
高考總復習
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課時檢測(七)辛亥革命
一、選擇題(每小題2分,共14分)
1.武昌起義打響第一槍后,群龍無首。第二天立憲派首領湯化龍出來幫忙出謀劃策,
以咨議局、教育會、商會的名義通電,請各地響應,隨后各省紛紛獨立。由此可推知()
A.各派合力堅強英文 促成辛亥革命成功
B.辛亥革命有廣泛的群眾基礎
C.民主共和思想已經深入人心
D.君主立憲思想已被國人擯棄
解析:選A根據材料“武昌起義打響第一槍后,群龍無首。第二天立憲派首領湯化
龍出來幫忙出謀劃策,以咨議局、教育會、商會宜興旅游攻略 的名義通電,請各地響應,隨后各省紛紛
獨立”可知,辛亥革命的成功是革命派、立憲派等數個反封建陣營相互合作促成的,故A
項正確。
2.在國民黨一大上,孫中山說:“中國以內各民族之自決權……當組織自由統一的(由
各民族自由聯合的)中華民國。”他還提出:“對于國內之弱小民族,政五行生克 府當扶植之使之能
自決自治。”這說明孫中山()
A.發展了民生主義思想B.具有民族平等的思想
C.明確反對帝國主義D.積極謀求國家獨立
解析:選B由材料“各民族之自決權”和“政府當扶植之使之能自決自治”,可見
孫中山具有民族平等的思想,故選B項;在國民黨一大上,孫中山發展了民生主義,即在
平均地權基礎上提出節制資本,與“民族之自決權”無關,排除A項;材料沒有明確反帝
以實現國家獨立的信息,排除C、D兩項。
3.有學者認為:“經濟上,辛亥革命爆發時中國的社會發展水平,遠未達到資本主義
革命水平;政治上,辛亥革命后中國仍是封建的殖民地半殖民地國家;思想上,‘三民主
義’只是革命的理論綱領,并沒有深入人心;目標上,僅僅完成了一次有限度的政權更替,
沒有徹底摧毀封建王朝的社會基礎,中國社會又走上了軍閥割據的道路。”該學者()
A.認為資本主義道路不適合中國
B.不認同辛亥革命的資產階級性質
C.正確全面客觀地評價辛亥革命
D.完全否定了辛亥革命的歷史作用
解析:選B據材料中辛亥革命的結果和影響可知,該學者并不認同辛亥革命資產階
級性質,故B項正確。
4.1915年12月15日,袁世凱對黎元洪的冊封令上寫道:“光復華夏,肇始武昌……
所有辛亥首義立功人員,勛業偉大……照《約法》第二十七條特沛榮施,以昭勛烈。黎元
洪著冊封武義親王。”結果,黎元洪堅辭不受,并請辭一切官職,回原籍休養。黎元洪此
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舉的主要原因是()
A.忌憚袁世凱陰險狡詐多變
B.不敢獨居武昌首義之功
C.深知民主共和乃大勢所趨
D.擔心約法不具法律效力
解析:選C據材料并結合所學知識可知,袁世凱稱帝后,冊封黎元洪為親王,黎元
洪堅辭不受,主要原因是黎元洪認識到在當時民主共和才是大勢所趨,主張擁護共和制度,
故C項正確,A、B兩項錯誤;《中華民國臨時約法》具有法律效力,故D項錯誤。
5.嚴泉在《歷史變遷的制度透視》中寫道:在責任制內閣國家里,當政府與議會發生
異議時,政府擁有解散權,即有權提前解散議會,重新選舉立法機關。而《臨時約法》卻
沒有規定解散權,形成一種單向的權力制約關系。這表明《臨時約法》()
A.降低了國家行政權力B.賦予議會過大權力
C.政體的構建存在缺陷D.目的在于維護共和
解析:選C《臨時約法》是為了制約即將上任臨時大總統袁世凱的權力,并沒有降
低國家的行政權力,A項顯然偷換了概念,故排除A項;分析題意可知議會權力并沒有擴
大,只是《臨時約法》沒有規定政府如何制約議會而已,議會的權力仍然不變,故排除B
選項;題目中指出《臨時約法》在政體構建上存在的缺陷,如“沒有規定解散權,形成一
種單向的權力制約關系”,故C項正確;D項的結論無法從材料中直接得感的組詞 出,故排除D項。
6.(2018諸暨期中)理清時序是歷史學習的基礎。辛亥革命時期史事紛雜,以下史實按
時序排列正確的是()
①宣統帝正式下詔退位②中華民國臨時政府遷中秋節民俗 往北京
③《中華民國臨時約法》頒布④孫中山就任臨時大總統
A.④①③②B.①④②③
C.④③①②D.①③④②
解析:選A根據所學知識可知,先是1912年1月,孫中山就任臨時大總統,然后是
1912年2月12日,宣統帝正式下詔退位,再然后是1912年3月,限制袁世凱專權的《中
華民國臨時約法》頒布,最后才是1912年4月,在袁世凱的要求下中華民國臨時政府遷往
北京。
7.毛澤東稱贊《中華民國臨時約法》“在那個時號用英語怎么說 期是一個比較好的東西……它帶有革
命性、民主性”。其中“革命性、民主性”主要是指《臨時約法》()
A.規定中華民國國民一律平等
B.從根本上否定了君主專制制度
C.規定中華民國之主權屬于國民全體
D.不承認清廷與列強簽訂的一切不平等條約
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解析:選B結合所學知識可知,《臨時約法》是對之前兩千多年的封建君主專制的根
本否定,體現了人民主權和平等,故B項正確。
二、非選擇題(共10分)
8.(2018臺州月考)國名對于民族國家的身份認同具有強烈的凝聚意義和符號價值。閱
讀材料,完成下列要求。
材料一吾人所最慚愧者,莫如我國無國名之一事。尋常通稱,或曰諸夏,或曰漢人,
或曰唐人,皆朝名也;外人所稱,或曰震旦,或曰支那,皆非我所自命之名也……以一姓
之朝代而污我國民,不可也;以外人之假定而誣我國民,猶之不可也。于三者俱失之中,
萬無得已,仍用吾人口頭所習慣者,稱之曰中國史。雖稍驕泰,然民族之各自尊其國,今
世界之通義耳。我同胞茍深察名實,亦未始非喚起精神之一法門也。
——摘編自梁啟超《中國史敘論》(1901年)
材料二革命黨人于1911年11月11日晚組織了謀略處,作出了下面這樣一些重要決
定:“一、贊揚老師的名言 以咨議局為軍政府及都督府;二、稱中國為中華民國……”“稱中國為中華民國”
的含義深遠:其一,它說明在此之前,“中國”已經是這個地方的國家和民族的稱號,“中華
民國”只是將其具體化。其二,它說明自此后,“中國”這一概念由文化、地域和模糊的指稱
正式被賦予了明確的政治含義。中國不再是文化共同體,而是現代政治共同體的指稱了。
在這里,“中國”不是“中華民國”的簡稱,中國人通過“中華民國”自上而下地完成了身份的
現代認同。
——摘編自李揚帆《未完成的國家:“中國”國名的
形成與近代民族主義的構建》
(1)閱讀材料一,概括梁啟超的觀點。結合所學,分析梁啟超提出這一觀點的客觀原因。
(4分)
(2)閱讀材料二,概括辛亥革命的意義。結合所學,試從經濟、社會習俗角度論述辛亥
革命是中國社會近代化進程中的里程碑。(6分)
答案:(1)觀點:以“國名”之說激發民族精神(或主張確定“中國”為國名)。
原因:西方社會政治學說的傳入;民族危機空前嚴重;“天下興亡,匹夫有責”等傳
統思想的影響。
(2)意義:使“中國”作為國名確定下來。
里程碑:從經濟上,辛亥革命為民族工業發展迎來短暫春天創造了條件。從社會習俗
上,南京臨時政府頒布一系列移風易俗的小班幼兒故事 法令和措施,推動了中國社會習俗的近代化。
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