西沙群島資料

三年級上冊語文說課稿-18富饒的西沙群島人教（部編版）

18富饒的西沙群島說課稿

一、說教材

（一）教材的分析：

《富饒的西沙群島》是小學(xué)語文第五冊的一篇精讀語文，它主要介紹

了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。

課文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹

西山群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門——西沙

群島。

本文安排在第五冊第六單元中，本組課文語言生動、優(yōu)美。教師要引

導(dǎo)學(xué)生讀通課文，理解課文內(nèi)容。在充分的閱讀中，慢慢領(lǐng)略美麗

的自然風(fēng)光，邊讀邊體會作者的思想感情;使讀者從這奇異的風(fēng)光中

想象的看到自然風(fēng)光的美麗。

本文共有7個自然段，可以分三個部分來理解，這三大部分都是圍繞

西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)豐富來寫的。在教學(xué)中我結(jié)合教材的提示，引

導(dǎo)學(xué)生在讀中想象，師生之間相互交流，各抒己見，說出自己的見解。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、本文講到的海產(chǎn)品較多，課前可以組織學(xué)生參觀有關(guān)展覽或有關(guān)

圖片、標(biāo)本。預(yù)習(xí)時要讓學(xué)生查字典理解有關(guān)詞語，通讀課文，畫出

不懂的詞句。

2、本課描寫西沙群島美麗富饒的語句，用詞準(zhǔn)確，寫得生動形象，

可引導(dǎo)學(xué)生在讀中想象，體會意思。

3、學(xué)會本課15個生字，掌握好生字構(gòu)成的詞語。

4、了解西沙群島是個美麗富饒的地方。

（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)《大綱》要求，我把文中有關(guān)的詞句，來了解西沙群島的美麗富

饒定為重點(diǎn)。

過學(xué)習(xí)我國的西沙群島是個美麗富饒的地方來培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的

思想感情為教學(xué)難點(diǎn)。

二、說學(xué)情

這篇精讀的介紹課文，我教學(xué)的對象是我省的孩子們，他們大多數(shù)都

是來自本地方。對于西沙群島的風(fēng)光和海水的顏色大有略知，所以讓

學(xué)生自己說說對西沙群島的了解。感受西沙海島風(fēng)光的美麗;學(xué)習(xí)課

文的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。

學(xué)生可從三部分來領(lǐng)悟文中是如何描寫西沙群島的美麗。圍繞什么寫

的，學(xué)生可邊讀邊欣賞，朗讀時要帶著欣賞，贊美的心情，為了讓學(xué)

生感受瑰麗風(fēng)光。

三、說教法

《富饒的西沙群島》一文，我主要是結(jié)合中年級學(xué)生的心里特征以及

本班學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué)。一層深一層的理解激發(fā)學(xué)生的情感和文

中的美麗風(fēng)光景色來啟發(fā)學(xué)生的思想感情。我采用了：讀書法、創(chuàng)設(shè)

情境、提問等幾種教學(xué)方法。

1、根據(jù)新大綱要求“以讀為本”的教學(xué)精神，讓學(xué)生從讀中理解文

中所講內(nèi)容。

2、結(jié)合課文意圖了解我國南海水域的廣闊與富饒。如文中提到“五

光十色、瑰麗無比”。為什么海水會有這么多種顏色?(高低不平、有

山崖、有峽谷、海水有深淺來對比)

3、加強(qiáng)朗讀，為什么文中說“一半是水，一半是魚”有是鳥的天下，

這里老師有提示學(xué)生自讀自語。劃出有關(guān)的詞句，這樣的教學(xué)思路既

合理，又符合學(xué)生現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)興趣。

四、說學(xué)法

“以讀為本”乃是新大綱的要求，能讀懂課文主要內(nèi)容。我在教學(xué)中

注重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以人為本，重視孩子們的心靈感情，交流合

作。啟發(fā)想象來發(fā)展學(xué)生的思維能力。通過教材內(nèi)容，讓他們懂得當(dāng)

時作者描寫西沙群島的思想感情。

五、說教學(xué)程序

根據(jù)教材內(nèi)容要求和本班的實(shí)際情況;下面是我說《富饒的西沙群島》

一課的教學(xué)程序。

1.創(chuàng)設(shè)情境，初步感知

同學(xué)們，西沙群島是我過南海上的一群島嶼，這里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐

富，是個可愛的地方，讓我們邊讀邊欣賞美麗的風(fēng)光吧!

2.我先整體入手，先讓學(xué)生自由朗讀全文，指名分段說出本段或者部

分所寫的意思。好讓學(xué)生深深的體會到西沙群島美麗、富饒的地方。

讀出“身臨其境”的感覺來。

設(shè)想：“一半是水，一半是魚”文中是如何說明的。(種類多、品種

奇異)

3.啟發(fā)想象，幫助學(xué)生更好地深入理解課文，讓學(xué)生讀二至四自然段，

找出有關(guān)的句子：魚多，鳥的天下，如何理解;這一部分為朗讀重點(diǎn)。

第二段對海水的描寫顯然了海面的美麗。鳥的天下顯然了：樹多——

鳥多——鳥蛋多——鳥糞多。從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的

天下”。這樣的教學(xué)程序既能說明作者描寫合理，師生教學(xué)也輕松。

4.細(xì)讀表情

學(xué)生對文章的內(nèi)容和作者的情感有了相當(dāng)深入的理解，體會到海島

“美麗、富饒”實(shí)際。同時使讀者體會到祖國的美麗。

六、說板書設(shè)計

本課的板書較為簡單明了，達(dá)到突出文章的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，又能使學(xué)生

明白。

18富饒的西沙群島

西沙群島——(南大門)水：五光十色、瑰麗無比

一半是水，一半是魚——(品種多，奇異多樣)

鳥的天下——樹多、鳥多、鳥蛋多、鳥糞多

三年級上冊語文教案－18富饒的西沙群島｜人教（部編版）

18富饒的西沙群島

知識與能力

1．學(xué)習(xí)本課的生字新詞，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能夠理解并運(yùn)用重點(diǎn)詞

語。

2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和

物產(chǎn)豐富。

3．學(xué)習(xí)課文總分的寫作方法。

過程與方法

結(jié)合西沙群島的相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對西沙群島的熱愛之情。

情感、態(tài)度與價值觀

掌握課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖

國的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)

1．了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗。

2．學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。

教學(xué)難點(diǎn)

1．在讀中品詞品句，體會作者用詞準(zhǔn)確，生動形象。

2．通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。

2課時

第一課時

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

(播放西沙群島相關(guān)的視頻，一邊解說導(dǎo)入)看，多么美麗的畫面，多么漂亮

的小島，多么迷人的風(fēng)光，海水在陽光的照射下波光粼粼，這到底是什么地方？

(播放歌曲《西沙，我可愛的家鄉(xiāng)》，引入西沙群島)是的，這就是西沙群島。

二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累

1．學(xué)生自讀課文，圈畫生字詞，將不認(rèn)識的字詞圈畫出來。

2．范讀課文，讓學(xué)生一邊聽讀課文，一邊給不認(rèn)識的字詞注音。

3．學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，根據(jù)注音拼讀，將讀不通的地方反復(fù)

多讀幾遍。

4．檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字詞。

(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“島、錯、飄”可以與形近字進(jìn)行對比識記；

學(xué)習(xí)“巖、飄、球、瑰、蝦”可以用漢字加減法。學(xué)習(xí)“富饒”可以聯(lián)系上下文

理解；學(xué)習(xí)“綻開、蠕動、懶洋洋”等詞可以通過肢體表演理解；學(xué)習(xí)“珊瑚、

海參”等詞可以通過展示資料圖片，觀察圖片后理解等多種方法掌握。

形近字示例：

島(小島)——鳥(鳥語花香)

錯(改錯)——借(借口)

飄(飄散)——漂(漂亮)

(2)對要求會寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。

書寫指導(dǎo)：

島：撇稍短，豎折折鉤要寫端正，第二折略長。

優(yōu)：右部撇長伸，“亻”和“尤”要靠近一些。

交：點(diǎn)居中，橫稍長，中間收，下部放。

巖：“山”要寫得矮小些。

挺：右邊捺要平，托住被包圍部分。

布：撇從豎中線起筆，最后一豎要寫在豎中線上。

球：“王”最后一筆變成提。

易錯提示：

優(yōu)：右邊是“尤”，不要多寫一撇。

挺：中間是“廴”，不要寫成“辶”。

數(shù)：是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。

寶：上面是寶蓋頭，不要寫成禿寶蓋。

(3)歸類識字。

同音字歸類示例：

巖(山巖)——言(言語)——沿(邊沿)

布(布告)——步(進(jìn)步)——部(部分)

部首歸類示例：

攵：數(shù)(數(shù)一數(shù)二)——放(放心)——故(故鄉(xiāng))——收(回收)

(4)書寫練習(xí)：巡視指導(dǎo)，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。

三、通讀課文，整體感知

1．介紹西沙群島。

參考資料：

西沙群島，為中國南海諸島四大群島之一，是中國南海陸地面積最大的群島。

西沙群島自古以來就是中國神圣不可侵犯的領(lǐng)土，古稱九乳螺洲、七洲、長

沙、千里長沙等。珊瑚島1956年起被南越西貢政權(quán)占領(lǐng)，1974年1月17日，

越軍占領(lǐng)了甘泉島和金銀島，1974年1月19－20日發(fā)生西沙之戰(zhàn)，中國乘勝收

復(fù)三島。

2．自由朗讀課文，思考：西沙群島給你總的印象是什么？

3．學(xué)生自由發(fā)表，相機(jī)指導(dǎo)。

明確：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

4．“風(fēng)景優(yōu)美”“物產(chǎn)豐富”是西沙群島的總體特征，這個在第1自然段

已經(jīng)進(jìn)行了交代，請找到這句話。

明確：“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。”

5．說說這句話在第1自然段中有什么作用？

明確：這句話是第1自然段的中心句，概括地寫出了西沙群島的美麗與富饒。

這也是全文的中心句。

四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

西沙群島是我國神圣不可侵犯的領(lǐng)土。它風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，希望明天的

西沙群島會更好。

五、練習(xí)設(shè)計，鞏固提升

完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1．聽寫詞語：小島優(yōu)美交錯

巖石挺身而出魚蝦分布飄動地球數(shù)落寶貴

2．導(dǎo)入新課

西沙群島上，島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，海水在陽光的

照射下，波光粼粼，那真是一個美麗的地方。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了西

沙群島是一個風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。這節(jié)課，我們將實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程 繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，

看看西沙群島究竟有多美，有哪些豐富的物產(chǎn)。

二、課文研讀，突破重難

1．閱讀第2自然段，思考：這個自然段寫的拿手菜 是什么？

明確：寫的是西沙群島的海面。

2．西沙群島的海面有什么特征？為什么會形成這種特征呢？

明確：海水五光十色，瑰麗無比。形成的原因是：海底高低不平，海水有深

有淺，從海面上看，色彩就不同了。

3．學(xué)習(xí)第3自然段，說說這個自然段講的什么內(nèi)容？

明確：寫的是海底豐富的物種，有珊瑚、海參、大龍蝦。

4．在介紹海底這些生物時，運(yùn)用了什么寫作手法。

明確：寫珊瑚的時候，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把珊瑚比作花朵、鹿角，生

動地寫出了珊瑚形態(tài)各異的特點(diǎn)。

寫海參、大龍蝦的時候，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了海參懶洋洋蠕動的

姿態(tài)和大龍蝦全身披甲、樣子威武的外形特點(diǎn)和姿態(tài)。

5．指名朗讀第4自然段，其他同學(xué)思考：這個自然段寫了西沙群島的什么？

有什么特點(diǎn)？

明確：寫了西沙群島海里面的魚，特點(diǎn)是多。

6．作者是怎樣寫出魚的多呢？

明確：用了“有的……有的……有的……有的……”句式，構(gòu)成排比，從數(shù)

量和品種上來寫出魚的種類多。

用“成群結(jié)隊(duì)”和“海里的一半是水，一半是魚”寫出了魚的數(shù)量多，

7．西沙群島的海底有著豐富的生物，那么海島上有什么呢？

明確：鳥。

8．閱讀第5自然段，找到本段的中心句。

明確：西沙群島是鳥的天下。

9．第5自然段是如何圍繞這個中心句來寫的？

明確：“一片片茂密的樹林”寫的是樹多；“棲息著各種海鳥”，寫的是鳥

多；“遍地都是鳥蛋”寫的是鳥蛋多；“樹下堆積著一層厚厚的鳥糞”寫的是鳥

糞多。這些句子從側(cè)面說明鳥多。

10．朗讀第6自然段，說說這個自然段講的是什么內(nèi)容。

明確：寫了西沙群島是我們祖祖輩輩生活的地方，并且相信西沙群島會建設(shè)

得更加美麗和富饒。“美麗”與“富饒”與前文的“那里風(fēng)景同事離職祝福語簡短 優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”

相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

11．根據(jù)前面對每個自然段的學(xué)習(xí)，劃分課文的結(jié)構(gòu)層次。

明確：第一部分(第1自然段)：總寫西沙群島的特征。第二部分(第2～5

自然段)：從海面、海底、海島上的順序介紹了西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。第三部

分(第6自然段)：寫西沙群島將會被建設(shè)得更加美麗和富饒。

12．引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本課的寫作手法：總——分——總。

三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

本文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對西沙群島

的熱愛之情。

四、練習(xí)設(shè)計，鞏固提升

完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。

五、板書設(shè)計，知識構(gòu)架

富饒的

西沙群島

?

?

?

?

?

?

?總起：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

分述

?

?

?海面：五光十色

海底：珊物理退燒 瑚、海參、

大龍蝦、魚

海島：鳥的天下

總結(jié)：更加美麗更加富饒

三年級上冊語文教案-18.富饒的西沙群島人教部編版

18富饒的西沙群島

教學(xué)目標(biāo)

1．會認(rèn)“富、饒、優(yōu)、瑰、巖、參、蝦、劃、武、糞、輩、設(shè)”12個生字；會

寫“富、優(yōu)、淺、錯、巖、蝦、挺、鼓、數(shù)、厚、寶、貴”12個生字；能正確

讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞語；摘抄課文中的優(yōu)美詞句。

2.有感情地朗讀課文。

3.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

資料庫

課前搜集：有關(guān)西沙群島的資料。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（一）新課導(dǎo)入

導(dǎo)入語：同學(xué)們，你們聽說過西沙群島嗎？請看我們祖國的地圖，誰能從地

圖上找到西沙群島的位置？簡介西沙群島：西沙群島位于南海的西北部，是我國

海南省三沙市的一部分。

（二）板書課文題目

過渡語：這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，欣賞西沙群島的

美景吧！

（三）資料分享

有關(guān)西沙群島的資料。

二、先學(xué)環(huán)節(jié)

（一）出示自學(xué)清單一

任務(wù)：讀通課文，學(xué)習(xí)生字

讀一讀:借助課文中的拼音大聲朗讀三遍課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

標(biāo)一標(biāo):用你喜歡的符號標(biāo)出生字新詞，把你認(rèn)為容易讀錯的、難寫的詞語讀寫

兩遍。

新詞如下：富饒、優(yōu)美、淺綠、交錯、巖石、大龍蝦、數(shù)不清、寶貴

容易讀錯的：

難寫的：

寫一寫:給每個生字組兩個詞語（寫在生字表下面），并選擇一個生字進(jìn)行拓展

（形近字、名言、詩句等）。

我選擇的生字是

我給它找的形近字是

我能給它們分別組詞：

看到這個字我想到了：

溫馨提示：自學(xué)完成后，小組組長檢查“自學(xué)清單一”中的任務(wù)并做好評價記錄。

想一想：默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

這篇課文的作者用準(zhǔn)確、鮮明、生動的語句,從“”“”“”“”這幾個方面具

體介紹了西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn),抒發(fā)了的情感。

（二）組內(nèi)交流

1.朗讀課文。

2.讀會認(rèn)字，提示哪些字容易讀錯。

3.給會寫字組詞，提示哪些字容易寫錯。

4.初步感知課文。

（三）全班展示

按照自學(xué)清單，請四個小組展示自學(xué)情況。

分別展示：“讀一讀”“標(biāo)一標(biāo)”“寫一寫”“想一想”

三、后教環(huán)節(jié)

精彩預(yù)設(shè)與點(diǎn)撥

預(yù)設(shè)1會認(rèn)字

提示：“饒、巖、劃”都讀二聲；

“富、糞、輩、設(shè)”都讀四聲；

“瑰”讀“gu”，不要讀成“gu”，不要只讀右邊部分。

點(diǎn)撥：聯(lián)系生活電商運(yùn)營工作內(nèi)容 ，學(xué)習(xí)“蝦、糞、輩”。

預(yù)設(shè)2會寫字

1.觀察生字結(jié)構(gòu)：

（1）“優(yōu)、淺、錯、蝦、挺”都屬于“左窄右寬”；

（2）“寶”下部是“玉”，不要寫成“王”；

（3）“厚”屬于半包圍結(jié)構(gòu)。

（4）“貴”中間的一橫要長一些。

2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)、示范：挺、鼓。

預(yù)設(shè)3

對于課文主要內(nèi)容的理解，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況靈活糾正指導(dǎo)。

四、檢測環(huán)節(jié)

1.在加點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”。

富饒（royo）威武（ww）

瑰麗（gugu）鳥糞（fnfn）

2.看拼音，寫詞語。

bodo()jiocu()ynｃｎｇ()yumi()

bogu()lngxi()tngzh()ｆｒｏ()

3.照樣子，寫詞語。

一塊塊

懶洋洋（ABB式）

祖祖輩輩（AABB式）

4.補(bǔ)全詞語。

五（）十（）成（）結(jié)（）各（）各（）

五、本課小結(jié)

這節(jié)課我們朗讀了課文，自學(xué)了生字新詞，初步了解了課文的主要內(nèi)容。下

節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生能梳理自己的收獲或反思自己的不足。

《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力：認(rèn)識“饒、優(yōu)”等9個生字，讀準(zhǔn)多音字“參”。

過程與方法：有感情地朗讀課文。能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”3方面來

寫西沙群島的。能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。

情感、態(tài)度、價值觀：能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”3方面來寫西沙群島的。能發(fā)現(xiàn)第5自

然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。

2、能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入。

1、師：同學(xué)們出去旅游過嗎？都去過哪里？

今天老師要帶領(lǐng)大家去一個美麗而神秘的地方。

2、齊讀課題。

二、檢查預(yù)習(xí)

過渡：通往西沙群島的路可不是容易的，需要通過3個關(guān)卡，你們有信心通過嗎？

1、第一關(guān)字詞關(guān)

2、第二關(guān)通過預(yù)習(xí)課文，你認(rèn)為西沙群島是個什么樣的地方？可以用文中的句子說一說

嗎？

3、第三關(guān)默讀課文，說一說課文介紹了西沙群島的哪些地方？

三、合作交流：

1、海面部分

師：此時此刻，我們就站在西沙群島的大海邊，這就是西沙群島的海水，你感覺海水怎么樣呢？

生：（美麗漂亮……）

師：作者怎樣寫的，自己讀讀吧。（生自由讀海水的句子）

師：誰來用文中的話說說海水的特點(diǎn)？

生：……

師：“五光十色”說明了什么？

生：顏色很多

師：都有哪些顏色？

生：（深藍(lán)、淡青、淺綠、杏黃）

師：這么多顏色，用另外一個詞形容叫？

生：（五顏六色……）

師：為什么這兒用“五光十色”而不用“五顏六色”？

生：……

師：說的真棒，你抓住了“五光十色”比“五顏六色”多出的一個“光”字。每當(dāng)早晨，太陽出

來時，燦爛的陽光往海面上一照，海面就出現(xiàn)了各種色彩，真是（五光十色）啊。

師：西沙群島的海水就是這么師范類專業(yè) 美，沒有哪里的海水能超過它的，書上用一個詞語來表達(dá)，是什么？

生：……

師：河流水文特征 這樣的海水你喜歡嗎？誰想站起來對著海水美美地讀呢？（抽生讀）

師：老師提議，在讀表示海水顏色詞的時候，最好讀得有高有低，聽老師來讀一下（師范讀，生

再練讀）

師：誰愿意展示讀？（一生站起來展示讀）

師：讀的真好，給掌聲（生鼓掌）

師：你平常見過的海水是什么顏色？生：……

師：那為什么西沙群島的海水卻是五光十色的呢？其實(shí)答案就藏在第2自然段中。找到的同學(xué)請

舉手。（抽生匯報）（用“因?yàn)椤浴边@一句式來說）

師：特殊的地形造就了西沙群島海水一種與眾不同的美，使人見了頓生喜愛之情，讓我們一起把

這種喜愛之情抒發(fā)出來吧。同學(xué)們看大屏幕，老師讀第一句，女同學(xué)讀紅字部分，要讀出海水的

美，男同學(xué)讀藍(lán)字部分，解釋原因。

四、研讀交流

師：繼續(xù)我們的西沙群島之旅，旅游公司呀向我們推薦了兩條路線自主游，供大家選擇。

A海底探寶隊(duì)B海島觀察站

師：請同學(xué)們以小組為單位選擇最感興趣的一條路線組團(tuán)去旅游，你是從哪些詞句中感受到西沙

群島的美麗、富饒的？給大家介紹一下。

（生討論，師巡視，參與討論）

A海底探寶隊(duì)

生匯報交流

各種各樣的珊瑚有的像綻開的花朵有的像分枝的鹿角還有的像……

懶洋洋的海參

威武的大龍蝦

（指導(dǎo)朗讀）

魚多：成群結(jié)隊(duì)多得數(shù)不清一半是水，一半是魚美：有的……有的……

B海島觀察站

師：看來海底探寶隊(duì)的隊(duì)員們不虛此行，收獲不少，那么海島觀察站的隊(duì)員們，你們又發(fā)現(xiàn)了什

么？

（生匯報交流）

生：西沙群島也是鳥的天下。

師：從哪看出西沙群島是鳥的天下？

樹多——鳥多——鳥蛋多——鳥糞多

師：這漫天飛舞的鳥兒是多么壯觀的景象啊，齊讀。

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真是越來越會讀書了，看來這趟西沙群島之旅收獲不小呀！我們的旅程就要

結(jié)束了，你想對西沙群島說句祝福的話嗎？讓我們齊讀最后一個自然段，把我們最美好的祝福送

給西沙群島吧！

五、作業(yè)

同學(xué)們，今天我們游覽了西沙群島，感受了他的美麗與富饒，知道了借助關(guān)鍵句理解一段話

的意思，可謂是收獲不小。請同學(xué)們看著作業(yè)超市：你喜歡干什么？任選一項(xiàng)：1、積累文中優(yōu)

美的詞句。2、選擇你喜歡的部分，以小導(dǎo)游的身份向家人介紹西沙群島的美景。

六、板書

富饒的西沙群島

風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

鳥的天下