磁極

磁鐵的兩極

【教學目標】科學概念

1、磁鐵先生的英文 上磁力最強的部分叫磁極瑤柱蘿卜湯 ，磁鐵有兩個磁極。

2、兩個磁極吻合，有時相互排擠，有時相互迎合。磁極間的促進作用就是相互的。

過程與方法

1、在觀察中發現問題、提出問題，對問題作出假設性解釋。2、通過實驗獲取證據，

用證據來檢驗推測。情感態度價值觀

1、體會深入細致實驗、精細觀測的重要性。2、體驗重復實驗的必要性和重要性。

【教學重點】

鼓勵學生設計不同的實驗方案，研究磁性強弱的問題，從某方面對不同的實驗方法做

出比較和評價，體會同一問題可以用不同的方法解決。指導學生在探究活動中要注意收集

數據，利用數據驗證磁鐵的兩個磁極磁力最強。

【教學行政領導 難點】

通過活動，認識到磁極間有吸引和排斥兩種不同的作用：這種吸引、排斥的作用是相

互的；磁鐵的兩個磁極不完全相同，磁極不同，作用不同。

【教學準備工作】

為小組準備:小鋼珠、大條形磁鐵、回形針，沒有標識的磁鐵。

教師準備工作:蹄形、環形等相同形狀的磁鐵，若干紙條(在黑板上直觀記錄條形磁鐵

相互作用的實驗現象時采用)。

【教學過程】一、情景導入：

1、（實物出具）看看，這就是什么？（大鋼珠和條形磁鐵）如果把小鋼珠放到條形

磁鐵的中間，一松手，可以發生什么現象？學生猜測。

2、我們來試試吧！教師演示（多做幾次）看到了什么？（小鋼珠在磁鐵上總向兩邊

滾）

3人事崗位 、這可能將就是什么原因導致的呢？學生悖論，作出假定性表述。二、磁鐵什么地

方的磁力小：

1、是不是真的像大家說的那樣，同一塊磁鐵各部分的磁性不一樣強呢？那我們猜條

形磁鐵哪些部位磁性最強？

2、這只是大家初步的見解，怎樣用科學的實驗數據或現象去證明我們的觀點呢？必

須比較磁鐵的各部分磁性誰更弱，可以怎么比？

3、學生討論并設計實驗方案。4、交流匯報實驗方案。

（1）、如果LAI磁鐵各部分能夠噴出來回形針數，該怎么做？磁鐵就是放到桌上不

好呢還是擺出來？可以在條形磁鐵的哪些部位擺回形針？為節約時間我們可以挑選幾個存

有代表性的點，板書條形磁鐵，并挑選五個點，回形針怎么擺？我們可以一個直奔一個擺

（模擬）現在擺了幾個寫作品 ？如果再球蓋必須掉落了，算是噴出來幾個？特別注意一定必須輕

輕的球蓋，細心一些。必須不要記下各部位噴出來的回形針數，錄在哪里？在記錄紙上就

存有這種實驗方法的記錄處，我們來看一下，分種石菖蒲 別在磁鐵的a、b、c、d、e處為下面的括

號中記錄下來？

（2）、這是比磁鐵各部分吸的回形針數，是一種比較好的比磁性強弱的辦法，還有

其它不同的辦法嗎？

（3）、能夠無法比磁鐵各部分噴同一個回形針所須要的距離呢？怎樣量磁鐵各部位

噴出來同一個回形針須要的距離？用什么材料搞的尺來量比較不好一些？旁邊能夠無法擺

其它的磁鐵？把回形針放到尺的初始點擺回形針，沿著尺慢慢的吻合回形針，當粘住回形

針時，觀測磁鐵距初始點的距離，就是這個部位噴回形針的距離。

（4）、如果用小鋼珠實驗，怎么來做？小鋼珠先放哪里？旁邊能不能放其它的磁鐵？

觀察什么？怎么記錄實驗的結果呢？可以用箭頭畫出鐵珠的運動軌跡。

5、剛才大朋友們編出了許多不好辦法。但課堂上時間畢竟非常有限，為了大家更好

的交流，我們先挑選第一種方法展開，不好嗎？

學生實驗，教師巡視。6、各小組實驗數據匯總。

7、我們一起來觀測分析一下，從我們的匯總數五禽拳 據里，我們可以辨認出些什么信息？

8、小結。

我們把兩端磁性最強大的地方，叫作磁極。（板書磁極）想一想一塊磁鐵磁極存有

幾個？

三、磁鐵兩極的研究：

1、我們已經知道磁鐵能吸鐵，如果用一個磁鐵的磁極去吸另一個磁鐵的磁極，吸引

力會更大吧？想驗證一下嗎？

2、用兩只手緊握兩塊沒標識的磁鐵，將它們的磁極相互吻合，發生了什么情況？我

們的手存有什么感覺？學生操作方式，交流體會。

3、為什么有的吸在一起，有的會推開呢？這樣的情況會出現幾種呢？再做一做看看。

4、我們能夠精確地講出，兩塊磁鐵相互吻合時就是哪兩個磁極相互迎合，哪兩個磁

極相互排擠嗎？（無法）那怎么辦呢？

5、學生討論、交流，教師適時引導。（為了準確而又簡單的的表達，我們可以借助

一些符號來做標記，比如說字母。）

6、我們先給兩塊磁鐵的兩端分別標上a、b、c、d后，再將它們相互吻合吧。當然別

忘記把實驗結果記錄下來。我們也可以利用符號，例如用“→←”去則表示相互迎合，用

“←→”去則表示相互排擠。

7、學生實驗，并記錄。8、匯報交流。9、小結、延伸。

（1）各組的實驗結果都相同嗎？

（周計劃表中班 2）、為什么會出現不同的結果呢？（標注字母時是隨意的，沒有統一標準。）

（3）、怎樣才能標注統一呢？甲骨文書法 我們下一課再繼續研究吧！四、作業：

出具蹄形磁鐵、環形磁鐵等預防欺凌手抄報 ，它們的磁極在哪里呢？（用小鋼珠測試，因為磁極磁性

最強大，鋼珠可以自動滑向磁鐵的兩個磁極。）