事件通訊

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【-寫作指導】

第一篇:《通訊報道格式》

1.通訊.是運用敘述.描寫.抒情.議論等多種手法.具體.生動.形象地反映新聞事件或典型人物的一種

新聞報道形式.它是記敘文的一種.是報紙.廣播電臺.通訊社常用的文體.

2.通訊的特點

一般來說.通訊有四大特點:

(1)嚴格的真實性.

(2我有一個好姐姐 )報道的客觀性.

(3)較強的時間性.

(4)描寫的形象性.

3.通訊的種類

(1)按內容分.通訊一般分為人物通訊.事件通訊.概貌通訊.工作通訊.

(2)按形式分.通訊分為一般記事通訊.訪問記(專訪.人物專訪).小故事.集納.巡禮.紀實.見聞.特寫.

速寫.側記.散記.采訪札記.

4.通訊的寫作

第一.主題要明確.有了明確的主題.取舍材料才有標準.起筆.過渡.高潮.結尾才有依據.

第二.材料要精當.按照主題思想的要求.去掂量材料.選取材料,把最能反映事物本質的.具有典型意

義的和最有吸引力的材料寫進去.

第三.寫人離不開事.寫事為了寫人.寫人物通訊固然要寫人.就是寫事件通訊.概貌通訊.工作通訊.也

不能忘記寫人.當然.寫人離不開寫事.離開事例.細節.情節去寫人.勢必寫得空空洞洞.

第四.角度要新穎.寫作方法要靈活多樣.除敘述外.可以描寫.議論.也可以穿插人物對話.自敘和作者

的體會.感受.既可以用第三人稱的報道形式.也可以寫成第一人稱的訪問記.印象記或書信體.日記體等.

通訊所報道的新聞事實.可以從各個不同的角度去觀察.去反映.諸如正面.反面.側面.鳥瞰.平視.仰望.遠

眺.近看.俯首.細察--角度不同.印象各異.若能精心選取最佳角度去寫.往往能使稿件陡然增添新意.寫得

別具一格.引人入勝.

格式為:

(空兩格)本報(或刊)訊(空一格)記者某某報道(可以寫上)(正文)

正第一段要出現被報道事件的時間.地點.參加的人.事件.

最后再總結一下.如[受到某某的一致好評"之類的話.

一.通訊的種類

一般分為[人物通訊.事件通訊.工作通訊.風貌通訊".

二.通訊的特點

通訊是一種詳細.深入的報道.也是一種具有多種表現方法的新聞媒體.通訊報道生動形象.具有感染力.

三.人物通訊

是以報道人物為主要內容的通訊.其基本要求和方法有以下幾點:要體現當今的時代特征,要寫出人物

的特點,要用人物的行為表現人物.一般有兩種寫法.一是對人物一生或是某個階段.某一個方面.作比較全

面的報道,還有就是不對人物作全面的報道.而是抓住某個特定的情景.簡單幾筆.把人物的精神.

XXX，自2011年3月份從開灤荊各莊礦調入甘肅省紅沙崗一礦綜采隊，現任該對生產隊隊長，作為

黨員又是隊長，XXX以自己獨有的方式履行著崗位職責，抓安全、除隱患、反“三違”，在他的帶領下，生

產一班杜絕了微傷以上事故，實現了零“三違”。他的管理有三法：“安全管理的嚴教育”，“安全隱患的嚴

排查”，“三違員工的嚴獎罰”。

安全管理的嚴教育

在生產一線摸爬滾打了20年得XXX有著非常豐富的安全管理經驗，由于規程吃得透，措施背的熟，

使他在班前會布置安全工作切入要害、細致入微、從施工安全注意事項到隱患排查整改，再到突發事故的

應急措施等，包括崗位職工作業安全間隙，安全退路都反復強調，反復叮囑。在施工現場也是如此，由于

生產一班活雜量大，點多面廣，安全威脅相對較大，以往有少數“安全問題人”在作業中，經常減少施工程

序，降低工作標準來偷懶省事走捷徑，而XXX在現場，是一邊帶著干，一邊反復強調安全注意事項，施工

程序一個不少，久而久之，職工的操作行為被“規范”成了習慣，偷懶省事的現象逐漸銷聲匿跡了。

安全隱患的嚴排查

XXX所在的班主要從事生產任務，設備多，戰線長，隱患排查工作成了他每班的主要工作，從安全設

施、絞車、軌道、再到兩巷頂板支護質量，從不放過

每一個細節，每個作業點他都要跑上幾趟！查出隱患，立即整改，決不讓隱患隔班，過夜。

三違員工的嚴獎罰

XXX對待“三違”員工能夠施重拳，嚴管理，不姑息，不手軟，再好的私交，違章違紀了，釘是釘鉚

是鉚，嚴格按制處罰。因此，使得“三違”行為在這個班失去了“市場”。職工都能按照規程措施和“兩規

范”的要求進行施工作業，上標準崗，干標準活逐步成了全班職工的自覺行為。

第二篇:《通訊的格式寫法》

通訊的格式寫法

1．標題通訊的標題一般跟記敘文的標題比較接近，多數為單行式；有的有副標題，也只是交代報道

的對象和新聞的來源。通訊的標題既可直接揭示新聞事實，也可曲筆達意。

如《百姓心中的豐碑―追記公安局長的楷模任長霞》，該標題就直接敘述新聞人物，正標題虛寫，點

明任長霞在人們心目中的地位和影響；副標題直接體現報道的具體對象。再如《急診，你為什么急不起

來？》，通過運用擬人和反問的手法，針對醫院急診室缺醫少藥、形同虛設的事實予以質疑，引起人們的

關注和思考。這些標題形式，都是不拘一格、機動靈活的體現。應該說，通訊的標題只要能夠很好的表情

達意，能夠為通訊的主題服務，就應該允許大膽創新。

2．開頭通訊的開頭多姿多彩，不拘一格，最為常見的開頭形式有以下幾種：

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(1)直人式。是指開門見山地直接敘述人物、事件，以情節的盡快切人來吸引受眾。例如《目擊楊利

偉飛天歸來》的開頭：?今天清晨6時23分，中國首飛航天員楊利偉乘坐‘神舟’五號載人飛船從太空歸

來，平穩著陸于內蒙古中部草原。?短短的一句話，交代了新聞事件發生的時間、地點、人物、事件，直

接、概括地切人到新聞報道的正題中。(2）描寫式。從新聞現場的環境氛圍或人物的形象、行為人手，在

交代相關人物事件的環境中展開對主體內容的詳盡描述，在對人物形象或行為的刻畫中為人物樹立一個清

晰的形象，給受眾一個深刻的印象。如2005年10月23日《人民日報》的通訊《荷蘭迎來?中

國熱?》的開頭：?舞臺上，舞蹈《秦王點兵》正在表演，音樂尚未停止，劇場內已是掌聲一片。當4

位舞者做完動作最終謝幕時，中國近現代歷史 坐在記者旁邊的一位荷蘭觀眾一躍而起，忘情地鼓掌……?這篇通訊就是從新

聞事件的現場環境氛圍人手的開頭形式，給人以熱烈生動、身臨其境之感。

(3）引用式。通訊的開頭直接引用詩詞典故、名人名言，這樣不僅裝點了通訊的藝術形式，更為主體

的敘寫營造有力的文化氛圍。同時，通訊的開頭也可直接引用新聞事件中人物的語言，包括口頭語言和書

面語言，這種語言要經典、簡明，富有個性、飽含深意。如例文7-2一1《基層法官的好榜樣―記黑龍江

省寧安市人民法院東京城法庭審判員金桂蘭》的開頭，就引用了金桂蘭工作筆記中的一段話，這段精彩的

話印證了金桂蘭愛崗敬業、樂于奉獻的精神世界。(4）介紹式。在通訊的開頭可以介紹新聞事件的緣起、

結局或人物的生平、事跡等，使受眾從總體上把握事件的思想內容或人物的身份品質，對主體的展開起著

總領和鋪墊的作用。如2005年10月27日《光明日報》的通戰狼2劇情 訊《忘我人生―記中共廣靈縣委組織部組織

科原科長梁樹江》的開頭：?他被確診患有胰腺癌，醫生說他的生命最長不過兩個月時間，他沒沮喪害怕

過什么，一做完檢查就到辦公室上班。……臨終前一個月，他全身劇痛，但他還堅持學習先進性教育活動的

有關材料，并在上邊畫了許多圈圈點點。這位面對死神仍忘我工作忘我學習的人，就是今年6月病逝在先

進性教育工作崗位上的年僅40歲的山西廣靈縣委組織部組織科原科長梁樹汀。?這個開頭通過介紹人物在

病魔纏身的情

況下仍忘我工作、忘我學習的感人事跡，給人留下深刻印象。

(5）評議式。媒體針對新聞事件或人物本身的價值、意義、影響等做出客觀公正的評價，給受眾以情

緒上的感染和思想上的啟迪，并為下文主體新聞事實的敘寫定下基調。如2005年10月27日《光明日

報》的通訊《?數字十運?展風采》的開頭部分：?十運會賽事精彩，移動通信保障也別出心裁。由于十運

會是2008年北京奧運會舉辦前最后的一次全國性運動會，因此可看成是對我國競技體育水平和辦賽能力

的一次大檢閱，同時也是通信服務的一次大演練。電信運營商在十運會上的實戰經驗，對服務奧運會將具

有重要的借鑒意義。?整個段落通過對移動通信在十運會上數字保障的概括報道，引出這一實戰經驗對于

2008年北京奧運會所產生的推廣意義。由此及彼，評論恰當、確切。

3．主體主體是通訊的主干部分，是對事件或事實報道的核心。從通訊的內容來看，敘述單一事實的，

多采用縱式結構，而敘述較為復雜的通訊多采用橫式結構或縱橫元旦手抄報內容 結合式結構。

(1)縱式結構。即按單純的時間發展順序、事物發展的順序、作者對所報道事物認識發展的順序、采

訪過程的先后順序等來安排層次。在這種結構里，時間發展的順序、情節展開的順序、作者認識事物的順

序成為行文的線索。在采用這種結構時，要詳略得當，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘。如2005年

11月2日《人民日報》的通訊《面向未來世代友好―胡錦濤總書記會見中越青年代表》，從?當地時間15

時30分左右?寫起，既按照事件發展的順序，也按照中越兩

位總書記會見兩國青年代表這一中心事件的發展順序，脈絡清晰、重點突出。

(2）橫式結構。是指用空間變換或按照事物性質來安排材料。這種結構概括面廣，要注意不同空間的

變換，恰當地安排通訊所涉及的各方面的問題。采用空間變換的方法組織結構時，要用地點的變化組織段煎帶魚的家常做法

落；按事物性質安排結構時，要圍繞主題，并列地寫出不同的幾個側面。常見的有：

①空間并列式。圍繞一個新聞事件所體現的不同空間、不同領域內所發生的動態事實或人物的行為活

動來安排材料。如新華社記者采寫的《今夜是除夕》即屬此類。文章開篇之后，分別寫了五個地方的人們

做著日常工作的情況―在中央電視臺：不笑的人們；在長途電話大樓：傳遞信息和問候；在紅十字急救站：

救護車緊急出動；在北線閣清潔管理站：?城市美容師?的話；在婦產醫院：新的生命誕生了。②性質并

列式。圍繞一個新聞主題，選擇性質上互不隸屬的事實材料，即按新聞事實各個側面之間的關系來安排材

料。如例文7一2-1《基層法官的好榜樣一記黑龍江省寧安市人民法院東京城法庭審判員金桂蘭》，主體

中通過?公正如山?、?愛心如水?、?廉潔如玉?、?堅強如鐵?四個小標題，從四個側面謳歌了金桂蘭默默

奉獻的崇高品質。

③群相并列式。抓住新聞的主題，通過不同人物及其事跡來組織材料、再現其新聞價值。如2005年

10月27日《光明日報》的通訊《黨支部―科技創新的旗艦―記北京化工大學科研團隊黨支部的先鋒作

用》，緊緊圍繞科研團隊黨支部的先鋒模范作用這樣一個主題，通過譚天偉、楊萬泰、張立群等黨員

干部在科技創新中的先鋒模范作用，體現了科研團隊凝聚人心的無窮的精神力量。(3）縱橫結合式結構。

是以時間順序為經，以空間變化為緯，把兩者結合起來運用。此結構多用于事件復雜而時間、空間跨度廣

的通訊，如2005年11月14日《人民日報》發表的通訊《為了人民的健康與安全―寫在防控禽流感關鍵

時刻》，就是以時間為經、空間為緯來組織主體結構的。其中，主體中的前半部分主要按時間順序，

從?11月2日?寫到?11月8日?；主體的后一部分主要是以空間為序，從遼寧的黑山、北寧到湖北的京

山等地，作者通過對空間材料的組織，使?疫情嚴峻，不容懈怠?的抗擊禽流感形勢在主體內容中得以進一

步強化。

4.結尾通訊的結尾應該是言簡意賅的收束之筆、耐人尋味的點睛之筆。總結一些通訊的結尾方式，在

這里列舉幾種較為常見的結尾技巧。

(1)評議式結尾。這種結尾方式通常以總結性的句式點明新聞事件的主題思想，即所謂的卒章顯志，

這種寫法符合人們認識事物時從感性到理性、從現象到本質的思維規律。

(2）引用式結尾。這種結尾類似于通訊開頭所采用的引用法。也就是說，在通訊結尾處同樣可以引經

據典、也可以直接引用新聞當事人的言詞觀點。

(3）展望式結尾。在通訊寫作中，針對一些新聞事件的動態特點或是發展變化的不固定性，依據主體

內容的現實基礎所做出的富有前瞻性的預測、憧憬和展望。

第三篇:《通訊格式范文》

通訊的概念

1.通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物

的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。

2．通訊的特點

一般來說，通訊有四大特點：

（1）嚴格的真實性。

（2）報道的客觀性。

（3）較強的時間性。

（4）描寫的形象性。

3．通訊的種類

（1）按內容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。

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（2）按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀實、

見聞、特寫、速寫、側記、散記、采訪札記。

4．通訊的寫作

第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。

第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質的、具有典

型意義的和最有吸引力的材料寫進去。

第三，寫人離不開事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通

訊，也不能忘記寫人。當然，寫人離不開寫事。離開事例、細節、情節去寫人，勢必寫得空空洞洞。

第四，角度要新穎。寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘

和作者的體會、感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、

日記體等。通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側面、鳥

瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫，往往能使

稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。

5．常見通訊簡介紹與實例

（1）人物通訊

所謂人物通訊，就是以報道各條戰線上的先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通

過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成去皺祛斑 為社會的共同財富。同時，也報道轉變中的人物和

某些有爭議的人物。“金無足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十

全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

〈實例〉

嚴師?慈父?名醫

——記酉陽縣浪坪鄉評議村小民師喻登智吳建平采訪鄉村教師——酉陽縣浪坪鄉評議村小民師喻登智，

鄉親們異口同聲地稱他：是名醫、似慈父、更是嚴師！

1975年，喻登智接過教鞭，在評議村小的三尺講臺上一站就是20年。水聲潺潺 如今，他已由血氣方剛的毛

頭小伙變成了鬢角染霜的“小老頭”，可他癡心無改，無怨無悔。說他是名醫，不是因為他有多高超的醫術，

而是因為他一直堅持義務為學生和鄉親們治療疾病。評議村地處酉陽、黔江、彭水三縣結合部，離鄉所在

地也有近20公里。這里缺醫少藥。剛當上民師時，學生們因營養不良，常生病。喻登智買來一些醫學書

籍，在認真教書的同時挑燈自學，掌握了兒科推拿術，并學會了用中草藥治療簡單的疾病。一次，學生謝

光玉在課堂上嘔瀉不止，當即休克。喻老師用學到的知識緊急施救，使謝光玉終于蘇醒過來。家長聞訊趕

來后，感激之淚涌出眼眶，連稱喻老師“恩人”。為備足常用藥品，他用自己微薄的收入在外出開會時盡可

能多買些西藥，利用星期天和節假日到山里采中草藥。他愛生如子。三年級學生胡世淑學習用功，成績優

良，可連續幾天沒到校上課了。喻老師在家訪中得知，其父病故后家庭難以維持生計，只好不讀書了。喻

老師鼻頭發酸，眼淚禁不住往外流。他當即決定免去胡世淑的學費，并保證供給她課本和學習用品，使即

將失學的胡世淑重返校園。問及20年中喻老師究竟為多少學生資助過書費和學費，他說：這點小事不足

掛齒。他抓校風、學風十分嚴格。有人對堅持升國旗不理解，他認為“可激發學生愛國熱情”；有人認為學

生搞義務勞動是“不務正業”，他說這是培養“集體主義精神和愛勞動的習慣”。學生的紅領巾沒戴好，他幫

助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。鄉親們還說喻老師是真正的“以校為家”。學校教學條件差，沒有

教具，所用的直尺、三角極、圓規、量角器及體育器材都是他親手仿制的。課桌凳、門窗壞了，他親手補

修。房上的瓦片被大風揭了，他親自上房檢修。他說這樣可節約點錢，多資助幾個失學兒童。自1983年

以來，他所教班級的

成績，在全區的會考中總是名列前茅，其中1983年畢業的40人就有32人升入初中學習。突出的

成績使喻老師多次被鄉、區、縣、地評為先chanel是什么意思 進教師。他于1994年9月獲得中國青少年發展基金會“希望

工程”園丁獎，去年夏天又光榮地出席了全省鄉村教師“夏令營”活動。

（2）事件通訊

所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。寫事當然離不開事件有關的人，但它

不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。黃燜雞熱量高嗎 它既可以反

映現實生活中發生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個或若干個

片斷，進行細致詳盡的描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。

〈實例〉

八十三天的“打工夢”

——向明春外出沈陽遇難獲救備忘錄

天有不測風云，人有旦夕禍福。誰也不會相信，一個身強力壯的男子漢，外出打工歸來時，卻成了一

個失去四肢、生活不能自理的殘疾人。眼前的他，年過40歲，是四川省廣安縣石筍鎮文昌街居民向明春。

提起他的不幸遭遇時，人們議論紛紛：“是沈陽人民救了他的命，外出打工真難啊！”今年3月1日，向

明春帶著掙錢的夢想，告別愛妻和兩個未成年的女兒，去大連市打工。當他來到廣安火車站時，突然改變

主意，決定去沈陽。3月6日，當他抵達沈陽下車時，才發現自己那個裝有衣服、身份證和100多元現金

的行李包被扒手洗劫一空。3月7日，向明春拖著疲憊的身體，穿梭于沈陽北站附近，盲目找工無著落。

當晚，他蹲在候車室里過夜，晚上沒有衣服增添，沒有被子蓋，又無錢購買所需物品，冷得發抖，只好蜷

縮在長條椅上。由于他沒有身份證，無處住宿，一連幾個晚上都被拒之于候車室和旅館的大門外。不明真

相的值班人員錯把他當成流浪漢，他有口難言，欲哭無淚。就這樣，他白天走街串巷，尋找四川老鄉，晚

上露宿沈陽街頭。當時，春寒料峭，沈陽的氣溫零下10多度。日復一日，他忍饑受凍，雙手雙腳便不知

不覺地凍傷了。3月13日，當他路過沈陽鋼廠基建處時，這個身高1．65米的漢子終于倒下了，他的四

肢已經凍僵了。此刻，幸好被隊長王宏寬發現，詢問情況后，王隊長立即給他找住宿，并安排在這里打工

的四川射洪縣劉博給他端水、喂飯，扶他大小便。他在鋼廠住了7天，傷情稍好，又回到車站等候家里人

來接他。這期間，他靠乞討度日，每晚躺在售票廳外面的石階上，導致凍壞的手腳流出血水，周身麻木。

一些好心人目睹此情此景，