教育的作文

以教育為話題的作文

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以教育為話題的作文450字（精選30篇）

相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話題

作文，話題作文具有文體自由的特點(diǎn)，大都要求除了詩(shī)歌外，考生可

自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。那么優(yōu)秀的話題作

文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的以教育為話題的作文450

字（精選30篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以教育為話題的作文1

上課之前，我要把黑板擦干凈，黑板擦沒找到，我就用濕毛巾擦

黑板，剛才還嘰嘰喳喳說話的浩宇看到了，歡快的叫到：“看，老師

擦出來一個(gè)大怪獸，”晨晨小朋友不屑的說“不是怪獸，我看是機(jī)器

人。”兩人的喊聲驚動(dòng)了其他小朋友，他們呼啦一下子都圍過來，我

靈機(jī)一動(dòng)：何不試試他們的想象力？于是我拿濕毛巾在黑板上又隨便

畫了幾下，“看，老師又畫了一只大象？”孩子們蹦跳著喊道：“大

灰狼”、“大老虎”、“野豬”、“大駱駝”……

我深為孩子們的聰明、機(jī)智感到興奮，同時(shí)又帶給我思考：同一

事物在孩子們眼中卻成為不同的多種形象。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他們豐富的

想象力，又不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)：你們?yōu)槭裁磿?huì)認(rèn)為是怪獸、大象、

大灰狼呢？能不能把你心目中的這個(gè)動(dòng)物形象或人物形象表演給大家？

孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，表演得惟妙惟肖，遠(yuǎn)比正式教育活動(dòng)時(shí)的效

果好得多。

通過這件事，使我更加認(rèn)識(shí)到：教育無(wú)處不在，教育無(wú)時(shí)不在。

作為幼兒教師，應(yīng)及時(shí)把握幼兒的興趣點(diǎn)，適時(shí)地給于引導(dǎo)，會(huì)收到

意想不到的效果。

以教育為話題的作文2

“叮玲玲，叮玲玲！”我的鬧鈴響了，我下床，拉開窗簾，“真

是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日?！蔽业脑捯魟偮鋴寢尯拔遥?/p>

“洋洋，下去買早點(diǎn)去吧！”“ok！長(zhǎng)官！”我爽快的答應(yīng)了。

于是我從存錢罐里拿了5元錢下去買早點(diǎn)。

我快步來到賣麻團(tuán)兒的地方，對(duì)阿姨說：“阿姨來三個(gè)麻

團(tuán)?！薄昂?，找你4元5角錢！”阿姨說著便把錢給了我，然后我又

來到賣煎餅的大叔那兒，說：“大叔來一個(gè)一塊錢的煎餅?！薄昂?，

馬上就好?！闭f完我就把錢放到了大叔的錢罐里了買完煎餅，我又來

到賣虎皮蛋糕的地方說：“一塊虎皮蛋糕！”“2塊

錢。”“給?！薄罢夷?元5角錢！”我一想：平時(shí)只剩5毛錢怎么

現(xiàn)在……

回到家我對(duì)媽媽說：“媽媽今天賣麻團(tuán)的阿姨少收了我一元錢，

哈哈?！薄笆裁?？這樣你還笑的出來！去，趕快把錢還給人

家！”“哦！”回到賣麻團(tuán)的阿姨面前，說：“阿姨你今天少收了我

一元錢，現(xiàn)在還給你！”“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

回家后，媽媽又教育了我一遍：要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

以教育為話題的作文3

母親，總會(huì)用熟悉的笑容來安慰你，而我的母親呢？卻只有嚴(yán)厲

的眼神和訓(xùn)斥，每每看到，我的心就不住的顫抖，害怕。

因?yàn)樘詺猓蜒揽牡袅耍?dāng)看見嘴里不斷往外冒出的血時(shí)，我真

的害怕極了，我真的希望，媽媽可以用溫柔的目光看著我，用安撫的

語(yǔ)氣安慰我，也許，我的心里就不那么緊張害怕了，而媽媽真的沒有

像我想象中的那么做，她只是不住的用衛(wèi)生紙擦洗我嘴里流出的血，

嘴里在問我爸爸“怎么？還沒打到醫(yī)院……”“媽媽，我害怕”幼小的

我說出了這么一句話，心里，真的是很害怕。

“忍著，一會(huì)兒到醫(yī)院就沒事了，也該！誰(shuí)讓你淘？”這是安慰？

還是變相的訓(xùn)斥？我真的不明白，為什么別的孩子被刮破點(diǎn)皮母親就

心疼不已，而我的母親，為什么就不能安慰我呢？

3年后的今天，回想起那時(shí)，覺得很傻，很傻……母親想用她的行

動(dòng)和語(yǔ)氣向我證明，我闖的禍，要由我自己承擔(dān)，即使她愿意和我分

擔(dān)一切，也畢竟是要由我自己走過人生的旅程，而多年以后，再回想

起來，我就是沒有看出，媽媽眼里的訓(xùn)斥下，隱藏著，深深地，擔(dān)憂

與牽掛。

母親是溫柔細(xì)膩的代名詞，而我的母親，卻用行動(dòng)向我證明了，

我只有獨(dú)立才可能承擔(dān)一切，她給了我終生的教育，永生難忘。

以教育為話題的作文4

刷視頻的時(shí)候，看到一位主持人的分享。她近來在關(guān)于親子教育

方面很受推崇。剛好視頻中就是她以一個(gè)主持人的身份幫一些網(wǎng)友

“采訪”自己13歲的女兒。

大概問的問題就是關(guān)于怎么個(gè)時(shí)間管理的方法。她的女兒平時(shí)能

夠在較快的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，然后有更多的時(shí)間更來做課外的學(xué)習(xí)，

所以很多媽媽們就來向她們請(qǐng)教。

視頻中，小小年紀(jì)的女孩完全不怯場(chǎng)，很淡定，落落大方。她對(duì)

著鏡頭有條不紊地介紹著自己的方法：充分地利用課間時(shí)間去完成，

而且在學(xué)校里的學(xué)習(xí)氛圍更濃，你完成作業(yè)的效率與速度更快。放學(xué)

回家之后，也會(huì)給自己設(shè)一個(gè)時(shí)間表，讓自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去完成

作業(yè)，這樣就有了一絲地緊迫感，也就能更為專注地去寫，更多的時(shí)

候，她都能超前完成，然后利用剩余的時(shí)間做一些自己喜歡的閱讀。

單單從這個(gè)女兒的介紹過程中，就是對(duì)于這位主持人平時(shí)親子最

好的詮釋。讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考，把他當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，在他們的

能力范圍內(nèi)不去干涉他們的思想，對(duì)于積極的方面給予鼓勵(lì)。

這些說起來容易，做起來很難，可是如果真的做成的話，那于孩

子和父母，都是一種幸福與幸運(yùn)兒的教育。

以教育為話題的作文5

在小學(xué)的生涯里，老師的教導(dǎo)不計(jì)其數(shù)，但是有一次教育深深的

印在腦海里，就是這一次教育使我知道了如何禮貌待人，終身受益。

下面就聽我講講吧。

一天，老師要讓同學(xué)發(fā)作業(yè)。當(dāng)時(shí)，大部分同學(xué)都在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。

老師就問：“誰(shuí)寫完數(shù)學(xué)作業(yè)了？幫老師把作業(yè)一發(fā)。”突然，老師

發(fā)現(xiàn)我正在悠閑的看書。便叫道“李佳興?！蔽乙?yàn)檎诳磿?，所?/p>

沒注意聽老師的話，所以對(duì)老師叫我的原因全然不知。便隨意膽大而

又疑惑的回答一聲“嗯？”老師接著又說：“你來把本子一發(fā)。”我

聽了，馬上明白這是怎么一回事，心理的石頭總算放了下來。便急忙

奔到講臺(tái)。拿起本子就跑。老師又說：“李佳興，你過來。”我又不

耐煩的馬上跑過去?！拔医心憧隙ㄊ怯惺碌摹Ｄ銊偛拍莻€(gè)嗯是很不禮

貌的，同時(shí)又對(duì)別人不尊重。以后別人叫你，就要立刻應(yīng)答。不然會(huì)

讓他們感到你沒禮貌?！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說著。我也把老師的話深深

記在心里。

我仔細(xì)地會(huì)回想著老師每個(gè)字，是啊，這一個(gè)字說出是對(duì)別人多

么不尊重。以后我再也沒有不禮貌的答應(yīng)別人。老師這番話令我成為

更有禮貌的人。謝謝您，老師。

以教育為話題的作文6

今天無(wú)事，隨手拿起以前買的一本舊書，看到其中有一句話說得

很好，書中提到這樣一句老話，我也很贊成這一句老話，它說的是：

孩子的所作所為那都是在模仿父母的行為，父母現(xiàn)在是什么樣，以后

的孩子就是什么樣。

看到這句話，就讓我想起之前看到過的一個(gè)短視頻，視頻中一位

母親對(duì)待自己的媽媽是特別的不好，除了罵就是嫌棄，反正可以說是

不善待老人吧，然而有一次被自己的孩子看到了之后，孩子就問媽媽，

為什么要這樣對(duì)待外婆？媽媽回答得很難聽，甚至一點(diǎn)遮掩的意思都

沒有，孩子聽完以后對(duì)她說到，那以后我也要這樣對(duì)你。

所以說大人的行為真的很重要，會(huì)影響孩子的一生。

媽媽能帶給孩子的，不僅僅是衣食無(wú)憂，還有為人處事的行為，

媽媽的學(xué)問有限，不一定能在學(xué)習(xí)上幫助你多少，但是媽媽可以教你

如何對(duì)待社會(huì)上形形色色的人，如何去寬容待人，嚴(yán)格待己，如何去

分辨各種事情的好壞，如何去保護(hù)自己，讓自己不受到傷害。

這也許就是媽媽能夠給你的最好的教育了。

以教育為話題的作文7

下午老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們晚上回家看視屏，寫一篇文章。

看著看著，我就突然起起以前在奶奶家門口玩時(shí)，奶奶突然走過

來對(duì)我笑了笑說：“快來吃?！蔽夷眠^奶奶手中的東西就跑走了。想

到當(dāng)時(shí)我連一聲謝謝也對(duì)奶奶說，我真的是太后悔了。

在視屏中一個(gè)小女孩考試考了低分，媽媽說：“你考試怎么才考

這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)”。小女孩說：“我馬虎了”。媽媽又說：“我一個(gè)月工

資才800元，如果我干活馬虎就沒有800元了”。小女孩生氣了，把

門一推開沖出家門。傍晚小女孩的肚子餓了，走到一家排擋前看了看，

老板看見小女孩可憐，就給了她一碗面說：“孩子，快吃吧！吃完了

快點(diǎn)回家。”小女孩大口大口地吃起來了，突然小女孩跪在地上說：

“老板你真是好人，比我媽媽還好”。老板說：“你媽媽養(yǎng)了你這么

多年，你不謝你媽，到謝起我這碗面，真是白給你吃了?！逼鋵?shí)不光

這個(gè)小女孩這么做，說不定我們周圍的好多同學(xué)都沒有體會(huì)到爸媽的

艱辛，爺爺、奶奶、外公、外婆的好。

這次看視屏使我受到了深深的教育。

以后，就跟演講老師說的一樣，做一個(gè)真正愛自己的人，愛自己

周圍所有的人。

以教育為話題的作文8

4月13日，根據(jù)學(xué)校的通知，我觀看了“中小學(xué)生春季安全教育

第一課”。通過觀看講座，我知道了一些事故發(fā)生的原因，懂得了許

多安全常識(shí)。

通過觀看“講座”，我理解了作為一名小學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的行為規(guī)

范。當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲

笑語(yǔ)湮沒在尖銳的汽笛聲中，面對(duì)一幕幕觸目驚心的交能事故場(chǎng)景時(shí)，

真讓我們感到痛心疾首！在我國(guó)，道路交通安全事故是各種事故領(lǐng)域

的“頭號(hào)殺手”，而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們交通安

全意識(shí)的淡薄，欠缺交通安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差。作為一名

小學(xué)生，我們要從自身做起，在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，在上下樓梯時(shí)

不要擁擠打鬧；在上學(xué)或放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，過馬路要走人

行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護(hù)欄，橫

穿馬路，更不能在馬路上看書。

同學(xué)們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓

我們行動(dòng)起來吧，學(xué)會(huì)一些逃生和自救的小常識(shí)，使自己和他人能避

免或減少受到的傷害，時(shí)刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長(zhǎng)！

以教育為話題的作文9

培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的素質(zhì)或性格不一定只是在課堂。餐桌作為孩子們

的又一課堂，可以讓孩子在其中學(xué)到很多。

學(xué)會(huì)自我控制和不再任性：偏食是現(xiàn)在很多孩子的壞習(xí)慣。應(yīng)該

讓孩子在幼兒時(shí)期就杜絕挑食、偏食的壞習(xí)慣，不能孩子喜歡吃什么

就每天做什么，更不能一味地往孩子飯碗里夾添他喜歡的食物，應(yīng)該

偶爾讓孩子嘗試他不喜歡的食物，這樣也有助于孩子營(yíng)養(yǎng)平衡。

學(xué)會(huì)自理、獨(dú)立：在孩子一周歲至一周歲半時(shí)，就要開始鼓勵(lì)他

自己吃飯，這樣可以盡早的讓孩子學(xué)會(huì)自理，培養(yǎng)其獨(dú)立性格。

學(xué)會(huì)參與：五歲左右的孩子已經(jīng)可以幫助父母做家務(wù)了。讓孩子

做些例如在吃飯前幫助擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能及的雜事，

可以讓孩子有一種參與感。

學(xué)會(huì)環(huán)保：從小給孩子灌輸環(huán)保意識(shí)。不隨便亂扔吃剩的食品，

如有可能教會(huì)五六歲的孩子知道哪些是經(jīng)再生制造的"環(huán)保餐具"，哪

些塑料袋可能成為污染環(huán)境的"永久垃圾"。環(huán)保還表現(xiàn)在教會(huì)孩子節(jié)

約用水用電。

學(xué)會(huì)禮貌：雖然中國(guó)人不象西方人那樣講究餐桌禮儀，但讓孩子

學(xué)會(huì)一定的餐桌禮儀會(huì)讓他受到更多人的歡迎。至少讓孩子懂得在餐

桌上尊老愛幼、節(jié)約糧食、講究衛(wèi)生等基本禮儀。

以教育為話題的作文10

是誰(shuí)在我生病的時(shí)候關(guān)心我？是誰(shuí)在我功課不會(huì)的時(shí)候指導(dǎo)我？

是誰(shuí)在我跌倒的時(shí)候照顧我？她就是我最敬愛的老師—吳之敏老師。

吳老師她就像天使一般溫柔，她有一頭烏溜溜的頭發(fā)，和白雪一

樣細(xì)致的皮膚，她很大方，只要我們表現(xiàn)良好，就可以喝飲料，老師

教書已邁入第二十五年了，是個(gè)十分資深的老師，她的興趣是說笑話，

只要有人快睡著時(shí)，她就會(huì)說笑話，大家都會(huì)被逗得哈哈大笑，她雖

然是三年級(jí)里最兇的老師，但是我們班有三分之二的人沒被罵過呢！

她常說我們這一班的同學(xué)是她看過最乖、最優(yōu)秀的學(xué)生。

記得有一次，有人快睡著了，老師不但沒罵她，反半城煙沙狂上加狂 而問他怎么了？

原來同學(xué)發(fā)燒了，老師趕緊請(qǐng)我陪他，并且通知家長(zhǎng)，因?yàn)檫@位同學(xué)

的爸媽都是上班族，所以無(wú)法照顧他，老師不但沒不理他，還特別照

顧他，直到他媽媽趕來為止。老師是個(gè)賞罰分明的人，副班長(zhǎng)帶頭吵

鬧，還被吳之敏老師處罰不能下課呢！

我以后一定要像老師一樣，當(dāng)個(gè)好老師，今后，我要好好的認(rèn)真

讀書，才對(duì)得起老師的教育之恩。

以教育為話題的作文11

那是一個(gè)冬天，我走過公園，聞到了一股梅花的芳香，那香氣真

令人著迷，連不懂得欣賞花地人，也會(huì)被它的香氣吸引過去，它那美

麗的花朵，顯然已經(jīng)開放了，粉紅色的花瓣里有挺立著的花蕊，真是

令人喜愛。

可是為什么會(huì)有一株梅花挺立在這里？而且它還是一點(diǎn)兒不懼怕

嚴(yán)寒，寒風(fēng)吹過來，其它的花草都枯萎了，就只有它那么一株在那里，

其實(shí)剛才那陣風(fēng)，我也很冷，可是梅花卻像一位久經(jīng)沙場(chǎng)的大將軍挺

立在那里。抵著風(fēng)雪，可見它的生命力非常旺盛。

我正在深思，突然發(fā)現(xiàn)爸爸站在了這里，他好像也被梅花吸引住

了。我不解地問：“爸爸，為什么梅花在嚴(yán)寒里不會(huì)枯萎？”爸爸意

味深長(zhǎng)地說：“其實(shí)你應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，它有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，所以你要堅(jiān)

強(qiáng)要有照顧自己的能力?！蔽铱梢员ＷC，爸爸的話，必定使我一生受

益。

爸爸的話使我明白了一個(gè)道理，實(shí)際上是梅花的堅(jiān)強(qiáng)教育了我。

我要在今后的日子里孜孜不卷，刻苦學(xué)習(xí)，這樣我才會(huì)成為在風(fēng)雪中

脫穎而出的梅花。

以后下雪的時(shí)候，我又遇到了梅花。對(duì)它又有了新的了解。我知

道所有人都要離開自己的父母自己的生活，所有人都要在風(fēng)雪中不屈

向上，茁壯生長(zhǎng)，這次真是梅花教育了我。

以教育為話題的作文12

人誰(shuí)無(wú)過，過而能改，善莫大焉，每當(dāng)聽到這句名言，我的臉頓

時(shí)紅到脖子根。

記得那天下午，我和同學(xué)在教室里玩，不小心搞爛了他的音樂書，

我便拿回家里來粘，爸爸看見了，便問“這是誰(shuí)的書？”“是我同學(xué)

的，我拿回來幫他粘，”“他的書怎么爛了，是不是你弄的！”“不

是的，是他自己的？”由于我害怕被父母責(zé)備，所以便撒了謊，這時(shí)，

媽媽走進(jìn)來，又問道：“到底是怎么回事？，是你自己弄的不敢承認(rèn)

吧？”在父母的再三追問下，最后我支支吾吾承認(rèn)是我搞爛了同學(xué)音

樂書，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“揚(yáng)揚(yáng)，從小就會(huì)撒謊，長(zhǎng)大了怎么得了，

做錯(cuò)事不可怕，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，不能一昧地用欺騙、撒

謊來掩飾自己犯下的錯(cuò)誤，”狼來了“的故事你聽說過吧，”。爸爸

的一番話使我滿臉通紅低下了頭。

第二天，我對(duì)我同學(xué)說：“對(duì)不起，昨天搞爛了你的音樂書，我

已經(jīng)粘好了，把我的音樂賠給你，爛的書我自己用吧！”他說：“你

又不是故意搞爛我的書，沒關(guān)系，我用回自己的書就行了?！彼麑捜?/p>

與諒解的話，更使我無(wú)地自容，我也暗暗下決心，以后要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、

守信用的孩子，做行動(dòng)巨人。

這件教育我一生的事，我深深地埋藏在心里，時(shí)刻用這句名言來

告誡自己。

以教育為話題的作文13

星期四的時(shí)候，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上舉行了一次大型活動(dòng)――感

恩教育。

學(xué)校還邀請(qǐng)了劉志老師為我們講課。老師先對(duì)我們講“教”這個(gè)

字，說：“什么是教育？先學(xué)會(huì)孝順，再學(xué)知識(shí)，順序不能顛倒?！?/p>

這時(shí)的同學(xué)們，好像對(duì)劉志老師講的內(nèi)容所著迷，都在津津有味地聽

著，不會(huì)發(fā)出一點(diǎn)聲音。

劉志老師又給我們講了一位聾啞小姑娘成為世界名模的小故事。

大家聽后，熱淚盈眶，有的還會(huì)發(fā)出哭泣的聲音來，我詩(shī)集名稱 也一樣。這時(shí)

的我，想：與我年齡一般大小的小女孩都沒有了父母，而我的爸爸媽

媽每天都關(guān)心我，我卻身在福中不知福，真是慚愧?。?/p>

劉志老師不但教我們感恩父母，而且教我們感恩老師。

老師說：“當(dāng)你們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲的時(shí)候，老師在辦公室里備課；

當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，老師在批改作業(yè)。老師不停地位你們付出，而你

們呢？”這時(shí)候，大家都低下了頭。

聽完這節(jié)生動(dòng)的感恩教育課，我覺得不懂得感恩的人，就不是一

個(gè)活生生的人，就對(duì)不起這個(gè)“人”字稱號(hào)。

以教育為話題的作文14

父母從小就教育我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩幫助你的人，讓別人感受

到被回報(bào)的滋味。聽說，那滋味是甜的，像蜜一樣甜。

《讓孩子受益一生的感恩故事》正驗(yàn)證了這一點(diǎn)，它帶給每個(gè)孩

子做人要懂得回報(bào)的道理，讓更多孩子學(xué)會(huì)以恩報(bào)恩。

這本書中我最喜歡的一個(gè)故事是《因?yàn)槲沂抢蠋煛贰Ｉ蚓艘?/p>

篇作文，卻被王老師發(fā)現(xiàn)了，而王老師卻說：“我們應(yīng)該相信沈君同

學(xué)的實(shí)力，他應(yīng)該寫得出這樣的好作文?！备呖紩r(shí)，沈君考上了北京

一所名牌大學(xué)的中文系，其他同學(xué)都十分驚戰(zhàn)爭(zhēng)的名言 訝，只有王老師說：“我

們應(yīng)該相信沈君同學(xué)的實(shí)力?！贝髮W(xué)畢業(yè)后，沈君來到母校，王老師

卻因病去世?？蛇@時(shí)是他才發(fā)現(xiàn)，中學(xué)時(shí)他抄的那篇作文是王老師寫

的！下面還有“因?yàn)槲沂抢蠋煛边@句話！沈君十分感動(dòng)，便留在母校，

當(dāng)一個(gè)和王老師一樣的好老師。

其實(shí)，我也讓老師嘗過如蜜般的甜蜜滋味。就是每當(dāng)我考了好成

績(jī)時(shí)，我第一個(gè)想到的人就是老師每。當(dāng)我看到老師，發(fā)現(xiàn)她笑得很

開心。到那時(shí)我才明白，蜜在心中的真正滋味是那么的甜！那么的美

妙！我好開心??！

老師，還有一年我就要離開小學(xué)了，希望在這剩下的一年里我可

以給你好多好多的回報(bào)，你一定要接受哦！

以教育為話題的作文15

今天我校特邀中國(guó)雙高教育奠基者、中華職業(yè)教育社會(huì)員、海安

縣關(guān)工委老干部徐維老師來我校作“激發(fā)孝心、引領(lǐng)孝行、培養(yǎng)孝力”

的“三孝感恩”專題講座。下午第二堂課，全校師生畢恭畢敬地坐在

各自的座位上，認(rèn)真地聆聽廣播里傳來的徐維老師慷慨激昂的話語(yǔ)。

講座中，徐維老師用生動(dòng)的事例，真摯的情感，溫和的態(tài)度，親

切的表情和高亢的語(yǔ)言，向?qū)W生們闡述了怎樣全面地了解父母，全方

位地關(guān)愛，孝敬父母，如何去面對(duì)貧窮弱勢(shì)的父母等等。演講中，徐

維老師娓娓而談，注重與同學(xué)們的互動(dòng)，讓我們大聲喊出對(duì)父母的關(guān)

愛。我深受感動(dòng)，決心一定要以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，老師

的教誨之恩，社會(huì)的關(guān)愛之恩。

最后，顧校長(zhǎng)對(duì)這次“三孝”感恩專題講座作了總結(jié)，并勉勵(lì)全

體學(xué)生：一要有孝心，要將這份孝心化為強(qiáng)烈的責(zé)任感；二要有孝行，

要身體力行踐行感恩，回報(bào)父母、老師、社會(huì)；三要有孝力，要為將

來能有這樣一份力量而努力奮斗，要把知恩圖報(bào)的中華美德發(fā)揚(yáng)光大。

這次講座，讓我更注重培養(yǎng)孝敬、感恩等成長(zhǎng)習(xí)慣，知道了在擁

有高技能的同時(shí)，還要擁有高素質(zhì)，真是令人受益匪淺。

以教育為話題的作文16

一次逛街，發(fā)現(xiàn)一四、五歲小孩與一只小狗玩的正歡，孩子幼稚

的臉上洋溢著天真爛漫的笑容。突然一位年輕的媽媽飛奔而來，以迅

雷不及掩耳之勢(shì)一腳把小狗踢飛，小狗慘叫著離去，年輕的媽媽迅速

抱起孩子離去，在那一剎那，留下的是孩子茫然地目光……

不言而喻，從孩子的母親動(dòng)作的迅速程度可以看出，她是多么的

愛自己的孩子，她決不允許自己的孩子有一丁點(diǎn)的傷害。作為母親，

也許她想也沒想，就做出了這個(gè)選擇。

可是，不經(jīng)意間，她傷害的不僅僅是小狗，還有她的孩子，或許

這一畫面在孩子幼小的心靈里永遠(yuǎn)不會(huì)抹去，這一刻，她可能體會(huì)不

到母親對(duì)他的愛，但他卻目睹了母親一腳踢開小狗的事實(shí)。母親對(duì)孩

子的教育傾注了全部，說教了很多，可這一些都抵不過剛才的一腳，

把所有的教育都踢飛了。

也許，年輕的媽媽從來沒有想過這一腳的嚴(yán)重性。她對(duì)孩子的愛

心與對(duì)小狗的粗暴形成了鮮明的對(duì)比，本來愛心善良的種子已經(jīng)在天

真幼稚的心里種下，期待著萌發(fā)的陽(yáng)光與雨露，可是一場(chǎng)冰雹摧毀了

希望，不知孩子在幼小的心靈里作了怎樣的斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)的結(jié)果又會(huì)怎

樣，但愿影響的是這一個(gè)孩子，可是誰(shuí)又會(huì)知道將來不會(huì)影響他的孩

子呢？更遠(yuǎn)的未來呢？一個(gè)孩子這樣，兩個(gè)孩子呢？更多的孩了呢？

將來的孩子還有愛心嗎？

在有意，或無(wú)意之間，我們使自己的孩子失去了愛心。愛心，也

許天生就在孩子心中，只是被我們扼殺了……我們還能不能把它找回來

嗎？

以教育為話題的作文17

每一個(gè)家庭都有家風(fēng)和家訓(xùn)，同樣，我們家也有屬于自己的家風(fēng)

和家訓(xùn)。

我們家的家風(fēng)很普遍也很簡(jiǎn)單，就是讀書學(xué)習(xí)，每天寫完作業(yè)簽

完字后，我都?jí)粢娮约嘿I了新車 要繼續(xù)做家里的作業(yè)，等把所有的作業(yè)做完以后，我就

開始讀一些名著或課外讀物之類的書。而我媽媽遇見考試的時(shí)候則是

埋頭苦學(xué)，每天學(xué)習(xí)到很晚，老是覺得時(shí)間不夠，等我都洗漱完要睡

覺的時(shí)候還在復(fù)習(xí)，有一次，我到很晚都沒有睡著，看看表都十一、

二點(diǎn)了，我媽仍在復(fù)習(xí)。有時(shí)，我媽不用考試，就開始看書，看的那

叫個(gè)快，簡(jiǎn)單來說，我看一本書的時(shí)間我媽能看兩本書。最后來說說

我爸，他不看書則以，一看起來那就是一本看完，雖然看的盡是官場(chǎng)

之類的小說，但起碼也是書，而且看起書來特別勤奮。這就是我們家

的家風(fēng)——讀書學(xué)習(xí)。

勤奮才能讓人上進(jìn)，在爸爸媽媽的影響下，我也愛讀書，勤思考，

學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。養(yǎng)成了好習(xí)慣。

我們的國(guó)家是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幸福家庭組成的，每個(gè)家庭都有自己

的家風(fēng)家訓(xùn)。只有我們每個(gè)人認(rèn)真遵守好自己的家風(fēng)和家訓(xùn)我們的祖

國(guó)才能更加穩(wěn)定、和諧、繁榮、強(qiáng)大。

以教育為話題的作文18

今天是3月8日“婦女節(jié)”，因?yàn)槲业睦蠋煷蠖鄶?shù)都是女老師，

我在和爸媽閑聊時(shí)想起“感恩老師”這個(gè)話題，我想：老師每天都為

我們辛苦著，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人的精神令我感動(dòng)，而我覺得我

現(xiàn)在的力量還小，只有認(rèn)真的完成作業(yè)，讓老師少為我們操點(diǎn)心來感

恩老師了。

說干就干，今天的語(yǔ)文作業(yè)是一課的練習(xí)題，數(shù)學(xué)是三頁(yè)練習(xí)題。

我想：我一定認(rèn)真完成這次和以后的所有作業(yè)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之恩。

我寫啊寫，以前這些作業(yè)我半個(gè)小時(shí)就能完成了，但這次卻用了將近

一個(gè)小時(shí)，這是因?yàn)槲覍懙拿總€(gè)字都是工工整整、認(rèn)認(rèn)真真的，做每

道數(shù)學(xué)題之前也是先認(rèn)真的動(dòng)腦思考，寫完后又仔細(xì)檢查了兩遍，然

后拿去給爸爸媽媽看，他們看完后都對(duì)我伸出了大拇指，夸我寫得認(rèn)

真，我非常高興，我想老師看了也會(huì)很高興的。

我現(xiàn)在只想做這些我能夠做到的事，還能做的就是呼吁同學(xué)們一

起來認(rèn)真學(xué)習(xí)，感恩老師對(duì)我們的辛勤培育。大家的做法肯定有所不

同，但我們只要用心去努力學(xué)習(xí)、樹立遠(yuǎn)大的理想，認(rèn)真的做好自己

力所能及的每件事，也就是用實(shí)際行動(dòng)感謝老師的教導(dǎo)之恩了，老師

一定會(huì)為我們而感到高興和自豪的。

以教育為話題的作文19

世界上的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。父母親給予的愛是我們健康成長(zhǎng)；

友誼的力量使我們擁用歡聲笑語(yǔ)；但今天，我要說的是一種更為偉大

的力量，是教育的力量是我們的祖國(guó)日漸強(qiáng)大；是教育的力量使社會(huì)

充滿了文明；是教育的力量使我們懂得了如何尊敬別人；如何團(tuán)結(jié)友

愛。但是，在教育的含義中，不僅是父母給予的教導(dǎo)，它更包括了我

們辛勤付出卻不求回報(bào)的教師，是老師的千千教悔使我們懂得了做人

的道理，是老師的淳淳教導(dǎo)給予了我們無(wú)邊的知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的

王國(guó)里自由自在地翱翔。

教師——一種光榮的職業(yè)，一個(gè)神圣的稱號(hào)；教育——一個(gè)漫長(zhǎng)

的過程，一種自豪的任務(wù)，當(dāng)我們站在世界的高峰，享盡人生的榮譽(yù)

時(shí)，我們的恩師卻已白發(fā)蒼蒼。

教師，一個(gè)多么神圣的稱號(hào)。他們像園丁一般，送出了一批又一

批人才，為國(guó)家塑造了一個(gè)有一個(gè)棟梁；老師，向那春日柔和的陽(yáng)光，

融化了一座座冰山，塑造了一個(gè)個(gè)靈魂。

老師，您不是哲理家，但您的教誨卻使我們終身受益；您不是歌

唱家，但您的聲音卻時(shí)時(shí)縈繞在我們耳畔；您不是雕刻家，但您卻雕

刻了一個(gè)又一個(gè)純潔的靈魂。教育，是老師教育了我們，當(dāng)我們成功

奔馳在平坦馬路上時(shí)，請(qǐng)不要忘記，是恩師教育了我們。

以教育為話題的作文20

我們上了很多節(jié)心理課，但是這節(jié)課是從此以來最有趣的心理課。

首先老師給我們看一張圖片，這個(gè)圖片是鉆頭，老師問：“可以

做什么?”有的同學(xué)說可以蓋房子，有的同學(xué)說拿鉆頭打人，我們哈哈

大笑起來。

老師給我們又看了第二張圖片，這個(gè)圖片是報(bào)紙，老師問：“那

么它有什么用途?”一個(gè)同學(xué)說可以當(dāng)書皮，另一個(gè)同學(xué)說可以做筆帽

等等。最后老師說：“一班同學(xué)真聰明，但是沒有我聰明?！边@時(shí)老

師給我們看了一張圖片，圖片上畫著用報(bào)紙做的筆筒。

漸漸地已經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間。最后老師教我們?nèi)绾嗡愠鲎约旱拿?/p>

值多少錢。老師首先說：“把你的名字用英語(yǔ)寫下來。”這時(shí)我們便

拿出一張紙開始寫，寫完了老師說：“一共有26個(gè)字母，a是1元，

b是2元，c是3元……z是26元。”我們就開始數(shù)。頓時(shí)熱鬧起來。

最后我們算完大家都比誰(shuí)的名字最值錢。正在我們比得高興的時(shí)候，

下課鈴響了。老師說：“安靜!”我們安靜了下來。我多希望多開展些

這樣的有趣的課堂。

以教育為話題的作文21

如今現(xiàn)在的中國(guó)成為了一個(gè)和平大國(guó)。素質(zhì)教育成為主要的教育

方式！

如果說如今社會(huì)上的人都是有素質(zhì)的話，那以大欺小，以強(qiáng)凌弱

的事還少見嗎？

不，一點(diǎn)都不少見！

一個(gè)兩歲多的小孩子，在公路邊玩耍，一不小心到了馬路上去了。

可憐的孩子被一個(gè)汽車直接從身上軋過去，旁邊的路人呢？看到那個(gè)

小孩子在馬路上抽搐，最多是多看幾眼，說幾句可憐的話，可又有誰(shuí)

去上前救救這個(gè)小孩呢？沒有人！

隨后一輛，兩輛，三輛汽車……都軋了過去，但還是這有那個(gè)小孩

子一個(gè)人在那痛苦的抽搐著！可憐的孩子??！

小孩子，最后死了！他的母親因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)大意而使自己的孩

子死去，她更加傷心難過，更加恨自己一時(shí)的大意！

或許，有的會(huì)說：這個(gè)母親真不負(fù)責(zé)任，連自己的孩子都沒有看

住。

雖然，這個(gè)母親也有一定的責(zé)任，但是，在馬路旁走過的行人們

呢？他們又是怎樣做的，他們應(yīng)該受到道德上的譴責(zé)！

素質(zhì)，難道這就叫素質(zhì)嗎？自私、冷酷無(wú)情，置他人的生命于不

顧。請(qǐng)問生活中這樣的事例還少嗎？

時(shí)間慢慢的推動(dòng)著歷史向前發(fā)展，人們的另一面正逐漸露出水面！

我希望，我們的黨，我們的國(guó)家能夠更加重視起素質(zhì)教育！

以教育為話題的作文22

近無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)還是電視等新聞媒體，都無(wú)一例外的在報(bào)道著前段

時(shí)間發(fā)生在杭州的那起慘痛的交通事故。人們的視線暫時(shí)從經(jīng)濟(jì)危機(jī)

上重新轉(zhuǎn)移到了交通安全上來。正是由于相當(dāng)一部分司種植工具簡(jiǎn)筆畫 機(jī)安全意識(shí)淡

薄才釀成了一起又一起的人間慘劇。且不說駕駛員的不負(fù)責(zé)任，還是

行人的對(duì)錯(cuò)。我們是不是更應(yīng)該把視線轉(zhuǎn)向活著的人身上呢?如何反思

現(xiàn)在社會(huì)上存在的問題，更如何從事故中吸取教訓(xùn)。正所謂說“亡羊

補(bǔ)牢，猶未晚矣”。所以我覺得“交通安全知識(shí)”應(yīng)該當(dāng)做一門重要

的課程來教。要讓大家從小就在心里種下這種意識(shí)，因?yàn)檫@不僅僅是

單純的交通事故問題，而是人生觀、價(jià)值觀、以及世界觀的缺失問題。

因?yàn)樽鹬厮说纳鼨?quán)，不僅僅是不拿刀槍去殺人就好了!而是要讓大

家從小就在心中養(yǎng)成這種思維習(xí)慣：“我這么做對(duì)嗎?會(huì)不會(huì)對(duì)別人造

成傷害呢?”只有人們從心中正在意識(shí)到這一點(diǎn)，那么我們的社會(huì)就能

真正實(shí)現(xiàn)和諧。而這種和諧不僅僅體現(xiàn)在交通安全上，也會(huì)是社會(huì)大

家庭的和諧。所以我提議交通安全教育不僅要教小朋友們遵守交通規(guī)

則，更加要注重人格的教育。同時(shí)也呼吁司機(jī)叔叔阿姨們多多注意路

邊的.人們，愿這種人間悲劇不再發(fā)生。

以教育為話題的作文23

電腦是人類在生活上的輔助品，我們可以在電腦上做很多事，例

如做功課/上網(wǎng)購(gòu)物物/聊天/玩游戲/看新聞，這些都是電腦的功用。可

是在電腦上也會(huì)出現(xiàn)不好的行為，例如暴力懷有網(wǎng)絡(luò)交友的陷阱，所

以大家在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候要非常的小心，以免被受騙。

所以我們大家不能亂上不明的網(wǎng)站，如果亂上的話，可能會(huì)受法

律得制裁，到時(shí)候會(huì)不堪設(shè)想，而且還會(huì)讓父母擔(dān)心，所以我們大家

要做一個(gè)好學(xué)生，不要常常讓父母擔(dān)心。

平常在玩電腦的時(shí)候，老成都落戶辦理 師都會(huì)說：“上電腦課，不能玩游戲”。

這是為什么呢？原來是怕有些游戲會(huì)有一些電腦小病魔，會(huì)讓一臺(tái)電

腦生病，病情是中毒。

現(xiàn)在有一些人在網(wǎng)絡(luò)設(shè)下一些陷阱，讓別人的電腦掉入陷阱里而

中毒，不只是中毒而已，有些人不小心泄漏了個(gè)人資料，可能會(huì)引起

詐騙集團(tuán)的覬覦，或是在網(wǎng)絡(luò)上看血腥和暴力的網(wǎng)站，都是不好的行

為，所以只要開到不好的網(wǎng)站，就要快速的關(guān)閉才可以避免電腦發(fā)生

危險(xiǎn)，我的小筆電，也差一點(diǎn)中毒，還好有快速的掃描一遍，不然電

腦就會(huì)中毒了。

希望電腦有中毒的人，可以把病毒清理掉。

以教育為話題的作文24

我們是祖國(guó)的花朵，安全，對(duì)我們真得很重要。安全教育的主題

是：第一，珍愛生命，安全第一。世上最寶貴的是生命。生命不保，

何談教育，何談發(fā)展，何談幸福，學(xué)校安全責(zé)任重于泰山。第二，安

全教育，至關(guān)重要。同學(xué)們平常多接受一次安全學(xué)習(xí)。危難的時(shí)候就

多一份生的希望。第三，人人關(guān)心。孩子是家庭的希望，學(xué)生是祖國(guó)

的未來，全社會(huì)都要關(guān)心學(xué)校的安全，保護(hù)學(xué)生的安全，共同地為我

們的孩子們，撐起安全的天空

當(dāng)我們此時(shí)坐在家中看《中小學(xué)生春季安全教育第一課》時(shí)，四

川雅安市蘆山縣在八時(shí)零二分發(fā)生70級(jí)地震，雖比2008年512汶

川大地震小，但又有多少生命離我們遠(yuǎn)去。

災(zāi)害降臨，如何應(yīng)對(duì)，孩子們安全舉國(guó)掛心，安全教育一個(gè)嚴(yán)肅

的話題。

安全教育的內(nèi)容是：1當(dāng)?shù)卣鹨l(fā)生的時(shí)候，應(yīng)該怎樣避險(xiǎn)?2當(dāng)

火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，應(yīng)該怎樣逃生?3在日常生活中應(yīng)注意哪些交通安

全?4教育孩子不應(yīng)該去哪些地方玩耍和游泳等?

近幾年，中小學(xué)的人身傷害有溺水、交通事故、自然災(zāi)害等。而

溺水是中小學(xué)生的頭號(hào)殺手。

看了安全教育課后，安全教育刻不容緩，為了孩子的生命安全，

為了祖國(guó)的未來，全社會(huì)要為孩子們撐起平安和諧的家園。

以教育為話題的作文25

當(dāng)今素質(zhì)教育問題很多，中國(guó)是邁向世界的大國(guó)，就應(yīng)該試著接稀的近義詞

近發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，當(dāng)今素質(zhì)教育是不完善的，我認(rèn)為高中所學(xué)習(xí)的

內(nèi)容是無(wú)中生有的，根本應(yīng)用不到社會(huì)去，高中就應(yīng)該選專業(yè)了，這

樣一來，高中三年加大學(xué)四年，這七年的時(shí)間足夠培養(yǎng)以為行業(yè)先鋒！

畢業(yè)就可以拿到好工作，而不是浪費(fèi)青春！

當(dāng)今人們普遍冷酷無(wú)情，素質(zhì)較差，低俗！我認(rèn)為繼承與創(chuàng)新 我們照孔子生

活的年代的人們差了很多很多，素質(zhì)教育說白了就是文化教育，我們

常聽到班主任一到快考試占用體育課，科任課，這種做法是不對(duì)的，

身體比學(xué)習(xí)主要，思想教育比文化教育主要，道德品質(zhì)教育更比文化

教育主要！

為什么各地學(xué)校頂峰而上？不顧教育局罰款，依然補(bǔ)課？說白了

就是為了升學(xué)，打個(gè)比方，比如說一個(gè)學(xué)校放假集體100分鐘，其他

學(xué)校就會(huì)認(rèn)為我們不補(bǔ)就落后了，所以攀比著補(bǔ)，于是這個(gè)學(xué)校就補(bǔ)

200分鐘，其他學(xué)校就補(bǔ)300分鐘，400分鐘，500，600……直到把

學(xué)生的假期全部剝奪為止！

面對(duì)當(dāng)今素質(zhì)教育，我不由得一聲感嘆！真希望中國(guó)早日富強(qiáng)?。?/p>

以教育為話題的作文26

家風(fēng)意味著一個(gè)家庭的風(fēng)氣問題，其實(shí)追根揭底就是家庭教育問

題，正所謂俗話說上梁不正下梁歪一樣，假如我們每個(gè)人都有一個(gè)良

好地家庭教育環(huán)境，那么現(xiàn)在的社會(huì)一定會(huì)非常和諧。

道理是這個(gè)道理，我們都明白，但是這個(gè)問題是不也許完全解決

的。就如同我們一天有白天和黑夜之分，人的性格也有黑白之分，古

語(yǔ)也曾說過：人之初、性本善，也說過：人之初，性本惡。所以說明

社會(huì)黑與白是相輔相成的，就看我們?cè)趺窗盐樟?。因此，每家每戶?/p>

有不同的家風(fēng)，我們每家每戶的家門都會(huì)不一樣，就好比每個(gè)人的指

紋，樹上的葉子，都不會(huì)出現(xiàn)完全相同的，家風(fēng)也如此。也許有人會(huì)

說，家風(fēng)是一個(gè)家庭的教育模式，同為一個(gè)家長(zhǎng)教育出來的，怎么會(huì)

有不同的家風(fēng)呢，這就好比龍生九子，各個(gè)不同一樣，最初的教育是

一樣的，但每個(gè)認(rèn)得性格不同，理解的就不同，因此接受的信息就不

同，而后他的家庭和他兄弟的就會(huì)不同。

說這些，也只是想和大家說下我對(duì)于家風(fēng)的理解，只要自己?jiǎn)栃?/p>

無(wú)愧，不必在意別人家怎么樣，又或者自己家怎么樣，也許我的想法

大多數(shù)人不認(rèn)同，但是我還是期望有認(rèn)同的人。

以教育為話題的作文27

古人云：知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切。本人也認(rèn)為的確如此。

就像我們的人生就是由我們自己的心態(tài)決定的。一個(gè)人，如果他的心

態(tài)不夠積極向上，那么他的人生也不會(huì)有什么改變。相反，還會(huì)把自

己束縛在內(nèi)。有一個(gè)人就是這么不懂得放開自己，非得把自己束縛在

內(nèi)。他，在年輕是，被人陷害，做了九年牢，后來冤案昭雪，他終于

走出了監(jiān)獄。照常理來說，他應(yīng)該是獲得了永久的自由?？伤麉s整天

詛咒那些施予他不幸命運(yùn)的人，直到快死了，也還是這樣。用他自己

心底里的仇恨、抱怨、詛咒束縛著自己整整41年。想想，若是他以樂

觀的心態(tài)來對(duì)待以后的生活，將被人

陷害的事情用幾年的時(shí)光來淡忘。那么他余后的生活一定會(huì)豐富

很多，精彩很多吧！我們?nèi)粘Ｉ钪?，跟材料中的人持有一樣態(tài)度的

人亦不在少數(shù)，然而，生活中持樂觀態(tài)度生活的人也有很多。他，在

20世紀(jì)上半葉，壟斷了整個(gè)美國(guó)的石油產(chǎn)業(yè)，操控著美國(guó)的金融體系，

甚至連國(guó)會(huì)也對(duì)他言聽計(jì)從。然而，他卻由于種種原因患了重度抑郁

癥，連世界最先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備和最著名的醫(yī)生都好無(wú)辦法。

以教育為話題的作文28

今年，我從復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)到七寶外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，接受更好的

教育，爺爺說：“現(xiàn)在的孩子真幸福，可以自由選擇理想的學(xué)校讀

書?！蔽液芷婀郑骸半y道您讀書時(shí)不能自己選擇學(xué)校嗎？”

爺爺給我講了他們以前上學(xué)時(shí)的情景?！盃敔斈棠套x書的學(xué)校和

你們的完全不同，現(xiàn)在你們上學(xué)的時(shí)候都有空調(diào)，可我們沒有。你們

從幼兒園就開始學(xué)英語(yǔ)了，可我們學(xué)俄語(yǔ)。我們不能選擇自己理想的

學(xué)校，但你們可以。學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不一樣，你們有電腦、美術(shù)、音樂、

外教英語(yǔ)課等，但我們只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和俄語(yǔ)課?！?/p>

聽了爺爺?shù)闹v述后，我又想聽聽爸爸媽媽上學(xué)的情況，我好奇地

問：“媽媽，你們上學(xué)的時(shí)候是怎樣的？”媽媽告訴我：“我們小時(shí)

候的學(xué)校比爺爺奶奶的好了一些，但和你們不同，還是顯得老舊了一

些。我們也不能選擇自己想去的學(xué)校。我們那時(shí)候沒有電腦課，也沒

有外教課，英語(yǔ)課也是到了五年級(jí)才開始學(xué)的。”

從爺爺奶奶到爸爸媽媽再到我們這一代，學(xué)校的環(huán)境和課程發(fā)生

了翻天覆地的變化，教育事業(yè)取得了巨大的成果，我為三十年巨變喝

彩！

以教育為話題的作文29

瑞在有種現(xiàn)象――在孩子的短短四個(gè)半天休息日中，家長(zhǎng)會(huì)讓孩子

學(xué)許多東西。有兩樣，三樣，甚至兩天中學(xué)四樣的科目。就以我來說，

我也有三門要去學(xué)：毛筆字，跆拳道和作文。

我認(rèn)為這是不可行的。

在休假日里，孩子就應(yīng)該休息休息，比如睡睡覺，放放風(fēng)箏。這

些都是對(duì)孩子成長(zhǎng)有利的活動(dòng)，也能讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。

在這個(gè)金錢社會(huì)中，家長(zhǎng)總會(huì)說：“不能讓孩子輸在起跑線上?！?/p>

于是，就把自己的孩子送去學(xué)這樣，學(xué)那樣，生怕趕不上別人――所有

家長(zhǎng)都有這樣的顧慮和擔(dān)心。

我們都羨慕外國(guó)，因?yàn)椤杜沼洝分腥蕉?yáng)的一個(gè)同學(xué)現(xiàn)在在

美國(guó)上學(xué)，：到校，上午兩節(jié)課，下午她倆互相寫的信里寫道：“我

在美國(guó)過得很快樂，因?yàn)槲矣纸涣艘粋€(gè)朋友。在這里，我每天：多時(shí)

就放學(xué)了，沒有考試，也沒有作業(yè)，在放學(xué)后想干什么就可以干什

么……”大概就是這樣說的，我也記得不太清楚，因?yàn)槟鞘俏覂赡昵翱?/p>

得一本書了。誰(shuí)不想過這種愉悅的小學(xué)生活呢？

想到這兒，世界第一大淡水湖 我會(huì)真誠(chéng)地向廣大家長(zhǎng)們呼吁：孩子也應(yīng)該適當(dāng)?shù)男?/p>

息，不要再以為競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，回到你們的小時(shí)候，讓孩子們體驗(yàn)一

下吧！

以教育為話題的作文30

星期六下午，爸爸、媽媽帶我去“海上世界”玩。

剛來到“海上世界”，我就想去方便，便對(duì)爸爸、媽媽說：“我

去上洗手間，你們?cè)谶@里等我好嗎？”“好，快去快回！”媽媽說。

我在人群中串來串去，好容易才找到一個(gè)廁所?？墒?，廁所外有很多

人排隊(duì)等著，我哪有耐心等啊，就擠到前面，插在第三位。我一瞧，

前面是一位叔叔，叔叔前面是一位老爺爺。過了一會(huì)兒，出來了一個(gè)

人，排在第一位的老爺爺邁步正要走進(jìn)去，我前面的這位叔叔跟著往

前走，叔叔剛走一步，不小心絆到了凸起來的地磚，身子向前一撲，

撞到了最前面的老爺爺。叔叔雙手按著肚子，忙不迭地說：“對(duì)不起！

對(duì)不起！”老爺爺笑了笑，說：“沒關(guān)系！小伙子，看樣子你很急，

你先進(jìn)去吧。”“您先進(jìn)，您在我前面。”“瞧你臉都憋紅了，快進(jìn)

去！”老爺爺不由分說，把叔叔推了進(jìn)去?！铱戳?，臉上火辣辣的，

趕緊走到隊(duì)伍的最后面，重新排隊(duì)等候。

回到爸爸、媽媽身邊，我把上廁所遇到的事告訴了他們，媽媽和

顏悅色地說：“靜兒，你也要像他們一樣，凡事要多想著別人，知道

嗎？”我耷拉著腦袋，不好意思地說：“知道了?！?/p>