟲。有人做了一個實驗，將一只死蒼蠅拴在

一根很細的線上，吊放在青蛙眼前，雖然近在咫尺，這只青蛙也視而

不見，一動不動；當實驗人員將這只死蒼蠅在青蛙眼前一晃動，它立

刻跳起來吞了下去。

青蛙在每年的春、夏兩季繁殖。幼蟲名為蝌蚪，渾身烏黑，長著一條

長尾巴，像個小音符。蝌蚪沒有肺，靠頭部兩側的鰓呼吸，在水中靠

吃浮游生物生活，慢慢外鰓變成內鰓。再過40多天，蝌蚪長出四肢，

尾巴漸漸消失，內鰓隨之消失，形成了肺，由一個心房變成兩個心房，

同時上陸歐美人體欣賞 地活動。這時才變成了美麗的青蛙。

青蛙是捉害蟲的能手，同時也是人類的好朋友，但有的人卻不愛護它。

向水中亂放污水和工業(yè)廢料，致使青蛙大量死亡；還因人類濫施農藥，

青蛙吃了體內含劇毒農藥的昆蟲，也導致死亡；另外一些不自覺的人

為貪美味，去捕食青蛙。青蛙是益蟲，讓我們都來保護和愛護青蛙吧！

簡評

這是一篇介紹青蛙的外形、習性、生長繁殖等內容的說明文，其形象

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的語言為文章增色不少。

它力避一般說明文的平實無華，運用比喻、描寫等方法，使文章更加

生動和有趣。如文章開頭這樣引出說明對象——“呱……呱……水田

旁傳來幾聲清脆的蛙鳴，接著，從草叢里蹦出來幾只可愛的小精

靈……青蛙”，既有其聲又有其形，活畫出青蛙的特點，吸引讀者有

滋有味地讀下去。再如它把青蛙比作“莊稼地里的綠衣衛(wèi)士”，描摹

青蛙美麗的外衣，詳寫其捕食過程等，使讀者在娓娓的介紹中加深對

說明對象的認識，在心目中形成更為完整、形象、具體的印象。

篇二：保護青蛙

一天早晨，小明高高興興的走出家門，他一手拿著漁網，一手拿著

大瓶子，去小河邊捉魚。

到了河邊，小明忙活了半天，一條魚也沒捉到。氣得小明不想捉魚了，

忽然聽見一陣“呱呱”的叫聲，他回頭一看，原來是幾只可愛的小青

蛙。于是小明心想：捉小青蛙肯定比捉小魚好玩，再說我還是第一次

捉青蛙呢。

不一會兒，小明就捉住了一只青蛙，他仔細的看著青蛙，興奮的說：

“我有了新朋友了。”他就拿著青蛙高高興興的回家了。

小明回到家，把小青蛙放到椅子上，跟它玩了一會兒，就開始聽收音

機了。忽然廣播里說人們應該保護青蛙，小明不明白為什么要保護青

蛙，就找出《百科全書》，翻到關于青蛙的一頁。原來青蛙專門吃害

蟲，保護莊稼，是人類的朋友。小明終于明白了，心想：我差一點犯

了一個錯誤，還是把青蛙放了吧。

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于是小明跑到河邊，把小青蛙放到了河水里。小青蛙高興的叫著，好

像在和小明說：“謝謝你。”

小明自言自語的說：“我一定好好保護青蛙。”

篇三：保護青蛙

一個烈日炎炎的夏天，小明下午放學后，他三步并作兩步地跑回家，

剛放下書包就拿起一個網子和一個裝青蛙的瓶子連忙跑到池塘邊抓

青蛙。他累得滿頭大汗好不容易才抓到幾只青蛙，小明對這幾只青蛙

愛不釋手。因為青蛙有兩只大眼睛，像兩顆晶瑩的玻璃球，鼓人參怎么種 得高高

的，可機靈了。碧綠的身子，布滿了黑綠色的斑點。白白的大的肚皮

一鼓一鼓的，兩條有彈力的后腿，折疊著分排在身體的兩邊，真是可

愛極了。這時小明想應該回家了，到聽收音機廣播的時間了。

回到家后，小明累得一下子做到沙發(fā)上，小心翼翼地捧著裝青蛙的瓶

子，連打開收音機都舍不得放下。忽然，小明聽見收音機播出一條新

聞。這條新聞是這樣說的，“我們大家要保護青蛙，不要捕食青蛙。”

小明想為什么要保護青蛙呢？青蛙是益蟲還是害蟲？于是，他抱著裝

青蛙的瓶子馬上跑到書房，立刻找起書來。一會兒的功夫，他終于找

到了那本書是《動物大百科全書》。這時他燧人 把裝青蛙的瓶子放在椅子

上，坐在沙發(fā)上仔細的看了起來。在書中小明看了介紹青蛙的常識，

上面寫著“我們要保護青蛙，青蛙是益蟲，它是為我們捕捉害蟲的，

是我們人類的朋友。”小明看了以后想放了小青蛙，又想留下小青蛙，

真是讓他舉棋不定。最后，小明下定了決心把小青蛙放回池塘去，讓

它捕捉更多的害蟲，更好地保護稻田。

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于是，小明立刻跑到池塘邊高高興興的將青蛙放掉。他想以后我要告

訴所有人我們要愛護青蛙，它是我們的朋友。

篇四：保護青蛙

其實在人類生活中，有許多的小動物在背后做著寶貴的貢獻，有的

寧可傷害自己，也不愿意給別人帶來麻煩。今天我跟大家介紹的就是

“田園衛(wèi)士”――青蛙。

青蛙穿著一件綠色的外衣，上面點綴著深色的斑紋。青蛙的頭部長有

兩只鼓鼓而敏銳的大眼睛。那大嘴巴一口可以吞下5只害蟲。可是，

好景不長，現在我發(fā)現許多小朋友都在捉青蛙，并且還抓了它“幼小

的生命”――蝌蚪。別看著小小的、黝黑的蝌蚪，它雖然不能捕捉害

蟲，卻吃腐爛的蟲子，讓河流更清更亮。現在市場上有很多人販賣青

蛙。那些小販把青蛙釘在木板上，用刀割開它的肚皮，露出五臟六腑。

我真是看在眼里急在心里，很不得把網子解開，將青蛙全部解救出來。

難道那些享受美味的人就沒想過青蛙對人類的益處嗎？要知道青蛙

一天能吃七十多只蟲子，這是多大的功勞啊！青蛙在晚上會在稻田里

巡視，每當害蟲從它眼前閃過，它就會將自己的舌頭閃電般地伸出來，

把害蟲卷住吞下肚子。青蛙整天辛勤地工作著，大家還傷害它，真是

太不應該了。它保護著綠色的秧苗金黃的谷穗，保衛(wèi)著農民伯伯的勞

動成果，不讓害蟲侵入。

在此，小青蛙，我要高聲贊美你，盡力保護你，同時我希望大家不要

傷害它，讓片片蛙聲留在這塊土地。

篇五：保護青蛙

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天氣漸漸熱了，青蛙也漸漸少了，有些人會問為什么？因為小販又

開始大算賣青蛙的計劃了，有一次，小販就被我逮到了。

一天，我和媽媽到菜市場買菜，看見一個人在哪買青蛙，我就跑到他

面前，說：“請你把青蛙放了！”“哈，小朋友，有錢就買，沒錢就滾。”

我一聽，心想：居然你不聽，我只有用“非法”的手段，“叔叔，據

說，一只青蛙一天能吃五六十只，甚至上百只害蟲，就意味著我們吃

一只青蛙，這個世界就多出了上百只害蟲了，”我一看，小販被我說

的啞口無言，來看熱鬧的人也越來越多了，我就說：“快把青蛙放了！”

小販看著我用斬釘截鐵的口氣又看看圍在一群的人，害怕起來了他用

不服氣的口氣說：“你給我等著！”說著，就把青蛙放在地上，一溜煙

跑了。

這一次，“口戰(zhàn)”勝利。

篇六：保護青蛙

在一天放學回家的路上，我看到一個老爺爺在捕青蛙。他網中的青

蛙在凄涼呼叫，好象在說：“快來救救我啊！”它的眼神流露出萬般的

憂傷和無奈。我站在那兒，一陣莫名其妙的悲傷涌在心頭，痛心極了。

青蛙頭上有兩只圓而突出的眼睛，一張又寬又大的嘴巴，舌頭很長，

身體的背上是綠色帶有深色條紋，腹部是白色，身體下面有四條腿，

前腿短，后腿長，腳趾見有蹼。

青蛙是捉蟲能手，青蛙主要吃蝗蟲，蒼蠅，燈蛾，菜花蟲，天牛，百

腳蟲……青蛙捉害蟲全靠它又長又寬的舌頭，舌根長在口腔的前面，

舌尖向后，還分叉，上面有許多黏液，只要小飛蟲從身邊飛過，它就

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猛地往上一跳，張開大嘴，防火征文 快速地伸出長長的舌頭，一下子把害蟲吃

掉，青蛙一天能吃三百多只害蟲，一年能吃40萬害蟲。

青蛙是保護農田自我介紹的作文 的功臣，我們都要愛護它。

篇七：保護青蛙

春姑娘邁著清脆的腳步悄悄地來到了美麗的人間，伴著第一場春雨，

各種各樣的動物蘇醒了。“呱呱”青蛙大哥唱起了動人的歌曲。

又是一個星期六，娟娟來到了小溪邊去捉青蛙。娟娟不一會兒就捉到

了一只可愛的小青蛙。她高興的說：“我又有了一個好朋友”。于是，

她興高采烈的往家走。

走到半路，娟娟遇到了她的好朋友紅紅。紅紅對娟娟說：你的口袋里

裝的是什么啊？“是青蛙”娟娟神秘地說。紅紅連忙說：“青蛙是一

種益蟲，它一天可以吃掉150多只害蟲。”“不要緊的，我只捉了一只

青蛙而已，池塘里有那么多的青蛙，捉一只青蛙算不了什么的”。紅

紅見她執(zhí)迷不悟，又勸道：“青蛙是一種人類莊稼的保護神和捕捉能

手，他捕捉害蟲只需0。18秒。它主要吃小飛蛾、螟蟲、螻蛄、椿象。

青蛙是一種白天睡覺，晚上活動能力特別強的益蟲。出色的捕捉能手，

青蛙的舌頭又寬又長，就像彈簧一樣，人的眼睛幾乎來不及看。青蛙

捕捉害蟲的動作非常好玩兒，先用眼睛瞄準獵物，然后兩只前腳一跳，

就用舌頭把蟲子粘住了，就把它的美食給吃了。青蛙的舌頭也很粘滑。

青蛙小的時候是蝌蚪，長大了才是青蛙，青蛙和啄木鳥都是人類的好

朋友。它幫助我們消滅害蟲，所以你趕快把他放了吧。

娟娟聽了，趕忙把口袋里的青蛙放回池塘里了。紅紅接著說：“保護

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青蛙是我們每個人的責任，他保護我們健成長，所以我們更要保護青

蛙。

保護我們的：“捕捉能手”青蛙吧！

篇八：保護青蛙人人有責

一個風和日麗的早上，太陽露出了笑臉，小鳥在歡歌，稻田的秧苗

伴著舞。梁小剛唱著歌來到田野捉青蛙，他背著漁網，拿著背簍歡蹦

亂跳地向田野跑去，他捉住青蛙后，興高采烈地回家了。

回到家后，梁小剛打開廣播，廣播員正在對聽眾說：“青蛙是我們的

朋友，我們不能傷害它，請大家都來保護青蛙。”梁小剛想：青蛙有

什么可保護的呀！我才不會放了它呢！立刻把廣播關啦。隨后，他又

從書架上拿出一本《百科全書》，坐在椅子上津津有味地看著，突然，

他看到《小蝌蚪找媽媽》這篇文章，他最喜歡的動物就是小蝌蚪了。

他想小蝌蚪的媽媽是誰呢？我一定要把這個故事認認真真的看

完……烏龜大叔對小蝌蚪說：“你們的媽媽是青蛙，快去找它吧。”果

然小蝌蚪找到了媽媽，并且它們快樂的生活下去。看完后，小剛終于

明白了小蝌蚪的媽媽是青蛙，我要把它們放回田野里。可是，青蛙是

我費了九牛二虎之力才捉來的，不能那么輕易放了，如果我不放那么

小蝌蚪就沒有媽媽啦，我不能讓它們沒有媽媽。想著想著，就起身拿

這竹簍，往池塘奔去。

梁小剛跑到了池塘邊，就把青蛙放了。小剛對青蛙說：“以后，我不

會捉小動物了，我要保護它們，決不會讓它們失去媽媽。”小青蛙聽

了，說：“對了！只要你保護動物，動物們就不會傷害你們人類，會

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好好地為人類保護好莊稼的。”梁小剛聽了慚愧地低下了頭，回家去

了。

從這個故事中，我們懂得：初中奧數 保護青蛙，人人有責，青蛙也是只有一條

生命啊！保護青蛙，就是保護自己。