弟子規朗誦

弟子規朗誦比賽主持詞(一)

乙：敬愛的老師們!

合：大家，下午好!(主持人深鞠躬)

甲：中華文化，源遠低端白酒品牌 流長，

乙：國學經典，誦讀不衰。

甲：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

乙：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

甲：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

乙：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。

甲：今天，我們相聚在這里，

乙：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

甲：弘揚腰痛怎么解決 民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.

甲：《弟子規》伴我們同行，我們沐浴經典成長。

乙：感悟經典，讓傳統文化的種子播撒在每個人的心里，生長在我們的精神

家園。

合：下面有請范校長宣布比賽開幕詞!

甲：首先進行低年級組誦讀比賽。《弟子規》安身立命之根本，家庭，社會

安定之根本，良好校風形成之根本，校風轉變之法寶，人生幸福之根本也。天行

健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。下面有請年級班進行誦讀。

乙：中國是具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛幼，待人誠

懇……。這些優良的傳統從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規》一讀，就仿佛

置身于文明當中，置身于做人的倫理大道當中。下面有請年級班進行誦讀。

甲：年級班最后得分是：“天意憐幽草，人間重晚情。”接下來有請年級班

進行誦讀。

乙：班最后得分是：

甲：這個季節是誰洗滌我們的心靈?這個季節是誰給了我們更多的感悟，這

個季節是誰在升華?是弟子規，下面有請年級班進行誦讀。

乙：下面公布班的得分：

甲：誦讀國學經典，我們的心靈被蕩滌和滋養。踐行《弟子規》，我們的言

行找到了指南和方向。下面有請班進行誦讀。

乙：下面我公布班最后得分：

甲：有句話說得真好，一個人只有懂得感恩，才會知道付出，才能做到奉獻。

感恩，讓世界充滿了愛。感恩是一盞燈，照亮了你我前行的路;感恩是一股甘冽

的清泉，能夠滋潤你我干涸的心田;感恩更是一種動力，推動你我去努力拼搏、

進取!質量月活動總結 下面有請班

乙：班的最后得分是：

甲：奉行弟子規百善孝當先共譜和諧音感恩在身邊下面有請班進行誦讀

進行誦讀。

乙：下面讓我們看看班的得分情況：

甲：千歌萬曲，奏不出父母之恩，千言萬語，道不盡誠信之重，為子則孝，

為人則誠。讓我們成為一個誠實孝順的人吧!下面有請進行誦讀。

乙：班最后得分是：

甲：文明是一股春風，吹拂在每個人的臉上，告訴人們生活中處處都要講文

明;文明是一把火炬，照亮每個人的心，警告人們要文明的面對一切;文明是一種

無言的指責，在人們耳邊常常告誡，文明是一個人必須要做到的行為。下面有請

班進行誦讀。

乙：下面我宣讀班的得分情況：

甲：時光匆匆，如白駒過隙轉瞬即逝。我們應該珍惜有限的青春，創造美好

的明天。下面有請班進行誦讀。

乙：接下來讓我們看看班的得分情況，

甲：千里之行始于足下，華夏五千年的文明來自先哲的積累。新時代的少年

正踏著文明的足跡一路走來，那東方明珠將因他們而光芒四射!下面，有請班進

行誦讀。

乙：接下來，讓我們見證一下班的關于安全的作文 得分情況：

甲：下面有請易校長公布比賽結果請獲獎班級代表上臺領獎

低年級組比賽結果順序：三等獎，二等獎，一等獎。

中年級組比賽結果順序：三等獎，二等獎，一等獎。

高年級組比賽結果順序：三等獎，二等獎，一等獎。

乙：下面掌聲有請范校長總結講話。

甲：在近兩個月的時間里，在班主任老師的認真組織下，同學們參與的積極

性非常高，各班級精心準備，在一下午的激烈比賽下，他們為班級贏得了榮譽。

讓我們再次以熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀。

乙：最后對本次比賽辛勤付出的老師和同學們表示衷心的感謝。(鞠躬)

合：小茴中心校弘揚中華傳統文化，踐行《弟子規》誦讀比賽到此結束!再

見!

弟子規朗誦比賽主持詞(二)

葉：規圣人訓

鄒：悌次謹信

葉：泛愛眾而親仁

鄒：有余力則學文

葉：雅言傳承文明，經典潤物無聲

鄒：惠州外貿學校弟子規誦讀比賽

合：現在正式開始!

鄒：《弟子規》是人們的生活規范，依據至圣先師孔子的教誨編寫而成，教

導學生為人處世的規范，做到與經典同行為友。

葉：《弟子規》這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經》。《弟子規》

原名《訓蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。具體列述弟子在家、出

外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。后來清朝賈存仁修訂改編為《弟

子規》，是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份、防邪存誠，養成忠厚家風的最佳讀物。

鄒：我校在____級大力推廣《弟子規》的傳承文化，宣揚德育為先的理念，

用最簡單，最通俗的語言，講述生活中需要養成的良好習慣，文明規范，心智品

德，弟子規是以學規、學則的形式對學生進行學習指導和品德修養的啟蒙讀物。

葉：全書以孔子《論語》中“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，

行有余荷葉減肥 力，則以學文”一章為總綱，分為數節，各選擇《論語》、《孟子》、《禮記》、

《孝經》和朱熹語錄纂輯而成。

鄒：弟子規三言成句，句句葉韻，仿《三字經》體例。通俗易懂，備受歡迎，

不僅在私熟、義學為必讀之書，而且在祠堂、茶樓、市井廣泛流傳，被譽為是“便

于誦讀講解而皆切于實用”的“開蒙養正之上乘”，在清代大有取代《三字經》

之勢，可見影響之大。

葉：今天我們在德育現場會議中，展現弟子規的魅力，展現我校德育的光彩，

請允許我介紹今天的評委

鄒：商貿系李軍老師

合：歡迎您!

葉：商貿系顏文彥老師

合：歡迎您!

鄒：教育服務中心黃慧群主任

合：歡迎您!

1、______班集體朗誦《泛愛眾，而親仁》

鄒：對于大眾有關懷愛護的心，如同蒼天與大地，絕對沒有私心，不論好人、

壞人、聰明、愚笨、寶貴、貧賤、種族國界都一樣給予保護和承載，純是一片仁

慈之心，不為名利，毫無虛假。正是“天同覆，地同載”的大同境界。

葉：有請______班集體為我們朗誦《泛愛眾，而親仁》，為我們的比賽拉開

序幕

鄒：有請!

2、冼佛松《謹》

鄒：感謝______班精彩的朗誦，讓弟子規的氛圍遍布了比賽的現場。

葉：是的，弟子規是普及大眾的經典文化，今天除了比賽的選手外，在場的

觀眾都參與其中，讓國學的翅膀在秀苑廳中插翅飛翔。

葉：大家可以看到，坐在前排的選手們精心準備，訓練多時，盛裝赴會，他

們已經等待上臺展現國學的魅力，展現弟子規的精彩

鄒：那我們還等什么，趕快請我們的一號選手，來自______班的冼佛松上臺

表演

葉：他今天朗誦的篇目是《謹》

合：掌聲有請!

3、黃婷婷、丘麗《入則孝》

葉：感謝冼佛松同學的精彩朗誦，現在請我們的三位觀眾亮分

鄒：黃慧群老師亮出的是___分，李軍老師亮出的是___分，顏文彥老師亮出

的是___分

葉：冼佛松同學最后得分是X分

合：掌聲鼓勵!

鄒：孝悌是中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。一個人能夠孝順，他

就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。

葉：是的，現在有請我們的___號選手，來自班的黃婷婷和班的邱麗

鄒：兩位同學都是我們從廣播臺聘請過來的選手，希望能帶給我們不同的感

受

合：掌聲有請!

4、游曉娟《出則弟》

鄒：感謝兩位選手的精彩朗誦，現在有請我們的評委亮分

葉：出則弟，說的是家中兄弟相處之道，以及如何和長輩在一起的規矩。在

這些規范中，訓練小孩謙恭有禮，懂得尊重別人，自然容易融入團體，為大家所

接納。當哥哥姐姐的要能友愛弟妹，做弟妹的應做到恭敬兄姐，這樣兄弟姐妹就

能和睦而減少沖突，父母心中就快樂。在這和睦當中就存在孝道。

鄒：現在有請我們的___號選手，來自______班的游曉娟，她給我們朗誦的

篇目是《出則弟》

合：掌聲有請!

5、江麗婷、曾嫚、譚慧《入則孝》

鄒：感謝游曉娟同學的精彩朗誦，現在有請我們的評委亮分

鄒：家，如果是一個人的堡壘，孝，就是堡壘下的基石。多一份孝心，家就

多一份保障，讓我們用孝行把家固若金湯堡壘。

葉：請欣賞來自______班的組合江麗婷、曾嫚、譚慧為我們帶來的

合：《入則孝》

葉：掌聲與有請!

6、張瑩瑩《出則弟》

鄒：感謝三位同學的精彩朗誦，現在有請我們的評委亮分

葉：有請我們的___號選手，來自______班的張瑩瑩同學

鄒：她要我們朗誦的是《出則弟》

葉：請大家靜下心來感受她的精彩表演吧

合：掌聲有請!

7、黎彩茵、葉宇婷《信》

鄒：感謝張瑩瑩同學的精彩朗誦，現在有請我們的評委亮分

葉：凡是開口說話，首先要講究信用，欺詐不實的言語，在社會上可以永遠

行得通嗎?

鄒：讓我們的黎彩茵同學、葉宇婷同學，為您講述信用的珍貴

葉：掌聲有請!

8、黃嘉儀《出則弟》

鄒：感謝兩位同學的精彩朗誦，現在有請我們的評委亮分

葉：今天最后一位選手即將登場

鄒：她是來自______班的黃嘉儀同學，為我們朗誦的篇目是《出則弟》

合：掌聲有請!

9、鄒：現在有請我們的壓軸表演，來自______班的集體朗誦《親仁》

鄒：所有的選手已經比賽完畢，讓我們看評分表，排在第三名的是：

第二名的是：

第一名的是：

葉：現在有請我們的顏文彥老師為我們第三名頒獎，掌聲有請!

鄒：恭喜同學!

葉：現在有請我們的李軍老師為我們第二名頒獎，掌聲有請!

鄒：恭喜同學!

葉：現在有請我們的黃慧群老師為我們的冠軍得主頒獎，掌聲有請!

鄒：恭喜冠軍選手，請我們的黃慧群老師留步，請您對我們今天的比賽做出

點評!

葉：感謝黃慧群老師!

鄒：我們所有的選手，在過去短短一周的時間內，付出了自己的所有努力，

在這個舞臺上，展現了個人的風采

葉：是的，無論結果如面相眉毛 何，花落誰家，我們都在進行著德育的傳播，我們也

將會把弟子規里珍藏的精神進行到底

鄒：感謝大家在百忙之中參與由惠州外貿學校演講與口才協會主辦的《惠州

外貿學校弟子規誦讀大賽》

葉：感謝各位選手、各位老師、各位參與的同學們

鄒：感謝我們演講與口才協會的同學們，你們辛苦了!

葉：感謝大家,

鄒：讓我們

葉：明年見!

鄒：謝謝!

葉：謝謝!

弟子規朗誦比賽主持詞(三)

(男)尊敬的各位領導、老師，(女)親愛的同學們，大家(合)下午好!

(男)中華文化源遠流長，國學經典經久不衰，

(女)中華經典《弟子規》便是鑲嵌在傳統文化上的一顆璀璨的明珠。(男)

《弟子規》是人們的生活規范，依據至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導學生為

人處世的規范，被譽為人生第一步，天下第一規。

(女)全文共分為五個部分，入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行

有余力，則以學文為中心。

(男)具體列述了學生在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。

(女)今天，我們共讀中華經典，聆聽古詩書韻。(男)今天，我們誦讀千古

美文，傳承華夏文明。

(女)下面我宣布___學校《弟子規》誦讀表演比賽現在開始!

弟子規節目串詞一

《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成，也是當今社會做人的基本

教導，倡導通過在生活中學習、力行以達到家庭和睦、社會和諧，是人生第一規,

是做人的根本!

下面有請藏農藝___班的同學們為我們誦讀《弟子規》中的《入則孝》一篇，

一同感受一下古人是如何孝敬父母的

弟子規節目串詞二

弟子規》包含了《孝經》《禮》等傳統思想，特別是在行動方面做了規范。

所謂《弟子規》的“規”，也就是規范的意思。其中的禮儀規范是做人的根本。

就像大樹，只有根扎得牢，樹才會長得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起

來，一個擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會在今后的生活、工作中立于不敗

之地。

《弟子規》中的《謹》篇，就給我們很好的詮釋了生活學習中的禮儀規范。

下面有請藏農牧78的同學們給大家帶來誦讀篇《謹》。

弟子規節目串詞三

《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成，也是當今社會做人的基本

教導，倡導通過在生活中學習、力行以達到家庭和睦、社會和諧，是人生第一規,

是做人的根本!

下面有請藏農藝___班的同學們為我們誦讀《弟子規》中的《入則孝》一篇，

一同感受一下古人是如何孝敬父母的。

弟子規節目串詞四

《弟子規》包含了《孝經》《禮》等傳統思想，特別是在行動方面做了規范。

所謂《弟子規》的“規”，也就是規范的意思。其中的禮儀規范是做人的根本。

就像大樹，只有根扎得牢，樹才會長得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起

來，一個擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會在今后的生活、工作中立于不敗

之地。

《弟子規》中的《謹》篇，就給我們很好的詮釋了生活學習中的禮儀規范。

下面有請藏農牧78的同學們給大家帶來誦讀篇《謹》。

弟子規節目串詞五

一提到中華傳統美德故事，那可是數不勝數了。比如大家所熟知的“孔融讓

梨”、“緹縈救父”、“孟母斷機”等等，讓中華民族的傳統美德在我們一代又一

代間傳承下去。

“蘆衣順母”就是其中的一篇。那它講的是一件什么樣的事，為我們傳遞了

一種什么樣的傳統美德呢?有請園藝___班的同學們來告訴我們吧。下面請欣賞情

景話劇《蘆衣順母》。

弟子規節目串詞六

孝順父母，事無巨細，天越來越冷了，學習之余的你們給父母打電話問候了

嗎?你一聲噓寒問暖的話語，在父母聽來就猶如冬日里永恒的暖陽，這個寒冷的

冬天他們不在感覺寒冷了。在這里我提議，會后，讓我們共同送給父母一縷冬日

的暖陽，好嗎?相信大家都是最孝順的孩子。下面我們比賽繼續進行，有請v___

班同學帶來弟子規誦讀《入則孝》

弟子規節目結束語

女：《word分割線 弟子規》的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。男：《弟子規》的諄諄教誨

還在我們心頭蕩漾。

女：誦讀《弟子規》，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。男：誦讀《弟

子規》，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。女：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

女：今天，我們展示了自己的誦讀成果，展示了自己的非凡風采。從中可以

看出同學們對《弟子規》的虔誠與熱愛。

男：同學們，讓《弟子規》伴隨我們成長，在經典的海洋中直掛云帆，乘風

破浪。邢臺現代職業學校農業校區《弟子規》誦讀表演比賽到此結束，同學們，

合：再見!