海底兩萬里結局

《海底兩萬里》名著閱讀-3知識梳理

一、選擇題

1．《海底兩萬里》的封面上寫著這樣的推薦語：“探索之前，沒有真相。”請結合具體情

節，談談你對這句話的理解。（100字左右）

2．填空。

《海底兩萬里》的作者是法國作家

__________

，小說中的潛艇叫“

____________

”，它利

用

_______

發電產生動力在海底行駛。

3．《海底兩萬里》是長篇小說，適合采用精讀與跳讀的方法，請根據下列內容，判斷應選

擇哪種閱讀方法。

（1）與主線脫離較大的，講海底生物分類的內容，可選擇（

_____

）；

（2）在主線情節中的擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗以及描寫奇妙海底世界的部分，可選

擇（

_____

）

4．根據航行路線圖（見“——”線），用文字記錄潛艇依次途經的海洋。

太平洋→

__________

→

__________

→

__________

→大西洋→

____________

→

________

→北

冰洋

5．《海底兩萬里》的作者是法國著名的小說家

______________

。這部小說體裁屬于

____________

小說。

6．根據小說內容，完成填空。

《海底兩萬里》中有四個主要人物，分別是尼摩船長、教授

_______

、仆人

______

、捕鯨手

_________

。

7．閱讀下面的文字，完成小題。

我估摸著，我們還得堅持八小時才能等到天亮。我們交替地游，完全可以堅持游到日出。

海面較為平靜，這使得我們節省了不少的體力。有時候，我試圖透過這濃重的夜幕看到點

什么，可是只能看到我們劃動時激起的一點點閃光。我看到波浪在閃閃發光，看到它們被

我用手擊碎的浪花，平靜的海面上波光粼粼，我們仿佛侵泡在水銀之中。

將近凌晨一點，我感到疲

bi

不堪了。我的四肢發生極強的痙攣，腿腳手臂感到僵直。A只

好把我托住，因此我倆性命的重任便落在他一個人的頭上。

（1）給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

波光粼粼

．

（

____________

）疲

bi

不堪（

____________

）

（2）文中有錯別字的一個詞語是

____________

，這個詞正確寫法是

____________

。

（3）將劃線句改成反問句

______________________________

（4）上面的文字節選自科幻小說家

________________

的《

______________

》。這里的

“我”是

______________

（人名）,A是

__________________

（人名）。

（5）聯系名著內容，說說“我們”不停游泳的原因是什么？

____________________________

8．請根據《海底兩萬里》的內容，完成下列表格。

讀書方法精彩語段閱讀任務

快速閱讀要善

于抓住關鍵信

息和主要線索

兇猛的鯊魚晃動一下有力的尾鰭，徑直向

那印度人撲過去；那印度人往旁邊一閃，

沒讓鯊魚咬著，但沒能躲過鯊魚尾巴；他

被鯊魚尾巴當胸掃個正著，倒在地上。

這個場面也就持續了幾秒鐘。鯊魚游回

來，翻了個身，準備把那印度人咬成兩

段。說時遲那時快，我覺得蹲在我身邊的

A“噌”地站起來，拿著匕首徑直朝大鯊

魚沖去，和鯊魚進行肉搏。

被刺傷的鯊魚瘋狂地咬向船長，B沖向鯊

魚，用捕鯨叉刺殺了它，解救了船長。船

長把采珠人救起，又送給他一袋珍珠。

①顯然A是全書的核心人

物，也是故事發生、發展的

關鍵。他就是

_________

（人

名），而選文中B則是

_________

（人名）。

②請你結合語段，分析A的

性格特征。

_________________

③書中還敘述了核心人物A

的許多事情，請你再概括其

中兩件。

__________________

9．《海底兩萬里》中人物在印度的

_________________

和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手

_______

手刃了一條兇惡的巨鯊。

10．閱讀小說后，小何認為尼摩船長英勇無畏

．．．．

，剛毅堅強

．．．．

，但有同學卻認為他是軟弱

．．

的，

并列舉了語段為證。請你結合以下語段

．．．．．．

，并聯系整本書

．．．．．

，談談你的看法。

片段一：

我又看了看傷員，然后回答說：“這個人再過兩小時就會死亡。”……尼摩船長的手顫抖

起來，眼睛流出了幾滴眼淚

．．．．．．．

，我原以為他的眼睛生來不會哭呢。

片段二：

這場搏斗持續了一刻鐘之久。怪物們（指章魚）頭破血流，肢離體斷，一敗涂地，遭到致

命的打擊，最終退出現場，倉皇潛入波濤洶涌的大海里。尼摩船長渾身赤血淋漓，靠在探

照燈座旁木然不動，眼睜睜地看著這片吞沒自己伙伴的大海，大顆大顆的眼淚奪眶而出

．．．．．．．．．．．

。

片段三：

于是，倒霉的戰艦加速往下沉。先看到的是桅樓，上面擠滿了受害者……他們的尸體被滾

滾漩渦卷進了無底深淵……我轉身看著尼摩船長。這位可怕的伸張正義者，名副其實的復

仇天使，一直目不轉睛地觀看著。當這一切都結束后，尼摩船長便朝自己的房間走去……

在他房間里頭的窗板上……上面畫著一位依然年輕的婦女和兩個孩子。尼摩船長對他們看

了好一陣子，然后向他們伸出雙臂，同時雙膝跪地，淚如泉涌，泣不成聲

．．．．．．．．．

。

11．下面關于《海底兩萬里》內容表述有誤的一項是（）

A

．這是一部長篇小說，描繪的是阿龍納斯教授等人在大海里的種種驚險奇遇。

B

．“諾第留斯號”潛水艇是尼摩船長在一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海水提取

鉀，將鉀與汞混合一種新的元素來進行發電。

C

．他們從太平洋出發，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多

稀罕的海生動植和水中奇異景象。

D

．康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，為人忠誠本分，任勞任怨。

12．在《海底兩萬里》中，生物學家阿龍納斯跟隨尼摩船長在海底進行了兩萬里的環球探

險旅行，在旅行中，他們經歷了許多次險情。請寫出其中的兩次。

13．小明在快速而全面地閱讀了《海底兩萬里》后，發現海底世界危機重重，關于以下經

典歷險情節排序正確的一項是（）

①巴布亞新幾內亞擱淺，遭遇土著人攻擊。

②南極被困冰下，砸開冰蓋逃出生天。

③大西洋為章魚所困，一名船員慘死，肉搏戰代價沉重。

④在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德蘭手刃巨鯊。

A

．①③④②

B

．④①③②

C

．①④②③

D

．①④③②

14．為什么尼摩船長要將死去的同伴安葬在珊瑚地呢？（）

A

．因為珊瑚地很美麗

B

．因為珊瑚蟲將永遠封閉墓穴

C

．國為珊瑚地是船員出生的地方

D

．因為珊瑚象征堅強的精神

15．下面對《駱駝祥子》和《海底兩萬里》人物的介紹，有錯誤的一項是（）

A

．祥子：來自農村，老實、健壯、堅忍，如同駱駝一般，最大的夢想是擁有一輛自己的

洋車。他在經歷三起三落之后，與命運的抗爭最終以慘敗告終。

B

．曹先生：一個平凡的教書先生。不但在生活上幫助祥子，還在精神上鼓勵祥子積極生

活。由于待人寬和、民主，而被大家推崇為“圣人”。

C

．阿龍納斯：法國人，是巴黎自然博物館的教授。他知識淵博，因為發表介紹海底奧秘的

書而受到學術界的推崇。在跟隨尼摩船長漫游海底世界時，他飽覽了海洋里的各種生物。

D

．尼德蘭：加拿大人，一個野性十足的捕鯨手。他雖性情沉穩，卻受不了被囚禁，總

是計劃逃脫。如果沒有他，教授和康塞爾最后不可能回到陸地上。

16．下列選項中說法正確

．．

的一項是（）

A

．《駱駝祥子》描寫了來自農村淳樸健壯的祥子，到北平謀生創業，祥子與虎妞的情感

線是這部小說的基本線索。

B

．《駱駝祥子》借祥子的悲慘遭遇，既詛咒那個“把人變成鬼”的黑暗社會和制度，又痛

心于無知、愚味的善良民眾在病態舊社會的墮落。

C

．《海底兩萬里》中鸚鵡螺號的航行路線是：印度洋——太平洋——地中海——紅海——

大西洋——南極海域——大西洋——北冰洋。

D

．《海底兩萬里》中的捕鯨手尼德蘭是一個保守、理性的人。他說世界上的動物有兩

種，好吃的和不好吃；世界上的人有兩種，倒霉的和不倒霉的。

17．下列有關《海底兩萬里》的表述，不正確的一項是（）

A

．尼摩是個不明國籍的神秘人物，他會說多國語言。他是個了不起的科學家，設計并建

造了超乎人們想象的“諾第留斯號”潛艇。

B

．科幻小說《海底兩萬里》主要講述法國生物學家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯

號”潛艇，在海底做了兩萬里環球旅行的故事。

C

．凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如此生動，使讀者如臨其境。

D

．“諾第留斯號”潛艇從太平洋出發，尼摩他們經歷了很多險情。曾在印度洋遭遇巨型

章魚，在紅海又擊儒艮，在大西洋肉搏鯊魚等。

18．下述情節中，出自《海底兩萬里》的有（）（只填序號）

A

．孤身斗艦隊，奇招滅火災

B

．風暴中偏航，麥田里獲救

C

．遭冰山封路，陷缺氧危機

D

．海底觀美景，洋面見海難

19．以下關于《海底兩萬里》的表述，錯誤的是（）

A

．“大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一，大海純凈清新、大海充滿了生命

力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒。”這句話是那位神秘的尼摩船長說的，體現了

他對海洋由衷的熱愛。

B

．康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，精通分類理論，遇到什么總是一本正經地把它們分類，

可以說他是個分類狂，但是當他對那錢海洋生物的名字一無所知時，也會著急上火。

C

．反對殖民壓迫也是這部小說的重要主題。主人公尼摩船長不僅是獻身科學的探索者，同

時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰士。

D

．“海底兩萬里”指的是在海底做了兩萬里的環球深險旅行，而不是在海底兩萬里的深

處旅行。

20．閱讀名著

（

1

）好的封面，或傳遞書的整體內容，或呈現代表人物，或展示主題情感……或兼而有

之，請從下列三幅畫中選擇一幅合適的畫作為小說《駱駝祥子》的封面，并結合小說內容

闡述理由。

A

.

B

.

C

.

我選擇______圖，理由：

__________________________________________________________________

（

2

）尼摩船長和阿龍納斯在海底作環球探險旅行時，經歷了許多險情，請用簡潔的語言寫

出任意一個他們遇到的險情以及化解險情的辦法。

二、名著閱讀題

21．2019年中國科幻電影的熱映掀起了科幻小說的閱讀高潮。請完成下面兩個小題，感受

科幻小說的獨特魅力。

（1）《海底兩萬里》具有典型的“探險小說”的敘述結構：

開篇設置懸念（出現“怪物”）→探險者介入（①________探尋真相）→展開探險歷程

（海底冒險旅行）→交待故事結局（②________）

（2）《海底兩萬里》中很多科學幻想已經成為現實。這種“過時”的科幻小說還有閱讀價

值嗎？結合閱讀體驗談談你的看法。

22．閱讀下面語段，回答問題。

不過希望在人心中總是根深蒂固的！并且我們又是兩個人。最后，我還要肯定一點——這

看來像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“絕望”，現在也辦不

到!戰艦跟那鯨魚沖撞的時間是在夜間十一點鐘左右。所以到太陽升起，我們還得游泳八個

小時。我們替換著游，游八小時必然可以做到。海面相當平靜，我們還不至于過度疲勞。

有時，我的眼睛想看透深沉的黑暗，但什么也看不見，只有那由于我們游泳動作激起的浪

花透出一點閃光來。在我手下破碎的明亮的水波，點綴在鏡子般閃閃的水面上，就好像一

塊塊青灰色的金屬片。

（1）本語段選自《》，作者是

（2）你認為小說中的尼摩船長是一個怎么樣的人？

23．填空題

《海底兩萬里》是①

__________________

創作的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。

小說講述了一個神奇的故事：一位叫②

__________________

的船長駕駛自己設計、制造的

③“

__________________

號”潛水艇在大海中自由航行。

24．鸚鵡螺號在印度洋穿行時，阿龍納斯和同伴們在(1)

____

看到了無數漂浮著的尸體，

還看到了因細菌而形成的、一望無垠的“(2)

_______

”。

25．如果你去海邊旅游，你會選擇誰（阿龍納斯教授、尼摩船長、尼德蘭）做你的的同

伴？請聯系《海底兩萬里》內容，說說你的理由。

26．①《海底兩萬里》是法國著名科幻和探險小說家

_________

的作品，②在這部作品中，

阿龍納斯教授三人跟隨尼摩艇長乘坐鸚鵡螺號在海底環球探險旅行時，經歷了許多險情，

請概括出其中朋友圈權限 的1次險情：

__________________

。

27．名著閱讀。

《海底兩萬里》一書包羅萬象又神奇有趣，作品主題、人物形象、科學幻想等，都能激發

讀者探究的欲望。請就你感興趣的問題進行探究，完成閱讀探究卡片。

《海底兩萬里》閱讀探究卡片

探究問題①

探究方法②

探究結果③

28．名著閱讀。

（1）閱讀下列選段，任選一題答題。

這時，尼摩船長不顧一切沖向章魚，用斧子將它的一條觸須砍了下來。大副狂怒地與那些

爬上諾第留斯號兩側的其他章魚搏斗著，然后所有的人都揮舞起手中的斧頭。加拿大人、

康塞爾和我，我們不停地把我們手中的武器送入那些大肉墩中。一股強烈的麝香味道彌漫

在空中。真是太可怕了！

①上述文字選自凡爾納的《海底兩萬里》，尼摩船長是小說中的主要人物，請你結合整本

書閱讀，以尼摩船長的口吻，寫一段文字進行自我介紹

②有人說，《海底兩萬里》不只是部小說，還是一部“小百科全書”。你知道這是為什么

嗎？

（2）閱讀下面的文字，任選一題回答問題。

又行不多時，只聽得滔滔浪響。八戒道：“罷了！來到盡頭路了！”沙僧道：“是一股水

擋住也。”唐僧道：“卻怎生得渡？”八戒道：“等我試之，看深淺何如。”三藏道：

“悟能，你休亂談。水之淺深，如何試得？”八戒道：“尋一個鵝卵石，拋在當中。若是

濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深。”

①上段文字出自《西游記》，選段表現了八戒怎樣的性格特征？請你結合名著再舉一例。

②《西游記》中很多人物既保持著動物性，又有神的本領，還兼有人的特點。請從孫悟空

和豬八戒中任選其一，結合原著簡要分析。

29．閱讀下面文字，完成題目。

那時我們清純性感美女 是何等動物小故事 憤怒地來跟這些章魚拼命呀！我們一點不能自主了。有十條或十二條章魚

侵到平臺上和潛艇兩邊來。我們在平臺上，在血泊和墨水中跳動者的一條一條的肉段中間

滾來滾去，這些粘性的觸須就像多頭蛇的頭一樣，一會又生出來了。加拿大人（A）的叉每

一下都刺人槍鳥賊的海色眼睛中，把眼珠挖出來。可是，我的勇敢同伴不可能躲開，突然

被一條怪物的觸須卷住掀倒在地。槍烏賊的厲害可怕的嘴對著他張開來。這個不幸的人要

被咬為兩段了。我急急跑去救他，但船長（B）走在我的前面，先我動了手。他的斧子砍人

兩排巨大齒牙里面了，加拿大人出人意料地得救了，站起來，把整條叉刺人章魚的三個心

臟中。

（1）這一片段選自《海底兩萬里》，作者是

__

國的

__

（作者姓名）。

（2）文中A處的加拿大人指的是魚叉手

____

（姓名）；B處指的是

_____

船長，他的潛艇

名稱是“

______________

”號。

（3）本片段選自書中《大戰章魚》情節，請再用簡短的文字分別寫出潛艇遇險的其它三個

情節。

30．閱讀名著片段，回答問題。

陽光可以照到洋面下30英尺的地方，這股力量真使我驚奇，太陽光強有力地穿過水層，把

水中的顏色驅散，我可以清楚地分辨一百米以內的物體。百米之外，水底現出天藍一般的

漸次暈淡的不同色度，在遠處變成淺藍，沒入模糊的黑暗中，真的，在我周圍的這水實在

不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形跟地上空氣相仿，在我頭上，

我又看見那平靜無波的海面。

（1）文段節選自法國作家____________（填人名）的《海底兩萬里》，主要講述法國生物

學家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾跟_____________（填人名）船長在海底做了兩

萬里的環球探險旅行的故事。

（2）請用一句話概括這次探險旅行的結局。

31．閱讀下面文字，完成題目。

我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者!由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父

母、發人、子女他們全死亡了!所有我仇恨的一切，就在那里!船長不愿這艘戰艦的殘跟

“復仇號”的光榮殘相混，他把戰艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了!

此語段出自《

_____________

》，文段中的船長是

_________

(人物)。

32．閱讀下列文段，讀后回答問題。

材料一：

到城里來了幾年，這是A努力的結果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，

車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，像個鬼影，永遠抓不牢，而

空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，連個老婆也沒有了！B雖然厲害，但是沒了她

怎能成個家呢？看著屋中的東西，都是她的，她本人可是埋在了城外！越想越恨，淚被怒

火截住，他狠狠地吸那支煙，越不愛吸越偏要吸。把煙吸完，手捧著頭，口中與心中都發

辣，要狂喊一陣，把心中的血噴出來才痛快。

（1）材料一節選自《

______________

》，這本書的作者是

___________

。選段中A處人物

是

___________

，B處人物是

___________

材料二：

但當C和他的副手撲到它身上去的時候，這個東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中

的一個口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。

……

這次戰計延長至一刻鐘之久。怪物打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，溜入

水中不見了。

C全身血紅，站在探照燈附近，一動也不動，眼盯著吞噬了他的一個同伴的大海，大滴的

淚珠從他的眼里淌了出來。

（2）材料二節選自《

______________

》，選段中C處人物是

________________

。

33．閱讀下面名著片段，回答問題。

《海底兩萬里》的作者是法國的科幻小說家（人名），主要講述了“諾第留斯

號”潛艇在大海中自由航行的神奇故事，尼摩船長和阿龍納斯在海底環球探險旅行時，經

歷了許多險情，請你概括出其中兩次。

34．名著閱讀。

（1）《海底兩萬里》是法國作家

_______

的代表作之一，敘述了法國生物學者阿龍納斯在

海洋深處旅行的故事。閱讀這本書，你主要運用的兩種閱讀方法是

_______

。

（2）讀完《海底兩萬里》這部小說，給你留下印象最深的故事情節是什么？請用簡短的語

言概括它的內容。

____________________________________________

35．運用你所積累的知識，回答后面的問題。

我遲疑不語。

“您盡管說，”船長對我說道，“他聽不懂法語。”

我最后看了一眼生命垂危的船員，然后回答說：“他最多只能活兩個小時。”

“無法救治了？”

“豪無辦法！”

尼摩船長的手顫抖起來，幾滴淚珠從眼眶里滾落下來，可我一直以為他生來就不會掉淚。

我又觀察了一會兒這個奄奄一息的船員，生命正在慢慢地離他而去。在籠罩著電光的病榻

上，他的臉色顯得越發蒼白。

（1）文段節選自

__________________

（國家名稱）科幻作家儒勒凡爾納的《海底兩萬

里》，文段中的“我”是

_________

（人物名稱），描寫的是“我”在

_________

（地點名

稱）的海底經歷。

（2）生命垂危的船員最后離世了，他被安葬在海底的什么地方？為什么被安葬在那里？

________________________

36．（第一環節）看圖識人

甲乙

（1）（甲）圖中的男子是楊絳先生筆下的

_____________

（填人名）。

（2）（乙）圖手持捕鯨叉，解救了船長的是《海底兩萬里》中的

____________

。

37．閱讀下面語段，回答問題。

（甲）

祥子想找個地方坐下，把前前后后細想一遍，哪怕想完只能哭一場呢，也好知道哭的是什

么；事情變化得太快了，他的腦子已追趕不上。A小茶館們已都上了門，十點多了；就是

開著，他也不肯進去，他愿意找個清靜地方……B這個銀白的世界，沒有他坐下的地方，

也沒有他的去處，白茫茫的一片……

（乙）

尼摩船長的手顫抖起來，幾滴淚珠從眼眶里滾落下來，可我一直以為他生來就不會掉淚。

我又觀察了一會兒這個奄奄一息的船員，生命正在慢慢地離他而去。在籠罩著電光的病榻

上，他的臉色顯得越發蒼白。

⑴都說“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時”，（甲）中祥子想找個地方哭一場，是因為

_______

，（乙）中尼摩船長“幾滴淚珠從眼眶里滾落下來”則是因為

_________________

。

⑵從兩人的流淚中，可見祥子、尼摩船長分別

．．

是

________

和

________

性格

．．

的人。

⑶請從劃線的兩個句子中，任選一句進行批注。

我選

___

句，理由：

__________________________

38．《現代漢語詞典》（第7版）上關于“英雄”的釋義：

①名本領高強、勇武過人的人。

②名不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。

以下名著中的人物可以稱為英雄嗎？請任選其一

．．．．

，結合釋義和人物相關經歷，談談你的理

解。

A

.

《海底兩萬里》尼摩船長B

.

《紅巖》江姐C

.

《創業史》梁生寶

39．法國科幻小說家凡爾納的《海底兩萬里》，是一部純虛構的科幻小說，描繪了生物學

家阿龍納斯隨“鸚鵡螺號”潛水艇艇長尼摩及兩位同伴一起周游海底的種種奇遇經歷。

調動你的閱讀積累，請寫出書中寫了哪些海底奇觀？

40．名著閱讀

“我們到了，阿龍納斯先生，”尼摩船長說，“您瞧瞧這狹窄的海灣。再過一個月，就在

這里，將云集各路經營者的采珠船，也就在這片海域，各路潛水好漢將大膽展開搜索。這

片海灣是采珠業的福地。這里可以躲開暴風的襲擊，沒有大風就不會有大浪，對潛水員作

業十分有利。我們現在馬上穿上潛水服，我風景素描畫 們即將開始水下漫游。”

在這次水下漫游中，尼摩船長遇到了什么危險？請簡要敘述。

【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除

一、選擇題

1．示例：在《海底兩萬里》之中，阿龍納斯教授一直以為那只怪物是獨角鯨，但是探索之

前沒有真相，阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾一起去林肯號上抓捕那只怪物的時候，才發

現那只怪物不只是一只獨角鯨，而是一艘名為“諾第留斯號”的潛艇。這就啟示我們，探

索之前沒有真相，只有經過探索才能得出真理。

【詳解】

考查名著情節，開放類試題，符合原文內容，言之成理即可。如：在《海底兩萬里》中，

阿龍納斯教授對海底世界充滿了想象與向往，但是在探索之前沒有真相。直到尼摩船長邀

請他一起到海底森林散步，他才知道海底有著那么多神奇的生物，有著那么瑰麗的奇景。

這就啟示我們，探索之前沒有真相，只有經過探索才能得出真理。

2．儒勒?凡爾納諾第留斯號（鸚鵡螺號）海水

【詳解】

《海底兩萬里》是法國作家儒勒凡爾納創作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”的第二

部。全書共2卷47章。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼

德蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

諾第留斯號：即鸚鵡螺號潛艇，是一艘理想化的潛艇，船的驅動完全靠電力供給，而電力

則是從海水提取鈉，將鈉與汞混合，組成一種用來替代本生蓄電池單元中鋅元素的合金，

再轉化成電后取得的，儲存在電池里。

3．跳讀精讀

【詳解】

本題考查閱讀方法的掌握。我們讀一本書，根據興趣或讀書的目的不同，可以分別采取精

讀或跳讀的方法，這兩種方法在同一閱讀過程中是可以交替使用的。①精讀：指認真讀、

反復讀，要求字斟句酌，逐字逐句地鉆研，對重要的語段反復涵詠品味，達到熟讀，對所

表達的思想內容做到透徹理解，并有所思考。因此，對于“主線情節中的擱淺、土著人圍

攻、同鯊魚搏斗以及描寫奇妙海底世界的部分”應該采用精讀的方法。②跳讀：則是主動

地舍棄、有意義地忽略，以求更高效率的閱讀方法，因此“與主線脫離較大的，講海底生

物分類的內容”可選擇跳讀。

4

．托雷斯海峽印度洋直布羅陀海峽南極大西洋

【詳解】

本題考查圖標分析的能力。

《海底兩萬里》主要講述鸚鵡螺號潛艇的故事。潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建

造的，船身堅固，利用海水發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。從左往右分析圖表

可知，尼摩船長駕駛潛艇先從太平洋出發，然后經過托雷斯海峽抵達印度洋，再穿越紅海

和地中海，從直布羅陀海峽駛入大西洋，然后一路向南抵達南極冰域，達到南極點后折

返，一路向北經過英吉利海峽，到達挪威海岸附近的羅弗敦群島附近的海域（北冰洋）。

5．儒勒凡爾納科幻

【詳解】

《海底兩萬里》是法國作家儒勒凡爾納創作的長篇科幻小說，是“凡爾納三部曲”（另

兩部為《格蘭特船長的女兒》和《神秘島》）的第二部。該小說主要講述鸚鵡螺號澘艇旳

故事。1866年，海上發現了一只疑似為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀

參加追捕。在追捕過程中，他們與魚叉手尼德蘭不幸落水，到了怪物的脊背上。他們發現

這怪物并非是什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛艇。潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上

秘密建造的，船身堅固，利用海水發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平

洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見的動植物和奇

異景象。途中還經歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。

最后，當潛艇到達挪威海岸時，三人不辭而別，回到了他們的家鄉。

6．阿龍納斯康賽爾尼德蘭

【詳解】

本題考查了解名著人物的能力。《海底兩萬里》主要講述了博物學家阿龍納斯及其仆人康

塞爾和魚叉手尼德

?

蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。四個主要人物是尼摩

船長、教授阿龍納斯、仆人康賽爾、捕鯨手尼德

?

蘭。

7．（1）

ln

、憊（2）侵泡、浸泡（3）我們交替地游，難道不可以堅持游到日出

嗎？或：我們交替地游，怎能不可以堅持游到日出呢？（4）儒勒凡爾納（或凡爾

納）、《海底兩萬里》、阿龍納斯、康賽爾。（5）“我們”乘坐的戰艦“亞伯拉

罕林肯”號跟疑似鯨魚的不明生物發生沖撞后，“我們”不慎落水，為了等待“亞伯拉

罕林肯”號放下小艇來救援，只得不停地游泳。

【詳解】

（

1

）本題考查字音、字形。“波光粼粼”形容波光明凈，“粼”讀作“

ln

”；“疲

bi

不

堪”形容非常疲乏，寫作“疲憊不堪”。

（

2

）本題考查常見易錯字。“侵泡”應寫作“浸泡”，意思是將物體浸入在液體中，應該

是三點水旁。

（3）本題考查句式轉換。陳述句改反問句，將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改

為否定詞（不是、不能、不會、沒有等）；在肯定詞或否定詞前面加上“怎么、難道”等

反問語氣詞。句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等句末的句號改為問號。即：我們交替地游，

難道不可以堅持游到日出嗎？或：我們交替地游，怎能不可以堅持游到日出呢？

（4）本題考查文學常識。《海底兩萬里》是法國作家儒勒凡爾納創作的長篇小說。小說

主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長

尼摩周游海底的故事。

（5）本題考查名著情節內容。根據原著內容可知，林肯號企圖捕獲獨角鯨，而獨角鯨卻若

無其事地同林肯號捉迷藏。經過一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上，雙方形成對峙。當

林肯號向獨角鯨發起進攻時，獨角鯨卻突然熄滅電光，向林肯號噴射大水。林肯號遭遇了

滅頂之災。“我們”不慎落水，為了等待“亞伯拉罕林肯”號放下小艇來救援，只得不停

地游泳。

【點睛】

《海底兩萬里》是法國作家儒勒凡爾納創作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部

為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。主要講述了1866

年，海上發現了一條疑似為獨角鯨的怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀追捕。在這過

程中，他們不幸落水，這時他們發現這怪物并非獨角進來英語怎么說 鯨，而是一艘構造奇妙的潛艇。于是

他們跟隨尼莫船長乘坐著這艘潛艇在海底做了兩萬里的環球旅行。《海底兩萬里》是儒

勒凡爾納的巔峰之作，在這部作品中，他將對海洋的幻想發揮到了極致，表現了人類認

識和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅韌和勇敢。

8．A

解析：①尼摩船長/尼摩尼德?蘭②貧苦的印度采珠人受到鯊魚攻擊時，他不顧個人安

危，勇敢沖上前和鯊魚搏斗。救活采珠人后，又送給他一袋珍珠，可見尼摩船長善良勇

敢、同情弱者。③艇上的海員因傷死去，他傷心流淚，還把這位海員葬在珊瑚公墓，不

讓鯊魚侵擾；帶領人們與困住潛艇的章魚做殊死搏斗，當尼德蘭被章魚觸角掀翻時，他

用斧子擊中章魚，救下了他；“鸚鵡螺”號擱淺，在南極撞上冰山，他鎮靜自若，沉著應

對；建造“鸚鵡螺”號潛艇，所需能源和用品都從海洋里提取；根據魚的種類，推測出紅

海和地中海之間有海底通道；測量大洋深度等科學活動。（寫出與尼摩船長相關的兩件事

即可）

【詳解】

空1：根據“精彩語段”中“我覺得蹲在我身邊的

A

‘噌’地站起來，拿著匕首徑直朝大

鯊魚沖去……被刺傷的鯊魚瘋狂地咬向船長”中的“船長”一詞，可以推斷出

A是

尼摩船

長（尼摩）。

空2：根據“B沖向鯊魚，用捕鯨叉刺殺了它，解救了船長”，可知

B是

捕鯨手尼德?蘭。

空3：本題考查對人物形象的評價。結合“精彩語段”，由“兇猛的鯊魚晃動一下有力的

尾鰭，徑直向那印度人撲過去”，可見鯊魚的強大、速度快、來勢兇猛，而在如此危急的

形勢之下，尼摩船長“說時遲那時快”“‘噌’地站起來”，可見其沉著冷靜、反應迅

速；由“拿著匕首徑直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏”，尼摩船長不顧個人安危，勇敢

沖上前和鯊魚搏斗，可見其富有正義感、樂于助人、機智勇敢；由“船長把采珠人救起，

又送給他一袋珍珠”，可見尼摩船長十分善良、同情弱者。

空4：本題考查名著情節的識記。原著中，尼摩船長是一位沉著冷靜、勇敢剛毅、知識淵

博、富有同情心、崇尚自由獨立、富有正義感、反對壓迫的神秘人物。從“用海底沉船里

的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭”中，可見他是一個具有正義感和反抗壓迫的

戰士；從“制造諾第留斯號，對亞特蘭蒂斯等人類歷史非常了解”，可見他的知識淵博；

從“南極冰山脫險”中，可見他的英勇頑強、不畏艱險、沉著冷靜；從“擊退土著人襲

擊”中，可見他過人的智慧，有創造力和預見性；從“艇上海員因傷死去，含淚掩埋同

伴”中，可見他心地善良，富有同情心；從“潛航在海底進行大規模的科學研究和躲避開

他的敵人和迫害者”，可見他的神秘孤獨、崇尚自由獨立。書中與尼摩船長相關的情節有

很多，用簡潔的語言概括出兩件即可。

9

．珠場尼德蘭

【詳解】

本題考查對名著閱讀了解。需熟讀熟記才能作答。

當潛艇行駛到錫蘭島時，阿龍納斯接受了尼摩船長的建議，步行到海底養珠場觀看印度人

在海底采珠。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀，挺身與鯊魚搏斗，在尼

摩船長被鯊魚巨大的身軀所壓倒，危在旦夕時，尼德.蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟，

最后救了那個采珠人。尼摩船長還從口袋里取出一包珍珠送給他。

10．示例：我認為尼摩船長是一個英勇無畏、剛毅堅強的英雄。他為了自己的理想，一直

潛伏在海底，這需要超人的毅力；在遭遇章魚襲擊時，與章魚搏斗的過程中救下了尼

德蘭，非常英勇。這樣一個剛強的人，同時也有內心的柔軟。他為了自己船員的犧牲，

幾次落淚，并不是懦弱，而是重情義的表現；他對殖民者的報復，是出自對被壓迫者的同

情與愛。所以，尼摩船長不僅是英勇無畏、剛毅堅強的，他的內心也擁有柔情，重情重

義。

【詳解】

本題考查名著中的人物形象。作答本題，要聯系原著中的事例證明尼摩船長的英勇無畏，

剛毅堅強，如在南極圈遭遇冰層圍困，所有人都缺氧時，尼摩船長“仍保持他原有的冷靜

和精力，拿他的精神力量抑制他的肉體痛苦”；在遭遇章魚襲擊時，與章魚搏斗，勇敢救

下了尼德蘭等。題目列舉的三個片段則是讓我們看到尼摩船長內心柔軟的一面，需要對

流淚的原因做分析。片段一、二是為失去船員而傷心，片段三是報復完殖民者后，對壓迫

者同情的流露。

11．B

解析：

B

【詳解】

B.

“利用海水提取鉀”錯誤，應是利用海水提取鈉。故選B。

12．示例：在南極他們被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，后船上所有人輪流用工具把冰

蓋砸開，逃上大海。在大西洋“鸚鵡螺”號被章魚所困，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰，

一名船員慘死。

【詳解】

考查名著閱讀。《海底兩萬里》主要進述了法國生物學家阿龍納斯無意間發現一艘名為鸚

鵡螺號的潛艇，并且帶著仆人跟隨尼摩船長乘坐潛艇，在海底進行了兩萬里的環球探險旅

行的故事。經歷的險情有：他們在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手蘭德手刃了一

條兇惡的巨鯊；他們在大西洋里和章魚進行血戰，一名船員慘死；鸚鵡螺號在珊瑚礁上擱

淺，全船人員受到巴布亞土著的襲擊；在南極鸚鵡螺號被厚厚的冰層困住等。

13．C

解析：

C

【詳解】

（1）《海底兩萬里》第二十二章，土著的巴布亞人發現了阿龍納斯教授等人，他們追趕到

沙灘，后來還劃來獨木舟圍住鸚鵡螺號，企圖向我們發起進攻。尼摩艇長將電通到艇外

殼，土著人觸電后嚇得魂飛魄散退走了。第一句話在第二十二章。

（2）《海底兩萬里》第三十七章，鸚鵡螺號開往終年積雪結冰的南極圈，沖撞大冰蓋，浮

出水面。第二句在第三十七章。

（3）《海底兩萬里》第四十二章，潛艇來到留卡斯群島附近，突然圍上一群大章魚。章魚

纏住螺旋槳，潛艇動彈不得。在艇頂平臺上，人和章魚展開了激烈的搏斗。在生死關頭。

尼摩艇長挺身而出救下了處于死亡邊沿的內德蘭德，這個過程中有一位船員慘死。第三

句在第四十二章。

（4）《海底兩萬里》第二十七章，艇長帶我們觀看一顆大如椰子的珍珠。一個采珠人正辛

苦地采珠，突然一頭大鯊魚向他發起進攻，艇長舍身相救，與巨鯊展開殊死搏斗。正當艇

長危在旦夕時，內德蘭德一叉刺中鯊魚要害，手刃鯊魚。第四句話在第二十七章。

故順序是①④②③。

故選

C

。

14．B

解析：

B

【詳解】

《海底兩萬里》中與問題相關的情節是：“他現在長眠在他的同伴身邊，在那珊瑚墓地中

嗎？”

船長突然用他痙攣的手，把臉孔遮住，他沒法抑制他發出的呻吟，隨后他說：“那里，海

波下面幾百英尺深的地方，就是我們的安靜的墓地！”

“至少，船長，您的死去的同伴們可以在那里很安靜地長眠，不受鯊魚的欺負！”

“是的，先生，”尼摩船長很嚴肅地回答，“不受鯊魚和人物欺負。”

因為珊瑚蟲將永遠封閉墓穴，使墓中的人永遠不受鯊魚和人物欺負，故選B。

15．D

解析：

D

【詳解】

D

.“他雖性情沉穩”表述有誤。凡爾納的小說《海底兩萬里》中，尼德蘭是個比較原始

的加拿大人，野性十足、性情火爆

．．．．

的捕鯨手，被人們稱為“捕鯨大王”。

故選

Ｄ

。

16．B

解析：

B

【詳解】

A.錯誤，以祥子買車、賣車“三起三落”的奮斗、掙扎、墮落過程（祥子與車）為基本線

索；

C.錯誤，航行路線是：太平洋→印度洋→紅海→地中海→大西洋→南極海域→大西洋→北

冰洋；

D.錯誤，尼德蘭是一個野性十足的魚叉手，一個比較原始的人；

故選B。

17．D

解析：

D

【詳解】

ABC表述正確。D應為：在印度洋肉搏鯊魚，在大西洋遭遇巨型章魚。

故答案為：D

18．C

解析：

CD

【詳解】

“孤身斗艦隊，奇招滅火災”“風暴中偏航，麥田里獲救”出自《格列佛游記》，“遭冰

山封路，陷缺氧危機”“海底觀美景，洋面見海難”出自《海底兩萬里》，故選

CD

。

19．B

解析：

B

【詳解】

B

．“也會著急上火”有誤，原文是：他從不著急上火

——

至少你看不出他著急上火。故選

B

。

20．A

解析：(1)示例

1

：我選

A

圖，理由：因為

A

圖上有古城樓（像北京的前門），暗示了故事

發生的主要地點北平；畫面上還有車夫和人力車，表明人物及身份，暗合主人公祥子的身

份和經歷。

示例

2

：我選

C

圖，理由：因為

C

圖上有一頭高大的駱駝和一個低頭行走的人，跟祥子從

兵營拉走駱駝的情節相似，又暗示本文的篇名。一個低頭行走的人，也可暗示主人公不堪

生活重壓。

(2)示例：在斯里蘭卡附近，尼摩船長邀請阿龍納斯他們到海底參觀采珠場。這里盛產珍

珠，最大的價值可高達二百萬美元。他們正興趣盎然地觀看印度人在海底采珠。忽然，一

條鯊魚張著血盆大口向印度人襲去。船長當即手持短刀，向前同鯊魚搏斗。危機時刻，魚

叉手尼德蘭擲出魚叉，正中鯊魚心臟。船長當即把采珠人托出水面，并贈送了一袋珍珠

給他。

【詳解】

（

1

）本題考查表達應用。

本題

AC

兩幅畫，都與《駱駝祥子》有關聯，任選一幅表述均可。選

A

，側重背景和人物，

說出圖古城樓和北平的相似關系，聯想故事發生的背景；圖畫右下角的三輪車和人物，應

與主人公祥子的身份相關。選

C

，側重情節和人物。駱駝和人物，馬上與相關情節產生聯

想，又與篇名相切合，人物的樣子與人物的悲慘遭遇相吻合。

B

畫面積極明快，與著作相

去甚遠，不宜選擇。

（

2

）本題考查情節記憶。原著中遇險情節很多，中國嘻哈 據記憶寫出一個即可。地點、險情、化解

辦法與原著相符，切勿張冠李戴。示例：在通過拖雷斯海峽時，潛艇因為觸礁而擱淺，然

受到當地土著的襲擊。他們慌忙逃回停泊在海中的潛艇，可是土著人乘上木筏，緊追不

舍。即使阿龍納斯他們爬上潛艇，下了底艙，土著人依舊圍著潛艇，不肯散去。第二天一

早，潛艇開艙換氣時，土著人又爬上來船來進攻。可是他們的手一碰到欄桿，就驚叫著縮

了回去，原來金屬欄桿全部通了電。

二、名著閱讀題

21

．（

1

）

①

阿龍納斯

②

阿龍納斯等三人從大漩渦中脫險，尼摩船長下落不

明。

（

2

）示例：《海底兩萬里》塑造了經典的人物形象，設計了驚心動魄的故事情

節，表現了人類探索世界的勇氣和毅力，因此我認為具有很高的文

解析：（1）①阿龍納斯②阿龍納斯等三人從大漩渦中脫險，尼摩船長下落不明。

（2）示例：《海底兩萬里》塑造了經典的人物形象，設計了驚心動魄的故事情節，表現了

人類探索世界的勇氣和毅力，因此我認為具有很高的文學價值，值得閱讀。

【詳解】

（1）本題考查小說情節。《海底兩萬里》敘述法國生物學家阿龍納斯教授在深海旅行的故

事。故事的起因是1866年所發生的一件鬧得滿城風雨的怪事。當時不少航行船只在海上

發現了一頭大“海怪”，并有船只遭到“海怪”的襲擊。出于對航海安全的考慮，也是在

公眾的呼吁下，由美國派遣了一艘戰艦對“海怪”進行追逐。法國生物學家阿龍納斯教授

受邀參加了這次追逐行動。結果，追逐怪物的戰艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛

襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴落水，被“海怪”所救，此后便跟隨“海怪”周游四

海，探盡海底秘密，歷幼兒園教育教學 盡艱辛和風險。鸚鵡螺號在北大西洋里遇到一艘驅逐艦的炮轟，潛

艇上除了三位俘虜外個個義憤填膺，用鸚鵡螺號的沖角把驅逐艦擊沉。不久，鸚鵡螺號遇

到了大漩流，阿龍納斯教授的頭撞到了一根鐵桿上，立即暈了過去。尼摩船長放棄掙扎，

他把命運交給了大海。后來阿龍納斯和兩個同伴被羅佛丹群島的漁民救起。尼摩艇長及其

鸚鵡螺號一起下落不明。據此填寫答案：①阿龍納斯②阿龍納斯等三人從大漩渦中脫險，

尼摩船長下落不明。

（2）本題考查語言表達。開放性試題，結合自己的閱讀體驗談小說的閱讀價值。示例：

《海底兩萬里》通過生動的科幻故事，展示了尼摩船長等人心靈世界和價值取向，表現了

人類探索未知世界的勇氣和智慧。作品用文學的形式展現了人類科學文明的發展過程。因

此，我認為很有閱讀價值。

22．（1）《海底兩萬里》；儒勒凡爾納（或凡爾納）（2）示例：尼摩船長

逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯系。他富

有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩。

【詳解】

（

解析：（1）《海底兩萬里》；儒勒凡爾納（或凡爾納）（2）示例：尼摩船長逃避人

類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯系。他富有同情心，性格陰

郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩。

【詳解】

（1）本題考查名著相關文學常識。由“戰艦跟那鯨魚沖撞的時間是在夜間十一點鐘左右”

可知，故事寫的是海上戰鯨魚的故事，出自于《海底兩萬里》，它是法國科幻小說家凡爾

納名三部曲的第二部。

（2）本題考查人物形象概括。示例：尼摩船長是《海底兩萬里》中一個居主要地位的人

物。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。他不是關在書齋之中經不起

風吹雨打的科學家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集

海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領少數志同道合

的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統治的斗

爭。他曾吶喊過：“在海中我不承認有什么主子，在海中我完全是自由的。”這是尼摩船

長的肺腑之言，如實地道出了他對殖民主義統治的強烈不滿，反映了他對自由的追求。

23．凡爾納尼摩諾第留斯

【詳解】

本題考查對《海底兩萬里》的文學常識及主要內容的把握。作者：儒勒，凡爾

納（1828-1905），19世紀法國作家，著名的科幻和探險小說家，被譽為“

解析：凡爾納尼摩諾第留斯

【詳解】

本題考查對《海底兩萬里》的文學常識及主要內容的把握。作者：儒勒，凡爾納（1828-

1905），19世紀法國作家，著名的科幻和探險小說家，被譽為“科學時代的預言家”、

“現代科學幻想小說之父”。主要作品有《氣球上的五星期》、《八十天環游地球》等20

多部長篇科幻歷險小說。《海底兩萬里》是他的“海洋三部曲”之一（其余兩部為《格蘭

特船長的兒女》、《神秘島》），堪稱“19世紀自然科學的大百科全書”。《海底兩萬

里》主要講述“諾第留斯號”潛水艇的故事（又稱為“鸚鵡螺號”）。1866年有人以為在

海上看到了一條獨角鯨，法國生物學者阿龍納斯最后發現那是一艘潛水艇，并且帶著仆人

康塞爾和一個捕鯨手，乘坐這艘潛水艇跟隨尼摩船長在海底做了了兩萬里的環球探險旅

行。據此填空即可。

24．孟加拉灣牛奶海

【詳解】

《海底兩萬里》第二十五章內容：鸚鵡螺號在印度洋穿行，我們看到了基靈

島，看到了“船蛸”，在孟加拉灣漂浮著無數的尸體，還看到了一望無垠的

“牛奶海”。

解析：孟加拉灣牛奶海

【詳解】

《海底兩萬里》第二十五章內容：鸚鵡螺號在印度洋穿行，我們看到了基靈島，看到了

“船蛸”，在孟加拉灣漂浮著無數的尸體，還看到了一望無垠的“牛奶海”。

25．示例1：我選尼摩船長。尼摩船長博學、睿智，十分擅長利用海洋資源，

和他一起，可以收獲豐富的科學知識；尼摩船長是個有正義感、博愛心的英

雄，以他為伴，能學習他身上的美好品質；尼摩是個天才的科學家，設計并制

解析：示例1：我選尼摩船長。尼摩船長博學、睿智，十分擅長利用海洋資源，和他一

起，可以收獲豐富的科學知識；尼摩船長是個有正義感、博愛心的英雄，以他為伴，能學

習他身上的美好品質；尼摩是個天才的科學家，設計并制造了潛艇鸚鵡螺號，能跟隨他去

海底探險，更加刺激。

示例2：我選阿龍納斯教授。阿龍納斯教授博古通今，樂于探究，以他為伴，可以學習海

洋里的各種動植物的知識；阿龍納斯教授當初被關進潛水艇時臨陣不懼，處變不驚，和他

一起，有一種安全感；阿龍納斯教授做事有計劃有條理，為人細心又有耐心，可以安排好

旅途的最佳行程。

示例3：我選尼德?蘭。尼德?蘭性格強悍、勇武有力，曾手刃巨鯊，搏殺章魚，和他一起

不怕旅途中的困難與危險；尼德?蘭是位野性十足的魚叉手，和他一起，可以體驗捕魚的樂

趣；尼德?蘭向往自由，性格直爽，容易交朋友，和他一起，可以盡情享受冒險的激情。

（能聯系作品內容，言之成理即可）

【詳解】

本題考查名著人物，開放類試題，結合人物性格特點表述，言之成理即可。如：選尼摩船

長，因為他博學多識，擅長利用海底的各種資源，與他同行，會學習到很多的知識，同時

他又有很多天馬行空的想法，與他同行，會使旅程更加刺激。他還是一個堅持正義，勇敢

頑強的人，從他的身上，可以受到正面的影響與熏陶。選阿龍納斯教授，因為他是著名的

法國博物學家，生物學家，博古通今。跟他同行，會學到很多的知識。他求生欲望強烈，

遇到危險不慌亂，臨危不懼，能給人安全感。他做事有計劃，有條理，細心且耐心，與這

樣的人一起旅行，自己省心又省力，能充分享受旅游的快樂。選尼德

?

蘭，他有著超人的勇

武，手刃巨鯊，搏殺章魚，與他同行，不用害怕旅途中遇到的危險。他野性十足，是一位

魚叉手，可以和他一起捕魚。他向往自由，性情豪爽，如果和他一起冒險，會非常有激

情。

26．凡爾納險情：擱淺；土著人圍攻；同鯊魚搏斗；冰山封路；章魚襲擊

（寫出1個即可）

【詳解】

本題考查對名著《海底兩萬里》的文學常識及內容的把握。作者儒勒凡爾納

19世紀法國著名的科幻小說

解析：凡爾納險情：擱淺；土著人圍攻；同鯊魚搏斗；冰山封路；章魚襲擊（寫出1個

即可）

【詳解】

本題考查對名著《海底兩萬里》的文學常識及內容的把握。作者儒勒凡爾納

19

世紀法國

著名的科幻小說和冒險小說作家，被譽為“現代科學幻想小說之父”，曾寫過《海底兩萬

里》、《格蘭特船長的兒女》、《地心游記》、《八十天環游地球》等著名科幻小說。

《海底兩萬里》主要進述了法國生物學家阿龍納斯無意間發現一艘名為“鸚鵡螺”號的潛

艇，并且帶著仆人跟隨尼摩船長乘坐這潛艇，遨游太平洋、印度洋、地中海、大西洋、南

極、北水洋，在海底進行了兩萬里的環球探險旅行的故事。經歷的險情：他們在印度洋的

珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手蘭德手刃了一條兇惡的巨鯊；他們在大西洋里和章魚進行

血戰，一名船員慘死；鸚鵡螺號在珊瑚礁上擱淺，全船人員受到巴布亞土著的襲擊；在南

極鸚鵡螺號被厚厚的冰層困住等。據此填空即可。

27．示例一：①作品主題是什么？②概括鸚鵡螺號的種種奇遇、抓住重點語段

欣賞海底世界的奇特景象，品讀主要人物形象。③體現了人類自古以來渴望上

天入地、自由翱翔的夢想。

示例二：①尼摩船長是一個怎樣的人？②結

解析：示例一：①作品主題是什么？②概括鸚鵡螺號的種種奇遇、抓住重點語段欣賞海底

世界的奇特景象，品讀主要人物形象。③體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的

夢想。

示例二：①尼摩船長是一個怎樣的人？②結合具體事件與典型的細節描寫來分析尼摩船長

的形象。③尼摩船長是個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著機智，同情底層人民，

支持被壓迫民族反抗殖民統治的斗爭。

示例三：①作品是如何展開合理而豐富的科學幻想的？②分類整理書中科學幻想的內容，

體會其精妙。③海底環境，潛艇的構造和功能，以及食物、氧氣和能量來源等內容，都是

以科學為依據而展開的想象，體現了小說科學幻想的合理而豐富。

【詳解】

本題考查學生對名著的掌握。根據題干要求，此題要問題設計探究來展開分析，可以圍繞

著三個方面中的某一個提出問題，如作品主題是什么？尼摩船長是一個怎樣的人？作品是

如何展開合理而豐富的科學幻想的？然后圍繞如何解決這些問題進行分析，最后再把解決

的方法和結果進行分析即可。示例：探究尼摩船長的優點與缺點。探究方法：結合故事情

節與人物的動作、語言等描寫來分析尼摩船長的形象。《海底兩萬里》重點塑造的尼摩船

長，既是一位博學的科學奇才，又有著剛毅、英勇、同情被壓迫人民、反對殖民主義統治

的英雄性格。在他身上體現了作者對科學、正義和人類平等的不懈追求。他的優點是英勇

無畏、善良仁慈。在錫蘭島的采珠場，他們看到采珠人遭遇鯊魚的攻擊時，尼摩船長挺身

而出，與鯊魚展開了激烈的肉搏，殺死了鯊魚，救起了采珠人并送給他一個貴重的珍珠

囊。缺點是抑郁、冷酷無情。當諾底留斯號遭到一艘大戰艦攻擊時，尼摩船長決定反擊，

諾底留斯號在推進器強大的推理下，從這艘戰艦身上橫沖過去，大戰艦船殼被撞裂，沉入

海中，大戰艦上全體人員葬身海底。

28．（1）①示例：我叫尼摩，是鸚鵡螺號“潛水艇”的船長。我駕駛鸚鵡螺號

從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了地球上的每一個角落。我經常

在海底襲擊那些十惡不赦的海盜船，還利用在海底打撈獲得的巨額財富，

解析：（1）①示例：我叫尼摩，是鸚鵡螺號“潛水艇”的船長。我駕駛鸚鵡螺號從南極到

北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了地球上的每一個角落。我經常在海底襲擊那些十惡

不赦的海盜船，還利用在海底打撈獲得的巨額財富，來援助那些被壓迫的民族以及窮苦的

民眾。我知識淵博，富于智慧，向往民主與自由，具有博愛之心。不過，我也很孤獨，甚

至有點兒冷漠、殘酷、不近人情。

②因為《海底兩萬里》包含了大量地理、歷史、生物、物理、地質、氣象等方面的知識，

讓人能夠輕松地獲取許多科學知識。

（2）①表現了豬八戒粗中有細，富有生活智慧。示例：流沙河佯敗誘沙僧、花果山智激美

猴王、通天水教師父走冰河等。

②示例一：孫悟空：動物性：長得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機敏、乖巧、好動

的習性；

神的本領（神性）：神通廣大，有七十二般變化的神奇本領；

人的特點（人性）心高氣傲，容易沖動，愛捉弄人，信奉“一日為師終身為父”等。

示例二：豬八戒：動物性：豬八戒嘴臉和豬相似，有飲料簡筆畫 豬的貪吃、貪睡、懶惰等特點；

神的本領（神性）：天蓬元帥出身，會變身術，能騰云駕霧；

人的特點（人性）：愛耍小聰明，愛在師父面前進孫悟空的讒言、動不動就喊“散伙”

等。

【詳解】

（

1

）①本題考查把握名著人物形象的能力。要通讀名著，抓住主要情節，把握人物形象，

以尼摩船長的口吻進行自我介紹。示例：我叫尼摩，身材高大，前額開闊，鼻直口方，兩

手纖細，鸚鵡螺號潛水艇的船長，曾帶領阿龍納斯教授進行海底環球航行。我是知識淵博

的工程師，頭腦冷靜，沉著機智。我不是關在書齋之中和溫室里經不起風吹雨打的科學

家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。我搜集海底金銀財寶，

支援被壓迫民族做正義的斗爭。當祖國淪為殖民地后，我帶領少數志同道合的人潛入海

底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統治的斗爭。

②本題考查把握名著主要藝術特色的能力。《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種

驚險奇遇，潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、千鈞一發，時而景色優美、令人

陶醉，美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來

渴望上天入地、自由翱翔的夢想。《海底兩萬里》包含了大量地理、歷史、生物、物理、

地質、氣象等方面的知識，讓人能夠輕松地獲取許多科學知識，所以它被稱為一部“小百

科全書”。

（

2

）①本題考查把握名著人物形象的能力。要結合具體內容分析概括。“尋一個鵝卵石，

拋在當中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深。”樸實的話語中表現了

豬八戒粗中有細，富有生活智慧。示例：豬八戒助力敗魔王、八戒大戰流沙河等。

②本題考查把握名著人物形象的能力。要結合具體內容，簡潔準確概括。

示例一：孫悟空：動物性：滿面毛，雷公嘴，面容贏瘦，尖嘴縮腮，身軀不滿四尺，像個

食松果的猢猻，機敏、好動；

神的本領（神性）：七十二變化和筋斗云，長生不老，火眼金睛，呼風喚雨；

人的特點（人性）生性聰明、活潑、忠誠、嫉惡如仇，愛捉弄人等。

示例二：豬八戒：動物性：黑臉短毛，長喙大耳，嘴臉和豬相似，一頓要吃三五斗米飯；

神的本領（神性）：天蓬元帥出身，武功高強，力大無窮，又會天罡數的三十六般變化；

人的特點（人性）：性格憨厚，但好吃懶做，膽小，愛占小便宜，貪圖女色，經常被妖怪

的美色所迷惑，難分敵我。

29．（1）法凡爾納（2）尼德蘭尼摩鸚鵡螺

（3）土人圍攻同鯊魚搏斗冰山封路

【解析】

試題分析：本題考查學生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解

解析：（1）法凡爾納（2）尼德蘭尼摩鸚鵡螺

（3）土人圍攻同鯊魚搏斗冰山封路

【解析】

試題分析：本題考查學生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養學生的大語文觀。

以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節及人物的特征。相似人名注意不要記

亂，必要時死記硬背。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復

閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此

題考查的是與《海底兩萬里》有關的文學常識。

30．（1）儒勒凡爾納尼摩

（2）阿龍納斯逃出鸚鵡螺號潛艇回國后將旅行中所所知道的海底秘密公之于

世。

【詳解】

(1)本題考查對名著《海底兩萬里》相關知識的識記能力。根據對名著《海底兩

萬里》的閱

解析：（

1

）儒勒凡爾納尼摩

（

2

）阿龍納斯逃出鸚鵡螺號潛艇回國后將旅行中所所知道的海底秘密公之于世。

【詳解】

(1)本題考查對名著《海底兩萬里》相關知識的識記能力。根據對名著《海底兩萬里》的閱

讀積累，可知作者是儒勒凡爾納，主要講述法國生物學家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆

人康塞爾跟著尼摩船長在海底做了兩萬里的環球探險旅行。

(2)本題考查對名著《海底兩萬里》重點情節的識記能力。概括結局，需要我們對全書的關

鍵人物和關鍵情節有所了解。在《海底兩萬里》中，尼摩是個不明國籍的神秘人物，他在

荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅固，而且結構巧妙，能夠利用海洋來提供能源，他

們依靠海洋中的各種動植物來生活。潛艇船長對俘虜也很優待，但為了保守自己的秘密，

尼摩船長從此之后不允許他們離開。阿龍納斯一行人別無選擇，只能跟著潛艇周游各大

洋。在旅途中，阿龍納斯一行人遇到了無數美景，同時也經歷了許多驚險奇遇。他們眼中

的海底，時而景色優美、令人陶醉；時而險象叢生、千鈞一發。通過一系列奇怪的事情，

阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯系，用海底沉船里的千百萬金銀來支

援陸地上人們的正義斗爭。最后，鸚鵡螺號在北大西洋里遇到一艘驅逐艦的炮轟，潛艇上

除了三位俘虜外個個義憤填膺，用鸚鵡螺號的沖角把驅逐艦擊沉。不久，他們在潛艇陷入

大漩渦的極其險惡的情況下逃出了潛艇，被漁民救上岸。回國后，博物學家才將旅行中所

知道的海底秘密公之于世。

31．海底兩萬里尼摩

【詳解】

根據選段中的“船長”“復仇號”“他把戰艦引向東方”可知選段出自《海底

兩萬里》，作者是法國作家儒勒凡爾納。選段中提到的船長是尼摩，是一個

帶有浪漫、神秘色彩,

解析：海底兩萬里尼摩

【詳解】

根據選段中的“船長”“復仇號”“他把戰艦引向東方”可知選段出自《海底兩萬里》，

作者是法國作家儒勒凡爾納。選段中提到的船長是尼摩，是一個帶有浪漫、神秘色彩,非

常吸引人的人物。尼摩根據自己的設計建造了潛水船,潛航在海底進行大規模的科學研究，

并用從海底找到的財寶支持陸地上人們正義的斗爭。

【點睛】

32

．《駱駝祥子》老舍

A

祥子

B

虎妞《海底兩萬里》

C

尼摩船長

【詳解】

本題考查名著內容識記。

（

1

）從

“

車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落

解析：《駱駝祥子》老舍A祥子B虎妞《海底兩萬里》C尼摩船長

【詳解】

本題考查名著內容識記。

（1）從“車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落”可知，A是祥子，

B是他的老婆虎妞。這兩個人物形象出自于老舍先生的《駱駝祥子》。描述了20世紀20

年代軍閥混戰時期人力車夫的悲慘命運。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。經右了人生

的三起三落后，祥子由一個“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉

大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產兒，個人主義的

末路鬼”。

（2）從“這個東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個口袋分泌出來的黑水”可

以確定這是尼摩船長駕駛著“鸚鵡螺號”在大西洋中與章魚搏斗的故事。尼摩船長是出自

于凡爾納的《海底兩萬里》中的人物。《海底兩萬里》是“凡爾納三部曲”（另兩部為

《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。該小說主要講述了博物學家阿龍納斯、

其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

33．儒勒?凡爾納土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊

【詳解】

本題考查名著文學常識及主要情節。

第一空：《海底兩萬里》的作者是法國的科幻小說家凡爾納。他是現代科幻小

說的重要奠基人。他被公認為

解析：儒勒?凡爾納土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊

【詳解】

本題考查名著文學常識及主要情節。

第一空：《海底兩萬里》的作者是法國的科幻小說家凡爾納。他是現代科幻小說的重要奠

基人。他被公認為“現代科學幻想小說的之父”。《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第

二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》。

關于險情：概括出兩次險情即可：

1

、擱淺，土著人圍攻

在通過拖雷斯海峽時，潛艇因為觸礁而擱淺，他們在旁邊的小島逗留了兩天，卻遭到了土

著人的圍攻，他們趕緊逃進小艇，可是土著人依然緊追不舍，這時候，尼摩船長很機智得

想到了一個辦法，他把鐵欄桿通了電，擊退了土著人。

2

、同鯊魚搏斗

當潛艇行駛到錫蘭島時，阿龍納斯接受了尼摩船長的建議，步行到海底養珠場觀看印度人

在海底采珠。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。

尼摩船長手拿短刀，挺身與鯊魚搏斗，在尼摩船長被鯊魚巨大的身軀所壓倒，危在旦夕

時，尼德蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟，最后救了那個采珠人。尼摩船長還從口袋里

取出一包珍珠送給他。

3

、冰山封路

當潛艇駛到南極時，一次冰山翻倒后將他們的船封在冰層下面，面對的是悶死或壓死的危

險，他們輪流用鐵鎬鑿底部厚

10

米的冰蓋，又用開水噴射，將潛艇拉到挖好的大坑里，灌

滿儲水艙，增加潛艇的重星，壓碎了底部最后兩米的冰層，終于脫困。

4

、章魚襲擊

在去北極的途中，他們在深約

150

米左右的海水是遇到了巨型章魚的襲擊，他們拿斧頭和

章魚展開了肉搏戰，尼德蘭也遭遇到了危險，所幸被尼摩船長所救，經過一刻鐘的戰斗，

最后打敗了章魚。

5

、北冰洋大風暴

教授和他的朋友們逃離諾第留斯號時，遇到了罕見的大漩渦，他們乘坐的小艇被甩得脫離

了潛艇，當他們醒來的時候，已經在挪威的一個小島上。

34．（1）凡爾納示例：快速閱讀、默讀等方法。（2）例如：在人類

還沒有發明電視的時候，小說中的人物已經在觀看影像化的新聞；在人類還沒

有制造出飛機的時候，小說中的人物已經駕駛直升機來往等。（

解析：（1）凡爾納示例：快速閱讀、默讀等方法。（2）例如：在人類還沒有發明電

視的時候，小說中的人物已經在觀看影像化的新聞；在人類還沒有制造出飛機的時候，小

說中的人物已經駕駛直升機來往等。（故事情節，意對即可）

【詳解】

本題考查學生名著閱讀的能力。

（1）《海底兩萬里》是法國作家儒勒凡爾納的一部科幻小說，講述了法國博物學家阿羅

納克斯教授在鸚鵡螺號上歷時近十個月、行程兩萬法里的海底探險。閱讀名著的方法有很

多，常見的有速讀法、默讀法、朗讀法、粗度與細讀結合法等。考生可結合自己的實際情

況進行選擇。

（2）《海底兩萬里》中有很多精彩的故事情節，例如①在巴布亞新幾內亞他們的船擱淺，

遇到當地土著人的攻擊，尼摩船長用他的閃電擋住土著人進入鸚鵡螺號；②在南極他們被

困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，但船上所有人輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開，逃

上大海；③在大西洋鸚鵡螺號被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰，一名船員慘

死。考生作答時注意要對情節進行概括，同時要忠實于原著。

35．法國阿龍納斯珊瑚王國珊瑚石墓地里（珊瑚叢、珊瑚森林）

珊瑚蟲會把死者永遠封閉起來，免受鯊魚和人類的侵擾。

【詳解】

本題考查學生對名著的識記與理解的能力。

（1）由

解析：法國阿龍納斯珊瑚王國珊瑚石墓地里（珊瑚叢、珊瑚森林）珊瑚蟲會把死

者永遠封閉起來，免受鯊魚和人類的侵擾。

【詳解】

本題考查學生對名著的識記與理解的能力。

（

1

）由文中的“尼摩船長”及題干的《海底兩萬里》，知選段選自法國作家儒勒?凡爾納

的《海底兩萬里》。《海底兩萬里》講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼

德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事，有一次鸚鵡螺號的一次碰撞，震斷了

一根操縱桿，正好砸在這名船員的頭上，這位船員因此受傷而后離世。文段中的“我”是

阿龍納斯。尼摩船長一行人在珊瑚王國為離世的船員舉行了一場特殊的海底葬禮，他們用

極其莊重而嚴肅的表情對死者以表安慰。

（

2

）需要學生要記住原文的主要情節，并能做出準確的概括。生命垂危的船員最后離世

了，被安葬在珊瑚石墓地里。尼摩船長將死去的同伴安葬在永遠封閉的珊瑚叢中，是希望

其不受到鯊魚和人的欺負。

36．老王尼德蘭

【詳解】

考查根插圖內容對名著人物的辨析。

（1）根據插上的人物清瘦的特點，一手提著雞蛋，手提著香油的動作，明確人

物是，楊先生筆下的“老王”。

（2）根據“手持捕鯨叉，

解析：老王尼德蘭

【詳解】

考查根插圖內容對名著人物的辨析。

（1）根據插上的人物清瘦的特點，一手提著雞蛋，手提著香油的動作，明確人物是，楊先

生筆下的“老王”。

（2）根據“手持捕鯨叉，解救了船長”的情節及“鯊魚”畫面，明確人物是《海底兩萬

里》的尼德蘭。

拓展：船長倒在了地上，他是被壓在身上的大鯊魚打翻在地的。接著，鯊魚張開像一臺剪

切機似的血盆大口，向他咬去要不是手持捕鯨叉的尼德蘭像閃電似得沖向鯊魚，刺中鯊

魚的要害，他就完了。鯊魚心臟被擊中，奄奄一息。他與印度人都得救了。

37．（1）祥子第二次準備買車的錢突然被孫偵探全部敲詐走，他難以接受這一

事實而難過；尼摩船長為船員的受傷，生命垂危而流淚。（2）懦弱

（軟弱、保守）善良（仁義）（3）示例：A

解析：（1）祥子第二次準備買車的錢突然被孫偵探全部敲詐走，他難以接受這一事實而難

過；尼摩船長為船員的受傷，生命垂危而流淚。（2）懦弱（軟弱、保守）善良（仁

義）（3）示例：A“們”巧用擬人，將小茶館人格化，形象地寫出了祥子在車被孫偵

探敲詐后走投無路的孤獨與難過，從而揭露了“舊社會不讓好人有出路”的社會現實。

B.環境描寫，極力渲染雪夜的凄冷茫遠，烘托出此刻祥子內心的茫然與無助。（意對即

可）

【詳解】

(1)

第一空：祥子想哭一場的原因是自己辛苦攢下用來買第二輛車的錢被孫偵探敲詐走了。

想到自己掙錢的不易，想到自己買車的愿望再次化為泡影，他實在難以接受，又覺得委屈

無比，所以才會想哭一場。

第二空：根據選段中的“我又觀察了一會兒這個奄奄一息的船員，生命正在慢慢地離他而

去”可知尼摩船長想哭的原因是船員受傷，生命垂危。這位船員受傷的原因是諾第留斯號

（鸚鵡螺號）的一次碰撞，震斷了一根操縱桿，正好砸在這名船員的頭上。。

(2)

祥子準備買第二輛車的錢被孫偵探敲詐走了，他沒有想到反抗，而只是想找個地方哭一

場，可知他是一個軟弱保守的人。

面對船員的即將離世，一貫堅強的尼摩船長流下了眼淚，可知他是一個善良仁義的人。

(3)

考查賞析句子。

A.

以“們”修飾“小茶館”，這是擬人化的手法。小茶館們已都上了門，都不再接納失落

傷心的祥子，生動形象地表現了祥子在被孫偵探敲詐后走投無路的孤獨與傷感。祥子是一

個好人，是一個想靠自己的努力過上體面生活的普通人，但兩次買車夢碎，無人接納他，

無人可憐他。祥子的遭遇揭示了“舊社會不讓好人有出路”的無情現實。

B.

“這個銀白的世界”“白茫茫的一片”是環境描寫，渲染了雪夜的凄冷與茫遠，聯系此

時祥子的處境，辛苦攢下準備買第二輛車的錢被孫偵探敲詐走了，夢想再一次破碎，無人

可憐，無人安慰，他甚至不知道自己該去向哪里。此時對于雪夜的描寫，烘托祥子此時內

心的茫然與無助。

38．示例一：我認為尼摩船長是一個英雄。（觀點1分，只寫觀點不做具體分

析不得分）詞典上的釋義①符合尼摩船長特點，尼摩船長駕駛自己設計制造的

鸚鵡螺號潛水艇在大海中自由航行。面對土著人攻擊，他通過欄桿上通電擊

解析：示例一：我認為尼摩船長是一個英雄。（觀點1分，只寫觀點不做具體分析不得

分）詞典上的釋義①符合尼摩船長特點，尼摩船長駕駛自己設計制造的鸚鵡螺號潛水艇在

大海中自由航行。面對土著人攻擊，他通過欄桿上通電擊退他們；當潛水艇擱淺，他利用

潮汐知識使潛水艇能擺脫困境，本領高超、勇武過人。（1分，此處能夠提到1處除設計

制造潛水艇以外的情節得1分）。尼摩船長也符合釋義②中的描述，尼摩船長為救采珠人

與鯊魚殊死拼搏，并將珍貴的珍珠送給這些底層貧苦人民，可見他不怕困難，為人民利益

而英勇斗爭，可見尼摩船長是一名英雄。

示例二：我認為江姐是一個英雄。江姐被捕后，面對敵人用竹簽等扎手指等卑鄙手段的嚴

刑拷打，江姐始終未透露地下黨的秘密；當她身處渣滓洞，和戰友們用到處拼湊而來的線

繡出紅旗。江姐在未被叛徒出賣前，能隱蔽身份并及時傳達消息，本領高超、十分勇敢；

被出賣后始終堅守秘密，直至犧牲，可見她為人民利益斗爭到底。由此可見，江姐是一個

偉大的英雄。

示例三：我認為梁生寶是一個英雄。梁生寶出身貧苦，他首先帶著蛤蟆灘村民辦互助組可

見他具備一般農民沒有的品質和本領。他克服重重困難：在終南山他帶著互助組進山割

竹、照顧受傷的雨的圖片 拴拴，他寬容對待退組的王二直杠，即使梁三老漢因互助組處處和他鬧別

扭，他也依然堅持帶領村民創業，可見他不畏困難，愿意為人民利益而斗爭，可見梁生寶

也是一名英雄。

【詳解】

本題考查學生對名著的閱讀能力。

解答本題，要從所選人物身上分析如何體現的所給英雄的“本領高強、勇武過人、不怕困

難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩”等釋義，還要在分析中結合人物相關

經歷。

第一個《海底兩萬里》尼摩船長，他身上體現英雄釋義的地方，他有智慧，有魄力，無比

勇敢，對人類有犧牲精神。作品中具體事例：尼摩船長駕駛自己設計制造的鸚鵡螺號潛水

艇在大海中自由航行。面對土著人攻擊，他通過欄桿上通電擊退他們；當潛水艇擱淺，他

利用潮汐知識使潛水艇能擺脫困境，本領高超、勇武過人。尼摩船長為救采珠人與鯊魚殊

死拼搏，并將珍貴的珍珠送給這些底層貧苦人民，他不怕困難，為人民利益而英勇斗爭。

他冷靜有毅力，具體實例：穿過南極點后，潛艇又歷經冰山封路、章魚襲擊等險情，帶領

船員戰勝了困難，都是尼摩船長以驚人冷靜毅力完成的。

第二個《紅巖》江姐，她身上體現英雄釋義的地方，她勇敢，不顧自己，為人民利益而英

勇斗爭，令人欽佩。作品中具體事例：江姐不幸被捕，被關押在重慶渣滓洞監獄。受盡了

國民黨軍統特務的各種酷刑，老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑……，甚至竹簽釘

進十指。面對敵人的嚴刑拷打，江姐始終堅貞不屈，“你們可以打斷我的手，殺我的頭，

要組織是沒有的。”“毒刑拷打，那是太小的考驗。竹簽子是竹子做的，共產黨員的意志

是鋼鐵鑄成的！”體現她的勇敢，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩。

第三個《創業史》梁生寶，他身上體現英雄釋義的地方，他公而忘私、勇于犧牲個人利

益。作品中具體事例：梁生寶對工作無比熱忱，為實現稻麥兩熟的生產計劃，他徒步到幾

百里外的郭縣買“百日黃”稻種。他不畏困難，愿意為人民利益而斗爭，作品中具體事

例：他克服重重困難，在終南山他帶著互助組進山割竹、照顧受傷的拴拴，他寬容對待退

組的王二直杠，即使梁三老漢因互助組處處和他鬧別扭，他也依然堅持帶領村民創業。

學生選取任意一個作答即可。

39．海底森林；海底煤礦；海底城市（被沉入海底的一座人類城市）；種類多

樣形態各異的海洋生物；色彩斑斕的珊瑚島；成群結隊的鯊魚群；價值連城的

大珍珠。

【詳解】

本題考查學生對名著閱讀的掌握能力。

《海底兩萬

解析：海底森林；海底煤礦；海底城市（被沉入海底的一座人類城市）；種類多樣形態各

異的海洋生物；色爆竹怎么畫 彩斑斕的珊瑚島；成群結隊的鯊魚群；價值連城的大珍珠。

【詳解】

本題考查學生對名著閱讀的掌握能力。

《海底兩萬里》主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨

“鸚鵡螺”號潛艇船長尼摩周游海底的故事。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、

紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見的動植物和奇異景象。途中還經歷了擱淺、土

著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。他們進行海底狩獵，參觀克雷斯

波島海底森林，采集印度洋的珍珠，探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，

目睹珊瑚王國的葬禮……從中寫出自己印象深刻的幾個海底奇觀即可。

40．在這次錫蘭（即“斯里蘭卡”）馬納爾灣水下參觀采珠業漫游活動中，尼

摩船長發現有一只鯊魚要襲擊一個貧窮的采珠工人，就奮不顧身地上前營救，

結果自己遭到了鯊魚襲擊，在危急關心，加拿大魚叉手尼德蘭用魚叉刺死

解析：在這次錫蘭（即“斯里蘭卡”）馬納爾灣水下參觀采珠業漫游活動中，尼摩船長發

現有一只鯊魚要襲擊一個貧窮的采珠工人，就奮不顧身地上前營救，結果自己遭到了鯊魚

襲擊，在危急關心，加拿大魚叉手尼德蘭用魚叉刺死了鯊魚，救了尼摩船長。

【詳解】

結合所學可知，這是《海底兩萬里》中第二部第三章，當到達印度半島南端的錫蘭島，阿

龍納斯接受尼摩船長的建議，步行到海底采珠場，忽然，有條巨鯊向采珠人撲來，尼摩船

長手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。在尼摩船長被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時，尼

德蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。船長救起那個窮苦的采珠人，又從自己口袋里取

出一包珍珠送給他。由此，阿龍納斯感到在尼摩身上有兩點值得注意：一是他無比勇敢，

二是他對人類的犧牲精神。看來，這個古怪的人還沒有完全斬斷他愛人類的感情。