技術工程師

技術工程師能力說明指南

能力說明能力要求、示例和發展機會指南

A

A1

A2

能力要求

?能夠在工作中運用具有學士學位水平的專業知識

?理解所從事工作與相關技術及學科間的相關性

?負責確定和實施解決實際問題的方案

?能夠理解和運用基本的工程學原理

示例包含

?運用基本的工程學原理能夠選擇適當的技術并完成一項任務

?運用比理論學習所獲得的更深和更廣的專業知識以及如何獲得這

些知識

?提供最佳實踐及其對提高設備、流程或產品工藝效率的應用實例

?詳細說明為保持個人職業技能發展，已經采取的行動計劃

?你所在領域的最新進展的詳細說明以及這些是如何應用的

?你所采取的保持或提高質量的行為

發展機會（用以彌補能力欠缺）

?被授權進行某項任務的技術分析并說明達到任務目標的方法

?進行文獻檢索或同其他人探討以提高專業知識

?基準測試和最佳實踐訓練

?閱讀和研究

?參與質量管理和繼續改進活動

B

B1

B2

B3

能力要求

?開始進行一項任務時能夠了解可能用到的方法并且能夠分析完成

該任務涉及的外部因素，最終選擇最適當的方法

?制定工作計劃和執行任務時能夠充分考慮到更廣范圍內的因素

?完成任務后能夠評估該任務并指出學習要點

示例包括

?直接參與設計和發展活動

?缺陷研究

?可行性研究

?費用評估

發展機會

?與其他部門的同事討論解決方案和想法

?探究影響行業的限制因素

?評估問題和結果，并指出這些結論將在哪些方面有利于基礎理論研

究

?從概念到實施兩方面體驗一項計劃/解決方案

?同顧客和同事討論工程解決方案的可行性操作

能力說明能力要求、示例和發展機會指南

C

C1

C2

C3

C4

能力要求

?能夠運用現有的項目管理方法，這些方法可以包括成員發展計劃和

質量管理方法應用

?知道金融和商業限制并且能夠收集與工作相關的預算信息

?能夠管理工作項目、人力和其他資源

?能夠做發展計劃，鼓勵和允許全體職員或同事擴展他們的知識和能

力以滿足事務和個人需要

?以實例證明職權等級和所進行任務的復雜性

示例包括

?如何計劃任務或管理資源及證明

?所運用的不同的管理方法

?如何確定和滿足他人的發展需要及證明

發展機會

?通過管理復雜性增加的項目以提高能力

?提高團隊領導和/或管理其他資源的能力以及提高質量管理能力

?正式訓練課程可以提供有用的知識，但需要領導的支持以便通過討

論、觀摩等方式來增加知識

D

D1

D2

D3

能力要求

?能夠與來自許多學科和各種級別的個人和團隊有效的工作

?能夠進行有效的溝通，包括口頭的和書面的

?能夠向團體提出想法，撰寫有說服力的報告并且在會議上起作用

?能夠在一個團隊中工作，不管是作為領導者或是團隊成員

示例包括

?提供促進不同組織和級別的相關人員共同參與你的工吃什么水果降血壓 作及證明

?使用多種的相關方法例如數據庫、電子數據表、流程圖和圖表撰寫

報告和陳述

?提供本人工作中的職務并且適當提供其他人的職務

?參與技術、管理或商業談判和成果

發展機會

?在多個學科的團隊中工作和領導

?承擔設置和評估任務目標的責任

?與同事、供應商和顧客探討工作問題

?準備書面報告和做出陳述

?工作以外的行為可以有助于這些方面的能力

關于申請表的具體填寫說明

1、第一部分（申請表ctionA—I）

①關于“崗位責任示意圖”（申請表ction作文題目大全 E）

要求圖中：

●要有現工作單位名稱；

●個人在此單位的服務年限；

●本人所任職務、應用箭頭標注出來；

●本人的崗位職責（簡練）；

●圖中應表明與你工作崗位有關的直接上級、同事、下級的關系。

圖中所有的崗位都要標注出姓名。如果有下屬人員，需要說明管理的

崗位和管理人員的數量。

另外，最多還可以提供兩個崗位責任示意圖，用以說明在本人成

長過程中（包括不同工作單位）影響比較大的任職情況。要求同上。

②關于“教育”（申請表ctionF）

在“課程”一欄，要求必須按照畢業證書上填寫的專業進行填寫。

英國的習慣是在學士（或碩士）學位后寫明專業，例如“學

士學位鍛壓設備及工藝”。而在“學位類別欄”填寫本人是否獲得了

學位。

③關于“職業發展項目”（申請表ctionG）

相當于繼續教育。職業發展項目不僅僅是參加學習，也包括：參

加學術會議、技術展覽、參觀工廠等都可以填寫。重要考察是否具有

滿足專業發展的意識和能力。

另外，根據面試的要求，需要提交本人的年度或半年的職業發展

計劃，詢問是否按照計劃在執行，檢驗執行的真實性。

④關于“經驗”（申請表ctionH）

相當于工作經歷。首先，要求按照時間順序填寫，中間不能有時

間中斷。最后時間段要填寫“至今”。

其次，在職責上盡量具體，一般用動詞+名詞既清楚又簡練。金牛角王

⑤關于“參加專業組織及任職，發表的論文等情況”（申請表ction

I）

有論文，但沒有發表，只要有充足的證明也可以填寫。例如在工

作中開展了“耐磨材料的研究”并且根據研究的成果，撰寫有論文，

只是作為企業內的技術資料收藏。只要有充足的證明，可以。但是不

要將從事的工作內容填寫在這欄。例如“對驅動器故障進行分析研究

并提出解決方案”。

2、第二部分——專業發展資歷報告

實際上是專業技能的考察，相當于從工作經歷、技術成果和工作

總結中綜合判斷。每一條款都對應“技術工程師標準”要求。

通過第1、2欄（A1和A2）側重考察申請人的知識和理解能力

（包括兩個方面：技術知識的廣度和深度；解決問題和提高質量的能

力）。

通過第3—5欄（B1、B2、B3）側重考察申請人實踐應用情況（包

括方法和程序應用、解決問題和方案評估的能力。）

通過第6—9欄（C類）側重考察申請人領導能力和/或管理能力

和/或監督能力，（包括計劃和項目管理、人、財、物等資源管理，要

注重有關法規、環保、安全的意識，義務為社會福利所做貢獻）。

通過第11、12欄（D類）內容側重考察申請人人際關系能力（包

括溝通和文字、語言表述能力）

E類的內容側重考察申請人職業行為（包括職業方法、職業發展

方面）

填寫時應注意：

①表格中第1欄能力素質A1是指：保持并擴展正確的理論研究

探討，并在工程實踐中應用相關技術，包括如下能力：找出個人知識

和技能的局限性；努力擴展自身的技術能力；通過研究與實驗，好看的電視劇愛情 拓寬、

深化自身的知識基礎；

例如，為了保持技術能力，參加了“現代設計方法”。但是如果

只填寫參加“現代設計方法”培訓，沒有具體有講授內容。主考人員

可能會問，具體的內容是什么？如果寫的內容稍微擴展到下一層次，

具體有什么內容。可能就不再問。如果本人善長這方面，也可以特意

讓其發問。

②表格中第2欄能力素質A2是指：通過以事實為依據的方法來

解決問題，并不斷加以改進，包括如下能力：確立用戶對改進的要求；

利用市場知識和對技術發展的了解，提升并改善工程產品、系統、服

務的效能；參與持續改進體系的評估和開發。

首先要說明本人在項目中的作用，負責人、參與人員，職責；其

次具體從事的工作要詳細。例如：只寫“將其改良為不同型號”。可

能就會進一步問：具體改良了幾種型號？它們之間的區別是什么？例

如只寫“我負責設計主要部件—壓板”可能就要介紹為什么是壓板主

要部件，需要有什么特性？設計時是如何考慮的？如何進行功能/成

本分析？材料怎樣確定的，如何計算的等等，也會涉及到技術管理C

的內容。

③表格中第3欄能力素質B1是指：找出、審查、選擇為完成工

程任務所需的工藝、步驟和方法，包括如下能力：選擇一個審查方法；

利用從實踐中獲取的可靠依據，對提升工程產品、加工手段、體系和

服務的潛力開展審查；就實施海底兩萬里讀后感800 審查結果制定行動計劃。

④表格中第秋天的作文300字 4欄能力素質B2是指：參與工程解決方案的設計、

開發，包括如下能力：參與對工程產品、加工手段、體系和服務的設

計和開發要求的認定和說明；發現問題，評估可行的工程解決方案，

以滿足客戶的要求；參與工程解決方案的設計。

⑤表格中第5欄能力素質B3是指：實施設計解決方案，參與相

關評價，包括如下能力：確保上述實施所需的資源；實施設計解決方

案，同時注意所需成本、質量、安全、可靠性、外觀和適宜度對目的

與環境要求的影響；在實施過程中發現問題，并正確應對；參與設計

解決方案的評估；參與改進建議的提出，并主動學習、研究反饋結果。

首先要說明本人在項目中的作用，其次最好舉出具體的實例。有

根有據。有數字資料或分析比較作為支持。不要泛泛講。一般本人從

事的工作有體會的講述應該沒有什么問題。

⑥表格中第6——8欄能力素質是指：領導能力和/或管理能力和

/或監督能力。

具體包括如下內容：

C1：籌劃有效的項目實施，包括如下能力：發現影響項目實施

的因素；實施計劃和程序的準備和確認；確保必要的資源，確認在項

目團隊中的角色；實施落實與其他投資人（顧客、承包商、供貨商等）

約定的合同安排。

C2：管理計劃、預算和任務、人力和資源的組織，包括如下能

力：使用合適的管理體系；按確定的質量標準、程序和預算開展工作；

具備管理工作團隊協調項目活動的能力；發現質量標準、程序和預算

的變化,并采取正確的行動;評估工作業績并提出改進建議。

C3：管理團隊、鼓勵職工適應變化著的技術和管理需求，包括

如下能力：同團隊和相關個人商定目標與工作計劃；發現團隊和個人

需求，為其發展制定計劃；管理并支持團隊和個人的發展；評估團隊

和個人工作表現，并提供反饋意見。

C4：組織管理持續質量改善，包括如下能力：確保團隊成員和

同事采用了相關質量管理原則；組織正常運作，以保持質量水準；評

估項目，提出改進建議。

總的提供技術和/或商務管理（領導和/或管理和/或監督）。對不

同層次的申請者，填寫的內容不一樣。例如，對于具體從事模具設計

一般設計人員，技術管理上可能有：設計時如何考慮功能/成本、材

料選用，加工能力，質量、環保、安全、工人操作方便等發現影響項

目實施的因素，協調可能與模具制造人員的技術講解答疑，時間進度

等；與模具庫房、實際生產中模具的庫存量，個別配件的修復方法、

過渡方式等；與資料室的圖紙更改，新圖的發放或在老圖的更改簽字

等。把工作寫的越具體，可能越容易減少面試時的差錯。作為各級負

責人填寫應該沒有太多問題。

內容不要“空話”，例如“產量大大提高”，“成本下降很多”，“取

得很好效果”等等，往往造成提問的機會，越深入可能問題越多，越

說不清。標準下面所述的能力只是舉例，個人可以針對自己的情況就

某一項填寫，不一定要面面俱到，對本人欠缺的方面，也可以從發展

的機會上，證明本人有這方面的潛力或提出加強的方向，本人意識到

了并正在彌補這方面的欠缺。

我們工程技術人員心里往往存在一種不對的認識，認為本人不是

管理人員，我們搞技術的沒有什么管理內容可寫。面試時而隨意回答

“沒有”。影響主考人員的判斷。

⑦對于D和E的部分填寫原則與上述差不多，有的通過面試交談

就可以有所了解。

中國機械工程學會、中國機械工程師資格認證中心衷心祝愿每一

個參加面試的申請人都能獲得成功，為中國機械工程師走出國門做一

番貢獻！

能力說明能力要求、示例和發展機會指南

E

E1

E2

E3

E4

能力要求

?一直理解和遵守工程技術學會的行為準則

?理解并在工作中歷行分析任何安全、健康和環境要求

?熟悉影響環境分析方法的使用以應對工作中的風險

?計劃和維持本人職業發展的一項記錄，包括對職業的貢獻

示例包括

?在計劃和實施解決方案的過程中，你在哪些地方指出并說明健康和

安全問題

?你是如何確保你所負責的系統一直安全的

?你在哪些地方強制執行安全工作訓練的

?你的發展行動計劃和發展行為記錄

?參與學會活動、學校工作，作為導師等事務

發展機會

?熟悉健康和安全以及環境的影響內容和要求

?定期評估，能力評價和/或訓練要求分析