油然而生造句

用詞語油然而生造句

油然而生

（解釋：自然地產生（某種思想感情））

1、每周星期一的升旗儀式讓我油然而生做為國人的自豪感。

2、看著媽媽的目光我油初中英語演講稿 然而生一種感動。

3、看到了人民英雄紀念碑，我油然而生出一種敬慕之情。

4、一種幸福感在他心頭悄悄地油然而生。

5、看著五星紅旗在奧運賽場上冉冉升起，我們的自豪感油然而生。

6、吃著她做的飯，一種幸福感油然而生。

7、我?guī)椭送瑢W，一種幸福感油然而生。

8、通過一番交談，我對他的敬意油然而生。

9、看到了人民英雄紀念碑，我油然而生出一種敬慕之情

10、一股憐愛之情在我心頭油然而生，似乎好久都沒有過這種感覺了。

11、我看到了毛主席遺像，我油然而生一種敬慕之情。

12、每當我看到萬里長城，我油然而生起民族的自豪感。

13、當我被同學孤立時，一種孤獨感油然而治愈系電影 生。

14、他助人為樂的精神，使我對他的敬意油然而生。

15、大家都回家了，小明自己留在教室，油然而生一種孤獨感。

16、因為這次考試考好了，一種高興之情油然而生。

17、她初見金字塔時，敬畏之感油然而生。

18、聽到國歌聲響起我作為中國人的自豪感油然而生。

19、看完上甘嶺這電影，讓我油然而生的感覺到前輩們?yōu)閲覠o限付出。

20、昨晚去電影院看了勇敢的心，主人公勇敢讓我油然而生的敬佩。

【擴展閱讀：怎么造好句子】

一、造句是的'起步，它貫穿于小學語文教學的全過程。造句的宗旨是培養(yǎng)

學生理解語言、運用語言的能力，學習造句應當多了解詞意，并琢磨其在上下

關聯(lián)句子里的邏輯關系，自然合理地運用到句子里面。

二、同學們在用比擬詞造句時，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用

“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。

三、對小學生而言，在明白了仿佛的意思上進行造句還是比較簡單的。但

學生經常會將仿佛與好像混為一談，認為是相同的意思。兩個詞雖然意思相近，

但仍然存在區(qū)別，需要好好去體會與識別。

四、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的

意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。

它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。

五、例如：先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用

“紅豆沙的功效和作用 你比我猜題目 增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添

力量”，然后再造句就方便多了。

六、小學語文的造懲處的近義詞 句教學應當緊密聯(lián)系學生生活，讓造句教學生動有效，

提高學生對語言的理解能力與運用能力，提高學生的語文素養(yǎng)，從而為提高學

生的暴利 語文素養(yǎng)奠定扎實的基礎。

七、同學們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由

詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。

像建筑工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材

料，才能建造好高樓大廈。