家長感言怎么寫

小學生家長感言范文

小學生家長感言怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。

在家能夠主動做一些力所能及的事情，能夠自己，幫助媽媽做家務，

做家務由做不好到能夠做得精細，希望能把剛剛養成的好習慣堅持下

去，做到持之以恒。

xxx這學期確實取得了一定的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很

欣慰，成績的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。

陽陽最讓我頭疼的是生活習慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的

孩子，有時候表現的很活潑，有時候又很靦腆，我希望在下學期老師

能針對減肥廣告 這些，對xxx要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為

德智體全面開展的好孩子。

e我的孩子在這個沖刺階段表現良好，雖然學習成績中上，但品行優

秀，孝敬父母，在學校為同學老師效力，在家幫父母勞動.是個說一

不二的好孩子.

“望子成龍”是我們家長對下一代熱切的期盼，正是因為這樣的一份

期盼，我們往往有著急于求成的心態來我們的心肝寶貝，恨不得一下

子把力所能及的知識智慧、才干經驗無私地傳授給我們的后代小苗，

讓他們茁壯成長!因此，我們的寄望給孩子們嫩弱的肩膀帶來了沉重

的壓力，這樣也容易引發錯誤的教育方式。

家長是孩子的典范!往往孩子們都對家長的一舉一動、一言一語耳濡

眼沐!這對他以后人生的開展，他的世界觀、人生觀和價值觀的形成

有著深刻的影響!

我認為，要使自己的孩子成為比擬優秀的一員，那么首先要看做家長

的是怎樣教育、引導自己的孩子的!我們必須注意自己在孩子面前保

持積極向上的心態與孩子溝通!引導他以積極的心態，去發現生活中

的!而倘假設我們以朋友的身份與孩子交談，那么孩子們會倍感親

切，沒有因為代溝而帶來溝通上的壓力與障礙，他會因此對你敞開心

扉，學習上、生活中的各類問題、各種樂趣等情況會與你無所不談!

相信他會不斷地進步，慢慢地形成他的性格，完善他的人生!

從總體上講，對自己的評價比擬客觀，認識到了自己最主要的問題是

懶。我們認為這是平時的習慣養成上還有問題。今后，我們會從這方

面多配合學校，要讓孩子明白聰和勤都是人進步不可缺少的，也請老

師多在孩子的勤上多催促，使蘇昊軒盡快進步。

我教育我的的孩子自小就養成了生活、學習較良好的習慣，平時我無

論公司的工作多忙，我會利用抽空時間與他交流，接送小孩上學、放

學，陪同他去書店。我小孩是二年級的插班生，剛來到南實學校一個

月內才適應寄宿生活，曾在以前就讀的學校在班里名列一、二名，又

是班長，換了新學校后，他一直都有不滿意的壓力心態，一直以來在

二(4)班的全體老師的悉心教育培養下，他到老師母愛般的溫暖，他

從以前不適應，甚至討厭到現在不舍得離開學校，這是一種多大的進

步啊!他說：“這里的知識比其他學校豐富得多。”這就可以想象孩

子的信念有多強，我平時會主動找到老師關心孩子在校的情況，優點

和缺點經過老師的指點教導，教育效果很好，不是直接給預孩子金錢，

讓他去學習、去生活就可以的，要讓他熱愛生活、珍惜親情與友情!

在學校老師的精心教育下，平時每當回到家就好似在學校一樣早起

床，早讀英語、語文，把學校布置的作業認真完成，預習新知識，瀏

覽課外書籍，增加閱歷!同時完成我布置的課外作業，穩固他在學校

一周學習的課程加強記憶，只要他有了良好的學習、生活習慣，到

我也與老師一樣關心他的，慢慢他自然成了習慣。

其實孩子需要我們聽他說說，經常鼓勵、表揚為主，做錯事也要用委

婉的方法去改變他的錯誤，讓他有所覺悟，但又不失面子，例如用游

戲編好故事引導他對情況相同的事去反省，小孩子都有同樣的心理不

希望被批評，引導孩子有對與錯的判斷能力，孩子的發揮能力有時比

我們家長還強，因為他每天都在校接受老師最好的教育，童心畢竟需

要我們去支持，去關愛!多給孩子時機去思考、做事、作主、發揮他

的主觀能動性，這樣會使孩子在學習上，生活中更加快樂成長，也可

以讓孩子從小就開始自主，讓堅持孩子這樣子的習慣，自然不會令

我們家長操心太多。

讓我們一起來努力開啟孩子的智慧、引領孩子的心靈，共盼孩子美好

的未來!

你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學習自覺，成績優秀。你的

字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽答復，希望你在下學期的學

習和以前一樣棒!

作為家長我很快樂看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在

新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!

(3)該生的自我評價較好，但書寫太不認真。望今后能好好寫字，希

望你能按照你所寫的那樣做一位合格的中小學生，加油!今后一定要

加油!我們都相信你，你一定會做和更好。

不管是什么作業，你都書寫得很整齊，讓老師看了很舒服。你是一個

有進取心的孩子。我向家長反響，你的計算題錯誤率非常高。你就在

家長的幫助下加緊練習。在后來的每天兩道題的考察中，你都保持全

對的記錄。希望，你作文方面下功夫。

希望在今后的學習生活中，能端正自己的學習態度，自覺地去加強穩

固所學到的知識，認真完成作業，不懂就問，做到“溫故而知新”，

“取眾人所長，補自己所短。”提高穩定自己的學習成績。

在本學期中，戎佳h能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對人

接物方面有了較好的改變，能認真閱讀一些好的書刊，并提出一些問

題和寫出一些較好的文章。

猜你正在找小學生家長感言的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。

這次家長開放日，對我來說，最想說的就是感謝，幼兒園3年每學期

都有家長開放日，跟這次的一樣，看小朋友在學校的生活，但只有這

次，我感覺到了陶思辰很大的改變。我沒想到她會這么主動積極的舉

手答復，主動和小朋友，跟以前完全不一樣，感覺現在的她很大度，

會享受別人的快樂，所以我很欣慰，我知道這一切都離不開老師們的

真心付出，回來后她爸問我，我覺得我的表達他也體會不到，下次一

定要帶上他一起。

語文課上的非常生動有意思，40分鐘我都沒感覺就過去了，而且照

顧了所有小朋友的舉手答復；英語課也不錯，可能是因為活動比擬多，

現場氣氛熱烈，陳老師沒能提問到每個積極的孩子。但我最感動的是，

雖然陶思辰沒有被提問到，很失望，但她還是很快樂的別人的快樂！

說實話，這點超越了我。還有吃飯，我不是親眼看到，我真的不相信

她能吃完那么多飯。我很感動的還有小朋友吃飯結束后毛老師都要檢

查一下，盡量讓他們多吃一些，這點其他學校是做不到的。

雖然我不善表達，但是心里真的是充滿了感謝，相信小朋友在分校老

師的帶著下一定能快樂健康的長大，會帶給家長更大的驚喜！再次真

心的感謝！

小學生家長感言的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。

我是一年級三班楊季瑞的家長，不僅僅是北京路小學良好的口碑，還

有它富有人文氣息的校園文化環境，最終我們決定讓孩子借讀入北京

路小學。半年前，我懷著和大多數家長一樣的心情在為孩子的入學問

題而焦慮。我們打聽了城區的好幾所小學。最終打動我們的，

作為新生家長，我們難免有很多疑問：?能適應新學校的學習和生活

嗎？學校的午餐是否和家里的一樣營養可口？他會遇到怎樣的困難

呢？……然而一個多月后我發現這些顧慮都是多余的。很喜歡他的

新學校，午餐也總是他的最愛，寫作業從最初的被迫到自覺自愿,每

天放學回家的路上總是不停地說著學校里發生的一切,"今天我又得

了一朵小紅花","今天我又用紅花換了一張表揚信"......長大了很

多，作為家長，看在眼里，甜在心里！

孩子能夠在最短的時間里適應新的環境，這是老師們努力的結果，老

師們用親情溫暖孩子，用鼓勵讓孩子爭取上進，用科學的方法使孩子

提高做事的效率。作為家長，把孩子放在這些有責任心的老師身邊，

我們倍感放心。

學校豐富多彩的課余活開工程，以及一系列校本課程的，既培養孩

子動腦又培養孩子的動手能力。非常感謝學校給了我的孩子這么好的

空間，在這里，孩子學得輕松快樂，不僅學到了本領、身體也得到了

鍛煉。每當有親朋好友詢問起這所學校，我會自豪地說：當初的選擇

是完全正確的。

希望這篇小學生家長感言范文能對你的學習與工作帶來參考借鑒作

用。

9月7日，迎著朝陽，孩子們在爸爸媽媽的牽引下走進美麗的校園，

實驗小學長興校區為使一年級孩子能夠盡快地融入校園生活，特意給

孩子們安排了一個特殊的開學典禮。

開學典禮開始了，首先是升旗儀式，看著高年級的孩子們一個個士氣

昂然，精神極了，傳遞給我們的是一種強大的正能量的感染。

接下來是小手拉小手活動，老師和孩子們幾位人親切的介紹一下子拉

近了孩子、家長與老師的距離，孩子們個個專注異常。這一舉動表達

了學校對每一個孩子，每一個生命的重視。一系列的貼心安排也讓家

長們沖動不已。作為孩子的家長，我們深知兒童成長的過程也是父母

不斷學習、不斷思考與提高的過程，實驗小學小學老師和家長之間坦

誠、輕松的氣氛，讓我們能夠和老師深入交流，讓學校教育與家庭教

育相輔相成，形成合力，愿我們每一位家長都能成為一名合格的“編

外教師”。

然后，就是孩子們最為期待的尋寶環節，學校專門為一年級小朋友設

置了入學禮物的秘密寶藏，并送給每一位小朋友一張地圖，用來幫助

尋寶，通過這個活動，孩子們認識了學校的各個組成局部，進一步熟

悉了自己的學習環境，不知不覺之中，消除了初入學的陌生感。通過

小朋友和家長的共同努力，最終實現尋寶的夢想，一份份禮物，簡單

但不簡約，寄托著學校對每一個孩子的美好祝愿。

開學儀式一結束，孩子們便快樂地說：“老師，我喜歡小學。”“老

師，謝謝您。”“老師，我想一直在小學呆下去。”孩子們真真切切

地到了學校與老師對他們的呵護。家長們帶著滿滿的期待跟孩子們

一起參加開學典禮，又帶著滿滿的放心與孩子們共成長。實驗小學

長興校區是孩子們成長的樂園，也必將助力孩子們行走在成長的路

上……

夢想放飛，智慧啟迪，情牽師生，愛心傳遞

以下是的小學生家長感言范文，希望能幫助到你。

我的孩子朱江自XX年以來就讀于北京路小學，北京路小學有序的教

學管理、妥善的學習安排、規律的生活秩序、嚴禁的校風，讓我們家

長感到無比欣慰！

我們家長一致認為北京路小學是一所家長信得過的好學校。有的家長

說：?北京路小學是一所辦得十分成功的學校。在幼兒園是淘氣包，

現在是人見人愛，文明有禮的好學生。?又有家長說：?孩子原來是‘哭

貓’，十分戀家，可現在認為老師就是親人，學校就是自己的家。?

還有家長反映：?孩子脾氣好了，生活能力提高了。??這么懂事，

這么乖，都是老師教育的好，都是學校的功績啊！?老師教學得法、

學生學得扎實，家長都十分滿意。

作為家長，我們要做的就是配合好學校、配合好老師，做一些必要的

工作，而我也清楚的認識到，隨著孩子年齡的增長，教育好孩子真的

是任重而道遠，孩子不同的時期需要我們不同的教育方式，我們碰到

了教育過程中存在的自我矛盾，不過，我越來越發現，一定要換位思

考孩子的想法和行為，利用現有的條件給孩子創造利于他們增長見識

的環境。孩子大了有了自己的思想和看事情的方法。我也有了一些教

育上的疑惑，我甚至不知道應該把他當作孩子還是大人。也許是兩者

之間吧，其實我更愿意他能把我當成無話不說的朋友，畢竟這樣的少

年時代我也曾經歷過，我希望他能把種種的不快樂與困惑說出來讓我

替他分憂，可有時候又覺得有些事干預太多之后，他可能什么也不想

和你說了，這就出現了自我矛盾。所以，有些事我學會了放手，當他

自己解決了有些問題后，也給他增添了信心，對成長也很有利。

四年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少

年的關鍵期。我們要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，配

合好學校，讓我們的孩子有一個美好的未來！

本文是的網友推薦，并由的小學生家長感言范文精選，僅供寫作參考。

時間過得真快，不知不覺進北京路小學生活和學習已經兩年半了，

一天天發生的變化，我是看在眼里，喜在心上，這一切都是老師辛勤

培育的結果。

孩子上小學就意味著要接受更多的知識，在老師的正確引導下，很

快有了改變：從一個只懂得玩耍的幼兒，變成了一個真正的小學生。

上課認真聽講，積極動腦思考，并且養成了認動做作業的好習慣。

從始至今，她每次放學回家第一件事就是完成老師布臵的作業。更值

得快樂的是，上學這么久，每次考試各科根本上都是總分值，我的

心里有說不出的快樂，因為這就意味著在老師的引導下形成了良好

的學習習慣，掌握了科學的學習方法。

進入北京路小學以后，一周五天吃住在學校，不僅學會了自己吃飯、

穿衣、洗臉、刷牙、疊被子，有時還幫助我貨架呢。

兩年半的時間，不僅學到了很多文化科學知識，也學會了怎樣做人，

知道去關心尊重別人。我每天晚上睡覺都是很晚，睡得早，但她總

會睡在和的多音字組詞 我那邊幫我暖被窩。我有時都能感動地掉淚。變成一個懂事

的小學生了。總之，看到做的每一件好事，我心中都有一種不言而

喻的幸福感。

懂事了，長大了。感謝北京路小學老師，尤其是班主任相老師和副

班張老師的辛勤培育，相信在老師們的正確教育和引導下，一定會

更加懂事，更加健康快樂地成長。

關于小學生家長感言的寫法與格式，請參考本文。

我們的孩子是七一小學五年級學生,正處在學知識學做事、長身體長

思維的人生起步階段。我們由衷感到,教育孩子是家長的天職,幫助孩

子成長成才是家長的心愿。家長對孩子的影響,與學校老師一樣,春風

化雨,拂物無聲,點滴沁入,無所南瓜圓子 不及,可以說家庭教育是學校教育的

延伸和輔助。在家庭教育中我們也是個小學生,一邊在學習借鑒別人

的經驗,一邊在摸索適合自己的方法,盡力為孩子成長夯好基、鋪好

路。

一、少一點責備,多一份理解,來一些贊賞

我們印象深刻的美國電影《師生情》里有個情節,一位白人老師到社

區給一群受種族歧視的黑人孩子上課,課堂上老師伸出一只手問其

中一個孩子:“告訴老師這是幾個手指？”那個孩子盯著老師的5個

手指數了一會,漲紅了臉說:“3個。”面對這樣的錯誤,老師出乎意

料地說:“太好了,你真了不起,一共就少數了兩個。”沒有指責,只有

鼓勵。其實,少挑剔多欣賞、少批評多鼓勵的道理每名家長都明白,

但想保持輕松心態,真正做好卻很難。有些時候,家長對孩子的批評責

備,看起來是事到臨頭、不得不發。原因也很簡單,學習不認真、成績

不理想,或是脾氣倔、有逆反、不聽話、敢較勁。實際上還是家長容

易用個人喜好、標準來衡量孩子,有時顯得耐心不夠、理解不夠、寬

容不夠、方法不夠。我們孩子有過這樣的情況,從一年級開始,字就寫

得很大很慢,有格子出格、沒格子沒邊,隨著年級升高,作業字數增加,

家庭作業有時很晚才能完成。我們就讓他把字寫小一些快一些,可他

反駁:“字寫得大看得清楚,我寫不了小字,以前老師還表揚我的字寫

得好看！”說完仍是一筆一頓、越寫越大,批評屢次都被他頂了回來,

把我們氣得夠嗆。后來,坐下來冷靜分析,才發現了小秘密,他的抵觸

是因為字寫得大不僅好看,而且寫作文時顯得字數多,可以對付家長

的字數要求。有一句話,沒有教育不好的孩子,只有不懂教育的家長,

改變一式可能結果就不一樣。有一天,我們表揚他字寫得工整漂亮,

有成為書法家的潛質。看他美滋滋的樣子,就告訴他古代書法有一種

“蠅頭小楷”寫得很棒,他上網看后特別驚訝,沒想到古人能用大毛筆

寫出蒼蠅頭那么小的字,我們讓他也試著寫了寫,果然寫得有模有樣,

借機我們又夸獎他寫檸檬鯊怎么養 字能大能小、又好又快,這一次他就接受了,慢慢

地書寫就作了改良。同時,還告訴他文章是功到自然成,想寫得多、寫

得好要靠平時磨煉。我們就讓他按照王老師要求,每天拿出一定時間

閱讀3篇作文精選,讀后自已領會講解大意,一段時間后寫作能力有

了提高,對作文字數的壓力也沒那么大了。

二、少一點包辦,多一份引導,來一些放手

孩子一天天長大,但在家長眼里永遠都是孩子,總覺得他們這也不會

那也不行,時時處處需要家長的幫助。我們孩子害怕寫作文,一有作文

作業還會擠出幾滴眼淚,剛開始我們看了也不忍心,有時覺得讓他寫

還不如自己寫得輕松,當然也顧慮孩子編得離譜,別的同學會笑話,就

親自披掛上陣,幫他思考幫他動筆,其實這個“工作”也挺難為家長的,

孩子的語言習慣和文字風格還真不好把握,弄不好就會被老師看出破

綻,我們是硬著頭皮一陣,后來覺得這樣下去不行,容易把孩子慣

壞了,不利于培養學習能力和良好學習習慣。我們下定決心由“動動

手”變為“揮揮手”,一方面我們按老師要求,加強他的閱讀能力培養。

另一方面注重平時思維能力鍛煉,出門看到汽車就讓他口述外觀、品

牌、性能、功用,聯想其他

交通工具,想象汽車的將來開展。在外看到小草就讓他說出色彩形態

和引申含義,然后聯想鮮花樹木,直至描述春天的美好景色。看他眉飛

色舞、侃侃而談,看似有了感覺、來了興趣、添了信心,我們就乘機交

差,鼓勵他自己想自己寫,我們僅作簡單點撥和局部修改,目前他的作

文在詞語運用和思想表達上有了一定進步,有時還會給我們帶來一點

驚喜。在生活上也有同樣情況,由于老人在我們身邊,孩子在生活上依

賴性很強。為了鍛煉自理能力和吃苦精神,平常盡量讓他做一些力所

能及的事,專門制作了一張生活表現情況記錄表,在家里盛飯洗碗、掃

地倒垃圾,在外乘車買票、購物付款,都可能獲得加分贏得表揚。三年

級的時候,有次媽媽生病,他主動去食堂買飯,看到他滿頭大汗提著一

大包熱騰騰的飯菜回來,媽媽非常感動和欣慰,感覺突然間長大了。

三、少一點盲從,多一份務實,來一些自信

現在講究素質教育,小學階段是素質教育的根底階段、黃金階段,把握

不好難以彌補、找不回來。《禮記》的《學記》里講過:“時過然后

學,那么勤苦而難成”。家長對這個問題相當重視,孩子學習抓得緊而

又緊,采取方式也是多種多樣,放學后請個家教、休息日來個、假期

里搞個培訓,有時是一科一科的整,有時是語數英齊上陣。據說有的孩

子課上課下連軸轉,根本上沒有玩的時間,特別希望有個“星期八”,

孩子被動受累、委屈多多,家長主動折騰、心里總是沒底。我們也有

同樣的困惑和矛盾,是跟風就上、隨波逐流,還是以我為主、針對自身

情況進行選擇。我們認為,孩子的成長各有特點,存在個體間差異,思

維類型不同、興趣愛好不同、開展速度不同。作為家長應當了解孩子、

讀懂孩子,知道孩子哪兒強、哪兒弱,不能比短棄長、急功近利,只看

誰報的班多、看誰花的錢狠、看誰換來的分高。所以說務實心態很重

要,知識缺一定要去、體力弱當然要多鍛煉、勞動少自然要壓活干、

學習累就要給空間給自由,讓孩子勞逸結合,快樂學習,健康成長,使

孩子德智體美全面進步。近幾年,我們注重先強基筑底、再適度拓展,

在培養學習意識、強化根底知識方面花的時間精力比擬多,堅持做到

相信自己、調動自己,自己能夠解決的,盡量不求別人。僅在外面給孩

子報過一個英語培訓班,原因是家長英語水平較低,孩子力不從心,

甚至因為發音不準常被孩子嘲笑。在學習之余,我們盡量讓他去觀察

世優字組詞 界、接觸社會、與人交流、開闊眼界。會一開幕,就帶他去看體育

比賽,去聽唱國歌、驕傲；國家博物館新開館,就帶他去看文物展覽,

去了解歷史、知苦思甜；京滬高鐵剛通車,就帶他去看沿途風景,去體

驗開展、暢想未來；《功夫熊貓》初上映,就帶他去看熊貓阿寶,去領

悟練功要努力、冷靜很重要。我們說不準這種做法是否科學,但認準

了路就想執著走下去,堅持讓孩子在學中玩、玩中學,學會學習、愛上

學習。

四、少一點架子,多一份平等,來一些換位

孩子二年級時,有一天問我:“爸爸,你能做我的朋友嗎？”我不假思

索答到:“可以呀！”因為我知道,傳統教育強調父母是老子,兒女是

小子,上下尊卑有別,而現代教育提倡愛孩子、尊重孩子、做孩子的知

心。雖然自己也有顧慮,因為一旦做了朋友,就要低下頭、彎下腰、與

他一般高,弄不好時間長了,家長沒能堅持住,你尊重他、他反而不尊

重你了,確實有降低地位、失去威信的風險。但家長教育孩子就應該

“”、大膽嘗試,就應該言而有信、演好角色,不僅要講平等交朋友,

還可以成對手、甚至讓他當老師。交朋友要注意傾聽,讓孩子有話語

權,看他有什么好思路,有些事情可以商量著辦,盡可能尊重他。交朋

友要從身邊小事做起,送他上學一個小小的牽手,放學回家一個小小

的問候,做完作業一個小小的恭維,取得成績一件小小的禮物,都會讓

他友誼,與家長拉近距離。成對手和交朋友就不一樣,要瞪起眼、來

真的,游泳時全家同池較量,那是一點也不能讓,不分個輸贏不算完。

玩“憤怒的小鳥”是輪番上場,看誰能夠順利過關,先能得到三個星。

最有意思的是看足球比賽,他是ac米蘭的鐵桿,爸爸是國際米蘭的粉

絲,我們是冤家路窄、各為其主,國際米蘭先進球,爸爸歡呼他郁悶,ac

米蘭連進兩,他跳起來爸爸低著頭,還來了

一句:“笑到最后的是誰？”在實戰中學會和家長的競爭了。嘗試著

讓他當老師,是我們從班主任那討的高招。寫完作業后,自己去檢查批

閱,判斷對錯判出考分,然后由家長扮演學生,由他當面進行講評。他

居然表情嚴肅、口氣變粗,指出對在哪錯在哪,是粗心還是不懂,有分

析有定性,有批評有表揚,認真地不得了,神情舉止儼然老師,換位的

效果出來了。

五、少一點單干,多一份互補,來一些協作

如今每家一個孩子,一群人圍著一個孩子轉。我們家是六對一,在教育

孩子問題上,平日里各有觀點、各抒己見、各顯身手,也有時各不相讓、

各行其是、各自為政。出于表達家庭和諧,防止矛盾爭執,調開工作積

極性,家里進行明確分工,比方媽媽分管數學和語文,爸爸負責英語和

體育。開始、相安無事,大家分頭干活、履職盡責,可慢慢就出現了

問題,因為誰負責學科的成績不理想誰就有壓力,就想多占用一些時

間,比方孩子做完作業,媽媽想讓他再讀幾篇作文選,爸爸就想讓他去

鍛煉身體跑跑步,兩人都有道理,孩子不知所措。還有,如一人不在,

另一人必須“代課”,由于偏科、情況不熟,上還很吃力。事實證明,

學科之間是個整體、相輔相成,家長之間方法各異、目標相同,只有相

互補臺、密切配合、分工不分家,才能把力量聚集到一塊。另外,小學

生的成長要靠學校和家庭兩個大環境,這兩個環境緊密、不能分割,

家庭是學校的前方,家長是老師的助手。學校教育以書本為主,很系

統、很集中,面向全體學生,家庭教育以實踐居多,較零散、較具體,

帶點針對性。老師在課堂上教的知識,家長如能帶孩子開展一下實踐,

就能錦上添花、效果更佳。四年級語文課中有篇文章《落花生》,文

中說姐弟種花生,在收獲后吃花生時,父親說:“花生不像好看的蘋果、

桃子,把果實懸在枝上,鮮紅嫩綠的顏色,而花生瑟縮地長在地上,非

等你接觸它才能知道,做人要像花生,要做有用的人,不要做偉大、體

面的人。”從孩子課堂筆記,可以看出語文王老師教學水平很高,為了

讓孩子理解課文,下了不少功夫,希望通過一家人種花生、收花生、吃

花生、談花生的過程,告訴孩子們做人做事的道理。湊巧單位一個活

動,我們帶孩子去農場參觀,見到了種在田地里的花生,還自己動手采

摘了花生,孩子邊干邊說:“這個花生和老師講的一樣,真的深埋地下、

滿身泥土,與樹上的蘋果、桃子不同,你看我滿手是土,我不嫌臟吧！”

回到家里,把花生洗凈下鍋、香噴噴吃到嘴,他又說:“我對王老師課

堂上講的東西印象更深了,對花生的品質印象更深了,我今后要學習

花生,做一個有真才實學的人。”所以說,家長配合老師很重要,家長

之間配合很重要,只有相互的支持協作,才會有孩子的美好明天。

用積極的言行影響孩子

家有一子,上小學五年級,品學兼優、活潑開朗、充滿朝氣,看著孩子

一天天長大,我和所有的父母一樣,都是抱著望子成龍的心態來培養

孩子。

教育孩子是件既復雜又繁瑣的'事,需要父母要有極大的耐心和良好

的心態,這點至關重要。我們都知道父母是孩子的啟蒙老師,家庭直接

影響到孩子的心靈。現今,有些家長在一味追求孩子的學習成績,往往

忽略了孩子的人格培養,放松了思想的教育。我不是教育專家,但我清

晰的知道,作為一個未來的社會人,面對的挑戰極大,各方面的競爭尤

為劇烈,知識能力固然重要,但良好的品格更是必不可少的。因此,我

用積極的言行努力影響孩子。使其樹立良好的心態,如:如何面對成功

和失敗,如何尊重別人,如何進行正確競爭??。再有,就是具有分辨是

與非的能力,讓他知道什么是對與錯,什么是美與丑,什么是守法與違

法??

樹木成材靠修剪,孩子成才靠教管。修剪樹木要趁早,管教孩子要從

小。首先,從小事做起培養良好的習慣。我經常用留言條把千叮嚀萬

囑咐的話寫成簡練的一句貼在的和書

桌前,為了鼓勵自己的事情自己做,我給他寫“我有一雙小小手,自己

的事情自己做”旁邊還畫上兩只小手。我要求孩子專時專用,做作業

的時候認真做,做完作業再去玩。其次,激發興趣調動學習積極性。在

日常生活中,我觀察孩子發現孩子喜歡哼歌,為了開闊視野增強孩子

的業余愛好,充分發揮自身才藝,與孩子交流后他主動要求學習薩克

斯,從中找到學習的樂趣,每次都以優異的成績鼓勵自己不斷前進,目

前已經取得xx青少春晚小學b組金獎。映射與函數 最后,提供鍛煉的時機,增強

自信心不要總以為孩子小,太多的事情做不好,或不放心他去做。當

遇到困難時,我會提示孩子動動腦筋,也會鼓勵他實踐,通過鍛煉使孩

子獲得自信,增強戰勝困難的意志力。

俗話說,父母是孩子的第一任教師。在家庭生活中,我主要是通過兩個

途徑對孩子進行培養的。一是,聊天。二是,教育。身為父母能時時處

處注意自己的言行,孝敬老人,關愛子女,團結鄰里,樂于助人,工作努

力,積極向上,還敢于面對生活中的困難,能夠正確對待一切不得已的

挫折,不氣餒,更不會選擇逃避現實,勇敢地面對,并積極尋求解決的

方法,在任何時候都充滿信心,這才是正確的人生態度,會讓孩子受益

終身。

聊天也就是溝通,是平等的溝通,我和孩子一直都保持著聊天的習慣。

我會針對于在他身上發生的事情進行聊天,比方:在學校的學習、檢測

的成績、寫作業的時間、和同學的關系、課間做的游戲、喜歡的食品、

快樂的事情和不快樂的事情等等,一切都是我們聊天的內容。我會先

觀察,根據他的表現確定內容,進行精心設計,創設一些情景,找到話

題的切入點,讓他說,然后進行正確引導,把自己的一些觀點慢慢滲透

給他。例如,孩子取得了好的成績,在向他祝賀后,我會和他聊些驕傲

能使人的事例；他考試沒有考好,我會和他聊些挫折會更能激發人的

上進心的故事；和同學關系沒有處理好時,我會和他聊些,尊重別人的

益處。孩子生下來天真無邪,快樂的事就愛聽,不快樂的事就會引起反

感。對孩子不要談什么大道理,光講大道理給孩子聽未必有好的收效,

甚至多講還會對你產生隔膜,以致無法溝通,這一點非常重要。做家長

我認為能讓孩子喜歡你、貼近你,這就獲得了成功的第一步。孩子還

小,很多事是不明白的,但是經過聊天,慢慢的啟發,不光幫助他建立

了自信和自尊,還使他具有了樂觀、豁達的性格。

教育隨時隨處進行,我個人認為身邊的一切事物都是教育孩子的資

源。無論是好的事情還是壞的事情,好的能激發他的上進,不好的能對

他進行警示。例如:在外出游玩時,看到一些不文明的行為時,我會問

他這樣對嗎？不對？你會這樣做嗎？在家里看電視時,我們成心多

看些法制類的節目,根據內容,讓他說說什么是違法的？及違法的危

害性等等。然后對他進行教育,不單是讓孩子具有了分辨是非的能力,

更要讓他知道壞的、違法的事情堅決不做。

父母望子成龍之心切,“典范的力量是無窮的”典范是無聲的力量,

是孩子良好行為習慣的典范,是行為標準化的模式。典范是活的,具

有生動、形象、具體的特點。對孩子具有更大的說服力,更強的感染

力,對孩子形成良好習慣具有特殊的作用。就應當從小事做起,從身邊

的事情做起,時時處處為孩子做出典范,用積極的言行影響孩子,使孩

子能夠身心健康地成長。我相信只要是家庭、學校和社會三方面結合

好,孩子的明天都是美好的！

本文系列之一小學生家長感言范文，你可能需要。

9月7日，長興小學一年級入學禮在我們家長的迫切期盼中終于如

期而至。說真的，不知不覺孩子就要踏入小學了，懵懵懂懂的她沉浸

在要成為一名小學生的興奮中，當然還有點不知所措，有些許的緊張，

些許的不適應。作為孩子的家長，從以前自由、放松的幼兒教育到有

序、緊張的小學教育，感到些許茫然，也急迫地想了解小學里，一切

一切……

入學典禮第一項就是參加升旗儀式。在孩子踏入校園的第一天就給孩

子進行了一次愛國主義及愛與，在孩子幼小的心靈中種下了愛國主義

教育的種子。當國歌在操場上響起，孩子們一個個稚嫩的臉上洋溢著

幸福的微笑，看著鮮艷的在操場上隨風飄揚，站在一旁的家長們向

孩子們投去了希望的眼神和熱烈的掌聲……

還有令我非常感動的“手拉手”活動了，我們的孩子由高年級的孩子

手拉手帶入操場，那一刻我看到的是一個充滿溫馨的和諧的大家庭，

是哥哥姐姐對弟弟妹妹的關心與保護，我切實到了這個大家庭的強

大凝聚力。

校長熱情洋溢的發言，讓作為家長的我了解到了學校的現狀及未來的

開展方向，了解了學校的教育理念與教育特色，更看到了所有老師的

熱情和對工作的認天蝎座和金牛座配嗎 真態度也讓我們為孩子成為這所小學中的一員感

到自豪，慶幸自己的孩子能在一個這么好的氣氛里渡過他六年的小學

生涯。

入學典禮有序，內容生動飽滿。通過這次活動也讓我們進一步了解

到學校的方方面面，讓我們對學校的開展充滿了希望，更看到了名校

背后老師們的無私付出，感謝你們，辛苦了各位老師！

有時候找一篇范文真的好難，可為你提供一站式文章效勞，比方這篇

小學生家長感言范文。

20xx年9月7日以新生家長的身份體驗了實驗小學長興校區主題為

“小手拉小手，一起向前走”的一年級新生入學式！這是一次夢想之

旅，這是一次智慧的啟迪，這是一場師生的情誼，這是一次愛心的傳

遞！這更是一次家長的體驗之旅！

1。體驗敬畏：

當鮮艷的伴隨著國歌冉冉升起的時刻，或許孩子們還意識不到升旗

儀式的莊嚴，但我心已澎湃，淚水已涌出，不由自主的伸出右手、與

心相連，感恩強大的祖國！只有祖國的和諧穩定才有孩子們溫馨的學

習環境！開學第一課學校就給孩子們植入了愛國理念，對學校心生敬

畏！

2。體驗神圣：

當拉著孩子們的手踏上了紅地毯，瞬間心生神圣，曾幾何時，我們走

過紅地毯？今天我們自豪的走過，看著兩邊同學的掌聲不斷，真有種

做“明星”的感覺！

3。體驗溫馨

當我聽著曉萍老師、劉靜老師的發言更是心生暖意，著這種老師與

家長及孩子間的零距離，著長興大家庭的溫暖，著濃濃的師生

情……4。體驗挑戰

最后一環節就是“尋寶”了，主持人話音剛落，孩子們如離弦的箭一

樣沖出去，這是一個鍛煉智力和體力的任務單，這是一個拼智慧和拼

速度的活動，這是一個讓孩子和家長了解并熟悉整個校區的過程，這

是一個拉近新生與高年級孩子距離的鏈接平臺，通過線索小精靈的指

引可以更快的尋找下一目標，更順利的完成尋寶任務，讓孩子主動去

問，積極的尋找，總會有意想不到的收獲，經過努力，代表著夢想的

13個小粘貼全部收齊，換來了代表勝利的“勇士勛章”，得到了守

護精靈送給的神秘禮物，和孩子一起經歷了一場有意義的、神奇的層

層闖關之旅……

開學典禮在孩畜牧獸醫畢業論文 子們相互禮物的場景下收官了，入學式的結束也意味

著小學生涯真的來了，漫漫求學路正式開始了……

感謝校精心設計的別具一格的入學式；

感謝老師們的辛勤付出讓入學式辦的如此圓滿，達成目的；

感謝高年級同學們的熱心指引讓我們能夠更順利的完成“尋寶”活

動……

奔跑吧，寶貝們！好好學習！天天向上！

奔跑吧，家長們！用智愛陪伴孩子茁壯成長！

奔跑吧，長興校區！全面開展！不斷強壯！

奔跑吧，祖親！和平開展！勤政廉政 繁榮富強！

小學生家長感言的寫法

此次參加劍橋英語考試(二級)獲得滿盾這樣的好成績，是我們未曾想

到，但又是在意料中的事。作為家長，我們覺得很快樂，同時也真切

地的到：認真是取得成功的關鍵。

涉足英語的課外學習比一般孩子要遲很多。我們一直把給孩子一個健

康、快樂的童年作為教育的主導思想，因此，從幼兒時代的興趣班到

她學生時期的課外學習，我們始終采取按照她的興趣和意愿選擇課外

培訓的方式。直到孩子小學三年級時，我們無意間聽說兒童迪斯尼英

語學習充滿趣味，小孩子容易接受。在征求孩子后，就替她報了名。

在報名時的簡單測試中，老師說她的發音不太準，而且學得有些遲了，

就把她與低幼孩子安排在了一個班。經過一個學期的學習，老師告訴

我們，她是進步最快的孩子;又經過一學期后，迪斯尼的老師找到我

們，說這孩子在迪斯尼學有些可惜了，推薦她去學新概念英語。

新概念英語的學習并不是應試學習，課程上得不快，而且一個月一次

外教課。但也就是在這種寬松的學習中，鍛煉了xx的聽讀和口語能

力。經過兩年的學習后，我們又選擇了的朗文國際英語。這種以創

造良好英語語境的教學方式無疑是孩子英語水平提高的一個優異平

臺。很快適應了這種學習方式，英語的聽說能力得到進一步的提高。

不是一個刻苦的孩子，也比擬貪玩。但她是一個做事認真的孩子。無

論學校老師布置的作業還是校外老師布置的作業，無論是書面作業還

是口頭作業，她都能不折不扣地認真完成。從不敷衍。從小學四年級

至今，她每天都按老師的要求朗讀20分鐘英語，而我們僅僅是要簡

單辯析她的發音，催促她聽磁帶糾正。在小學六年級后，孩子面臨升

學的壓力，在語文和數學上花費的精力比擬多，但正是因為堅持英語

的每日聽讀訓練，才使得她此次劍橋考試取得這樣的好成績。

成績是屬于過去的。孩子取得了好成績，與她的每一位老師的耐心教

育是分不開的。我們也發自內心的感謝。我們將和孩子一起認真學好

每一分鐘，爭取在英語學習上更上新的臺階。

精挑細選的小學生家長感言范文，但愿能助快速寫好稿件。

昨天上午接到，下午17：30開家長會。不免有些小小的沖動，因為

從和有些家長談話中，以及拜讀班主任趙老師博文中感知，趙老師

是一位特別優秀的老師，所以我對家長會一直充滿著期待。

17：30，入學以來的第一次家長會準時開始。

數學老師首先介紹了本周的教學工作，主要是入學教育，比方常規、

課前、課堂、課后訓練。采用朗朗上口的兒歌教唱，孩子們比擬容易

接受，逐漸的滲入到日常行為之中。另外，都是剛入學的孩子，坐不

住，注意力不集中是共性，要培養傾聽的好習慣。前先做完個人衛

生，解決完所有問題，再坐下來專心的做事。比方講故事、聽詞語分

分類、讀句子找不同、數字等有趣的游戲。在游戲中學習，提高

孩子們的興趣。

還講了要家長贈送給孩子一套簡單的學習用具。要簡單呢？因為孩

子們還沒有養成良好的學習習慣，每一樣東西都會輕易引起他們的不

專心和玩弄，分散了學習的專注力。比方自動文具盒、書包上的小飾

件等等。因此要消失掉一切不良的因素。給孩子送上祝福，讓孩子對

學校充滿神圣，從此愛上學習！

接下來是班主任趙老師李清照是什么居士 與家長的交流。分為兩個局部，一是就“夢想、

責任、信心”為主題向家長闡述自己獨特的教學理念；二是家庭教育

中的考前須知。

“帶著夢想走來，帶著責任堅持，帶著信心起航”。普通的三句話中

感覺到趙老師堅決的態度和必勝的信心，給了我強大的震撼和動力，

孩子在趙老師的精心教育下會出類拔萃，茁壯成長。

趙老師的教學理念：讓孩子充滿憧憬的、充滿驚喜的、充滿期望的來

到學校，輕松、愉快、高效的學習。打破以往的常規，防止盲目的寫

作業、做大量，孩子產生厭倦情緒。學好根底知識，養成良好習慣。

一年級主要是拼音和識字。趙老師給家長了四種識字方法：一、無

意識識字。我們的漢字無處不在，招牌、、菜市場、游樂園等等，

利用每一個可以利用的資源，教孩子慢慢的熟悉認識漢字。二、游戲

識字。做一些撲克牌樣的識字卡片，以出牌的形式玩。或者共同制定

游戲規那么，找出對方制定的漢字。結束的時候，邊讀邊收，養成收

拾東西的好習慣。三、閱讀中識字。每天堅持親子閱讀，在閱讀中認

識穩固漢字。四、活動中識字。有活動就有生命力。

利用節假日或假期期間，開展識字活動，進行小組間的比賽。在識字

的同時鍛煉了孩子團結協作和運動的能力。

家庭教育對孩子來說特別重要，良好的家庭教育是孩子成功的必然階

梯。

趙老師就家庭教育給了家長一些很好的忠告。

一、幫孩子樹立自信心。只有充滿了自信，內心才是強大的，才不會

被擊倒。趙老師通過講述沈石溪《狼王夢》的故事說明了自信的重要

性。培養自信，首先家長要有耐心多鼓勵，幫助孩子樹立信心。家長

要做到正強化、不比擬。不要在他人面前說孩子的過錯，保護其自尊

心。

二、培養孩子的責任感。孩子的事情孩子做，教會孩子方法，自己親

力親為。孩子的責任孩子承當，作為家長要為孩子負責任，為孩子一

生打下良好根底。

三、創造安靜的學習環境。孩子學習時家長不要看電視，給孩子做個

好典范，保持安靜環境，提高學習效率。四、培養孩子專注品質。有

始有終，不要半途而廢，專心做好每一件事情。五、每天讓孩子講學

校的事情。通過講解可以了解孩子一天的學習內容和情況，鍛煉語言

能力，積累經歷和經驗。

這次家長會，讓我倍受鼓舞，反思自己之前的所作所為和育兒理念，

有好多需要改良和堅持的地方。我會和老師默契配合，及時有效的溝

通，在趙老師的引導下用心的孩子的每一個變化，每一次進步，相

信孩子會一天比一天更好。孩子的腦子里面是單純的，潔白無瑕的，

給孩子傳遞正能量，在優秀的老師教育下，家校共育，讓孩子茁壯成

長！

你也可以參考。

周六去學校聽了一天的課，應學校要求寫了兩篇短小而精煉的感想，

真心希望能夠盡快適應并且融入校園生活，媽媽會盡全力去支持

她、支持學校的教育：

教育就是培養好習慣

葉圣陶說過“教育就是培養孩子良好的習慣”，習慣決定一個人的

性格，性格決定一個人的命運。良好的習慣不是天生的，完全是通

過后天的培養。播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，

你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。決定一個孩

子命運的好習慣就是在小學形成的，差生和好生的差異就是習慣不

一樣。進入小學一年級最重要的是培養孩子良好的學習、生活習慣。

在語文方面要注重孩子主動識字、主動閱讀習慣的培養，尤其是引

導孩子少看電視多讀書報多閱讀，讓孩子大聲地朗讀，安靜地閱讀，

營造家庭讀書時間讓家中充滿濃濃的書香，讓孩子熬翔在書的海洋

中。其次要養成孩子細心認真、一絲不茍寫字的習慣，也要讓孩子

養成認真傾聽和樂于表達的習慣。要經常與孩子溝通交流，每天和

孩子一起讀書聽故事，傾聽孩子的心聲，理解孩子的。在數學方面

要注重培養孩子養成專心聽講、認真完成作業、科學安排有效提高作

業質量的習慣，注重培養孩子勤思好問、樂于提出問題的好習慣，在

生活中培養孩子的數學思維，引導孩子寫數學日記，尤其是讓孩子

自覺檢查、絕不能夠姑息縱容粗心的毛病，要為孩子準備“錯題本”，

讓孩子不要犯同樣的錯誤。在英語學習上重點要培養孩子專心傾聽，

積極參加下午的英語時段，在家里一定要養成每日必讀的習慣，每

天放學一回家就聽讀英語課文，堅持每天和孩子對當日所學內容進

行英語對話練習，通過游戲或者卡片讓孩子從玩樂中進行英語的學

習，最終到達會使用英語的目的。

“萬丈高樓平地起”，通過三位老師專業而精彩的講演，深刻領會

到教育孩子從小養成好習慣的重要性，但是“紙上得來終覺淺絕知此

事要躬行”，作為一年級新生家長我們要積極主動地配合學校和老師

的要求，注重細節、以身作那么地幫助孩子從小養成良好的學習與

生活習慣。關心孩子的今天，就是自已的明天，只有把握現在，方

能贏得未來，讓我們為了孩子的茁壯成長而努力吧!

家校配合，用心陪伴

父母是孩子的第一任啟蒙老師也是最重要的老師，家庭是孩子人生

的第一所學校，家長的言行是孩子無聲的老師和典范，對孩子的成長

起著舉足輕重的作用。家庭的環境對孩子的成長至關重要，古代“孟

母三遷”的故事成為家教的典范。在孩子成長的道路上，父母的身影

無處不在，學校教育和家庭教育只有保持高度一致，才能實現整體育

人目標，家長一定要積極配合學校教育構建學校、家庭、社會三位一

體的教學網絡，家校配合共同將孩子培育成才。

身為家長，要幫助孩子做好入學前的心理準備，要用鼓勵和欣賞的

口氣告訴孩子：“你長大了，已經成為一名小學生了”，要讓孩子

知道去小學的首要任務就是讀書，要引導孩子遵守學校的規那么，要

講究文明禮貌，不要亂花零用錢，同時也為孩子準備好學習文具以

及學習場所，幫助孩子快速地做好幼小銜接的過渡。

孩子進入學校需要老師的照顧，而一個老師面對五十個孩子確實很

辛苦，因此家長得相互理解、將心比心，換位思考，盡量包容體晾老

師，尋找適宜的時間與老師進行溝通交流，同時引導孩子正確地面

對老師的批評，培養孩子良好應對挫折的心態，家長要做老師與孩

子之間的潤滑劑。對于學校布置的任務一定要催促孩子及時完成，配

合學校家長會、家委會、文藝活動、板報以及打印資料的要求，家長

工作再忙也一定要抽出時間陪伴孩子，要抽空多陪孩子下棋，請孩

子當小老師，并且多用鼓勵與表揚的語氣鼓勵孩子勇于攻克難關，

不能夠因為工作忙而忽略孩子的學習教育，不能夠以犧牲孩子的未

來而成就自已的事業。相信辛苦陪孩子一年，孩子會陪我們幸福一

生。

“十年樹木，百年樹人”，要把孩子培養成才真不是一件簡單容易

的事情，需要老師的悉心教育和家長的支持與配合。我們不是天才，

但是我們可以成為天才的父母，也許我們不能做偉大的事，但是我

們可以用偉大的愛去做一些小事，讓我們的愛幫助孩子的成長，讓

我們的孩子在父母與老師的關愛下，健康快樂的成長。

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